RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU PENGGERAK
Satuan Pendidikan : SMPN 7 Tambun Selatan Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/I
Tema : Campuran dan zat tunggal(unsur dan senyawa)
Sub Tema : Perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari hari.
Pembelajaran ke : 5
Tahun Pelajaran : 2021-2022 Alokasi Waktu : 10 menit A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu : 5 JP KD
:
3.3. Memahami konsep campuran dan zat tunggal( unsur dan senyawa),sifat fisika dan sifat kimia,perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari- hari
4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan,perubahan fisika dan perubahan kimia atau pemisahan campuran
Materi: Klasifikasi Materi C. Tujuan Pembelajaran
Dengan melakukan percobaan, Peserta Didik dapat mengidentifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular
Perubahan fisika dan perubahan kimia 2. Materi pembelajaran remedial
Perubahan Kimia
3. Materi pembelajaran pengayaan
Perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari hari
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
waktu Metode :
- Tanya jawab - Eksperimen
-
Diskusi
PENDAHULUAN
1. Mengucapkan salam, guru dan peserta didik melakukan doa bersama serta mengingatkan pelaksanaan protokol kesehatan.
2. Mengecek kehadiran pesertadidik 3. Apersepsi dan Motivasi
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan dilakukan
5. Guru membimbing siswa untuk duduk berdasarkan kelompoknya KEGIATAN INTI
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan : perubahan fisika dan perubahan kimia
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan perubahan fisika dan perubahan kimia
Menyimak,
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia
Mengamati percobaan yang dilakukan
Peserta didik diminta melakukan kegiatan percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia sesuai LKPD dengan cermat dan hati hati
Mengumpulkan informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia
Mendiskusikan
Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompoknyadari data yang diperoleh dari percobaan perubahan fisika dan perubahan kimiadan menjawab beberapa pertanyaan dalam LKPD dan membuat kesimpulan
Mempresentasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia
PENUTUP
• Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil percobaan yang telah dilaksanakan
• Mengagendakan pekerjaan rumah berupa laporan percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia
• Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi
• Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk
2 menit
Sumber Belajar Buku siswa IPA
kelas VII Modul/bahan ajar,
Internet, Perpustakaan dan
Sumber lain yang relevan
6 menit
Media Pembelajaran : 1. Buku Paket 2. LKPD
2 menit
pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutup belajar
Kesimpulan
Pembelajaran Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
Penilaian Penilaian Sikap :
Observasi pada Kegiatan Praktikum (Keaktifan , Tutur kata dan penggunaan Bahasa)
Penilaiaan Pengetahuan :
Tes Tulis (Pilihan Ganda) dan Uraian pada LKPD Keterampilan :
Kinerja / presentasi
Evaluasi Tes unjuk kerja, Tes tertulis : Uraian/esai pada LKPD dan Pilihan ganda
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media :
lembar kerja peserta didik(terlampir)
Lembar penilaian
Perpustakaan sekolah
Alat/Bahan Percobaan :
lilin
korek api
kertas 2 lembar
gunting
air kapur
sedotan
gelas kimia
Sumber Belajar:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran IPA.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran IPA.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bekasi , 5 Januari 2022
Kepala Sekolah Guru bidang studi
Hj Latifah Hanum, M.Pd Nisaul Khikmah, S.Pd
NIP.19640603 198911 2 001 NIP.19730225 200311 2 001
Lampiran 1 Materi Perubahan Fisika
Perubahan fisika adalah bentuk perubahan pada zat suatu benda yang hanya dapat dilihat dan diamati dari tampilan fisiknya saja atau penampilan luar. Jadi perubahan fisika tidak mengubah komposisi kimianya dalam zat benda tersebut. Perubahan fisika tidak sama sekali merubah materi atau membentuk zat yang jenisnya baru pada sebuah benda.
Contoh Perubahan Fisika
Mencair adalah bentuk perubahan fisika yang terjadi pada wujud zat dari padat menjadi cair dengan mengandalkan energi panas
Membeku adalah bentuk perubahan fisika yang terjadi pada wujud zat cair menjadi padat dengan melepaskan energi panas.
