PROMES 2017-2018

(1)

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi :Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

Tema : Lingkungan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat

mempersatukan bangsa

 menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

 menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

4 JP

 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

- mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan

Uji Kompetensi Akhir 2 JP

Mengetahui, Piring, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas III

WASINEM, S.Pd.SD BASIR, S.Pd

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(2)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 MATA PELAJARAN : PKn

Standar Kompetensi :Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

Kompetensi Dasar Tema Indikator Materi

Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

Pengalaman  Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

 Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda

 Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

 Menjelaskan makna Sumpah Pemuda

Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Membaca teks Sumpah Pemuda Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Tempat Umum

 Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan

 Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

 Mengamalkan nilai-nilai

Hiburan  Menulis isi teks Sumpah Pemuda

 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

Mendiskusikan cara kita

(3)

Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Kesehatan Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 jp

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(4)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :

1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

Tema : Lingkungan

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

- Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

- Membuat pertanyaan tentang cara

menggunakan

- Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

-

- Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

.

 2.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang

disampaikan secara lisan

 Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

 Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Menceritakan peristiwa alam melalui

pengamatan gambar

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

Menceritakan pengalaman yang mengesankan

3.3. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan

- Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

- Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh

- Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

Menjelaskan isi

(5)

menggunakankalima t yang runtut dan mudah dipahami

cerita binatang

- Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

teks

4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar

- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis

- Mendeklamasi-kan puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang

dibaca teman

Puisi rumpang

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

(6)

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :

Tema : Pengalaman

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Melakukan

sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

 Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

2.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Menceritakan

pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

 Melakukan percakapan tentang pengalaman

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak

 3.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakankalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Menanggapi cerita pengalaman teman

Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

 4.1 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap

 Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

Memberikan tanggapan dan saran

(7)

suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

 Membuat kesimpulan isi bacaan

Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

sederhana

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

(8)

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :

Tema : Kegiatan

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.2Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan

- Mendengarkan penjelasan lomba

- Menyusun percakapan melalui telepon - gambar

Cerita anak

 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan

menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

Memberikan tanggapan dan saran melalui

pengamatan Memberikan

tanggapan dan saran sederhana

 3.1. Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

- Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat

- Menjawab pertanyaan bacaan

Teks (20-25 kalimat)

4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se

Menulis kalimat dengan menggunakan

Menyusun paragraf dengan ejaan yang benar

(9)

tanda seru

Menggunakan kata depan di- dan ke

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

(10)

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :

Tema : Tempat Umum

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang

disampaikan secara lisan

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama

 Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama

 Menjelaskan makna simbol Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

Cerita anak

 2.3. - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri

- Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut

-

Masalah yang ada di sekitar anak

3.2Kalimat yang runtut

dan mudah dipahami - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut

Masalah yang ada di sekitar anak

4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar

- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu

- Menemukan pasangan kata-kata dalam baris

Gambar seorang ibu

(11)

puisi

- Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

(12)

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :

Tema : Hiburan

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.2. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Mendengarkan petunjuk melakukan permainan

 Mencatat petunjuk tentang permainan

 Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

 Menceritakan pengalaman yang

mengesankan.

 2.3. Mengomentari tokoh- tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtutdan mudah dipahami

 Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan

 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

 3.3 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

 Memberikan tanggapan dan

(13)

saran sederhana

 4.2. Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Melengkapi puisi anak

berdasarkan gambar

 Membaca puisi dengan penghayatan

 Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri

 Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya

 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

.

Menjelaskan isi teks

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

PROGRAM SEMESTER

(14)

TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :

Tema : Kesehatan

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 1.2. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

 Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

Petunjuk melakukan sesuatu

 2.3. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Memberikan

 Menceritakan kembali

cerita yang didengar Mengomenteri tokoh cerita

 3.3 tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

 Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

Menanggapi masalah menggunakan kalimat yang runtut

4.2. Menyusun paragraf berdasarkan bahan

 Membuat kalimat sesuai

dengan gambar Puisi anak

(15)

yang tersedia dengan memperhatikan penggunaanejaan

 Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

(16)

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka BILANGAN

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Menentukan letak

bilangan pada garis bilangan.

- Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua

bilangan pada garis bilangan

- Membilang loncat tiga - Membandingkan dua

bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah

bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi

- Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya

Garis bilangan 16 JP

- Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan

2 JP

1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

- Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan - Melakukan operasi

penjumlahan dengan

Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka

12 JP

(17)

menggunakan tehnik menyimpan

- Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam

- Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam

- Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan penjumlahan dan pengurangan 1.3 Melakukan

perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian

bilangan tiga angka

- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang

- Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil

perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian - Mengubah bentuk

pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang

- Menghitung secara cepat pembagian

Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka

14 JP

(18)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bilangan sampai tiga

angka

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan

operasi hitung campuran

- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan pembagian

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran

Operasi hitung

campuran 6 JP

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata

uang

- Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar

- Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal

cerita yang berkaitan dengan uang

Nilai Mata uang dan nilai tukar

10 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

(19)

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(20)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 MATA PELAJARAN : Matematika

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Memilih alat ukur

sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)

- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang

suatu benda - Menaksir berat

suatu benda - Membaca tanda

waktu melalui jarum jam

- Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital

- Menggambar jarum jam yang

menunjukkan waktu tertentu

Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu

12 JP

2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari

-

Soal cerita 4 JP

2.3. Menghitung

hubungan antar - Menentukan

hubungan antar 8 JP

(21)

satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat

satuan waktu - Menentukan

hubungan antar satuan panjang - Menentukan

hubungan antar satuan berat - Menggunakan

satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

4 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(22)

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka BILANGAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-

maran

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.

- Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua

- Membilang loncat tiga - Membandingkan dua

bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan

- Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi

- Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan

yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan

Garis bilangan

1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

- Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan - Melakukan operasi

Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

(23)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 penjumlahan dengan

menggunakan tehnik menyimpan

- Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam

- Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam

- Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan penjumlahan dan pengurangan

tiga angka

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung

perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka

- Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian - Mengubah bentuk

pembagian menjadi bentuk pengurangan

Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka

(24)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege- maran

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

berulang

- Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah

sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi

hitung campuran

- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran

Operasi hitung campuran

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata

uang

- Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar

- Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu

- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang

Nilai Mata uang dan nilai tukar

(25)

……….. ………

NIP. NIP.

(26)

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)

- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

- Menaksir panjang suatu benda

- Menaksir berat suatu benda

- Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu

dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum

jam yang menunjukkan waktu tertentu

Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu

2.2. Menggunakan alat ukur dalam

pemecahan masalah

- Menggunakan satuan ukur untuk

memecahkan masalah sehari -hari

Soal cerita

2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat

- Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan

antar satuan panjang - Menentukan hubungan

antar satuan berat

(27)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 - Menggunakan satuan

dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

(28)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mengidenti-

fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

- Siswa dapat

menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat

menyebutkan kebutuhan manusia

- Siswa dapat

menyebutkan kebutuhan hewan

- Siswa dapat

menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

6 JP

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat

menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat

menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat

menyebutkan hewan- hewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat

menyebutkan tumbuh- tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Mengidentifikasi

makhluk hidup 7 JP

(29)

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat

menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan

- Siswa dapat

menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan

Kesehatannnya - Siswa dapat

menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(30)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Membedakan ciri-

ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat

menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

berdasarkan pengamatan - Siswa dapat

menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

6 JP

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap

Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga

Kesehatan lingkungan

- Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan

lingkungan 6 JP

Uji Kompetensi 2 JP

(31)

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(32)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengidentifikasi

sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas

- Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat

menyebutkan sifat benda cair

- Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas

Sifat-sifat benda 7 JP

3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

- Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda padat akibat

pemanasan - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda padat akibat diletakkan

Perubahan sifat benda padat, cir dan gas

7 JP

(33)

diudara terbuka - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda cair akibat pemanasan - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda cair akibat pembakaran - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda gas akibat pemanasan - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda gas akibat pembakaran - Siswa dapat

menyebutkan

perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka 3.3. Menjelaskan

kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas

- Siswa dapat

menjelaskan kegunaan plasitk

- Siswa dapat

menjelaskan kegunaan

Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari- hari

6 JP

(34)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kayu

- Siswa dapat

menjelaskan kegunaan kaca

- Siswa dapat

menjelaskan kegunaan kertas

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(35)

Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1. Mengidenti- fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

- Siswa dapat

menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat

menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat

menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat

menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat

menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat

menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat

Mengidentifikasi makhluk hidup

(36)

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.3. Mendiskripsikan

perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan,

Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada

manusia, hewan dan tumbuhan

- Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan

Kesehatannnya - Siswa dapat

menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

……….. ………

NIP. NIP.

(37)

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

2.1. Membedakan ciri- ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat

menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan

Menggambaran kondisi lingkungan

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

- Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

(38)

……….. ………

NIP. NIP.

(39)

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas

- Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat

menyebutkan sifat benda cair

- Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas

Sifat-sifat benda

3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka

- Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat

menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan

Perubahan sifat benda padat, cir dan gas

(40)

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

diudara terbuka - Siswa dapat

menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka

3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas

- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas

Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

……….. ………

NIP. NIP.

