UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) MATA KULIAH BINA BICARA
TENTANG
PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL
DOSEN PEMBIMBING : Rila Muspita, M.Pd
Oleh:
Tuti Sismonita NIM 23003281
PENDIDIKAN LUAR BISA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2024
PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL
Nama : Nurul Nazwa
Tempat/Tanggal Lahir : ...
Kelas : ...
Jenis Kelainan : ...
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit ( sesuai Kebutuhan )
A. Kemampuan Awal
Peserta didik mengenal huruf vokal
Peserta didik mengenal huruf konsonan B. Hasil Asesmen
Peserta didik Mampu dengan bantuan mengucapkan huruf vokal.
Peserta didik tidak Mampu dalam mengucapkan huruf vokal dalam suatu kata.
Peserta didik tidak Mampu dalam menyebutkan huruf vokal cetak rangkap
Peserta didik Mampu dengan bimbingan dalam mengucapkan huruf konsonan
Peserta didik Mampu dengan bimbingan mengucapakan suku kata berpola “KV” (Konsonan dan Vokal)
C. Rencana Program Pembelajaran Individual 1. Tujuan
Tujuan Umum : Agar peserta didik mampu berbicara dengan baik dan lancar seperti anak Normal lainnya
Tujuan Khusus : 1. Agar Peserta didik Mampu dengan bantuan mengucapkan huruf vocal
2. Peserta didik tidak Mampu dalam mengucapkan huruf vokal dalam suatu kata.
3. Peserta didik tidak Mampu dalam menyebutkan huruf vokal cetak rangkap.
4. Peserta didik Mampu dengan bimbingan dalam mengucapkan huruf konsonan
5. Peserta didik Mampu dengan bimbingan mengucapakan suku kata berpola “KV”
(Konsonan dan Vokal).
2. Materi
b. Mengucapkan huruf vokal
c. Mengucapkan huruf vokal pada suatu kata d. Mengucapkan huruf konsonan
e. Mengucapakan suku kata berpola “KV” (Konsonan dan Vokal) 3. Media Pembelajaran
a. Kartu Huruf b. Kartu Kata
4. Pendekatan/MetodePembelajaran a. Pendekatan : Saintifik
b. Metode : Drill, Demonstrasi, Penugasan D. Langkah-lagkah Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik melakukan pembiasaan Berdoa
2. Guru Mengkondisikan siswa mengikuti Pembelajaran
3. Peserta didik menyimak guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
4. Peserta didik diberikan motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian dengan memperlihatkan media kartu huruf vocal sambil memberikan pertanyaan “ ini huruf apa?”.
5. Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan mengucapkan huruf vokal yang di tunjukkan guru.
6. Guru memberikan pujian atas jawaban yang diberikan peserta didik 7. Guru menguatkan jawaban siswa dengan cara mempertegas artikulasi
huruf yang diucapkannya.
8. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kata yang ada pada media gambar.
9. Peserta didik mengucapkan kata yang ada pada media
10. Guru mempertegas artikulasi kata yang di ucapakan peserta didik
11. Guru bertanya kepada peserta didik tentang Vokal rangkap yang ada pada media gambar.
12. Peserta didik mengucapkan huruf Vokal rangkap yang ada pada media 13. Guru mempertegas artikulasi huruf yang di ucapakan peserta didik
14. Guru bertanya kepada peserta didik tentang huruf konsonan yang ada pada media kartu
15. Peserta didik mengucapkan huruf konsonan yang ada pada media kartu 16. Guru memberikan penguatan tentang ucapan peserta didik
17. Guru memberikan pujian terhadap respon yang diberikan peserta didik 18. Guru bertanya tentang huruf konsonan yang ada pada suku kata yang ada
pada media kartu.
19. Peserta didik mengucapkan suku kata yang ada pada media kartu.
20. Guru mempertegas jawaban peserta didik dengan memberikan contoh artikulasi suku kata yang diucapkan.
Kegiatan Penutup
21. Melakukan evaluasi dengan tes perbuatan sesuai dengan format yang disediakan guru (format terlampir pada evaluasi)
22. Peserta didik dan guru melakukan refleksi terkait pembelajaran hari ini 23. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 24. Menutup kegiatan dengan berdo’a bersama
E. Evaluasi
No Aspek yang dinilai 3 2 1 0 Keterangan
1 Mengucapkan huruf vokal
2 Mengucapkan huruf vokal pada suatu kata 3 Mengucapkan huruf Vokal rangkap 3 Mengucapkan huruf konsonan 4 Mengucapkan suku kata berpola kv
( konsonan vokal ) Kriteria Penilaian :
Skor 3 = Anak dapat mengucapkan dengan benar dan tanpa bantuan Skor 2 = Anak dapat mengucapkan dengan sedikit bantuan
Skor 1 = Anak dapat mengucapkan tetapi dengan banyak bantuan Skor 0 = Anak tidak dapat mengucapakan sama sekali.
Hasil yang dicapai :
...
...
Tindak Lanjut :
...
...
Padang , A p r i l 2024 Guru Kelas
Tuti Sismonita
