PERKEMBANGAN
FISIK DAN KOGNITIF DI MASA KANAK-
KANAK AWAL
Anggota Kelompok
Arini khimaya Alaa’ 210401110206
Jihan Anissa Innaya
Amiroh 220401110202
Mohammad Zinedine
Zidane 220401110192
Muhamad Ardhi Alim 220401110207
Selvi Anggraeni 220401110208
Apa Yang Akan Kita Diskusikan?
01
04
02 03
Perubahan
Fisik Perubahan Kognitif
Perkembanga n Bahasa
Pendidikan di Masa Kanak-
Kanak Awal
Perubahan Fisik
0
1
Perkembangan & Perubahan Tubuh
Tinggi Badan
Berat Badan
Perbandingan (Proporsi) Tubuh
Postur Tubuh
Gigi
Tulang & Otot
Lemak
• Tinggi bertambah rata-rata 3 inchi
• 6 thn bertambah rata-rata 46,6 inchi
• Pertambahan berat badan setiap tahunnya rata-rata 1,36kg – 2.25 kg
• Penampilan bayi tidak tampak lagi
• Perbedaan dalam postur tubuh untuk pertama kali tampak jelas dalam awal kanak-kanak
• Tingkat pengerasan otot brfariasi pada bagian-bagian tubuh mengikuti hukum perkembangan arah.
• Anak-anak cenderung bertumbuh endomorfik
• Selama empat sampai enam bulan pertama dari awal 116 masa kanak-kanak, empat gigi bayi yang terakhir – geraham belakang – muncul.
Perkembangan Motorik
● Selama 4 atau 5 tahun pertama kehidupan pasca lahir, anak dapat mengendalikan gerakan yang kasar
● Setelah berumur 5 tahun, terjadi pengembangan yang besar dalam pengendalian koordinasi yang lebih baik yang melibatkan kelompok otot yang lebih kecil.
Tidur
Usia 2-6 tahun anak membutuhkan waktu untuk istirahat tidur 11-13 jam termasuk tidur siang
Manfaat anak tidur dengan waktu yang cukup:
• Anak menjadi lebih sehat
• Tampil lebih baik di sekolah
• Anak lebih bahagia
• Kemampuan koordinasi yang lebih baik
• Membantu pertumbuhan anak
Nutrisi & Olahraga
Nutrisi yang tepat sangat penting untuk memastikan bahwa anak-anak
memiliki asupan nutrisi yang cukup untuk mendukung pertumbuhan dan
perkembangan mereka.
Aktivitas fisik yang cukup dapat membantu memperkuat otot dan tulang, serta meningkatkan koordinasi motorik dan keterampilan sosial. Anak-anak yang aktif secara fisik juga cenderung memiliki tingkat
energi yang lebih tinggi, yang dapat membantu mereka tetap fokus dan
konsentrasi di sekolah.
Nutrisi Olahraga
Manfaat Nutrisi & Olahraga
• Pertumbuhan dan perkembangan yang optimalTampil lebih baik di sekolah
• Meningkatkan kesehatan
• Meningkatkan konsentrasi dan focus
• Meningkatkan kemampuan social
• Meningkatkan mood
Penyakit & Kematian
Diabetes Tipe 1
Kanker
Cerebral Palsy
Penyakit Jantung Bawaan
Hampir sebagian besar anak dapat memiliki masalah kesehatan yang berbeda selama masa bayi dan kanak-kanak.
Kerusakan Gigi
Perubahan Kognitif
0
2
2-7 Tahun
7-12 Tahun
Tahap Pra-Oprasional Piaget
0-2 Tahun
12 Tahun - Dewasa
Sensori motor Pra
operasional
Tahap Operasional Konkrit
Operasi
formal
Teori Vygotsky
Dalam teori vygotsky, anak-anak lebih dideskripsikan sebagai makhluk sosial. Dalam arti, anak-anak menyusun pemikiran dan pemahamannya melalui interaksi sosial.
Perkembangan kognitif anak-anak tergantung pada perangkat yang disediakan oleh lingkungan, dan pikiran mereka dibentuk oleh konteks kultural di mana mereka tinggal (Gredler, 2008; Holzman, 2009).
Zone of Proximal Development Scaffoldin
g
Bahasa dan Pemikiran Pembagian Perkembangan Kognitif menurut Vygotsky :
Makna dari pemrosesan informasi ialah suatu proses yang dialami oleh anak untuk mengelola informasi, memonitornya atau menyusun suatu strategi yang berkenaan dengan suatu informasi dengan inti pendekatan lebih pada proses memori serta cara berpikir anak didik.
