Model Model
Pembelajar
Tegar Januar Nugraha an
Hasan
Model pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang sengaja didesain atau dirancang dengan tujuan agar kegiatan belajar mengajar dapat dilalui dan diterima dengan mudah oleh peserta didik
MODEL PEMBELAJARAN
Mirdad
menuturkan bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran jangka panjang), merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. Model pembelajaran dapat dijadikan pola pilihan, artinya para guru boleh memilih model pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikannya.
Ciri Ciri Model Pembelajaran
dirancang untuk melatih pertisipasi dalam kelompok secara demokratis
Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu
Dapat dijadikann pedoman untuk perbaikan kegiatan belajar mengajar di kelas
Memiliki bagian- bagian model yang dinamakan
Memiliki dampak sebagai akibat
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23.
Fungsi model pembelajaran
• Membantu guru dalam mengorganisasikan pengalaman belajar yang bermakna, efektif, dan efisien bagi peserta didik.
• Mendorong peserta didik untuk berpartisipasi aktif, kreatif, kritis, dan mandiri dalam proses pembelajaran.
• Mengembangkan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik secara terintegrasi.
• Menyesuaikan proses pembelajaran dengan karakteristik materi, tujuan, situasi, dan kondisi peserta didik.
• Meningkatkan kualitas dan mutu pembelajaran sesuai dengan standar nasional.
Hidayat, U. S. (2016). Model-Model Pembelajaran Efektif. Bina Mulia Publishing.
Model Model Pembelajaran
Direct Instruction
Model pembelajaran Direct Instruction atau Instruksi Langsung adalah model pembelajaran yang berpusat pada guru dan menekankan interaksi antara guru dan siswa. Model ini bertujuan untuk membantu siswa memahami konsep atau keterampilan baru melalui penjelasan guru, pemodelan, dan umpan balik.
Direct Instruction
Model pembelajaran Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif) adalah model pembelajaran yang menekankan pada kerja sama siswa dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan yang sama. Dalam model ini, siswa akan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang terstruktur, dan saling membantu untuk memahami materi pelajaran dan memecahkan masalah.
Model Model Pembelajaran
Problem-Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
Problem-Based Learning (PBL) atau Pembelajaran Berbasis Masalah adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk memecahkan masalah terbuka. Dalam model ini, siswa bekerja dalam kelompok untuk mengidentifikasi informasi, mengembangkan strategi, dan mempresentasikan solusi.
Inquiry-Based Learning (Pembelajaran Inkuiri)
Inquiry-Based Learning (IBL) adalah model pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan penyelidikan dan berpikir kritis pada peserta didik. Dalam model ini, siswa didorong untuk terlibat secara aktif dalam proses belajar, seperti mengamati, menanya, mencoba, mengolah data, dan menyajikan.
Model Model Pembelajaran
Project-Based Learning (Pembelajaran Berbasis Proyek)
adalah pendekatan belajar yang menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran. Metode ini juga menitikberatkan proses untuk memiliki hasil akhir berupa produk atau layanan (tergantung permasalahan apa yang diberikan). Sehingga murid diberikan kebebasan untuk menentukan aktivitas belajarnya sendiri hingga menciptakan hasil berupa sebuah produk.
Blended Learning (Pembelajaran Campuran)
Blended learning atau pembelajaran campuran adalah model pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran secara daring. Model pembelajaran ini menggunakan
Model Model Pembelajaran
Flipped Classroom (Kelas Terbalik)
Flipped Classroom (Kelas Terbalik) adalah Model di mana kegiatan pengajaran langsung dilakukan di luar kelas (misalnya melalui video), dan waktu di kelas digunakan untuk aktivitas yang lebih interaktif.
Differentiated Instruction (Pembelajaran Berdiferensiasi)
Model pembelajaran yang menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa.
kesimpulan
Model pembelajaran adalah pendekatan terstruktur yang digunakan oleh guru untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Berbagai model pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, dan pemilihannya harus didasarkan pada tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, materi yang diajarkan, serta kondisi dan fasilitas yang tersedia.
Kombinasi model pembelajaran juga bisa menjadi solusi untuk menyeimbangkan antara teori dan praktik, serta meningkatkan partisipasi aktif siswa.
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon
and infographics & images by Freepik
Thanks!
Do you have any questions?
Please keep this slide for attribution
