Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Peran (IQ,EQ,AQ,CQ dan SQ) dalam belajar
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kecerdasan.
2. Peserta didik dapat menerapkan cara melatih IQ,EQ,AQ,CQ dan SQ di dalam kehidupan sehari-hari.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Peran Kecerdasan dalam Belajar”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta Didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta Didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk membuat kelompok (1 Kel. : 5 – 6 orang), guru BK meminta setiap kelompok untuk membahas bagaimana cara melatih IQ, EQ, AQ, CQ dan SQ untuk lebih baik.
f. Setiap kelompok (perwakilan) untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kepada kelompok lainnya, dan seterusnya sampai selesai (1 kel : 1 kecerdasan, dan seterusnya).
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini tersebut.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link
https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Memahami Program Studi dan Strategi Memilihnya
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian program studi.
2. Peserta didik dapat mengklasifikasi berbagai macam program studi dan prospek karirnya yang ada di PT.
3. Peserta didik dapat mengerti setiap program studi memiliki kualifikasi yang berbeda-beda.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsApp kelas dan meminta peserta didik untuk join dalam google meeting.
b. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalam group.
c. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan.
d. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan daring.
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Tips Memilih Program Studi”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta membentuk kelompok (1 kel. : 5 – 6 orang), kemudian diminta untuk mencari informasi tentang berbagai jenis program studi yang ada di PT (lihat aturan bermain).
f. Peserta didik perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikannya pada kelompok lainya, begitu seterusnya sampai selesai.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakart Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Mau Ke Mana Setelah Lulus SMA-MA
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pilihan karir setelah lulus dari SMA-MA.
2. Peserta didik dapat menyebutkan hal yang harus diperhatikan untuk studi lanjut.
3. Peserta didik dapat menyebutkan hal yang harus diperhatikan untuk memasuki dunia kerja.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Lulus SMA, Mau Apa?”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk membuat kelompok (1 Kel. : 5 – 6 orang), guru bk meminta setiap kelompok untuk membahas hal yang harus dipersiapkan untuk setiap pilihan setelah lulus SMA.
f. Setiap kelompok (perwakilan) untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kepada kelompok lainnya, dan seterusnya sampai selesai.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Evaluasi Motivasi dan Tingkat Prestasi Belajar
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian evaluasi dan prestasi belajar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan dan fungsi evaluasi prestasi belajar.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Evaluasi Belajar Siswa?”.
b. Peserta Didik menyaksikan video.
c. Peserta Didik berdialog interaktif untuk merefleksi keadaan dimasyarakat.
d. Peserta Didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk melakukan penilaian atau evaluasi diri terhadap hasil belajar yang diperoleh, apakah sudah sesuai dengan targetnya atau belum.
f. Setelah menilai hasil belajarnya, peserta didik diminta untuk membuat langkah- langkah apa yang akan dilakukan untuk meningkatkan hasil belajarnya. (beberapa peserta didik berbagi).
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Aku Pasti Bisa!!!
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan kelebihan-kelebihan /sifat positif yang ada pada dirinya.
2. Peserta didik dapat menunjukkan kelebihan-kelebihan /sifat positif yang ada pada dirinya yang sudah diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Peserta didik dapat merealisasikan kemampuan positif dalam melakukan berbagai aktivitas.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Saya Pasti Bisa”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk memperhatikan tanyangan disampaikan guru BK tentang kisah inspiratif “Kisah Seekor Belalang” (Rubahlah Mindset Anda, Anda Pasti Bisa!).
f. Peserta didik melakukan perenungan, penghayatan terhadap kisah inspiratif tersebut, kemudian membuat makna atau poin belajar dari kisah tersebut.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para
peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Kiat sukses hadapi ujian (US)
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertain US.
2. Peserta didik dapat merealisasikan kiat sukses menghadapi ujian.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Ketika Kamu Cemas Hadapi Ujian”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Beberapa peserta didik mencari informasi cara sukses menghadapi ujian, baik ujian harian, mingguan, mid semester atau ujian sekolah.
f. Peserta didik membuat poster/slogan/tips terkait dengn tema “sukses menghadapi ujian” dan mempublikasikannya melalui media sosial.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : E Miliki A-B-C-D untuk Meraih Kesuksesan
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian konsep “ABCD”.
