Program pemantauan ini merupakan bagian dari pemenuhan target kinerja sesuai amanat Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Evaluasi Kinerja Pegawai Negeri Sipil, sebagaimana diatur dalam Peraturan Kepala BKN Nomor 1. Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Peraturan Perdata. Evaluasi Pekerjaan Panitera, sebagai klien. Keputusan mengenai tujuan kerja pegawai merupakan suatu keharusan untuk memenuhi persyaratan penilaian prestasi kerja pegawai negeri sipil, yang akan dijadikan dasar pertimbangan dalam pengambilan keputusan penilaian prestasi kerja tahunan. Bukti tujuan penilaian prestasi kerja pengawas dibuktikan dalam dokumen program dan tingkat prestasi kerja yang terstruktur dan disepakati bersama antara kepala sekolah dan atasan langsung/petugas penilai.
Penyusunan program supervisi kepala sekolah tahunan juga diselaraskan dengan program tahunan konselor sekolah, sehingga diharapkan terdapat sinergi dalam peningkatan penjaminan mutu satuan pendidikan. Program supervisi tahunan, selain sebagai bahan evaluasi kinerja, juga menjadi acuan pelaksanaan tugas kepala sekolah untuk memberikan bantuan kepada guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam meningkatkan kemampuannya dalam melaksanakan proses pelaksanaan tugas dalam pemenuhan delapan tugas. standar. yang meliputi komponen isi, proses, penilaian, SKL, pendidik dan tenaga pendidik, sarana dan prasarana, manajemen dan pendanaan sebagai acuan penilaian mutu sekolah. Fungsi kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dan manajerial dalam manajemen sekolah dapat ditingkatkan efektivitasnya dengan mendukung pelaksanaan tugas kepala sekolah untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan sekolah.
PENDAHULUAH
- Latar Belakang
- Landasan Hukum
- Visi
- Misi
- Tujuan
- Tujuan Supervisi
- Strategi Supervisi
- Metode/Teknik Supervisi
- Ruang Lingkup Kegiatan Supervisi
- Tim Penjaminan Program Supervis
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 35 Tahun 2010 tentang Pedoman Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit; Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 16. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2016 tentang kompetensi inti dan kompetensi inti K13 pada pendidikan dasar dan menengah.
17. Panduan Ketenagakerjaan Kepala Sekolah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Guru dan Kependidikan serta Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Tahun 2017. Berdasarkan definisi tersebut, maka tujuan supervisi adalah membantu guru, kepala sekolah atau tenaga kependidikan lainnya meningkatkan kompetensinya sehingga yang mereka pengaruhi untuk meningkatkan proses pelaksanaan tugas mereka. Supervisi oleh kepala sekolah atau guru senior merupakan bagian integral dari sistem supervisi.
Metode atau teknik supervisi adalah cara kepala sekolah dalam melaksanakan kegiatan untuk mencapai tujuan yang diharapkan sekolah untuk memecahkan permasalahan guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan penilaian dalam proses kerjanya. Orientasi pemecahan masalah adalah membantu guru atau tenaga pengajar untuk meningkatkan kompetensinya agar unggul dalam mewujudkan tujuan pelaksanaan tugasnya.
EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM SUPERVISI TAHUN 2016
- Hasil Supervisi Tahun Lalu
- Masalah dan Rencana Kegiatan Supervisi 2017
- Pengelolaan Supervisi
- Program Supervi Guru
- Program Supervi Tenaga Kependidikan
Kesimpulan hasil pelaksanaan supervisi akademik satu tahun terakhir diuraikan secara singkat dalam uraian singkat dalam matriks berikut dengan menggunakan predikat sebagai berikut :. Pengaturan realisasi dokumen dilakukan sesuai Dokumen Bagaimana memenuhi kebutuhan dan disusun program dokumen, namun dokumen tahun pengawasan disosialisasikan secara terprogram dengan dokumen sebelumnya agar obyektif, terealisasi dan terlaksana. dapat menggunakan pengawasan semua aktor. dengan tanggung jawab pada awal bulan pertama bunga sebagai dasar. tanggung jawab dan perumusan program tahun akademik. Pelaksanaan Tahun Utama dilaksanakan Sebagai tahun utama. kegiatan sosialisasi yang dilakukan sebelum sekolah bisa. sosialisasi program sosialisasi pada rapat kepala sekolah untuk mensosialisasikan kepada semua orang pada awal tahun ajaran. Saya belum menerima program pengawasan.
