RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI S1 KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : Dosen Pengembang RPS : Mahfud Anshori ,S.Sos,M.Si,

Drs. Haryanto M.Lib Nama Mata Kuliah : Perencanaan Komunikasi

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 SKS Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Andre Rahmanto, S.Sos, M.Si

Semester : III

Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi : Sri Hastjarjo,S.Sos, Ph.D

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S-2 : menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S-3 : berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila S-5

S-6 S-8

: : :

menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

menginternalisasi, nilai, norma dan etika akademik

KU 1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU 3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menjabarkan konsep, wawasan, pengetahuan dan kemampuan untuk menyusun perencanaan program komunikasi bidang bisnis maupun program komunikasi di bidang sosial (kampanye sosial), menerapkan sekaligus melakukan evaluasi.

Bahan Kajian Keilmuan : Konsep dan Teori Komunikasi Organisasi, Konsep dan teori Perencanaan Komunikasi, Studi Kasus Perencanaan Komunikasi

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan wawawasan dan keterampilan mahasiswa dalam hal merancang, melaksanaan dan mengevaluasi sebuah progam perencanaan komunikasi

Daftar Referensi :

1. Ferguson,Sherry Devereaux .(1999). Communication Planning, An Integrated Approach. Londong : Sage Publication 2. Fiske,John (1990). Introduction to Communication Studies. (2nd Edition).Londong-New York:Routledge.

3. Simmons, Robert E.(1990).Communication Campaign Management: A Systems Approach. New York : Longman.

(2)

Tahap Kemampuan Akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL

Teknik penilaian /bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menjelaskan pengertian perencanaan program komunikasi, ruang lingkup perencanaan program komunikasi serta mampu menjelaskan signifikansi

perencanaan program komunikasi.

Pemahaman perencanaan program komunikasi

Ferguson,Sherry Devereaux .(1999). Communication Planning, An Integrated Approach. Londong : Sage Publication

Ceramah dan Diskusi

Menonton video tentang proses konsep perencanaan komunikasi

Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

1. Membaca buku 2. Menonton

Film Dokumenter 3. Membaca

majalah 4. Diskusi

kelompok

S3,S5,S6 KU2.

Kemampuan mahasiswa melihat dan menjelaskan konsep perencanaan komunikasi dan menyebutkan contohnya

Obsevasi/Tanya Jawab

2 Mahasiswa dapat menjelaskan ragam perspektif komunikasi, pendekatan komunikasi tunggal dan terpadu serta mahasiswa juga mampu menjelaskan faktor-faktor yang menunjang keberhasilan perencanaan program komunikasi.

Perspektif komunikasi untuk perencanaan program komunikasi

Fiske,John (1990).

Introduction to

Communication Studies.

(2nd Edition).Londong-New York:Routledge.

Simmons, Robert E.(1990).Communication Campaign Management: A Systems Approach. New York : Longman.

Ceramah dan Diskusi

Mencari sumber referensi dari internet tentag prespektif perencanaan program komunikasi

1. Membaca buku 2. Mereview

jurnal 3. Membaca

media online

S2,S3,S5,S6,S8 KU 1, KU 2.

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep prespektif perencanaan komunikasi dan jurnal publikasi ilmiah terbaru tentang perencanaan komunikasi

4. Schultz,Don E,Stanley I. Tannenbaum, dan Robert F.Lauterborn. (1994). Integrated Marketing Communication. Illinois: NTC Business Books.

5. Windahl,Sven, Benno H. Signitzer dan Jean T. Olson. (1992). Using Communication Theory An Introduction to Planned Communication. London-California-New Delhi: Sage.

6. Rogers, Everett M dan D.Lawrence Kincaid (1991) Communication Networks Toward a New Paradigm for Research. New York: The Free Press.

7. Shimp, Terence (1997) Advertising, Promotion, and Supplemental – Aspect of Inegrated Marketing Communications, Fourth Edition, Dryden Press.

8. Smith, (1996) Communication An Integrated Approach: Fourth edition, British Library.

(3)

3 Mahasiswa memiliki

kompetensi menjelaskan karakteristik dan syarat-syarat komunikator dalam perencanaan program komunikasi, serta mampu

menjelaskan teknik dan strategi memilih komunikator yang baik.

Perencanaan Sumber dalam program komunikasi

Schultz,Don E,Stanley I.

Tannenbaum, dan Robert F.Lauterborn. (1994).