Mengkristal adalah bentuk perubahan fisika yang terjadi pada wujud gas menjadi padat dengan melepaskan energi panasnya
Menguap adalah bentuk perubahan fisika yang terjadi pada wujud cair menjadi gas dengan bantuan energi panas
Menyumblim adalah bentuk perubahan fisika yang terjadi pada wujud padat menjadi gas dengan bantuan energi panas
Mengembun adalah bentuk perubahan fisika yang terjadi pada wujud gas menjadi cair dengan melepaskan energi panas
Ciri ciri Perubahan Fisika a. terjadi perubahan wujud b. terjadi perubahan bentuk c. terjadi pelarutan
Perubahan Kimia
Perubahan kimia adalah salah satu perubahan yang terjadi pada bentuk dan ukuran zat yang kemudian menghasilkan zat baru. Perubahan materi ini menghasilkan jenis dan sifat materi yang berbeda atau baru dari zat semula
Contoh Perubahan Kimia
Keterbakaran adalah salah satu sifat perubahan kimia yang tidak dapat mengembalikan zat menjadi bentuk bentuk awalnya
Membusuk adalah perubahan kimia yang dapat ditandai dengan perubahan warna, ukuran dan kemunculan bau karena terjadi perubahan zat yang terkandung dalam benda tersebut yang dipengaruhi oleh suhu dan cuaca
Kereaktifan adalah perubahan kimia karena adanya reaksi logam dan oksigen yang dapat merubah zat benda dengan bantuan kelembaban atau suhu
Mudah meledak adalah salah satu sifat perubahan kimia karena zat- zat aktif yang bisa saja berubah dalam kondisi tertentu
Beracun adalah salah satu sifat perubahan kimia karena zat- zat kimia memiliki banyak senyawa atau unsur-unsur yang berbahaya atau beracun
Terlarut adalah gejala perubahan kimia karena sifatnya yang membuat zat bisa tercampur sempurna sehingga tidak dapat lagi dipisahkan atau dikembalikan pada bentuk semula
Ciri ciri Perubahan kimia
a. terjadi perubahan suhu
b. terjadi perubahan warna
c. muncul endapan
d. muncul gas
e. terjadi perubahan pH
.
Lampiran 2. LKPD
Jenjang Sekolah : SMPN 7 TAMBUN SELATAN
Kelas : VII / I
Kompetensi Dasar : Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia atau pemisahan campuran
Topik Materi : Klasifikasi materi : Perubahan fisika dan Perubahan kimia
PERUBAHAN FISIKA DAN PERUBAHAN KIMIA I. Pengantar
Perubahan pada suatu benda terjadi secara fisika dan kimia. Perubahan fisika adalah perubahan suatu zat yang tidak disertai dengan pembentukan zat yang jenisnya baru.
Perubahan kimia adalah perubahan suatu zat yang menghasilkan zat baru. Perubahan kimia disebut juga dengan reaksi kimia, dimana terdapat dua istilah yang digunakan yaitu zat semula dinamakan reaktan atau pereaksi dan zat yang terbentuk dinamakan hasil reaksi atau produk reaksi.
II. Tujuan
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia III. Alat dan Bahan
1. Kertas 2 lembar 2. Gunting
3. Korek api 4. Lilin 5. Air kapur 6. Sedotan 7. Gelas kimia 8. Es batu IV. Langkah Kegiatan
1. Guntinglah kertas menjadi bentuk kecil-kecil. Lalu amatilah bentuk kertas yang telah menjadi kecil
2. Bakarlah kertas yang lain, lalu amatilah warna kertas setelah dibakar 3. Diamkan es batu di cawan petri, kemudian amatilah perubahan wujudnya 4. Bakarlah korek api, lalu amatilah perubahannya
5. Masukkan air kapur yan telah diendapkan semalam kedalam gelas kimia, kemudian ambil sedotan dan tiup kedalamnya, lalu amati perubahannya
6. Nyalakanlah lilin dan amati perubahannya
V. Tabel/hasil pengamatan
No. Deskripsi Hasil pengamatan Termasuk perubahan
fisika atau kimia 1. kertas yang dipotong
kecil-kecil
2. kertas yang dibakar 3. Air kapur ditiup
menggunakan sedotan 4. Es batu yang
didiamkan
5. Korek api yang dibakar 6. Lilin yang dinyalakan
VI. Pertanyaan
1. Perubahan apa yang terjadi pada kertas yang dipotong kecil? Berikan alasannya!
Jawab:
2. Perubahan apa yang terjadi pada kertas yang dibakar? Berikan alasannya!
Jawab:
3. Perubahan apa yang terjadi ketika air kapur ditiup menggunakan sedotan? Berikan alasannya Jawab:
4. Perubahan apa yang terjadi setelah es batu didiamkan? Berikan alasannya!
Jawab:
5. Perubahan apa yang terjadi pada korek api yang dibakar? Berikan alasannya!
Jawab:
6. Perubahan apa yang terjadi pada lilin yang dinyalakan? Berikan alasannya!
Jawab:
VII. Kesimpulan
………
………
……….