Implementasi Terwujud • Semua guru • Tidak semua • Bagaimana kepala. kegiatan kegiatan memperoleh jasa guru sekolah bisa. meliputi syarat-syarat pelayanan supervisi sebelum kegiatan bagi seluruh guru. pengendalian, penerapan Tidak semuanya • satu kali. evaluasi prestasi kerja kepala sekolah yang terdokumentasi, pelaporan dan. kontrol diproses dengan hati-hati. pelaporan dan tidak semua kegiatan. hasil pemantauan data hasil pengendalian. program yang diproses dan sekolah yang diproses. Pelaksana Peningkatan Sekolah dengan Menggunakan Sekolah Belum Bagaimana kepala sekolah memantau hasil supervisi untuk mengoptimalkan hasil sekolah agar supervisi dapat bermanfaat berdasarkan rumusan supervisi menggunakan hasil. berupa hasil program dan pengendalian sebelumnya. pengendalian pembangunan sebagai landasan peningkatan mutu pembangunan. sebagai dasar untuk pemantauan profesional yang konstan. Pertunjukan Pertunjukan Sekolah Berkumpul dari lakon Realisasi Bagaimana melakukannya. data supervisi hasil supervisi seluruh guru dan. supervisi akademik secara berkala memperoleh pemetaan objektif terhadap kinerja tenaga kependidikan. kepatuhan terhadap standar yang belum diterima oleh kontrol.
Evaluasi yang dikumpulkan Jika mempunyai data Data yang dapat mengumpulkan data dari supervisi sekolah, hasil evaluasi yang lengkap, dapat dikumpulkan. hasil evaluasi pelaksanaan program pelaksanaan data sebagai bahan pelaksanaan surveilans. tugas pendidik mengenai peningkatan dan mutu staf. Sortir Sortir Tersedia Laporan baru yang dikumpulkan Cara melaporkan data dan laporan hasil pelaksanaan program pendataan 50% guru sebagai bahan tindak lanjut pengawasan tingkat supervisi yang dapat melaporkan perbaikan sebagai dasar satuan pengajaran untuk dilaporkan. Cara Kepala Sekolah Mensosialisasikan Program Supervisi Semua pihak berwenang dapat melakukan sosialisasi pada awal tahun ajaran untuk memahami program supervisi satuan.. program supervisi pada awal pendidikan. . tahun ajaran?.
Cara kepala sekolah melakukan rapat kerja Kerja sama yang sinergis dapat dibangun untuk mengawal seluruh rencana sinergi pengawasan, dalam perencanaan, pelaksanaan, guru minimal setahun sekali, kepala sekolah dan guru, serta supervisi evaluatif. Cara pimpinan melakukan rapat berkala setiap awal semester Rapat berkala diadakan setiap awal semester untuk mendokumentasikan kegiatan akhir semester dan pada akhir semester untuk mengevaluasi pengawasan. mengevaluasi hasil hasil pengawasan pengawasan. . sebagai dasar peningkatan kualitas. Bagaimana sinergitas pertemuan berkala setiap awal periode Pertemuan berkala diadakan pada awal setiap kewenangan antar pemangku kepentingan pada akhir semester dan pada akhir semester untuk mengevaluasi pelaksanaan pengawasan dan mengevaluasi hasilnya. pengawasan. . yang berhasil. sebagai dasar peningkatan mutu • Memantau kemajuan pemenuhan perangkat pengelolaan pembelajaran.
TIDAK. Tujuan Program Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni. Dengan menggunakan alat untuk mengevaluasi kinerja sekolah, kepala sekolah, guru, dan staf pengajar dalam hal ini akan mengisi format evaluasi diri. Pengawas mengamati kepala sekolah untuk mengetahui dengan bantuan rubrik/alat pengawasan apakah proses kegiatan sedang berlangsung. dan guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan standar pelaksanaan.
Di akhir pelaksanaan tugas, seluruh pengawas bertemu untuk melakukan pemetaan kinerja kolektif, menarik kesimpulan dan memberikan rekomendasi peningkatan kualitas berkelanjutan. Ada pula tujuan khusus pengawasan yang ditunjukan dengan peningkatan kompetensi yang dibuktikan dengan tercapainya kriteria kinerja minimal sebagai berikut.