Teori pemrosesan informasi ini juga termasuk dalam teori belajar sibernetik atau makna sederhananya ialah pengelolahan suatu informasi.
Pemrosesan
Informasi
Perkembanga n Bahasa
0
3
Pemahaman
Fonologi & Morfologi
Setiap bahasa dibentuk dari suara-suara dasar. Fonologi adalah sistem suara dari suatu bahasa, termasuk suara-suara yang digunakan dan bagaimana suara-suara tersebut dikombinasikan.
Bagian terkecil dari sistem bunyi adalah fonem, yang dihasilkan sejak bayi lahir hingga usia satu tahun. Fonem vokal diekspresikan lebih dahulu oleh anak dari pada fonem konsonan.
Morfologi mengacu pada unit- unit makna yang membentuk formasi kata. Sebuah morfem adalah unit terkecil yang masih memiliki makna; yang berupa kata (atau bagian kata) yang tidak dapat dipecah lagi menjadi bagian bermakna yang lebih kecil. Bagian terkecil dari arti bahasa tersebut disebut morfem.
Ketika anak dapat mengucapkan kalimat satu kata seperti “duduk”, bisa berarti “saya ingin duduk”.
Fonologi Morfologi
Pemahaman
Sintaksis & Semantik
Sintaksis meliputi bagaimana kata-kata dikombinasikan sehingga membentuk frasa- frasa dan kalimat-kalimat yang dapat dimengerti. Misalnya
“kakak makan?”, setelah itu anak mengetahui tentang penggunaan kata tanya yang semestinya.
Semantik mengacu pada makna kata dan kalimat.
Setiap kata memiliki sekumpulan makna semantik atau atribut-atribut penting terkait makna kata. Semantik berkaitan dengan kemampuan anak membedakan berbagai arti kata.
Sintaksis Semantik
Literasi pada Anak Kecil
Sintaksis meliputi bagaimana kata-kata dikombinasikan sehingga membentuk frasa-frasa dan kalimat-kalimat yang dapat dimengerti. Misalnya “kakak makan?”, setelah itu anak mengetahui tentang penggunaan kata tanya yang semestinya.
Cara Meningkatkan Kemampuan Literasi anak:
• Memberikan Kesadaran pada Anak Pentingnya Untuk Membaca
• Membiasakan Budaya Baca di Rumah
• Hadiah Buku
• Membiasakan Menulis Tiap Hari
Pendidikan Di Masa Kanak-
Kanak
04
Variasi Dalam
Pendidikan Di Masa Kanak-Kanak Awal
Pembelajaran perlu dirancang dan di format dengan sebaik – baiknya, Pengertian variasi gaya guru mengajar adalah merujuk pada tindakan dan perbuatan guru, yang disengaja ataupun secara spontan, yang dimaksudkan untuk memacu dan mengikat perhatian anak selama pelajaran berlansung. Tujuan utama guru mengadakan variasi dalam kegiatan pembelajaran untuk mengurangi kebosanan pada anak sehingga perhatian mereka terpusat pada pembelajaran
Jumlah anak kurang beruntung diIndonesia cukup besar.
Mereka sebagian besar tinggal dipedesaan. Diduga kurang beruntungnya mereka itu disebabkan kurangnya memperoleh informasi dan pengetahuan, kurangnya memperoleh pengalaman emosional, kurangnya fasilitas dan kemampuan ekonom ibagimereka yang tinggal di pedesaan.
Pendidikan Bagi Anak-Anak Yang Kurang Beruntung
Berikut sebab-sebab kekurangan itu dapat terjadi pada anak :
• Belajar
• Bermain
• Berpenghasilan
Kontroversi Pendidikan di masa anak-anak awal
kontreversi terbaru pendidikan dimasa kanak-kanak awal AS (Barbarin dan Miller, 2009 ; Ritchie, Maxwell,
dan Bredekamp, 2009; Marion, 2010). Di satu sisi adalah oran orang yang mendukung pendidikan yang
berpusat pada anak, yakni pendekatan konstruktif, yang ditekankan oleh NAEYC, yang mengikuti praktik-
praktik yang sejalan dengan perkembangan. Disisi yang lain adaah orang-orang yang menganjurkan
pendekatan akedemik, instruksi langsung.
THANK YOU
Any Questions?
4.
1.
3. 6.
2. 5.
