Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Oleh : Muji Handayani, S.Si Satuan Pendidikan : SMP N 2 oKroya Kelas/ Semester : VII/ 1
Tema : Karakteristik materi dan perubahannya Sub Tema : Perubahan fisika dan kimia
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 10 menit A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, percobaan, dan diskusi dipandu dengan LKPD, peserta didik dapat mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
2. Melalui kegiatan pengamatan, percobaan, dan diskusi dipandu dengan LKPD, peserta didik dapat melakukan identifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Fokus penguatan karakter :
Kerja sama, berpikir kritis, bertanggung jawab B. Media dan Bahan
Media : LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) Alat : Kertas, korek api, gunting, lilin
C. Sumber Belajar
1. Sumber Belajar Peserta Didik
a. Buku peserta didik SMP IPA Kelas VII Semester 1 b. Lembar kegiatan peserta didik
LKPD - Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia c. Lingkungan sekitar
d. Sumber lain yang relevan 2. Sumber Belajar Guru
a. Buku guru SMP IPA Kelas VII b. Sumber lain yang relevan c. Lingkungan sekitar
D. Langkah-Langkah Pembelajaran Tahap Sintak Inquiry
Learning
Kegiatan Waktu
(menit) Pendahuluan Observasi Orientasi :
• Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
• Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar
Apersepsi dan Motivasi
• Guru memotivasi peserta didik dengan menampilkan aktivitas melipat kertas
• Guru meminta tanggapan dan mengeksplorasi semua pendapat tentang apa yang peserta didik pikirkan tentang aktivitas tersebut
• Guru menyampaikan tujuan dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
2 menit
Kegiatan inti Mengajukan pertanyaan
Menanya
• Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk menanya atau berpendapat tentang apa yang mereka amati.
• Pertanyaan yang di harapkan berupa : Termasuk jenis perubahan apa hal yang di demonstrasikan?
5 menit
Mengajukan Dugaan/
kemungkinan jawaban
• Peserta didik lain membuat alternatif jawaban dari pertanyaan yang diajukan sebelumnya
Mengumpulkan data
Mengeksperimenkan
• Peserta didik dibagi dalam kelompok sejumlah 4-5 peserta didik secara heterogen
• Guru membagi LKPD mengenai Perubahan Fisika dan Perubahan kimia
• Peserta didik mengerjakan LKPD kegiatan 1 sebagai bentuk laporan kegiatan praktikum
• Peserta didik mengerjakan LKPD dengan melakukan diskusi dalam satu kelompok kegiatan 2 tentang uji
Tahap Sintak Inquiry Learning
Kegiatan Waktu
(menit) pemahaman tentang perubahan fisika
dan perubahan kimia Mengasosiasi
• Peserta didik mengkaji literatur mengenai perubahan fisika dan perubahan kimia.
• Peserta didik mencatat analisis hasil percobaan dan menyelesaikan LKPD yang dikaitkan dengan literatur
• Peserta didik dalamkelompok membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaan dan kaji literatur.
Mengkomunika sikan
Mengkomunikasikan
• Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil percobaan.