2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan cita-cita dan karir, bakat/minat.
3. Peserta didik dapat menganalisis hubungan cita-cita dan strategi / cara serta do’a - dzikir.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Perbedaan Orang Sukses Vs Orang Gagal”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta Didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta Didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “Ingin Menjadi Orang Sukses” yang sudah disiapkan oleh guru bk (bisa lihat slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan).
f. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari kuis “Ingin Menjadi Orang Sukses” tersebut.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para
peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Pilihan Karir Sesuai Tipe Kepribadian
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang kepribadian (personality).
2. Peserta didik dapat mengklasifikasi berbagai pilihan karir dan tipe kepribadian (teori holand).
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning) 2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Pilihan Karir Sesuai Kepirbadian”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta Didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta Didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “Pilihan Karir Sesuai Kepirbadian” yang sudah disiapkan oleh guru bk (bisa lihat di tampilan slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan).
f. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari kuis “Pilihan Karir Sesuai Kepirbadian” tersebut..
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi.
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan
klasikal, antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya melalui link google form.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Pilihan Karir Sesuai Tipe Kepribadian
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian profesi dan ciri-cirinya.
2. Peserta didik dapat memahami tentang SMART.
3. Peserta didik dapat menerapkan cara memilih profesi dengan cara SMART B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Profesi Pilihan”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta membentuk kel (1 kel. : 5 – 6 orang), kemudian diminta untuk mencari informasi tentang berbagai jenis profesi yang ada di masyarakat (lihat aturan bermain).
f. Peserta didik perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikannya pada kelompok lainya, begitu seterusnya sampai selesai.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link
https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Kiat Sukses Diterima di Perguruan Tinggi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan hal yang perlu diketahui dalam melanjutkan studi ke PT.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara memilih program studi dan PT.
3. Peserta didik dapat menerapkan kiat sukses masuk perguruan tinggi.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Tips Sukses Masuk Pergurauan Tinggi”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta Didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta Didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk memperhatikan soal kuis : Apakah Bersikap Pesimis atau Optimis “ tanyangan disampaikan guru BK.
f. Peserta didik melakukan perenungan, penghayatan terhadap kusi tersebut, kemudian membuat makna atau poin belajar dari kisah tersebut.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link
https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
NIP. 196810241997022002 NIP. –
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Stress dan Cara Mengatasinya
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian stress, faktor-faktor penyebab dan dampak stress.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara mengatasi stress.
3. Peserta didik dapat mengatasi cemas menghadapi ujian.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi, curah pendapat (Problem Based Learning).
2. Alat / Media : Power Point , LKPD, & Video Pembelajaran.
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan 1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
b. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling.
c. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas).
2. Tahap Inti
a. Memberikan bahan materi dan video pembelajaran berupa uraian materi “Cara Mengatasi Stress”.
b. Peserta didik menyaksikan video.
c. Peserta Didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
d. Peserta Didik yang kurang paham akan diberi kesempatan bertanya.
e. Peserta didik diminta untuk mengerjakan kegiatan “stres dan stressor” yang sudah disiapkan oleh guru BK (bisa lihat di tampilan slide / lembaran kegiatan yang udah disiapkan).
f. Peserta didik setelah mengikuti kegiatan tersebut, kemudian memberikan penghayatan atau memberi makna terdapat kegiatan tersebut.
g. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari materi hari ini.
3. Tahap Penutup
a. Membuat kesimpulan terkait materi layanan.
b. Membagikan link google formulir yang berisi umpan balik dari layanan hari ini.
c. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang.
d. Kegiatan diakhiri dengan do’a dan salam.
D. Evaluasi
3. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya tentang sikap dan keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
4. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui link https://s.id/Evaluasi_Layanan_BK yang akan diisi peserta didik.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 35 Jakarta Guru BK
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd.
