PENDAHULUAN
Definisi Operasional
Salah satu lembaga pendidikan anak usia dini nonformal yang menawarkan bimbingan belajar di KB Wadas Kelir, Purwokerto Selatan, Kabupaten Banyumas. Dalam hal ini, layanan bimbingan tumbuh kembang anak beralamat di Jalan Wadas Kelir RT 07 RW 05 Karangklesem Kec.
Rumusan Masalah
KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan memprogram anak untuk mengembangkan kemampuan, bakat dan minat anak sehingga konseling memahami anak yang mungkin mengalami kesulitan dan orang tua memahami permasalahan anaknya. Orientasi layanan bimbingan yang dilakukan di KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan adalah membantu anak; mengenal diri sendiri, mengatasi kesulitan belajar, mempersiapkan perkembangan mental, sosial dan jenjang pendidikan selanjutnya.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Untuk menambah pengetahuan dan pemahaman mengenai layanan bimbingan belajar pada perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada lembaga/sekolah dan dijadikan bahan pertimbangan dalam pelaksanaan layanan bimbingan belajar pada perkembangan anak usia dini.
Kajian Pustaka
Kemudian peneliti akan mengetahui peran layanan bimbingan terhadap tumbuh kembang anak di KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas. Kemudian peneliti akan mengetahui peran layanan bimbingan terhadap tumbuh kembang anak di KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas.
Sistematika Pembahasan
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR
Definisi Layanan
Layanan guru PAUD membantu siswa menguasai isi, berupa kebiasaan dalam berbuat, melakukan atau melakukan sesuatu yang bermanfaat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pelayanan guru PAUD membantu siswa memperoleh wawasan, pemahaman, dan cara atau perlakuan yang akan dilakukan terhadap pihak ketiga sesuai dengan syarat akhlak terpuji.
Definisi Bimbingan Belajar
Menurut Rachman Natawidjaja, bimbingan adalah suatu proses pemberian bantuan kepada individu yang dilakukan secara terus menerus, agar individu tersebut memahami dirinya, sehingga mampu mengarahkan dirinya dan dapat bertindak secara wajar, sesuai dengan syarat dan tuntutan serta kondisi. lingkungan sekolah, keluarga, masyarakat dan kehidupan pada umumnya. Dari kesimpulan di atas dapat dipahami bahwa bimbingan adalah pertolongan yang diberikan kepada seseorang atau sekelompok orang agar dapat berkembang menjadi individu yang mandiri.
Layanan Bimbingan Belajar
Tujuan yang ingin dicapai disusun dalam bentuk perilaku yang harus dikuasai siswa setelah menerima layanan bimbingan belajar. Rencana biaya dapat mencakup biaya operasional layanan bimbingan belajar dan pengembangan profesional bimbingan dan konseling 15.
Tujuan Bimbingan Belajar
Program layanan bimbingan belajar ini memberikan dampak positif khususnya dalam mengetahui tumbuh kembang anak KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan. Layanan bimbingan belajar anak usia dini juga memberikan pemahaman kepada orang tua agar tidak selalu menjadikan anak orang lain sebagai standar.
Fungsi Bimbingan Belajar Anak Usia Dini
Ruang Lingkup Bimbinan Belajar Anak Usia Dini
Pendekatan dalam Bimbingan Belajar Anak Usia Dini…. 28
Dalam melakukan bimbingan dan konseling dengan pendekatan remedial ini, konselor lebih fokus pada kelemahan individu kemudian berusaha memperbaikinya sesuai harapan. Pendekatan preventif merupakan upaya bimbingan yang bertujuan untuk mengantisipasi berbagai permasalahan individu dan mencegah agar tidak mengalaminya.
Bentuk Layanan Bimbingan Belajar Anak Usia Dini…
Mengumpulkan data tentang bakat dan hasil belajar setiap siswa sehingga siswa dapat terbantu untuk mengenal dirinya sendiri. Jadi, bentuk layanan bimbingan belajar yang ditawarkan kepada siswa adalah segala informasi yang menunjang kegiatan belajarnya, mulai dari pengenalan sekolah, pengenalan bakat dan kemampuan belajarnya, hingga kesulitan belajar yang akan mereka hadapi nantinya.
Hakikat Anak Usia Dini
Ada pula beberapa ahli yang mengklasifikasikan anak usia dini sebagai anak berusia 0 hingga 8 tahun (Essa, 2003). Sedangkan menurut Mutiah, anak usia dini adalah anak yang berada pada proses pertumbuhan dan perkembangan yang unik, yaitu anak yang mempunyai pola pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik kasar dan halus), kecerdasan (daya pikir, kreativitas), sosial emosional. , bahasa dan komunikasi.25. Oleh karena itu pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini selalu memerlukan bantuan orang dewasa.