Kelompok lain menanggapi apabila ada hasil yang berbeda
Merefleksikan • Guru membahas dan memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi seluruh kelompok secara interaktif Penutup • Guru dan peserta didik mengevaluasi
proses belajar
• Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi yang telah diberikan
• Guru menutup pelajaran dengan do’a dan salam penutup
3 menit
E. Penilaian 1. Sikap sosial
No. Teknik Bentuk Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan
Keterangan
1. Observasi Lembar penilaian
Lampiran 1 Saat
pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning)
2. Pengetahuan
No Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan
Keterangan
1 Tertulis Soal Pilihan Ganda
Lampiran 2 Saat
pembelajaran usai
Penilaian pencapaian pembelajaran
(assessment of learning)
3. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan
Keterangan
1. Praktik (uji kinerja)
Lembar penilaian keterampilan
Penilaian Lembar Kerja Siswa atau laporan tertulis
Lampiran 3
Lampiran 4
Saat pembelaja- ran berlangsung
Saat pembelaja- ran telah usai
Penilaian untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran
(assessment for, as, and of learning)
Penilaian pencapaian pembelajaran
(assessment of learning)
F. Instrument Penilaian
Lampiran 1 – Lembar Penilaian Observasi Lampiran 2 – Lembar Penilaian Pengetahuan Lampiran 3 - Lembar Penilaian Praktik (Cheklist)
Lampiran 4- Lembar Penilaian Produk, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) atau laporan tertulis, Lembar Penilaian Pengetahuan
Kroya, Juli 2022 Mengetahui
Kepala SMPN 2 Kroya Guru Mata Pelajaran
Eko Wahyudi, S.Pd Muji Handayani, S.Si
NIP. 196911091994121002 NIP.198511262020122004
LAMPIRAN 1-Lembar Penilaian Observasi
Lembar Penilaian Petunjuk:
Lakukan penilaian dalam hal kerja sama, berpikir kritis, dan tanggungjawab saat mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan Lembar Penilaian berikut. Berilah tanda (V) pada kolom skor yang sesuai dengan kriteria penilaian
Lembar Penilaian Diri:
No. Sikap Skor
1 2 3 4
1. Kerja sama 2. Berpikir kritis 3. Tanggungjawab
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = Jumlah total skor yang diperoleh
X 100 Total skor maksimum
Rubrik Penilaian:
No Sikap yang dinilai
Indikator 1 Kerja sama 1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Tidak mendominasi kelompok
3. Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok 4. Tidak membuat gaduh dalam kelompok
2 Berpikir kritis 1. Aktif mengajukan pertanyaan
2. Mampu membuat hipotesis atau member jawaban sementara dari sebuah pertanyaan yang diajukan
3. Mampu mengumpulkan data
4. Mampu membuat tabel atau laporan tertulis
3 Tanggung jawab 1. Mengumpulkan hasil diskusi atau hasil percobaan berupa tabel atau laporan tepat waktu
2. Merapikan kembali alat-alat yang digunakan dan mengembalikan alat-alat ke tempat semula
3. Melaksanakan tugas kelompok dengan baik 4. Menjaga kebersihan
Kriteria Penilaian:
4 : Jika ada empat indikator terlihat 2 : Jika ada dua indikator terlihat 3 : Jika ada tiga indikator terlihat 1 : Jika ada satu indikator terlihat
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Indikator Pembelajaran
Indikator Soal No Butir Soal Jawaban Rubrik
Penskoran Mendeskripsikan
perubahan fisika dan perubahan kimia
Disajikan berbagai macam contoh dari perubahan fisika dan kimia. Siswa diminta untuk menggolongkan contoh tersebut termasuk kedalam perubahan fisika atau perubahan kimia
1,2 1. Perhatikan contoh perubahan materi dibawah ini
Termasuk kedalam perubahan apakah peristiwa disamping
a. Fisika c. Kimia b. Sempurna d. Sebagian 2. Perhatikan data tentang penggunaan bahan berikut.!
(1) Gas elpiji sebagai bahan bakar karena mudah terbakar dan menghasilkan kalor yang besar.
(2) Tembaga sebagai kabel listrik karena mamiliki daya hantar listrik yang baik.
(3) Helium sebagai bahan pengisi balon udara karena memiliki massa yang ringan.
(4) Alumunium sebagai bahan pembuatan alat memasak karena tidak mudah korosi.
Penggunaan bahan diatas yang memanfaatkan pasangan sifat fisika adalah..
