• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA

N/A
N/A
RIFKI YUNANDA

Academic year: 2024

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Nurjanah, S.Pd Nama Mata Pelajaran : IPA

Tema/Materi Pembelajaran : Pola Hidup Sehat dan Tidak Sehat Tujuan Materi Pembelajaran :

1. Setelah mengamati gambar”seorang anak ngemil diatas sofa”, siswa dapat mengidentifikasi salah satu cara tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari dengan baik .

2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menentukan hidup sehat dan tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat,

3. Dengan LKPD, siswa dapat membedakan pola hidup sehat dan tidak sehat dengan benar dan baik.

Indikator Pembelajaran :

1. mengidentifikasi salah satu cara tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari 2. menentukan hidup sehat dan tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari 3. membedakan pola hidup sehat dan tidak sehat

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. PENDAHULUAN

a) Salam

b) Mengkondisikan kelas

c) Do’a

d) Appersepsi : Menyanyikan lagu banyak “Si Nyamuk Nakal”, ciptaan Papa T. Bob e)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. KEGIATAN INTI

a) Peserta didik memperhatikan guru memajang gambar “ngemil makanan diatas sofa”

b) Peserta didik tanya jawab tentang gambar yang dipajang guru

c) Peserta didik membentuk 4 kelompok belajar.

d) Perwakilan kelompok menerima LKPD tentang “ Hidup Sehat dan Tidak Sehat” e) Peserta didik membuat karya bedasarkan petunjuk LKPD yang diterimanya. f) Perwakilan kelompok

mempresentasikan kedepan kelas hasil diskusi kelompoknya. g) Peserta didik menerima apresiasiasi atas hasil diskusi kelompoknya

C. PENUTUP

a) Siswa menyimpulkan pelajaran dibawah bimbingan guru.

Pola hidup Sehat Olahraga Teratur Tidur 8 jam sehari

Makan makan sehat dan Bergizi Hidup dilingkungan bersih Membuang sampah di tempatnya b) Evaluasi

c) Siswa menerima tindak lanjut mencari informasi dari buku Sumber/media pelatihan :

(2)

a) Suhardiman 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD kelas IV. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat

Penilian dan asesmen

1. Penilaian kognitif : tes tertulis

2. Penilaian psikomotir : Rubrik Pengamatan

3. Penilaian afektif : Rubrik pengamatan

Diketahui oleh Sungai Kubu, 27 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

YUSMIATI NURJANAH

(3)

Referensi

Dokumen terkait

• Untuk menguji pemahaman konsep peserta didik, Guru memberikan gambar fenomena perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari kemudian peserta didik mengidentifikasi

Dengan kegiatan mengamati video manfaat kebergaman wirausaha, siswa mampu mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.. Dengan

Disajikan gambar tentang pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis- jenis pesawat sederhana. Perhatikan gambar

 Melalui kegiatan presentasi kelompok , peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil diskusi pada penurunan tekanan uap jebuh larutan dalam kehidupan sehari- hari dengan

Setelah mengamati video, melalui diskusi siswa dapat menjelaskan dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak terkontrol dalam kehidupan sehari-hari dengan

, setelah membaca dan mengamati gambar siswa dapat menganalisis pentingnya pemanfaatan sampah sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari

Setelah mengamati gambar, siswa mampu menginformasikan dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak terkontrol dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.. Setelah

Mengidentifikasi kegunaan penerapan bidang miring dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN  Guru