Relevansi Perjalanan Pendidikan Nasional
Annisa Jilan Aqlah
PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024 Bahasa Indonesia
Topik 1:
Koneksi Antar Materi Filosofi Pendidikan
Indonesia
Panggilan Menjadi Guru
Siapa saya saat ini?
• Saya merupakan seorang calon guru yang sedang berproses dan berjuang untuk mempersiapkan diri menjadi sosok guru yang kompeten dan profesional.
• Setiap keputusan yang saya ambil, setiap pengalaman yang saya alami, telah membentuk siapa saya saat ini sebagai individu yang ikut andil dalam mencetak generasi penerus bangsa yang berkualitas.
Mengapa saya memilih menjadi guru?
• Mengajar merupakan “passion”
yang saya miliki sejak tingkat sekolah menengah.
• Bagi saya, menjadi seorang guru adalah sebuah pilihan yang tidak semua orang mampu untuk menjalankannya.
• Saya memaknai profesi guru sebagai panggilan hati yang membutuhkan komitmen, dedikasi, dan rasa tanggung jawab yang tinggi.
Bagaimana saya dapat menjadi guru yang berpihak
pada peserta didik?
• Memahami dan mengenal setiap individu peserta didik;
• Memberikan dukungan emosional;
• Membangun hubungan interaktif;
• Menerapkan pendekatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif;
• Memberikan umpan balik konstruktif.
Asas Trikon Menurut Ki Hadjar Dewantara
Pengembangan pendidikan yang dilaksanakan secara terus
menerus dan berkesinambungan
Pendidikan yang dilakukan berdasarkan sumber yang disesuaikan
dengan kebutuhan dan potensi siswa
Pendidikan berlandaskan pada budaya Indonesia
Kontinuitas Konvergensi Konsentris
Perjalanan Pendidikan Indonesia
Sebelum Kemerdekaan
Pendidikan sebelum kemerdekaan lebih menekankan kepada pendidikan intelektualnya saja. Pendidikan diberikan hanya demi keperluan kolonial Belanda untuk mengisi tenaga kerja calon pegawai.
Sesudah Kemerdekaan
Pendidikan setelah kemerdekaan menjadikan pendidikan lebih bebas dan merata bagi seluruh lapisan masyarakat.
Pendidikan tidak hanya berpusat pada pendidikan intelektual, namun juga melibatkan pendidikan budi pekerti dan budaya. Mulai bermunculan kurikulum yang dirancang oleh pemerintah hingga kurikulum merdeka saat ini.
Praktik Pendidikan Saat Ini yang Membelenggu Kemerdekaan Peserta Didik dalam Belajar
Belenggu Pendidikan Saat Ini
■ Kualitas pendidikan yang belum merata baik dari segi fasilitas maupun tenaga
pendidiknya.
■ Pembelajaran yang tidak berpihak kepada peserta didik.
■ Pembelajaraan yang menitikberatkan nilai
tanpa melihat proses
Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses belajar mengajar dimana peserta didik dapat mempelajari materi pelajaran sesuai dengan kemampuan, apa yang disukai, dan kebutuhannya masing-masing sehingga mereka tidak frustasi dan merasa gagal dalam pengalaman belajarnya.
(Breaux dan Magee, 2010; Fox & Hoffman, 2011;
Tomlinson, 2017).
Model Pembelajaran yang Dapat Melepaskan Belenggu
Model Pengembangan Pembelajaran
Berdiferensiasi (Differentiated Instruction)
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and it includes icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
Annisa Jilan Aqilah
PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024 Bahasa Indonesia
Filosofi Pendidikan Koneksi Antar Materi – Topik 1
Terima Kasih
Please keep this slide for attribution
