RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh : Herizal, S.Pd
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan percobaan dan diskusi, Peserta didik dapat mendiskripsikan perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Melalui kegiatan percobaan dan diskusi, peserta didik dapat melakukan
identifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
B. Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Sintak Inquiry
Learning
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Observasi Orientasi:
1. Peserta didik Bersama guru saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing.
2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Peserta didik dan guru berdoa
yang dipimpin oleh siswa yang datang paling awal.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk belajar Apersepsi dan Motivasi:
1. Guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya yang berkaitan dengan sifat fisika dan sifat kimia.
2. Guru bertanya pada peserta didik : pernahkah anak-anak melihat buah tomat yang berwarna hijau, kemudian buah tersebut akan berubah menjadi merah Ketika sudah masak dan akan siap di petik ? apa yang terjdi pada buah tomat tersebut?
3. Guru menyampaikan tujuan dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
2 Menit Nama Sekolah : SMPIT Generasi Rabbani
Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VII/Ganjil
Topik : Campuran dan Zat Tunggal Sub Topik : Perubahan Fisika dan Kimia Alokasi Waktu : 10 Menit
Kegiatan inti Mengamati 1. Guru menyediakan kertas, gunting dan korek api untuk mendemonstrasikan perubahan fisika dan perubahan kimia.
2. Peserta didik mengamati
demonstrasi yang dilakukan oleh guru.
6 Menit Mengajukan
pertanyaan
1. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk menanya atau berpendapat tentang apa yang mereka amati.
2. Pertanyaan yang diharapkan berupa : Termasuk jenis perubahan apa hal yang di demonstrasikan?.
Mengumpulkan data Mengeksperimenkan
1. Peserta didik dibagi kedalam kelompok sejumlah 5-6 peserta didik secara heterogeny
2. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok
3. Peserta didik mengerjakan LKPD
4. Peserta didik mengerjakan LKPD dengan melakukan diskusi dalam satu kelompok Mengasosiasi
1. Peserta didik mengkaji literatur mengenai perubahan fisika dan perubahan kimia
2. Peserta didik mencatat analisis hasil percobaan dan
menyelesaikan LKPD yang dikaitkan dengan literatur 3. Peserta didik dalam kelompok
membuat kesimpulan
berdasarkan hasil percobaan dan kaji literatur.
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
1. Perwakilan peserta didik mempersentasikan hasil percobaan. Kelompok lain menanggapi apabila ada hasil yang berbeda.
Merefleksikan 1. Guru membahas dan
memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi seluruh kelompok secara interaktif
Penutup 1. Guru dan peserta didik
mengevaluasi proses belajar 2. Guru membagikan lembar
evaluasi
2 menit
3. Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan tugas proyek berkaitan menghilangkan karat pada paku.
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam penutup.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi dalam Proses pembelajaran 2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Praktek Percobaan
D. Lampiran
1. Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan 2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Bengkulu, 24 Juli 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah
Medi Prasetia, S.Si
Guru Mata Pelajaran
Herizal, S.Pd
Lampiran 1 : Jurnal Penilaian Sikap Spritual dan Sosial
JURNAL PENILAIAN SIKAP Nama Sekolah : SMPIT Generasi Rabbani
Kelas/Semester : VII/Ganjil Tahun Pelajaran : 2022/2023 Guru : Herizal
No Waktu Nama siswa Catatan Prilaku Butir sikap
TTD Siswa
Renc. Tindak Lanjut 1
2 3 4 5
Lampiran 2 : Lembar penilain diri
Lembar Penilaian Diri Petunjuk:
Lakukan penilaian terhadap dirimu sendiri dalam hal kerja sama, berpikir kritis, dan tanggung jawab saat mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan Lembar Penilaian Diri berikut.
Lembar Penilaian Diri:
No Sikap Skor
1 2 3 4
1 Kerja Sama 2 Berpikir Kritis 3 Tanggung Jawab
Jumlah Skor yang diperoleh
Kriteria Penilaian:
Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh Skor Maksimum Rubik Penilaian:
No Sikap yang dinilai
Indikator Skor
1 Kerjasama 1. Membagi tugas dengan kelompok lainnya 2. Tetap berada dalam kelompoknya
3. Tidak memaksakan pendapat diri sendiri 4. Menghargai ide/pendapat teman
sekelompoknya
4 = Jika semua kriteria terpenuhi
3= Jika 3 kriteria terpenuhi
2= Jika hanya 2 kriteria terpenuhi
1= Jika hanya 1 kriteria terpenuh 2 Berpikir
kritis
1. Memberikan penjelasan sederhana dari topik yang disajikan
2. Memberikan kesimpulan hasil pengamatan sesuai dengan yang diharapkan
3. Memberikan ide/pendapat dalam diskusi kelompok
4. Berinteraksi dengan teman kelompok secara baik
3 Tanggung jawab
1. Menyelesaikan semua aktivitas pada LKPD
2. Melakukan percobaan sesuai prosedur yang disampaikan
3. Bekerjasama dengan teman kelompok membersihkan alat sesudah percobaan 4. Memberikan pendapat/ide dalam diskusi
kelompok
X 100
Lampiran 3 : Lembar penilain Antar Teman
Lembar Penilaian Antar teman Petunjuk:
Lakukan penilaian terhadap teman sekelompokmu dalam hal kerja sama, berpikir kritis, dan tanggung jawab saat mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan Lembar Penilaian Antar Teman berikut.
