RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 6 Kuningan. : Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia : 1 X 10 menit (1 kali pertemuan)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Kuningan Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi Pokok : Karakteristik Zat

Sub Topik : Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia Alokasi Waktu : 1 X 10 menit (1 kali pertemuan)

A. Tujuan

Pembelajaran 1. Melalui percobaan peserta didik dapat membedakan perubahan fisika dan kimia

2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri perubahan fisika dan kimia

3. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan contoh perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah

Model Discovery Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Pendidik memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik

 Pendidik menyampaikan apersepsi dengan mengaitkan materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya tentang Pemisahan Campuran dengan materi yang akan di bahas tentang Perubahan Fisika dan Kimia.

 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

 Pendidik menginstruksikan agar peserta didik duduk sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan.

Kegiatan Inti Stimulasi

(Menciptakan Situasi)

Problem Statement (Identifikasi masalah) Data Collection (Pengumpulan Data)

 Pendidik memperlihatkan gambar es mencair dan kertas yang dibakar.

 Pendidik mengajukan pertanyaan:

1. Mengapa es yang berubah menjadi air, akan berubah lagi menjdi es jika didinginkan?

2. Mengapa kertas yang dibakar menjadi abu, abu tidak bisa berubah menjadi kertas kembali?

 Peserta didik diberikan alat dan bahan serta LKPD untuk melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan kimia.

 Peserta didik melakukan percobaan dan mencatat data pengamatan pada tabel yang telah disediakan

 Peserta didik mencatat data hasil pengamatan selanjutnya mengelompokkan kedalam tabel yang tersedia tentang perubahan fisika dan kimia.

(2)

Kegiatan Langkah-langkah

Model Discovery Deskripsi Kegiatan (Verification)

Pembuktian

(Generalization) Menarik kesimpulan

 Peserta didik membuktikan benar atau tidaknya hasil pengamatan percobaan dengan cara ditemukan dari diskusi, kerja kelompok dan buku sumber/literatur.

 Peserta didik melakukan diskusi kelas tentang perubahan fisika berdasarkan data dari hasil pengamatan.

 Peserta didik menyampaikan hasil bentuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas.

 Peserta didik membuat kesimpulan tentang tentang hasil percobaan perubahan fisika dan kimia.

Penutup  Siswa merefleksi hasil kegiatan pembelajaran.

 Guru memberikan penghargaan (memberikan pujian dan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik).

 Pendidik memberikan tugas untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya.

 Guru menutup pelajaran dan memberikan salam.

C. Penilaian Pembelajaran

Sikap Observasi pada saat pembelajaran berlangsung dan Sikap ilmiah Pengetahuan Soal tulis bentuk pilihan ganda

Keterampilan Rubrik hasil pengamatan selama kegaiatn praktikum

Mengetahui,

Kepala SMPN 6 Kuningan

Diding Sukardi, S.Pd. M.Pd.

NIP : 19690923 199512 1 001

Kuningan, 28 Juli 2022 Guru Mapel IPA

Cecep Jaya Subagja, S.P., M.Pd.

NIP: 19710928 199512 1 001

(3)

Lampiran

LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia Satuan Pendidikan

Kelas/Semester Mata Pelajaran

: SMP Negeri 6 Kuningan : VII/ Ganjil

: Ilmu Pengetahuan Alam

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui percobaan peserta didik dapat membedakan perubahan fisika dan kimia

2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri perubahan fisika dan kimia

3. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan contoh perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.

KD Teknik Penilaian Instrumen

3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan

1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis pilihan ganda

4.3 Menyajikan hasil 2. Tes praktik/unjuk kerja 2. Lembar observasi unjuk kerja penyelidikan atau karya

tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran

B. Program Remedial dan Pengayaan 1. Program remedial

Memberikan remedial dengan kriteria :

a. Jika Lebih dari 75% siswa tidak tuntas, maka melaksanakan remedial klasikal dengan mengulang materi diluar jam pelajaran

b. Jika 50% s.d. 75% siswa tidak tuntas, maka melaksanakan remedial kelompok dengan memberikan tugas kelompok

c. Jika kurang dari 50% siswa tidak tuntas, maka melaksanakan remedial individual dengan memberikan tugas individu

2. Program Pengayaan

Pengayaan diberikan untuk siswa yang sudah melampaui KKM dengan memberikan soal- soal latihan.

