• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Bahasa Indonesia Kelas 9

N/A
N/A
Ahmad

Academic year: 2024

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Bahasa Indonesia Kelas 9"

Copied!
51
0
0

Teks penuh

Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat mengenali struktur teks berbicara persuasif tentang permasalahan nyata yang dibaca dengan benar. Guru bertanya kepada siswa tentang struktur pada gambar yang telah mereka amati. Guru bertanya kepada siswa tentang struktur yang terdapat dalam teks berbicara persuasif yang mereka amati.

Siswa menganalisis masalah melalui diskusi. struktur teks lisan. persuasif) dari LKPD yang dibagikan oleh guru.

Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Jurnal Penilaian Sikap

Keterangan

Penilaian Pengetahuan

Instrumen (Soal) Kisi-kisi Soal

  • Struktur Teks Pidato Persuasif
  • Ciri kebahasaan teks pidato persuasif
  • Penilaian Evaluasi

Pencemaran atau pencemaran lingkungan hidup adalah masuknya atau keterlibatan makhluk hidup, zat energi, dan/atau komponen lain dalam lingkungan hidup atau perubahan tatanan lingkungan hidup karena kegiatan manusia atau proses alam, sehingga. Pencemaran udara yang disebabkan oleh asap knalpot kendaraan bermotor, asap pembakaran sampah, asap rokok, asap limbah perusahaan dan asap knalpot AC merupakan penyumbang terbesar pencemaran udara. Dampak pencemaran udara dari asap kendaraan, asap pabrik, asap rokok dll dapat memicu gangguan pernafasan seperti asma, ISPA dan kanker paru-paru.

Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi dengan benar 3 struktur teks pidato persuasif, namun tidak memberikan alasannya. Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi dengan benar 2 struktur teks pidato persuasif, namun tidak memberikan alasannya. Selain itu, udara yang tercemar juga dapat menyebabkan berkurangnya kadar oksigen dalam tubuh manusia.

Oleh karena itu, sebagaimana agama mengajarkan bahwa kebersihan adalah bagian dari iman, meskipun konteks ajaran ini tidak hanya mencerminkan kebersihan jasmani saja, namun juga mencerminkan kebersihan rohani, setidaknya dengan kita semua sadar akan kebersihan lingkungan sekolah. Lingkungan sekolah hendaknya selalu terlihat bersih, sejuk dan tenang, sehingga ketika kita belajar tidak lagi diganggu oleh ketidaknyamanan membuang sampah sembarangan. Oleh karena itu, sebagai bagian dari sekolah ini saya sangat ingin terus menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang kita cintai ini.

Oleh karena itu, sebagai bagian dari sekolah ini saya sangat ingin terus menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang kita cintai ini.

RENCANA TINDAK LANJUT

  • Pembelajaran Remedial
  • Pembelajaran Pengayaan

Daniel S Noor, S.Pd NIM

Materi pembelajaran regular

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas nikmat dan rezeki serta kesihatan dan peluang yang dikurniakan kepada kita semua sehingga kita dapat hadir dan berkumpul bersama. Tidak lupa juga kita selawat dan salam ke atas Rasulullah SAW, semoga ajaran baginda memberi petunjuk dalam kehidupan kita. Pendidikan adalah pasport untuk masa depan, kerana hari esok adalah milik mereka yang mempersiapkannya hari ini."

Pendidikan adalah kunci masa depan karena hari esok adalah milik mereka yang mempersiapkan diri hari ini. Kalian yang menjawab YA, lebih memilih menghabiskan waktunya untuk belajar dibandingkan bermain game online. Anda yang menjawab YA lebih memilih membaca buku dibandingkan menonton YouTube atau menggunakan aplikasi media sosial seperti Instagram dan WhatsApp.

Bagi yang menjawab tidak, Nelson Mandela punya pesan untuk Anda yaitu “Pendidikan adalah senjata paling ampuh yang bisa Anda gunakan untuk mengubah dunia”. Apa yang akan kita lakukan jika kita tidak masuk kelas atau gagal dalam ujian karena lebih memilih menghabiskan waktu bermain game online? Oleh karena itu, saya berpesan agar kita semua pandai-pandai mengatur waktu agar kita lebih banyak menghabiskan waktu untuk belajar dibandingkan bermain.