Lembar Penilaian Diri:
No Sikap Skor
1 2 3 4
1 Kerja Sama 2 Berpikir Kritis 3 Tanggung Jawab
Jumlah Skor yang diperoleh
Kriteria Penilaian:
Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh Skor Maksimum Rubik Penilaian:
No Sikap yang dinilai
Indikator Skor
1 Kerjasama 1. Membagi tugas dengan kelompok lainnya 2. Tetap berada dalam kelompoknya
3. Tidak memaksakan pendapat diri sendiri 4. Menghargai ide/pendapat teman
sekelompoknya
4 = Jika semua kriteria terpenuhi
3= Jika 3 kriteria terpenuhi
2= Jika hanya 2 kriteria terpenuhi
1= Jika hanya 1 kriteria terpenuh 2 Berpikir
kritis
1. Memberikan penjelasan sederhana dari topik yang disajikan
2. Memberikan kesimpulan hasil pengamatan sesuai dengan yang diharapkan
3. Memberikan ide/pendapat dalam diskusi kelompok
4. Berinteraksi dengan teman kelompok secara baik
3 Tanggung jawab
1. Menyelesaikan semua aktivitas pada LKPD
2. Melakukan percobaan sesuai prosedur yang disampaikan
3. Bekerjasama dengan teman kelompok membersihkan alat sesudah percobaan 4. Memberikan pendapat/ide dalam diskusi
kelompok
X 100
Lampiran 4 : Penilaian pengetahuan
(Lembar Evaluasi) 1. Perhatikan gambar dibawah ini !
A B
Pernyataan yang tepat berkaitan dengan gambar diatas adalah….
A. Gambar A menunjukkan perubahan fisika, dan gambar B menunjukkan perubahan kimia B. Gambar A menunjukkan perubahan kimia, dan gambar B menunjukkan perubahan fisika C. Kedua gambar menunjukkan perubahan fisika
D. Kedua gambar menunjukkan perubahan kimia 2. Perhatikan beberapa perubahan materi berikut!
(1) Kertas dibakar (2) Kawat dibakar (3) Iodin menyublim (4) Nasi menjadi basi
Perubahan materi yang termasuk perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (3) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) 3. Perhatikan peristiwa berikut ini:
(1) Perubahan warna cabai hijau menjadi merah (2) buah jeruk yang sudah busuk
(3) Pembuatan es dalam lemari pendingin
(4) Penguapan minyak wangi saat tutup botolnya dibuka Peristiwa yang mengalami perubahan kimia adalah…
No soal
Kunci jawaban Skor
1 B 1
2 B 1
3 1 & 2 1
Jumlah skor 3
Nilai = Jumlah Skor yang Didapat
X 100
Skor Maksimal
Lampiran 5 : Lembar Kinerja Pratikum
Judul : Menyelidiki Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : VII/Ganjil
Nama Kelompok : ………..
Anggota :
a) ………
b) ………
c) ………
d) ………
Waktu Pengamatan : ……..
No Aspek yang diamati 1 2 3 4 Jumlah
Skor 1 Pengetahuan dan Keterampilan tentang
Prosedur Kerja
2 Ketepatan Menggunakan Alat dan Bahan
3 Hasil Pengamatan
4 Ketepatan Menyusun laporan
Sekor yang di dapat
Kriteria Penilaian:
Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh Skor Maksimum
No Aspek Yang diamati
Kriteria Skor
1 Prosedur kerja
1. Melakukan pratikum sesuai denga urutan yang ditetapkan
2. Bekerja sama dengan teman kelompok 3. Berhati-hati dalam melakukan kerja
3 = Jika semua Kriteria terpenuhi
2 = jikanhanya 2 kriteria terpenuhi
1 = jika hanya 1 kriteria terpenuhi 2 Menggunakan
alat dan bahan
1. Menggunakan alat dengan tepat 2. Menggunakan bahan yang benar
3. Teliti dalam menggunakan alat dan bahan 3 Pengamatan 1. Menggunakan alat pengukur yang tepat
2. Teliti dalam melakukan pengamatan 3. Menuliskan semua variable praktikum 4 Penyususn
Laporan
1. Laporan pada LKPD lengkap terisi
2. Bahasa yang digunakan untuk Menyusun laporan informatif
X 100
3. Penulisan Hasil Pengamatan lengkap 4. Kesimpulan tepat
Lampiran 6. Lembar Kerja Peserta Didik
Judul : Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : VII/Ganjil Tujuan
1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia
2. Peserta didik melakukan penyelidikan terhadap perubahan fisika dan perubahan kimia
Alat dan bahan Kertas
Korek api Gunting Toples
Prosedur kerja
1. Lakukanlah setiap kegiatan dengan cermat dan hati-hati 2. Bacalah petunjuk sebelum melakukan kegiatan
Aktivitas
1. Guntinglah selembar kertas hingga menjadi potongan-potongan kecil, amatilah perubahan yang terjadi
2. Bakarlah selembar kertas. Amati perubahan yang terjadi
3. Tuliskan hasil pengamatan yang kamu lihat pada tabel pengamatan
Hasil Pengamatan Menggunting Kertas sekecil mungkin :
………
………
………
Hasil Pengamatan Membakar kertas:
………
………
………
Apa perbedaan hasil pengamatan yang di dapat pada kegiatan memotong kertas dan membakar kertas ?
………
………
………
Kesimpulan:
………
………
………
……….