PEMBIMBINGAN, PEMBINAAN, DAN PENILAIAN GURU DAN TENAGA
- Ruang Lingkup, Pembimbingan, Pembinaan, dan Penilaian
- Rencana Pembimbingan, Pelatihan dan Penilaian
- Perangkat Penunjang
- Tujuan Kegiatan Pembinaan dan Penilaian Guru
- Taget
- Skenario Kegiatan
- Pendekatan, strategi, dan teknik
- Jadwal Kegiatan
- Evaluasi Pembimbingan dan Pelatihan
- Jurnal Pelaksanaan Kegiatan
Meningkatkan efektivitas fungsi RPP sebagai landasan • Pedoman pengembangan KTSP dalam pengajaran, sehingga peserta didik belajar dalam • Satu dokumen KTSP. Penerapan model penilaian autentik sebagai • Standar penilaian, strategi peningkatan motivasi belajar dan • Pedoman penilaian instrumen pengukuran hasil pembelajaran sebagai • Instrumen penilaian. Bimbingan, pelatihan dan pembinaan guru • Dokumen profil kinerja untuk meningkatkan efektivitas • Materi pembinaan, kinerja pemenuhan standar SKL, isi.
Tujuan pendampingan, pembinaan dan penilaian secara keseluruhan adalah untuk meningkatkan kompetensi menyesuaikan diri dengan kebutuhan pengembangan efektifitas perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, yang berdampak pada peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan tujuan yang sebesar-besarnya. serendah mungkin sesuai SKL. Meningkatkan efektivitas pengawasan guru dalam penyelenggaraan RPP sebagai landasan terselenggaranya proses belajar mengajar yang efisien, efektif dan inovatif. Meningkatkan efektivitas pemantauan dan evaluasi kreativitas guru dalam meningkatkan pembelajaran siswa dan mengurangi kesenjangan antara yang berprestasi rendah dan tinggi.
Peningkatan efektivitas • Perumusan kurikulum • Seluruh guru melakukan monitoring dan evaluasi guru, dengan memperhatikan acuan dokumen pengajaran dalam perencanaan. Peningkatan efektivitas • RPP sebagai acuan • Seluruh guru mengelola monitoring dan evaluasi guru atas pelaksanaan tugas proses pembelajaran dalam penyelenggaraan PPP profesional sesuai rencana. Peningkatan efektivitas • pengelolaan tugas • Seluruh guru mengelola pemantauan dan evaluasi guru dalam tugas terstruktur dan tidak terstruktur serta dalam melaksanakan tugas terstruktur secara terstruktur secara efektif.
Menggunakan hasil • Pelaksanaan • Pembinaan, pelatihan, monitoring dan evaluasi bimbingan, pelatihan dan pengembangan guru sebagai bahan dan pengembangan guru, yang menjadi beban bimbingan, pelatihan dan sesuai rencana tugas. Bimbingan kepala sekolah dan guru dalam menyusun rencana pengelolaan dan pembelajaran, melaksanakan tugas sesuai program melalui workshop, FGD, diskusi dan MGMP.
EVALUASI DAN PELAPORAN SUPERVISI
Evaluasi
- Evaluasi Pengelolaan Program Supervisi
- Evaluasi Supervisi Akademik
- Evaluasi Supervisi Tenaga Kependidikan
Supervisi guru tahun 2022/2023 merupakan bagian dari sistem penjaminan mutu pengajaran dengan tujuan umum sebagai berikut. Pengawasan terhadap teknisi laboratorium, pustakawan dan tenaga administrasi dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah disepakati dalam rencana.
Pelaporan
- Laporan Pengelolaan Program
- Laporan Pelaksanaan Supevisi Akademik
- Laporan Pelaksanaan Supervisi Tenaga Kependidikan Lain
Tujuan pelaksanaan supervisi telah tercapai, yaitu setiap guru dan tenaga pengajar mendapat supervisi satu kali dalam setahun. Pengelolaan program supervisi merupakan suatu proses yang efektif berdasarkan gambaran pencapaian tujuan, yaitu agar seluruh guru mendapat layanan supervisi setiap tahun ajaran. Kedudukan kinerja terhadap tujuan pencapaian tujuan dapat digambarkan dalam bentuk perbandingan tujuan yang diharapkan.
Contoh rumusan : Secara umum tingkat pemenuhan kompetensi diatas standar dengan predikat baik, juga ada. Contoh rumusan: Sebagian besar guru masih mendapat nilai buruk, sehingga data menunjukkan rendahnya tingkat penguasaan kompetensi. Contoh: Kompetensi sebagian guru dalam perancangan indikator pencapaian kompetensi dan perancangan soal HOTs belum mendapat nilai yang baik.
Kedudukan pencapaian dibandingkan tujuan pencapaian tujuan dapat digambarkan dalam bentuk perbandingan tujuan yang diharapkan dan realisasinya. Contoh rumusan: Beberapa pelaksana tugas masih mendapat nilai buruk, sehingga data menunjukkan rendahnya tingkat penguasaan kompetensi.