Dengan melakukan hal ini secara rutin, saya yakin pendidikan akan benar-benar membawa kita menjadi pemilih masa depan. Jika itulah beberapa hal tentang pentingnya pendidikan, maka saya akan mengakhiri pidato saya hari ini dengan mengutip kata-kata filsuf Aristoteles: “Akar pendidikan itu pahit, tetapi buahnya manis”, akar pendidikan itu sangat pahit, tapi buahnya sungguh sangat manis.

Konseptual

  • Nominalisasi (pembendaan) 2) Bentuk pasif
  • Kata ganti orang 4) Modalitas
  • Kosakata
  • Prinsip
  • Prosedur
  • Mengidentifikasi setiap kalimat dalam paragraf
  • Menamai setiap bagian sesuai dengan struktur
  • Mendaftar pokok-pokok pidato yang akan disampaikan dalam pidato
  • Menentukan tujuan pidato 4) Menyusun kerangka pidato
  • Menyusun kerangka pidato menjadi naskah pidato 5. Materi Remedial
  • Materi Pengayaan

Teks pidato persuasif merupakan salah satu jenis pidato yang bertujuan untuk menarik perhatian pendengar, mempengaruhi dan mengajak atau membujuk pendengar agar menjadi percaya diri dan mau melakukan tindakan bahkan bertindak sesuai dengan tujuan pidato. Menuliskan gagasan dalam bentuk pidato persuasif dengan memperhatikan kelengkapan struktur dan kaidah kebahasaan.

SMP/ MTs

KELAS

MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR DAN MENGANALISIS CIRI KEBAHASAAN

TEKS PIDATO PERSUASIF

PETA KONSEP

APERSEPSI

Teks pidato persuasif merupakan salah satu jenis pidato yang tujuannya adalah untuk menarik perhatian pendengar, mempengaruhi dan mengajak atau membujuk pendengarnya agar percaya diri dan siap bertindak bahkan bertindak sesuai dengan tujuan pidato tersebut. Pemahaman terhadap struktur dan kaidah kebahasaan sangat penting untuk membedakan teks lisan persuasif dengan teks lainnya. Terlihat bahwa teks pidato persuasif terdiri dari bagian pernyataan posisi, argumentasi, dan penguatan pernyataan posisi, seperti terlihat pada contoh berikut.

Teks Pidato Persuasif “Pentingnya

Pernyataa n posisi

Argumentasi

STRUKTUR TEKS PIDATO PERSUASIF

Ciri Kebahasaan Teks Pidato Persuasif

Untuk mengukur pemahamanmu tentang struktur pidato persuasif ikutilah petunjuk pengerjaan berikut!

Oleh karena itu, mulai saat ini kita harus memperhatikan pentingnya mencuci tangan dengan sabun dan mencuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas, karena mencuci tangan secara teratur dan setelah beraktivitas terutama sebelum makan akan menjadikan tubuh kita sehat dan tidak mudah terserang penyakit. , khususnya diare dan ISPA. Setiap tahunnya, 3,5 juta anak di seluruh dunia meninggal sebelum usia 5 tahun akibat diare dan infeksi saluran pernapasan atas (ISPA). Salah satu penyebab utama penyakit diare dan ISPA adalah akibat bakteri dan virus serta penyakit yang masuk ke dalam tubuh melalui tangan kotor setelah menyentuh berbagai benda tersebut.

Mencuci tangan sangat penting sebagai rutinitas sebelum makan atau menyentuh mulut dan wajah. Kita tidak tahu apakah tangan kita dipenuhi kuman atau virus yang tidak terlihat. Mencuci tangan sangatlah penting sehingga PBB mencanangkan tanggal 15 Oktober sebagai Hari Cuci Tangan Sedunia.

Hal ini dikarenakan tangan kita bersentuhan dengan banyak benda yang biasanya tidak kita sadari bebas dari penyakit atau kuman berbahaya.

Potongan teks

Struktur

GLOSARIUM

Referensi

Dokumen terkait

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang

KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan