RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: QURAN HADIST KELAS 11 kd 04

(1)

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :

•

•• membaca dan menterjemahkan QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid dengan baik;

••

•• memahami isi kandungan QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid dengan baik;

•

• • •

mengomunikasikan isi kandungan QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid di lingkungannya dengan baik.

•

• • •

Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid dengan baik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Media :

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian

LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

Alat/Bahan :

Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus

PENDAHULUAN • Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa

• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)

• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al- Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al- Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-Kafirun (109) ayat 1-6 tentang Sikap Zero-Toleran dalam Hal Bertauhid Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

• Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengesahkan, Kepala MA Plus Al-Aqsha,

ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I.

Cikalong, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran,

AHMAD RUSTAMAN, S.Pd.I.

(2)

Sekolah : MA PLUS AL-AQSHA Mata Pelajaran : QURAN HADIST

Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KD : 3.4 dan 4.4 Pertemuan ke : 2

Materi : Toleransi dan Etika Dalam Pergaulan

A. TUJUAN

•

•• membaca dan menterjemahkan QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al-Qur’an dengan baik;

••

•• memahami isi kandungan QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al- Qur’an dengan baik;

•

• • •

mengomunikasikan isi kandungan QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al-Qur’an di lingkungannya dengan baik.

•

• • •

Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al-Qur’an dengan baik.

Alat/Bahan :

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al- Qur’an

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al-Qur’an

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al-Qur’an Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Yunus (10) ayat 40-41 tentang Sikap Manusia ketika Disampaikan Kebenaran Al- Qur’an

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

(3)

A. TUJUAN

•

•• membaca dan menterjemahkan QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya dengan baik;

••

•• memahami isi kandungan QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya dengan baik;

•

• • •

mengomunikasikan isi kandungan QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya di lingkungannya dengan baik.

•

• • •

Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya dengan baik.

Alat/Bahan :

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al- Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-Kahfi (18) ayat 29 tentang Kebebasan untuk Beriman atau Pun Kafir dengan Konsekuensinya

(4)

Sekolah : MA PLUS AL-AQSHA Mata Pelajaran : QURAN HADIST

Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KD : 3.4 dan 4.4 Pertemuan ke : 4

Materi : Toleransi dan Etika Dalam Pergaulan

A. TUJUAN

•

•• membaca dan menterjemahkan QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi dengan baik;

•

•• memahami isi kandungan QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi dengan baik;

• •

mengomunikasikan isi kandungan QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi di lingkungannya dengan baik.

• •

Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi dengan baik.

Alat/Bahan :

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al- Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al- Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-Hujurat (49) ayat 10-13 tentang Toleransi

(5)

•

•• membaca dan menterjemahkan HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda dengan baik;

••

•• memahami isi kandungan HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda dengan baik;

•

• • •

mengomunikasikan isi kandungan HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda di lingkungannya dengan baik.

•

• • •

Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda dengan baik.

Alat/Bahan :

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR Ahmad no 2214 dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang lebih tua dan yang lebih muda