• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROGRAM CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9

N/A
N/A
Norson Said

Academic year: 2023

Membagikan "PROGRAM CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA TINDAK LANJUT SETELAH PENDAMPINGAN INDIVIDU 1 PROGRAM CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 KAB. POSO

Rencana Tindak Lanjut Pendampingan Selanjutnya

NAMA PP N O

NAMA CGP INSTANSI CGP

NORSON 1 MASTURA HARMAIN SDN 19 POSO

2 MIKE RIMA INDRIYATI SMAN 3 POSO 3 SRIAMI A. AKIB SDN 28 POSO

4 NURAENI SDN 2 KASIGUNCU

5 YUSMAN ABD SALAM SDN 3 KASIGUNCU

Kegiatan Pendampingan Individu 1 (PI1) Program CGP Angkatan 9 Kab.

Poso dilaksanakan pada tanggal 11 s.d 15 September 2023 dan berjalan dengan baik. Fokus PI1, yaitu:

o Diskusi tantangan belajar daring

o Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara

o Diskusi pembuatan kerangka portofolio

o Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak.

Berdasarkan diskusi Pengajar Praktik (PP) dengan Calon Guru Penggerak (CGP) pada saat PI1, diperoleh gambaran tentang harapan, kekhawatiran, dan dukungan sekolah kepada CGP pada saat mengikuti pembelajaran secara daring selama 1 bulan terakhir. PP juga memperoleh informasi dari CGP tentang implementasi perubahan kelas sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara.

Selanjutnya diskusi antara PP dengan CGP adalah membahas tentang pembuatan kerangka portofolio digital, dan diskusi peta posisi diri serta rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak.

Untuk itu Rencana Tindak Lanjut yang akan dilakukan oleh PP adalah sebagai berikut:

1. mendorong CGP agar tetap semangat mengikuti program Guru Penggerak dan melakukan perubahan pembelajaran di kelas berdasarkan filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara secara konsisten.

2. mendampingi CGP melaksanakan pembelajaran pada modul 1.3 dan 1.4 baik yang dilaksanakan asinkronus maupun secara sinkronus sesuai alur pembelajaran MERDEKA.

3. memberikan umpan balik kepada CGP terkait pembelajaran modul 1.3 dan 1.4.

4. memfasilitasi CGP melakukan proses refleksi dan tindak lanjut.

5. mendampingi CGP dalam penyusunan Portofolio Digital.

Referensi

Dokumen terkait

Melalui diskusi, siswa dapat membandingkan (C5) produksi pangan pertanian dan peternakan serata menyimpulkan (C5) manfaat teknologi produksi pangan bagi kehidupan manusia

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menyimpulkan unsur pembangun cerpen melalui model pembelajaran discovery learning dan metode diskusi diharapkan peserta didik

Dengan membuat mind mapping dan melakukan windows shopping, siswa mampu menuliskan dan mempresentasikan rencana usaha impian mereka dalam bentuk peta pikiran yang

Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu menyajikan peta pikiran bentuk kerjasama dalam keberagaman suku bangsa dan budaya Indonesia dengan tepat..

MB : Anak mulai dapat mengurutkan gambar buah pepaya dari besar sampai terkecil buah secara tepat dengan bantuan guru. BB : Anak belum dapat mengurutkan gambar buah pepaya dari

Melalui kegiatan Discovery Learning, diskusi dan presentasi siswa dapat menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transport membran, reproduksi dan

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menyimpulkan unsur pembangun cerpen melalui model pembelajaran discovery learning dan metode diskusi diharapkan peserta didik

apabila saya diberhentikan atau mengundurkan diri pada saat pelaksanaan pendidikan guru penggerak dengan alasan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan, saya siap mengembalikan segala