• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: IPA KELAS 8

N/A
N/A
Marlina Oktavina

Academic year: 2024

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: IPA KELAS 8"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

MATERI PEMBELAJARAN : KOMPETENSI DASAR :

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

MEDIA PEMBELAJARAN : IPK :

HP Android, Laptop 3.3.1 Mendeskripsikan konsep usaha 3.3.2 Mendeskripsikan konsep daya

3.3.3 Mendeskripsikan pengertian pesawat sederhana

3.3.4 Mendeskripsikan jenis pesawat sederhana 3.3.5 Mendeskripsikan jenis-jenis katrol dan

penggunaannya di kehidupan sehari-hari 3.3.6 Mendeskripsikan penggunakan roda berporos

dalam kehidupan sehari-hari

3.3.7 Mendeskripsikan jenis-jenis bidang miring 3.3.8 Mendeskripsikan jenis-jenis pengungkit

3.3.9 Menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama, kedua, ketiga dalam kehidupan sehari-hari

4.3.1 Mengidentifikasi permasalahan di lingkungan sekitar yang dapat diatasi dengan

menggunakan pesawat sederhana

4.3.2 Mendata kegiatan sehari-hari yang menggunakan roda berporos

4.3.3 Mendata kegiatan sehari-hari yang menggunakan pengungkit

RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Masa pandemic covid 19

daring

DI SUSUN OLEH : MARLINA OKTAVINA, S.Pd

@marlinaoktavina@gmail.com

Nama Satuan

Pendidikan : SMP NEGERI 6 PANGKALAN KURAS Mata Pelajaran

Kelas / Semester Materi Pokok

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : VIII/I

: Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari

Alokasi Waktu : 6 JP

(2)

SUMBER BELAJAR : Buku paket siswa LKS

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah melakukan serangkaian pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) diharapkan peserta didik dapat :

1. Menjelaskan pengertian usaha dengan tepat 2. Menjelaskan pengertian daya dengan tepa 3. Menjelaskan hubungan daya dengan usaha

dengan tepat

4. Menjelaskan pengertian pesawat sederhana dengan tepat

5. Mengidentifikasi macam-macam pesawat sederhana dengan teliti

6. Mendata kegiatan sehari-hari yang menggunakan pesawat sederhana dengan tepat

7. Menjelaskan jenis-jenis katrol dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat

8. Mengidentifikasi penggunaan roda berporos dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti 9. Mendeskripsikan jenis bidang miring dengan

tepat

10. Mengidentifikasi kegunaan penerapan bidang miring dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat

11. Mendeskripsikan jenis bidang miring dengan tepat 12. Mengidentifikasi kegunaan penerapan bidang miring

dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN  Guru mengucapkan salam

 Guru mengajak berdo’a sesuai dengan kepercayaan masing- masing dari rumah melalui media grup kelas Whatsapp

 Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan menanyakan kesehatan dan melakukan absensi.

 Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan mengajukan pertanyaan “pernahkah kalian melakukan usaha?

 Guru mengajukan pertanyaan kembali “seperti apa usaha yang biasa kalian lakukan?

 Guru menghubungkan antara jawaban pertanyaan tersebut dengan materi yang akan dipelajari

 Guru menyebutkan judul pembelajaran yang akan dipelajari.

 Guru Menyampaikan Cakupan materi dan tujuan pembelajaran

(3)

 Guru Menyampaikan teknik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap, pengetahuan maupun kompetensi keterampilan

KEGIATAN INTI Langkah 1 Klarifikasi Masalah

 Guru meminta pesera didik untuk maju kedepan kelas

 Guru mengajukan pertanyaan “ jika teman kalian memegang bola tersebut, dan bola tidak bergerak, apakah dapat dikatakan usaha?

 Guru menyuruh siswa memberikan tanggapan tentang permasalah tersebut.

Guru memberikan umpan balik kepada siswa Langkah 2 Penyelesaian masalah

 Guru memberikan soal tentang usaha dan daya

Langkah 3 Pengumpulan Informasi dan Data

 Siswa mencari informasi dari berbagai sumber buku pelajaran untuk menjawab pertanyaan

Langkah 4 Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah

 Guru membimbing siswa dalam menjawab soal

Langkah 5 Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah

 Setiap peserta didik mengirimkan hasil jawaban ke wa guru secara pribadi.