Anak usia dini mempunyai ruang lingkup yang sangat berharga dibandingkan usia-usia selanjutnya, karena perkembangan kecerdasannya yang terus menerus sangat luar biasa. Selama mata terbuka, aktivitas berlangsung dalam bermain, itulah sebabnya anak usia dini kita sebut sebagai dunia bermain. Anak usia dini belum bisa menggambarkan Tuhan, jin, setan dan karakter seperti jujur, adil, disiplin, mandiri; Namun, anak kecil seringkali penasaran dengan konsep dan objek abstrak.
Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini…
- Perkembangan Anak Usia Dini
- Faktor yang Mempengaruhi Tumbuh-Kembang Anak
Keterampilan motorik fisik pada anak usia dini terbagi menjadi dua, yaitu keterampilan fisik motorik kasar yang menggambarkan gerakan tubuh yang menggunakan otot-otot besar atau sebagian besar atau seluruh bagian tubuh yang dipengaruhi oleh kematangan anak itu sendiri. Montessori menganggap masa anak usia dini merupakan masa paling dinamis dalam perkembangan dan paling penting dalam kehidupan anak (Roopnarie & James A. Johnson, 2011). Menurut Montessori (Roopnarie & James A. Johnson, 2011), tingkat perkembangan anak usia dini berkisar antara 0-6 tahun, yaitu suatu masa khas yang tanda-tandanya adalah sebagai berikut.
Sebagai contoh, kanak-kanak berumur setahun sudah boleh berjalan, jika kanak-kanak itu tidak boleh berjalan sehingga umur tersebut, maka ia akan membuatkan orang di sekelilingnya cemas 34. Bercakap dengan bayi pada usia awal atau menunjukkan gambar bercerita , dapat menggalakkan minat belajar membaca. Oleh itu, persekitaran yang merangsang boleh menggalakkan perkembangan fizikal dan mental kanak-kanak dengan cara yang baik, manakala persekitaran yang tidak merangsang boleh menyebabkan perkembangan kanak-kanak berada di bawah kemampuannya.
METODE PENELITIAN
Lokasi dan Waktu Penelitian
Subjek Penelitian
Metode Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Uji Keabsahan Data
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Sejarah Berdiri
KB (Kelompok Belajar) Wadas Kelir Purwokerto Selatan, Banyumas, beralamat di Jalan Wadas Kelir RT 07 RW 05, Desa Karangklesem, Kecamatan Purwokerto Selatan, Kabupaten Banyumas dengan kode pos 53144. KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan, beralamat di Rw. 5 Desa Karangklesem, Purwokerto Selatan, Banyumas. KB Wadas Kelir Purwokerto, awalnya didirikan atas dasar semangat masyarakat untuk membuat KB di lingkungan Komunitas Rumah Kreatif Wadas Kelir (RKWK).
Heru Kurniawan selaku Pendiri Rumah Kreatif Wadas Kelir (RKWK) mengikuti keinginan warga dengan mengurus izin operasional pendirian KB. Menurut Kepala Sekolah Dian Wahyu Sri Lestari mengatakan KB Wadas Kelir didirikan pada tahun 2016. KB Wadas Kelir didirikan untuk mewadahi anak usia dini di lingkungan Wadas Kelir untuk menumbuhkan bakat dan minat anak sejak dini. literasi dengan biaya rendah dan terjangkau bagi warga sekitar.
Visi, Misi, dan Kurikulum
Pengelola
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Guru pendamping dan tenaga kependidikan sengaja diambil dari warga sekitar, sehingga diharapkan yang menjadi pemimpin berasal dari warga asli yang telah melalui proses pelatihan dan pendidikan.
Peserta Didik
Siswa berbeda usia, yaitu usia 3-4 tahun, siswa masuk kelas Bintang, siswa usia 4-5 tahun masuk kelas Bulan, dan siswa usia 5-6 tahun masuk kelas Matahari. KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan masih dikelompokkan menjadi tiga kelas berdasarkan tingkat umur.
Sarana dan Prasarana
Dengan sarana dan prasarana yang mendukung baik di dalam maupun di luar ruangan, kita mampu menunjang kegiatan pembelajaran dengan lebih efektif dan efisien. Anak menjadi semangat belajar dan lebih mudah terbiasa dengan sarana dan prasarana yang disediakan.
Prestasi Sekolah
Program Kegiatan
Untuk mengembangkan kemampuan kreatif siswa, KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan mengadakan beberapa kegiatan unggulan yang dapat menunjang hal tersebut yaitu. Artinya, role play di KB Wadas Kelir memungkinkan terjadinya perkembangan sosial pada masa kanak-kanak melalui hubungan antar berbagai teman. Kegiatan parenting di KB Wadas Kelir rutin dilakukan setiap bulannya dengan pertemuan antara orang tua dan guru POMG (Perkumpulan Orang Tua Siswa dan Guru).