Integrated Marketing Communication. Illinois:

NTC Business Books.

Windahl,Sven, Benno H.

Signitzer dan Jean T.

Olson. (1992).

Using Communication Theory An Introduction to Planned

Communication. London- California-New Delhi: Sage.

Ceramah dan

Diskusi TED Video Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

1. Membaca buku 2. Diskusi

Kelompok

KU 1: KU 3

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif melihat sumber komunikator dalam perencanaan komunikasi

Penugasan 5%

4 Mahasiswa memiliki

kemampuan dalam memilah dan memilih masalah program

komunikasi yang ada dimasyarakat, kategori merumuskan masalah dan kriteria-kriteria penentuan masalah, target masalah yang terkait dengan waktu penyelesaian, dan tipologi masalah yang dapat

diselesaikan dalam perspektif perencanaan program komunikasi.

Analisis masalah program komunikasi

Simmons, Robert E.(1990).Communication Campaign Management: A Systems Approach. New York : Longman.

Ceramah dan Diskusi

jurnal

KU 1:

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam merumuskan berbagai masalah dalam program komunikasi

Penugasan 15%

5 Mahasiswa memiliki keahlian dalam menetapkan khalayak,

melakukan segmentasi khalayak secara sosial ekonomi, demografi dan lain sebagainya. Selain itu selesai materi ini diharapkan mahasiswa dapat menentukan kriteria khalayak yang terkena dampak perencanaan program komunikasi.

Menetapkan khalayak yang terkena dampak perencanaan program komunikasi

Shimp, Terence (1997) Advertising, Promotion, and Supplemental – Aspect of Inegrated Marketing Communications, Fourth Edition, Dryden Press.

Ceramah dan Diskusi

1. Membaca buku 2. Mengobserva

si lingkungan sekitar

KU 1:

Mampu secara sistemik meliahta segmentasi social masyarakat sebagai target sasaran dalam kampanye sosial

Penugasan 15%

(4)

6 Mahasiswa dapat menerangkan dan menjelaskan pengertian perencanaan pesan dalam program komunikasi. Secara khusus

mahasiswa dapat menjelaskan fungsi pesan

dalam program komunikasi, pendekatan-pendekatan dalam perencanaan pesan untuk program komunikasi, serta strategi

penyusunan pesan untuk program komunikasi.

Perencanaan dan pengembangan pesan

Shimp, Terence (1997) Advertising, Promotion, and Supplemental – Aspect of Inegrated Marketing Communications, Fourth Edition, Dryden Press.

Ceramah dan

Diskusi Tatap Muka :150 menit

Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

jurnal 3. Menganalisis

isi media

KU1 KU 3 : Mampu merancang dan mengembangkan pesan dalam perencanaan komunikasi

Penugasan 15%

7 . UTS dan

Penugasan 50%

8 Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan dan

pembuatan/produksi media. Secara khusus mahasiswa mampu

menjelaskan fungsi dan peran media dalam perencanaan program komunikasi, selain itu juga mahasiswa memiliki kemampuan dalam

menentukan strategi memilih media yang akan diimplementasikan dalam program komunikasi

Perencanaan dan pembuatan/produksi media komunikasi (1)

Smith, (1996) Communication An Integrated Approach:

Fourth edition, British Library.

Ceramah dan Diskusi

Produksi media Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

Kelompok 3. Produksi

Media

KU1 KU 3 : Mahasiswa mampu merancang produksi media untuk pesan dalam program perencanaan komunikasi.

9 Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan dan

pembuatan/produksi media. Secara khusus mahasiswa mampu

menjelaskan fungsi dan peran media dalam perencanaan program komunikasi, selain itu juga mahasiswa memiliki kemampuan dalam

menentukan strategi memilih media yang akan diimplementasikan dalam program komunikasi

Perencanaan dan pembuatan/produksi media komunikasi (2)

Ceramah dan Diskusi

Produksi media Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

Kelompok 3. Produksi

Media

KU1 KU 3 : Mahasiswa mampu merancang produksi media untuk pesan dalam program perencanaan komunikasi.

Penugasan 10%

(5)

10 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang konsep efek, ragam dan jenisnya, cakupan efek serta merancang efek pesan program komunikasi.

Efek program

komunikasi (1) Ferguson,Sherry Devereaux .(1999). Communication Planning, An Integrated Approach. Londong : Sage Publication

Ceramah dan

Diskusi Case Studies Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

isi media

KU1 KU 3 :

Mampu secara kritis mengkaji efek dari pesan media dalam perencanaan komunikasi

Penugasan 10%

11 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang konsep efek, ragam dan jenisnya, cakupan efek serta merancang efek pesan program komunikasi.

Efek program komunikasi (2)

Ceramah dan Diskusi

Case Studies Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

isi media

KU1 KU 3 :

12 Mahasiswa memiliki kemampuan dalam hal

menjelaskan konsep strategi merancang perencanaan program komunikasi. Secara khusus mereka mampu menjelaskan langkah-langkah menyusun perencanaan program komunikasi.

Strategi merancang dan membuat perencanaan program komunikasi

Ceramah dan

Diskusi Role Playing Tatap Muka :150 menit Tugas Terstruktur : 180 menit Kegiatan Mandiri : 180 menit

Role Playing

Simulasi KU1 KU 3 :

13 Mahasiswa mampu menerapkan perencanaan program komunikasi yang telah dibuat sebelumnya secara berkelompok. Implementasi dilakukan pada kelompok sasaran/khalayak yang telah ditetapkan dalam perencanaan khalayak, menggunakan media dan melakukan tahapan perencanaan komunikasi yang sudah dibuat sebelumnya.

Implementasi perencanaan program komunikasi

Ceramah dan

Role Playing

Simulasi KU1 KU 3 :

Penugasan 5%

14 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan ruang lingkup, cara, tahapan melakukan monitoring dalam perencanaan program komunikasi.

Strategi melakukan monitoring perencanaan program komunikasi

Ceramah dan

Role Playing

Simulasi KU1 KU 3 :

(6)

15 Mahasiswa mengetahui dan mampu menganalisis metode- metode tentang fungsi evaluasi dalam perencanaan program komunikasi.

Evaluasi perencanaan

program komunikasi Ferguson,Sherry Devereaux .(1999). Communication Planning, An Integrated Approach. Londong : Sage Publication

Ceramah dan

Role Playing

Simulasi KU1 KU 3 :

Tugas 25%

16 UAS dan

Penugasan 50%

(7)

Nama Dosen : Mahfud Anshori, S.Sos, M.Si Mata Kuliah : Perencanaan Komunikasi

NIP : Kode Mata Kuliah :

Program Studi : Ilmu Komunikasi Bobot : 3 SKS

Jurusan/Fakultas : FISIP Semester : III Ganjil

Waktu : 3 x 50 Menit

Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjabarkan konsep, wawasan, pengetahuan dan kemampuan untuk menyusun perencanaan program komunikasi bidang bisnis maupun program komunikasi di bidang sosial (kampanye sosial), menerapkan sekaligus melakukan evaluasi.

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menjelaskan pengertian perencanaan program komunikasi, ruang lingkup perencanaan program komunikasi serta mampu menjelaskan signifikansi perencanaan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa mampu mengindentifikasi kegiatan komunikasi yang direncanakan dan tidak direncakanan Mahasiswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup perencanaan komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi membuat perencanaan komunikasi

Pertemuan ke : 1

No Tahapan Kegiatan Pembelajaran Metode Media Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

1 Pembukaan Pembukaan Kelas

Kontrak Kelas

Menanyakan kesiapan dalam mengikuti kuliah

Memberikan gambaran umum perkuliahan dan system perkuliahan Dosen menyampaikan standar kompetensi yang harus diraih mahasiswa.

Dosen memberikan materi pembuka berupa studi kasus tentang sebuah program perencanaan komunikasi

Discovery,

Ceramah dan Tanya Jawab, Diskusi

Powerpoint Gambar visual Papan tulis

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Dosen menjelaskan pengertian perencanaan program komunikasi, ruang lingkup

perencanaan program komunikasi serta mampu menjelaskan signifikansi perencanaan program komunikasi.