(4)

RPP IPA KELAS VII SEMESTER GANJIL PERUBAHAN FISIKA DAN PERUBAHAN KIMIA Page 4 1. Penilaian Sikap

a. Penilaian Observasi

Tabel 1. Penilaian Observasi Berdasarkan Pengamatan Sikap No Nama Siswa Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Skor

Sikap Kode Nilai

BS JJ TJ DS

1 2 3 4 dst 5

Keterangan :

• BS : Bekerja Sama

• JJ : Jujur

• TJ : Tanggung Jawab

• DS : Disiplin Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

76-100 = Sangat Baik 51-75 = Baik

26-50 = Cukup 0-25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400 3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = …. : 4 = ….

4. Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K) b. Pengamatan Sikap Ilmiah

Nama Siswa : ……….

Tabel 2. Pengamatan Sikap Ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)

2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan pengamatan

3 Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Tabel 3. Rubrik Penilaian Sikap Ilmiah

No Aspek yang dinilai Skor Rubrik

1. Menunjukkan rasa

ingin tahu 3

2

1

Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusius, aktif dalam kegiatan kelompok

Menunjakkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusius, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

Tidak menunjukkan antusius dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

(5)

RPP IPA KELAS VII SEMESTER GANJIL PERUBAHAN FISIKA DAN PERUBAHAN KIMIA Page 5

No Aspek yang dinilai Skor Rubrik

2. Ketelitian dan hati-

hati 3

2 1

Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati- hati dalam melakukan percobaan

Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan

Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, tidak hati-hati dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

3

2 1

Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang biasa dilakukan, berupaya tepat waktu.

Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya

Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas, dan tugasnya tidak selesai

4 Berkomunikasi 3 2 1

Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain Aktif dalam tanya jawab,tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain Aktif dalam tanya jawab,tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide,kurangmenghargai pendapat siswa lain

Pedoman Penskoran :

NA = 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽.𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑦𝑦𝑑𝑑𝑦𝑦𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑝𝑝𝑠𝑠𝑝𝑝𝑠𝑠𝑝𝑝𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑠𝑠

𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝐽𝐽𝑦𝑦𝑠𝑠𝑠𝑠𝑑𝑑𝐽𝐽𝑦𝑦𝐽𝐽 x 100

2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi Soal

Kompetensi

Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Indikator Soal Nomor

Soal Level

Kognitif Soal

3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari- hari

1. Membedakan perubahan fisika dan kimia

2. Menjelaskan proses perubahan fisika

3. Menjelaskan proses perubahan kimia

Mencontohkan perubahan fisika dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan

pengertian perubahan fisika.

Menyimpulkan proses perubahan kimia.

1

2

3

C3

C1

C3

Perhatikan peristiwa berikut!

(1) Penumbukan beras hingga halus

(2) Pelarutan gula dalam air (3) Pembakaran kertas

menjadi abu

(4) Perubahan rasa pada tapai dari ketan Peristiwa yang merupakan perubahan fisika adalah….

A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4) Kunci jawaban (A) Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan jenis zat baru disebut....

A. Perubahan benda B. Perubahan kimia C. Perubahan fisika D. Perubahan zat Kunci jawaban (C) Diantara gas berikut yang dapat menyebabkan karat pada besi/kaleng adalah…

A. Hidrogen B. Oksigen C. Nitrogen D. Helium

Kunci jawaban (B)

(6)

4. Menjelaskan gejala yang menyertai perubahan kimia

Mengidentifikasi ciri-

ciri perubahan kimia. 4 C2 Perhatikan peristiwa berikut ini:

(1) Terbentuknya zat baru (2) Komposisi zat mengalami

perubahan

(3) Terjadinya perubahan warna

(4) Tidak terbentuk zat baru (5) Komposisi materi tidak

berubah

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri

perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor :

A. (1), (2) dan (3) B. (2), (3) dan (4) C. (3), (4) dan (5) D. (1), (3) dan (4) Kunci jawaban (A)

Keterangan:

1. Setiap soal diberi skor 25

2. Skor maksimal jumlah jawaban yang benar x jumlah soal = 100 3. NA = 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽.𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑦𝑦𝑑𝑑𝑦𝑦𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑝𝑝𝑠𝑠𝑝𝑝𝑠𝑠𝑝𝑝𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑠𝑠

3. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum Kelompok : ………..