Tujuannya untuk mengkomunikasikan informasi tentang model pengasuhan bagi tumbuh kembang anak, terjalinnya solidaritas yang baik, evaluasi terhadap siswa yang dididik oleh orang tuanya. Kegiatan pengasuhan anak tidak hanya melibatkan sumber daya dari luar saja, namun terdapat proses pembelajaran, yaitu orang tua menjadi sumber pengasuhan. Tidak hanya siswa yang memperoleh ilmu, orang tua juga dilibatkan dalam proses pembelajaran.
Penyajian Data
Hal ini terlihat dari hasil observasi yang dilakukan oleh guru KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan pada hari Senin tanggal 10 Februari 2020 pukul 10.00 WIB. Guru KB Wadas Kelir memberikan informasi melalui media sosial dan media cetak seperti surat. Tujuannya agar anak-anak di rumah terbiasa melakukan apa yang diajarkan ibu-ibu KB Wadas Kelir.
Bunda Dian Sri Wahyu Lestari selaku Kepala Sekolah KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan pada Selasa, 11 Februari 2020 pukul 10.30 WIB. Wadas Kelir, Lembaga KB Purwokerto Selatan mempunyai program unggulan yang berjalan hingga saat ini. Dukungan pembelajaran di KB Wadas Kelir mempunyai program untuk siswa dan orang tua.
Analisis Data
- Layanan Orientasi di KB Wadas Kelir
- Layanan Informasi di KB Wadas Kelir
- Layanan Penepatan dan Penyaluran di KB Wadas
- Layanan Penguasaan Konen di KB Wadas Kelir
- Layanan Advokasi di KB Wadas Kelir
- Layanan Evaluasi Bimbingan Belajar di KB Wadas
- Layanan Program Unggulan di KB Wadas Kelir
- Layanan Pendampingan Belajar di KB Wadas
71 Observasi dan wawancara dengan ibu Dian di KB Wadas Kelir, Purwokerto Selatan, pada Kamis, 5 Maret 2020. Teknik bercerita di KB Wadas Kelir merupakan komunikasi guru dengan anak tentang pengalaman anak. 72 Observasi dan wawancara Ibu Dian di KB Wadas Kelir, Purwokerto Selatan, pada Rabu, 4 Maret 2020.
73 Observasi dan wawancara Ibu Dian di KB Wadas Kelir Purwokerto Selatan, Selasa 11 Februari 2020. Alat peraga tidak harus dilaksanakan setiap hari, namun mengikuti desain kurikulum di KB Wadas Kelir. Di bawah ini artikel yang ditulis oleh Bunda Cecilia Prawening selaku guru UN di Wadas Kelir, Purwokerto Selatan.
Capaian Perkembangan Anak Usia Dini di
- Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral
- Aspek Perkembangan Fisik dan Motorik
- Aspek Perkembangan Kognitif
- Aspek Perkembangan Bahasa Anak
- Aspek Perkembangan Sosial Emosional
- Aspek Perkembangan Seni Anak
Hal-hal yang dilakukan anak usia 4-5 tahun selama di KB Wadas Kelir dari berbagai aspek perkembangan kognitif. Hal-hal yang dilakukan anak usia 4-5 tahun selama berada di KB Wadas Kelir dari berbagai aspek perkembangan bahasa. Hal-hal yang dilakukan anak usia 5-6 tahun selama berada di KB Wadas Kelir dari berbagai aspek perkembangan bahasa.
Hal-hal yang dilakukan anak usia 3-4 tahun selama berada di KB Wadas Kelir dari berbagai aspek perkembangan seni anak. Hal-hal yang dilakukan anak usia 4-5 tahun selama berada di KB Wadas Kelir dari berbagai aspek perkembangan seni anak. Hal-hal yang dilakukan anak usia 5-6 tahun selama berada di KB Wadas Kelir dari berbagai aspek perkembangan seni anak.
PENUTUP
Saran-saran
Jaga komunikasi dengan orang tua guna menjaga kepercayaan orang tua, selain itu gunakan komunikasi dengan orang tua sebagai layanan informasi untuk memantau perkembangan anak selama di rumah.
Kata Penutup
Hal terpenting dalam bimbingan belajar adalah membantu memenuhi kebutuhan, memberikan bimbingan yang utuh dan kasih sayang kepada anak. -papan penyelenggara bimbingan dan nasehat pada jalur pendidikan formal, (Bandung: terbitan departemen PPB-FIP-UPI).
