• Tidak ada hasil yang ditemukan

BELAJAR MATEMATIKA BAB 2 KELAS V KECEPATAN & DEBIT

N/A
N/A
Annathasia Manibuy

Academic year: 2023

Membagikan "BELAJAR MATEMATIKA BAB 2 KELAS V KECEPATAN & DEBIT "

Copied!
35
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

STUDENT’S LEARNING SHEET (SLS) Semester 1

Academic Year 2022/2023

Kalam Kudus Merauke Christian Primary Name: ______________ Kecepatan & Debit

Grade: ______________ ………..2022

=========================================================

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat membandingkan besaran panjan dengan waktu secara benar

2. Siswa dapat membandingkan besaran volume dengan waktu

3. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan 4. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit.

KEGIATAN LITERASI KELAS 5 SD KRISTEN KALAM KUDUS

Score Parent’s signature

(3)

Pendekatan Numerasi Kelas 5

Waktu Kegiatan Materi

Minggu 1 Konsep Matematika Kecepatan

Minggu II Konsep Matematika Kecepatan

Minggu III-IV Konsep Matematika Debit

Minggu V Konsep Matematika Soal cerita kecepatan dan debit

Minggu ke VI Latihan/Review Koobits/Quiziz/GForm

Kegiatan 1

……… 2022

Mari Mengamati!!

Perhatikan ilustrasi

gambar disamping!!

(4)

Dalam kehidupan sehari-hari kita biasa di perhadapkan dengan masalah, kecepatan, waktu dan jarak. Seperti soal cerita di atas, dapatkah kamu menentukan kecepatan dari setiap anak di atas?

Jawab :

YUKK…. Kita pelajari materi berikut ini!

Lani dan teman-temannya sedang mengikuti olahraga. Guru mencatat lama waktu lari siswa-siswinya. Guru mengukur jarak lari mereka 40 m. Siti dapat menempuhnya 10 detik, Lani dapat menempuhnya 12 detik, Dayu menempuhnya 12 detik, dan Ayu menempuhnya 15 detik.

(5)

Contoh :

1. Saat ini pukul 16.45. Pukul berapakah 3,5 jam sebelumnya?

Penyelesaian

3,5 jam = 3 jam 30 menit --- kata Sebelum berarti pengurangan.

16. 45 3. 30 – 13.15

Jadi 3,5 jam sebelumnya adalah pukul 13.15.

2. Sekarang pukul 10.27. Pukul berapakah 2,5 jam yang akan datang?

Penyelesaian

2,5 jam = 2 jam 30 menit ---- Kata yang akan mendatang berarti penjumlahan.

10. 27 2.30 + 12.57

Jadi, 2,5 jam yang akan datang adalah pukul 12.57

(6)

Untuk lebih memahami tentang kecepatan pecahan tontonlah video link video berikut.

https://youtu.be/XVGRdkoJrsU

(7)

6

7

8

(8)
(9)

A. Carilah hasil

bila

ngan

b

erikut dengan mem

b

entuk huruf di

bawa i

ni menjadi suatu kata yang tepat!

4 4

5

6

7

8

9

10

(10)

B. Hitunglah hasil dari soal berikut!

1

3 2

(11)

C. Kerjakan soal berikut dengan menentukan nilai perbandingannya dengan mengubah ke m/menit!

4

5

(12)

D. Perhatikan Permasalahan di bawah ini, Bantulah Dayu dalam Menyelesaikan Masalahnya!

(13)

Refleksi diri!

Kegiatan 1I

……… 2022

Mari Mengamati!!

Dapatkah kamu menjawab soal diatas? Coba tulislah Jawabanmu dikotak berikut!

Jawab :

(14)

Untuk lebih memahami tentang kecepatan tontonlah video link video berikut.

https://youtu.be/MbDxYo_C_r4 https://youtu.be/LcHR_Y0J7p4 https://youtu.be/tBocrCLtUrw

(15)

3

(16)
(17)

Agar lebih mengerti tentang kecepatan, waktu, dan jarak maka kerjakan soal berikut!

A.

(18)

B. !

1

2

3

4

5

6

7

(19)

C.

8

9

10

11

12

13

14

15

(20)

A.

B. Selesaiakan Soal Cerita Berikut dengan Benar!

Asik Mengerjakan Soal!

1

(21)

C. Selesaikan Soal Perbandingan dan Soal Cerita Berikut!

Perhatikan gambar berikut!

