RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama : NANI
Kelas : V ( LIMA )
Semester : II ( DUA ) Mata Pelajaran : Matematika
Bab : 2 ( Pengumpulan dan Penyajian Data)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pembelajaran : SDN 1 TANJUNGGUNUNG Kelas/Semester : 5/1I
Mata Pelajaran : Matematika)
Bab : 2 ( Pengumpulan dan Penyajian Data ) Alokasi Waktu : 10 menit
A. KOMPONEN INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
3.8. Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar ( piktogram), diagram batang atau diagram garis.
C. INDIKATOR
3.8.1 Memahami cara membuat diagram gambar ( C2)
3.8.3 Menyajikan data yang di dapat ke dalam diagram gambar ( C 6)
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan contoh diagram gambar, siswa dapat menggali minimal 2 informasi yang disampaikan .
2. Melalui kegiatan mengamati PPT cara membuat diagram gambar, siswa dapat menyimpulkan bagaimana langkah – langkah membuat diagram gambar dengan benar.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyusun data ke dalam diagram gambar dengan benar .
E. PENDEKATAN, MODEL DAN SUMBER BELAJAR Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Leraning Metode : Poblem Based Learning
( Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah )
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan
1. Pendahuluan
20Menit a. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan
Membaca Doa.( Religius )
b. Melakukan presensi dan menanyakan keadaan siswa ( Disiplin ) c. Mengaitkan materi / tema/ kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/ tema/
kegiatan sebelumnya : Penyajian data dalam bentuk tabel. ( Apersepsi)
d. Menyapaikan tujuan pembelajaran, yaitu apabila materi / tema/
projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh – sungguh, dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang : Penyajian data tunggal dalam bentuk piktogram (Pemberian acuan )
Kegiatan Inti
2. Kegiatan inti dengan 60
Menit Aktifitas Mengamati
1. Siswa dirangsang dengan diberikan contoh data gambar ( Literasi )
2. Siswa mengamati data, kemudian menemukan informasi ( Critical Thingking )
Cara membaca data diagram gambar
Jajanan yang paling dimintasi siswa adalah cilok
Jajanan yang sedikit peminatnya adalah siomay
G. Materi
Diagram Gambar ( Pictogram ) Aktivitas Menanya
3. Sesi tanya jawab tentang materi yang belum difahami. ( Critical Thingking)
Aktivitas mengasosiasikan/ Mengolah informasi 4. Siswa mengerjakan LKPD
Siswa beserta kelompoknya menyajikan data tersebut ke dalam diagram Pictogram ( Collaboration )
Aktivitas Mengkomunikasikan
5. Hasil dari kerja kelompok di presentasikan ( Creatifity ) 6. Kelompok lain menanggapi
7. Guru memberikan apresiasi
Penutup 8. Kegiatan Penutup 20
menit 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran dengan tujuan untuk menilai dan mengamati apa yang telah terjadi selama pembelajaran ( Critical thingking and problem solving ) 3. Siswa menggambaran tentang manfaat mempelajari materi hari
ini dengan kehidupan sehari-hari.
“dari pembelajaran kali ini, kita dapat mengerti bahwa membuat diagram pada data itu sangat penting, karena dengan membuat diagram , data yang disajikan lebih mudah untuk dipahami.
4. Salam dan do’a penutup pembelajaran.( Religius) REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/evaluasi asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
1. Buku Siswa Kelas 5 Tema 9 Kurikulum 2013 Revisi 2018 :
Buku Siswa Matematika Kelas 5, SENANG BELAJAR MATEMATIKA
Link :
file:///C:/Users/asus/Downloads/Buku%20Siswa%20Matematika%20Kelas%205%20-
%20Senang%20Belajar%20Matematika%20-%20www.sekolahdasar.net.pdf
H. Penilaian :
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
Mengetahui Kepala Sekolah
LILIK MARDI RAHAYUNINGTYAS, S.Pd NIP. 19710304 200701 2 014
Guru Kelas V
NANI, S.Pd
NIP. 198612292019032002
Lampiran 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / II
Tema : 2 ( Pengumpulan dan Penyajian Data )
1). JUDUL LKPD : Membuat Diagram Gambar ( Pictogram ) 2. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1 Memahami cara membuat diagram gambar
2. Memahami langkah – langkah membuat diagram gambar 3. Menyajikan data yang di dapat ke dalam diagram gambar 1. Kegiatan :
Langkah- langkah Kegiatan : 1. Buatlah kelompok 2. Bacalah soal
3. Kerjakan dengan teliti
Bacalah petunjuk pengerjaan di bawah ini!
Nama Anggota Kelompok : 1. ...
2...
3...
4...
5...
Perhatian table dibawah ini dan hitunglah jumlah siswa keseluruhan kelas 1 sampai dengan kelas VI!
Lampiran 2
Sekolah : SD Negeri 1 Tanjunggunung Kelas /Semester : V/2 (dua )
Mapel : Matematika
Bab : Diagram Gambar
a. Penilaian Sikap KI-2
NO Nama Peserta
Didik
Aktifitas Tanggung
jawab
Jujur Disiplin Percaya diri 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Rubrik Penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator 2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam
indikator
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator 4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator
Lampiran 3
a. Penilaian Sikap
Sekolah : SD Negeri 1 Tanjunggunung Kelas /Semester : V/2 (dua )
Mapel : Matematika
Bab : Diagram Gambar
b. Penilaian Sikap KI-2
NO NAMA SOAL NOMOR
JUMLAH
1 2 3 4 5 6
SKOR PENILAIAN:
JUMLAH BENAR X 100 6
a. Penilaian pengetahuan