Lampiran 3
LATIHAN SOAL
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat1. Sifat fisika gas oksigen terdapat pada pernyataan . ….
a. Mudah terbakar b. Titik lebur -2180C
c. Menyebabkan korosi besi d. Menyebabkan apel kecoklatan
2. Penggunaan bahan yang memanfaatkan sifat fisika adalah ….
a. gas elpiji sebaai bahan bakar karena mudah terbakar
b. tembaa sebaai kabel listrik karena memiliki daya hantar yang baik
c. helium sebagai bahan pengisi balon udara karena memiliki massa yang ringan d. aluminium sebaai bahan pembuat alat memasak karena tidak mudah korosi 3. Perubahan yang menghasilkan zat baru adalah ….
e. kamper menyublim f. gula larut dalam air g. beras menjadi tepung h. sinking menjadi tape
4. Demonstrasi yang dilakukan di depan kelas berikut menunjukkan perubahan kimia, yaitu ….
e. coklat meleleh saat dipanaskan f. air didinginkan menjadi es
g. larutan asam dinetralkan dengan penambahan basa h. gula dilarutkan dalam air
5. Perubahan kimia ditunjukkan oleh contoh ….
a. kayu kering diubah menjadi kursi dan meja b. air didinginkan menjadi es
c. buah-buahan dibiarkan berhari-hari menjadi busuk d. kertas digunting menjadi potongan-potongan kecil 6. Peristiwa yang menunjukkan perubahan fisika adalah ….
a. daun yang tua berwarna kuning b. air dipanaskan menguap c. kertas dibakar menjadi abu d. beras ditumbuk menjadi tepung
7. Sandrina akan membuat es teh manis pada siang hari yang sangat panas. Dia mengambil gula kemudian mencampurkannya pada teh. Peristiwa tersebut termasuk dalam perubahan. …
a. fisika b. kimia c. biologi
d. Soal metafisika
8. Tristan mengamati fenomena bahwa besi dapat ditarik oleh gaya magnet. Dia juga menjumpai fakta besi juga dapat berkarat bila bereaksi dengan oksigen yang ada di udara. Kesimpulan tentang sifat besi tersebut adalah ….
a. besi dapat ditarik magnet adalah sifat kimia, besi berkarat adalah sifat fisika b. besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika, besi berkarat adalah sifat kimia
c. besi dapat ditarik magnet adalah sifat fisika, besi berkarat adalah sifat fisika d. besi dapat ditarik magnet adalah sifat kimia, besi berkarat adalah sifat kimia
9. Besi berkarat disebabkan terjadinya reaksi kimia antara besi dengan ….
a. hidrogen b. oksigen c. air
d. hujan asam
10. Pada pisang yang dikupas, terjadi perubahan warna menjadi coklat karena adanya peristiwa. … a. pembusukan
b. fermentasi c. oksidasi
d. reduksi oleh pisau
Kunci jawaban:
1. B 2. B 3. D 4. C 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. C
Lampiran 3
A.Rubrik Penilaian Pengetahuan
No Nama Siswa Jumlah Benar Nilai Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
Penilaian : Skor maksimal dari tiap aspek Pengetahuan adalah 100
Skor perolehan NILAI = --- X 100
Skor maksimal
B.Rubrik Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Praktikum Mata Pelajaran : …………..
Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti dalam melakukan percobaan ………..
No Nama
Siswa Disiplin Tanggung Jawab
Kerja
sama Teliti Kreatif Peduli
Lingkungan Keterangan 1
2 ,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik 3 = baik
2 = cukup 1 = kurang
No Nama
Siswa
Aspek yang dinilai skor
Peroleh an
Nilai Akhir Keaktifan
(skor:1-4) Tutur Kata (skor:1- 4)
Penggunaa n Bahasa (skor:1-4) 1.2.
3.
4.
5.
Penilaian : Skor maksimal dari tiap aspek Sikap adalah 12
Skor perolehan NILAI = --- X 100
Skor maksimal
C.Rubrik Penilaian Keterampilan “ Percobaan perubahan fisika perubahan kimia”
NO
NAMA PESERTA
DIDIK
Skor Aspek Yang Dinilai Ketelitian dan
ketrampilan dalam melakukan
percobaan (skor:1-4)
Menuangkan data ke dalam
tabel hasil percobaan (Skor:1-4)
Mempresentasikan hasil percobaan
(Skor: 1-4)
Skor Perolehan
NILAI AKHIR
1.
2.
3.
4 5 Jumlah
Skor Maksimum 12(4+4+4)
Penilaian : Skor maksimal dari tiap aspek Keterampilan adalah 12
Skor perolehan NILAI = --- X 100
Skor maksimal