(41)

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Memelihara

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi

contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan

kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan

kegunaan

lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan cara-

cara merawat/

memelihara lingkungan alam - Menyebutkan cara-

cara merawat/

memelihara lingkungan buatan - Membandingkan

lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt.

- Membandingkan lingkungan buatan

(42)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 yang terawat dan

yang tidak terawat - Menyebutkan

akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat - Menyebutkan

akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan

kerjasama di lingkungan rumah, sekolah,

kelurahan/ desa

- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

- Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah

- Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan

manfaat kerjasama di lingkungan rumah

- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan

contoh kerjasama di lingkungan rumah

Uji Kompetensi 2 JP

(43)

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(44)

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

- Mengidentifikasi contoh- contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh- contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan

lingkungan alam bagi manusia

- Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia

- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam

- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan

lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat - Membandingkan

lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat

- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat

- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan

(45)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 buatan tidak terawat

1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/

desa

- Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh

kerjasama di kelurahan/

desa

- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah

- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah

……….. ………

NIP. NIP.

(46)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Menjelaskan

simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

Berbagai jenis dan

makna simbol 3 JP

1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

-Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan

mewarnainya

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(47)

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2.Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mengapreaiasi-

kan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

- Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa

3 jp

2.2. Mengekspre- sikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

- Menyampaikan secara lisan tentang

perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(48)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik SENI MUSIK

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengidentifikasi

berbagai simbol nada dalam lagu sederhana

3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu

- Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan

menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.

- Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian

- Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan

kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau

Simbol unsur musik

dan bunyi 1 JP

(49)

tepukan

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(50)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik SENI MUSIK

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Memainkan alat

musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan

lagu wajib daerah dan lagu anak- anak dengan atau tanpa iringan sederhana

- Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan

kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan

kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan

melodi lagu anak- anak

- Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan - Menunjukkan

Unsur musik dan per-

paduannya 1 JP

(51)

dinamik musik kedalam goresan atau garis

- Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(52)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari SENI TARI

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1. Menjelaskan

simbol dalam seni tari

5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan

- Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak

maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes

- Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna

gerakan yang patah-patah - Menyebutkan gerakan

yang mempunyai arti dinamis

Unsur-unsur tari dan perpaduannya

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(53)

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari SENI TARI

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1 Menyiapkan

penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian

pendek bertema tanpa iringan

- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang

- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis

- Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan

warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(54)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana KETERAMPILAN

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Menampilan

sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi

bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan

Model benda

bergerak oleh angin 2 JP

7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan

benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin

berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda

yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan

- Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan

(55)

kertas oleh angin

- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

NIP. 196002271979122005 NIP.19591013 1978 02 1001

(56)

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

Berbagai jenis dan makna simbol

1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

-Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan

mewarnainya

……….. ………

NIP. NIP.

(57)

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2.Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

2.1. Mengapre- aiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

- Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

- Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

……….. ………

NIP. NIP.

(58)

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3.Mengapresiasikarya seni musik SENI MUSIK

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana

3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu

- Menyebutkan simbol bunyi sederhana

- Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.

- Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian

- Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian

tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan

Simbol unsur musik dan bunyi

……….. ………

NIP. NIP.

(59)

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik SENI MUSIK

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana

4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

- Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh

- Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan

kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi

lagu anak-anak - Menunjukkan secara

lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan - Menunjukkan

dinamik musik kedalam goresan

Unsur musik dan perpaduannya

(60)

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

atau garis - Menunjukkan

kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis

……….. ………

NIP. NIP.

(61)

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari SENI TARI

maran

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari

5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

- Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak

maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes

- Menjelaskan makna gerakan yang gemulai

- Menjelaskan makna gerakan yang patah- patah

- Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis

Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya

……….. ………

NIP. NIP.

(62)

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 6.Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari SENI TARI

maran

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian

pendek bertema tanpa iringan

- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang

- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis

- Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari

- Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari

……….. ………

NIP. NIP.

(63)

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana KETERAMPILAN

maran Penga-

laman Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya

- Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin

Model benda bergerak oleh angin

7.2. Merancang benda yang dapat

digerakkan oleh angin dari bahan kertas

- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan

benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda

yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

- Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin - Memilih kesesuaian

ukuran dalam pembuatan model

(64)

Penga- laman

Kebersihan &

Kesehatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

benda yang digerakkan oleh angin

……….. ………

NIP. NIP.

(65)