No Keterampilan Skor Keterangan

1 Menyiapkan alat dan bahan sebelum digunakan 2 Menggunakan alat sesuai dengan LKPD

3 Merancang alat sesuai gambar pada LKPD 4 Melaksanakan praktikum sesuai dengan LKPD 5 Membersihkan kembali alat dan bahan yang telah digunakan 6 Menyimpan kembali alat-alat pada tempatnya

Rubrik Pengamatan Keterampilan Praktikum

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Menyiapkan alat dan bahan sebelum digunakan

3 Dilakukan dengan benar 2 Dilakukan kurang benar

1 Dilakukan dengan tidak benar/tidak dilakukan

2 Menggunakan alat sesuai dengan LKPD

3 Merancang alat sesuai gambar pada LKPD

(7)

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

4 Melaksanakan praktikum sesuai dengan LKPD

5 Membersihkan kembali alat-alat yang telah digunakan

6 Menyimpan kembali alat-alat pada tempatnya

1. Kriteria Penilaian:

Skor 3 jika dilakukan dengan benar Skor 2 jika dilakukan kurang benar

Skor 1 jika dilakukan dengan tidak benar/tidak dilakukan

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah item keterampilan = 3 x 6 = 18 3. Nilai = 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽.𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑦𝑦𝑑𝑑𝑦𝑦𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑝𝑝𝑠𝑠𝑝𝑝𝑠𝑠𝑝𝑝𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑠𝑠

(8)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Judul

Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia B. Tujuan

Menyelidiki perubahan fisika dan perubahan kimia yang terjadi pada benda melalui percobaan sederhana.

C. Alat Dan Bahan

Alat dan bahan yang disiapkan sebagai berikut : 1. Gunting

2. Sendok makan

3. Pembakar spirtus/lilin 4. Gelas

5. Kertas 6. Gula pasir 7. Korek api kayu 8. Mentega 9. Air

D. Keselamatan Kerja

1. Hati-hati saat menggunting kertas jangan sampai melukai tangan 2. Hati-hati saat memanaskan gula dan mentega

3. Hati-hati saat menyalakan korek api, lilin dan membakar kertas

4. Perhatikan keselamatan saat bekerja menggunakan peralatan percobaan, ikuti langkah kerja dengan baik

E. Langkah Kerja

1. Guntinglah selembar kertas hingga menjadi potong-potongan kecil. Amatilah perubahan yang terjadi lalu catat hasil pengamatanmu pada tabel hasil pengamatan di bawah!

2. Letakkan selembar kertas pada lantai oleh salah seorang anggota kelompok! Kemudian bakarlah kertas tersebut!

Perhatikan gambar

Amati apa yang terjadi pada kertas, lalu catat hasil pengamatanmu pada tabel hasil pengamatan di bawah!

3. Masukan satu sendok gula pada segelas air, kemudian aduklah. Amati perubahan yang terjadi pada gula tersebut!

4. Ambilah gula dengan sendok logam, kemudian panaskan gula pada sendok logam di atas pembakar spirtus/lilin. Amati perubahan yang terjadi pada gula tersebut!

(9)

RPP IPA KELAS VII SEMESTER GANJIL PERUBAHAN FISIKA DAN PERUBAHAN KIMIA Page 9 5. Nyalakan lilin amati perubahan yang terjadi pada lilin tersebut setelah kurang lebih 1 menit

menyala.

6. Nyalakan korek api kayu, perubahan apa yang terjadi pada korek api tersebut

7. Panaskan mentega pada sendok makan di atas pembakar spirtus/lilin setelah mencair angkat dan biarkan beberapa saat sampai dingin, amati perubahan apa yang terjadi!

Catatlah semua hasil pengamatanmu pada tabel berikut dan jelaskan perubahan yang terjadi Tabel 1. Hasil Pengamatan

No. Uraian Kegiatan Peristiwa yang Terjadi 1. Kertas digunting kecil-kecil

2. Kertas dibakar

3. Gula dilarutkan dalam air 4. Gula dipanaskan pada sendok 5. Lilin setelah dinyalakan 6. Korek api kayu dinyalakan

7. Mentega dipanaskan pada sendok F. Analisis Data

Kelompokkan dari kegiatan tersebut mana yang termasuk perubahan fisika dan kimia!

Masukkan datanya ke dalam tabel berikut dengan memberi tanda ceklist (√)!

Tabel 2. Hasil Analisis Data Pengamatan

No. Uraian Kegiatan Perubahan

Fisika Perubahan Kimia 1. Kertas digunting kecil-kecil

2. Kertas dibakar

3. Gula dilarutkan dalam air 4. Gula dipanaskan pada sendok 5. Lilin setelah dinyalakan 6. Korek api kayu dinyalakan 7. Mentega dipanaskan pada sendok G. Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan di atas!

...