2 2

6 3

4

5

7

8

9

10

(22)

Mira mengendarai mobil dari kota A ke kota b dengan kecepatan rata- rata 75 km/jam. Jika mereka berangkat pada pukul 08.45 dan

berpapasan di jalan pukul 11.00, jarak kota A ke kota B adalah?

Refleksi Diri :

Kegiatan 1II

……… 2022

Ayo mencari tahu!!

---

Berapa hasilnya?

Jawab :

Tulislah cara kerjamu pada kolom di bawah ini!

3 2

4

5

(23)

Ayo kerjakanv soal berikut!!!

(24)

Ayo kerjakan soal berikut!!!

(25)

Ayo kerjakan soal berikut!!!

(26)

Ayo kerjakan soal berikut!!

(27)

Ayo kerjakan soal berikut!!

1

2

3

4

5

(28)

Ayo kerjakan soal berikut!!

(29)

1

2

3

4

5

(30)

Ayo kerjakan soal berikut!!

1

2

3

(31)

A. Kerjakan soal berikut dengan memilih jawaban yang benar!!!

1. Debit adalah …

a. Perbandingan antara satuan waktu dan jarak

b. Perbandingan antara satuan volume dengan satuan waktu c. Perbandingan antara satuan volume dengan satuan jarak

d. Perbandingan antara satuan volume dan jarak dengan satuan waktu

2. Debit sebuah sungai 200 m3/detik. Debit 200 m3/detik apabila diubah menjadi liter/detik menjadi …

a. 200 liter/detik b. 2.000 liter/detik c. 20.000 liter/detik d. 200.000 liter/detik

3. Sebuah selang digunakan untuk menyiram tanaman dengan debit 0,6 liter/menit. Apabila waktu penyiraman 30 menit, banyak air yang digunakan adalah … liter.

a. 0,2 b. 2 c. 18 d. 180

4. Tiga buah kran masing-masing memiliki debit 1,5 liter/menit digunakan untuk mengisi sebuah kolam dengan volume 9 m3. Waktu yang diperlukan adalah … menit.

a. 2.000 b. 600 c. 100 d. 10

Asik Mengerjakan Soal!

4

5

(32)

5. Sebuah tandon air mula-mula berisi 250 liter air. Kemudian, tandon tersebut diisi dengan selang selama 50 menit dan isinya menjadi 3500 liter. Debit selang adalah … liter/menit.

a. 75 b. 70 c. 65 d. 5

B. Pasangkanlah gambar kiri dan kanan sesuai dengan jawabannya yang tepat!

(33)

C. Kerjakan Soal Cerita Berikut dengan Menulis Cara Kerjanya!!

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

(34)

11

12

13

14

15

(35)

LATIHAN SOAL TERAKHIR DARI KOOBITS/QUIZIZZ

Mengkomunikasikan Hasil

Siswa dapat mengumpulkan hasil kerja atau berkonsultasi

mengenai materi pembelajaran pada saat belajar atau lewat alat komunikasi lain seperti HP.

Refleksi Diri

Segala yang diciptakan Allah dalam muka bumi ini telah

diperhitungkannya dengan baik, seperti yang telah di perintahkan

Allah kepada Nuh (Kejadian 6:15-17). Dan sebagai manusia yang

percaya kepada Allah kita wajib percaya kepada Allah karena Allah

selalu memperhitungkan segala sesuatu bagi kita.

Referensi

Dokumen terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GET REAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PENGKOK IV.. KEDAWUNG TAHUN

Skripsi ini berjudul ” Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Realistik Pada Materi Pokok Bilangan Bulat Di Kelas V SD Swasta Karya

Apakah dengan Penggunaan model pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V pada materi jarak, waktu dan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar matematika yang dialami siswa pada materi jarak, waktu, dan kecepatan; mengetahui

Sesuai dengan latar belakang yang telah diuraikan bahwa masalah utama pada pembelajaran matematika terutama materi pecahan di kelas V SDN 2 Susukan yaitu hasil belajar siswa

Dengan menggunakan pendekatan PMRI untuk pelajaran matematika pada materi luas dan keliling bangun datar diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika

Penelitian Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan dan Operasinya dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik (MR) pada Siswa Kelas IV SD Negeri Geneng

Peneltian ini bertujuan untuk : (1) Menghasilkan pengembangan komik digital matematika materi waktu dengan pendekatan realistic mathematic education (rme) kelas