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4
A
C
Benar = 1 Salah = 0
Benar = 1 Salah = 0
Kriteria Penilaian Pengetahuan Nilai = jumlah skor x 100
Lampiran 3 Penilaian Ranah Ketrampilan
Judul : Menyelidiki Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/1
No Aspek yang diamati Jumlah
Skor
4 3 2 1
1 Pengetahuan dan Keterampilan tentang prosedur kerja
2 Ketepatan Menggunakan Alat dan Bahan 3 Hasil Pengamatan
4 Ketepatan Menyusun Laporan
Skor yang didapat
Nilai = 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100
Rubrik Penilaian:
No Aspek yang diamati Kriteria Skor
1 Prosedur kerja - Melakukan praktikum sesuai dengan urutan kerja yang ditetapkan
- Bekerja sama dengan teman kelompok - Berhati-hati dalam melakukan kerja
3 Jika semua kriteria terpenuhi 2 Jika hanya 2
kriteria terpenuhi 1 Jika hanya
1 kriteria terpenuhi 2 Menggunakan alat
dan bahan
- Menggunakan alat dengan tepat - Menggunakan bahan yang benar - Teliti dalam menggunakan alat dan
bahan
3 Pengamatan - Menggunakan alat pengukur yang tepat - Teliti dalam melakukan pengamatan - Menuliskan semua variable praktikum 4 Penyusunan Laporan - Laporan pada LKPD lengkap terisi
- Bahasa yang digunakan untuk menyusun laporan informatif
- Penulisan Hasil Pengamatan lengkap - Kesimpulan tepat
Nama :
Kelas :
Waktu Pengamatan :
Lampiran 4 – Penilaian Produk atau laporan
A. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia 2) Peserta didik melakukan peyelidikan terhadap perubahan fisika dan perubahan kimia B. Alat dan Bahan
Kertas Gunting
Korek api Lilin
C. Prosedur Kerja: (Lakukanlah setiap kegiatan dengan cermat dan hati-hati !)
1. Guntinglah selembar kertas hingga menjadi potongan-potongan kecil. Amati perubahan yang terjadi.
2. Bakarlah lilin. Amati perubahan yang terjadi.
3. Tuliskan hasil pengamatan yang kamu lihat pada tabel pengamatan!
D. Hasil Pengamatan:
No Aktivitas Hasil pengamatan dan perubahan yang terjadi 1 Menggunting kertas sekecil
mungkin
2 Membakar lilin
E. Aspek Diskusi Kelompok
1. Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan memotong kertas dan membakar Lilin!
LKPD 3.3.1.
Perubahan fisika dan perubahan kimia
Kelompok : Nama anggota kelompok: 1. ……….
2. ……….
3. ……….
4. ……….
5. ……….
Ayo Kita Lakukan!
Kegiatan 1
2. Tuliskan 3 (tiga) contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatan memotong kertas?
3. Tuliskan 3 (tiga) contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatan membakar Lilin?
F. Kesimpulan
A. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian perubahan fisika dan perubahan kimia 2) Peserta didik dapat menganalisis fenomena siklus air ditinjau dari konsep perubahan zat B. Petunjuk belajar:
1) Bacalah dari berbagai sumber materi mengenai perubahan fisika dan perubahan kimia suatu zat, 2) Diskusikan dengan teman kelompokmu dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
C. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu pertanyaan dibawah ini, kemudian tuliskan jawabannya pada kolom yang tersedia!
1. Apakah yang dimaksud dengan perubahan Fisika dan perubahan kimia suatu zat? Jelaskan!
Uji Pemahaman
Kegiatan2
2. Tuliskan perbedaan ciri dari perubahan fisika dan perubahan kimia pada tabel dibawah ini!
Ciri Perubahan Fisika Ciri Perubahan Kimia
3. Berdasarkan pemahamanmu tentang konsep perubahan fisika dan perubahan kimia, Lakukan analisis perubahan apakah yang terjadi pada siklus air seperti pada gambar dibawah ini!
--- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
Instrumen Soal
LEMBAR SOAL ULANGAN HARIAN
Nama : Kelas :
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
Soal Pilihan Ganda
Beri tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban a, b, c, d atau e yang menurut anda benar 1. Perhatikan contoh perubahan materi dibawah ini
Termasuk kedalam perubahan apakah peristiwa disamping a. Fisika c. Kimia
b. Sempurna d. Sebagian 2. Perhatikan data tentang penggunaan bahan berikut.!
(1) Gas elpiji sebagai bahan bakar karena mudah terbakar dan menghasilkan kalor yang besar.
(2) Tembaga sebagai kabel listrik karena mamiliki daya hantar listrik yang baik.
(3) Helium sebagai bahan pengisi balon udara karena memiliki massa yang ringan.
(4) Alumunium sebagai bahan pembuatan alat memasak karena tidak mudah korosi.
Penggunaan bahan diatas yang memanfaatkan pasangan sifat fisika adalah..
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4
