• Tidak ada hasil yang ditemukan

Psikologi Pendidikan dalam Pendidikan Agama Islam

N/A
N/A
Adi Mulyadi

Academic year: 2024

Membagikan "Psikologi Pendidikan dalam Pendidikan Agama Islam"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Nama Mahasiswa : Adi Mulyadi

NIM : 2281131388

Kelas : A28

MK : Psikologi Pendidikan

1. Bagaimanakah cara mengaplikasikan teori belajar pada pendidikan agama islam?

2. Dari hasil penelitian teori belajar yang manakah yang cocok digunakan pada pendidikan agama islam? Sebutkan alasannya ?

3. Sebutkan jenis jenis teori belajar !

Jawaban :

1. Dalam menerapkan sebuah teori pembelajar , kita perlu memperhatika keadaaan lingkungan tersebut, mulai dari apsek Dukungan media pembelajaran, tempat dan kesiapan Pelajar dalam menerima pendidikan juda dalam memperhatikan kesiapan pendidik dalam menerapkan teori yang bisa di pakai oleh pendidik.

2. Menurut saya, teori yang cocok adalah menggunakan teori behavioristic, alasannya Karena teori ini mengedpankan pembelajaran dan, pengarahan yang akan diarahkan pada hasil yang dapat diukur, diamati, dianalisis dan diuji secara obyektif

3. Jenis Jenis Teori Belajar

a) Teori Belajar Behaviorisme b) Teori Belajar Kognitif c) Teori Belajar Humanistik

Referensi

Dokumen terkait

Bab 1 membahas tentang dasar dan argumentasi mengapa Pendidikan Agama Islam perlu diajarkan di level perguruan tinggi, dan bagaimana cara mengajarkannya. Dalam bab

Lisva Farhana NIM.. Teori Psikoanalisis Humanis Dialektik Erich Fromm dalam Perspktif Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas

Penelitian ini bertujuan pertama untuk mengetahui bagaimana pemahaman Agama Islam dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SDN 14 Sungai

Lahir : Barugae, 18 Maret 1998 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah Judul : Pengaruh Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Peserta

Lahir : Kanang, 20 Desember 1997 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah Judul Skripsi : Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar

Jadi strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menggunakan metode cerita untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam adalah cara guru menyampaikan nilai-nilai pendidikan

Jika skor hasil belajar pendidikan agama Islam dikelompokkan kedalam lima kategori maka diperoleh tabel distribusi frekuensi dan persentase hasil belajar pendidikan agama Islam sebagai

Makalah ini membahas tentang fungsi, tujuan, ruang lingkup, sasaran, jenis, dan model pengembangan evaluasi Pendidikan Agama Islam