Langkah 6 Refleksi

 Guru memberi penguatan dari hasil jawaban peserta didik

PENUTUP  Guru memberikan kesimpulan terkait materi yang dipelajari

 Guru menyampaikan pesan agar peserta didik tetap dirumah, selalu semangat belajar, jaga jarak dan selalu memakai masker jika keluar rumah sebagai upaya pencegahan covid-19

 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.

Pertemuan 2

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN  Guru mengucapkan salam

 Guru mengajak berdo’a sesuai dengan kepercayaan masing- masing dari rumah melalui media grup kelas Whatsapp

(4)

 Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan menanyakan kesehatan dan melakukan absensi.

 Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan mengajukan pertanyaan ““pernahkah kalian mengangkat buah sawit?

 Guru meminta peserta didik untuk menanggapi pertanyaan

 Guru mengajukan pertanyaan kembali ““menurut kalian lebih mudah menggunakan alat bantu atau hanya di angkat dengan tangan?

 Guru menghubungkan antara jawaban pertanyaan tersebut dengan materi yang akan dipelajari

 Guru menyebutkan judul pembelajaran yang akan dipelajari.

 Guru Menyampaikan Cakupan materi dan tujuan pembelajaran

 Guru Menyampaikan teknik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap, pengetahuan maupun kompetensi keterampilan

KEGIATAN INTI guru mengirimkan video pembelajaran tentang pesawat sederhana

Langkah 1 Klarifikasi Masalah

 Guru meminta pesera didik untuk memegang kertas

Guru mengajukan pertanyaan “untuk menyobek kertas ini, lebih rapi menggunakan gunting atau hanya menggunakan jari?

 Guru menyuruh siswa memberikan tanggapan tentang permasalah tersebut.

 Guru memberikan umpan balik kepada siswa

Langkah 2 Penyelesaian masalah

 Guru memberikan soal tentang pesawat sederhana

Langkah 3 Pengumpulan Informasi dan Data

 Siswa mencari informasi dari berbagai sumber buku pelajaran untuk menjawab pertanyaan

Langkah 4 Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah

 Guru membimbing siswa dalam menjawab soal

Langkah 5 Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah

 Setiap peserta didik mengirimkan hasil jawaban ke wa guru secara pribadi.

(5)

Langkah 6 Refleksi

 Guru memberi penguatan dari hasil jawaban peserta didik

PENUTUP  Guru memberikan kesimpulan terkait materi yang dipelajari

 Guru menyampaikan pesan agar peserta didik tetap dirumah, selalu semangat belajar, jaga jarak dan selalu memakai masker jika keluar rumah sebagai upaya pencegahan covid-19

 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.

PENILAIAN / ASESSMENT

Sikap Teliti, rasa ingin tahu, tanggung jawab

Keterampilan

Pengetahuan Tes tertulis, penugasan

Pangkalan Kuras, …Juli 2021 Mengetahui

Plt.Kepala Sekolah SMPN 6 Guru Bidang Studi IPA Pangkalan Kuras

SRI RETNO JANUARTI, S.Pd MARLINA OKTAVINA, S.Pd NIP.198001012007012006

(6)

Referensi

Dokumen terkait

Melalui kegiatan pembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning dengan media gambar peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil telaah penerapan norma dalam kehidupan

Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat 2.. Dengan

Dengan melakukan percobaan, Peserta Didik dapat mengidentifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.. Materi

Peserta didik menyimak tujuan dan tentang manfaat mempelajari pembelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari menggunakan.. Peserta didik menyimak

- Menganalisis penerapan hukum Newton tentang gerak - Menghitung percepatan benda yang diletakkan pada.

Setelah menyimak video dari you tube, pserta didik mampu mengidentifikasi dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak terkontrol dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat..

- Guru meminta siswa untuk membaca materi pada pertemuan akan datang, yaitu peranan virus dalam kehidupan sehari – hari.. - Pembelajaran ditutup dengan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu Pendahuluan 10 menit 1 Guru memberi salam greeting; 2 Guru memeriksa kehadiran siswa; 3 Guru menyiapkan peserta didik secara