Ceramah Powerpoint 120 menit

3 Penutup Dosen memberikan rangkuman atas materi yang telah diajarkan, memberikan penilaian bagi mahasiswa yang menjawab pertanyaan dengan baik/aktif dikelas, dan memberikan tindak lanjut melalui take home study

Tanya Jawab Papan Tulis 15 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM STUDI S1 KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(8)

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan ragam perspektif komunikasi, pendekatan komunikasi tunggal dan terpadu serta mahasiswa juga mampu menjelaskan faktor-faktor yang menunjang keberhasilan perencanaan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai prespektif komunikasi terutama komunikasi organisasi dan perbedaan antar prespektif

Pertemuan ke : 2

1 Pembukaan Salam Pembukaaan

Persiapan kelas

Diskusi pengatar tentang pengertian komunikasi dan ragam prespektif yang diketahui mahasiswa

Discovery,

Tanya Jawab, Diskusi Powerpoint Gambar visual Papan tulis

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Penjelasan tentang komunikasi organisasi

Penjelasan tentang pokok bahasan dalam komunikasi organisasi

Penjelasan tentang peran teori komunikasi dalam membuat program Komunikasi

3 Penutup Recalling pemahaman mahasiswa tentang komunikasi organisasi Diskusi dan Tanya jawab

Penyampaian tugas terstrukur Penyampaian kegiatan mandiri

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki kompetensi menjelaskan karakteristik dan syarat-syarat komunikator dalam perencanaan program komunikasi, serta mampu menjelaskan teknik dan strategi memilih komunikator yang baik.

Indikator : Mahasiswa mampu menyebutkan karakteristik key person yang baik dalam perenecanaan komunikasi Mahasiswa dapat menguraikan teknik dan strategi dalam pemilihan komunikator

Pertemuan ke : 3

1 Pembukaan Recalling materi minggu sebelumnya.

Diskusi pengantar tentang bagimana seorang komunikator dalam perencanaaan komunikasi

Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint

(9)

Video 2 Inti Penjelasan tentang konsep communicator competency

Penjelasan tentang cara dan strategi pemilihan komunikator sebagai key person dalam perancanaan komunikasi

3 Penutup Diskusi dan Tanya jawab

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memilah dan memilih masalah program komunikasi yang ada dimasyarakat, kategori merumuskan masalah dan kriteria-kriteria penentuan masalah, target masalah yang terkait dengan waktu penyelesaian, dan tipologi masalah yang dapat

diselesaikan dalam perspektif perencanaan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa mampu melakukan analisis lingkungan internal maupuan eksternal dalam perencanaan komunikasi Mahasiwa dapat melakukan analisis SWOT

Mahasiswa mampu menyusun Gap Analysis dan membuat indentifikasi target, sasaran dan jangka waktu penyelesaian masalah

Pertemuan ke : 4

1 Pembukaan Pemutaran video tentang proses menganalisis masalah Diskusi pengantar

Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Penjelasan tetang Envioermantal Analysis

Penjelasan tentang Gap Analysis Penjelasan tentang SWOT analyisis Terget Sasaran

Timeline

(10)

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki keahlian dalam menetapkan khalayak, melakukan segmentasi khalayak secara sosial ekonomi, demografi dan lain sebagainya. Selain itu selesai materi ini diharapkan mahasiswa dapat menentukan kriteria khalayak yang terkena dampak perencanaan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa mampu menyusun dan menetapakan sebuah kelompok sasaran berdasarkan kriteria tertentu Mahasiswa mampu menyusun peta demografis dan psikografis kelompok sasaran

Pertemuan ke : 5

1 Pembukaan DIskusi pengantar tentang bagaimana demografi dan psikografis khalayak Role Playing

Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Penjelasan tentang konsep demografis dan psikografis

Penjelasan teknis penyusunan peta khalayak

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menerangkan dan menjelaskan pengertian perencanaan pesan dalam program komunikasi. Secara khusus mahasiswa dapat menjelaskan fungsi pesan dalam program komunikasi, pendekatan-pendekatan dalam perencanaan pesan untuk program komunikasi, serta strategi penyusunan pesan untuk program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa dapat menyusun visi, misi dan pesan komunikasi dalam perencanaan komunikasi Mahasiswa dapat menusun pendekatan strategis dan teknis dalam perencanaan pesan komunikasi

Pertemuan ke : 6

1 Pembukaan Video teaser tentang pesan iklan social dan iklan komersial

Diskusi tentang bagiamana proses penyusunan pesan komunikasi Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Penjelasan tentang konsep dasar pesan komunikasi

Penjelasan tentang visi, misi, tujuan dan sasaran dalam perencanaan komunikasi Penjelasan tentang langkah dalam penyusunan pesan komunikasi berdasarkan konsep visi, misi yang telah dirumuskan

(11)

3 Penutup Diskusi dan Tanya jawab Penyampaian tugas terstrukur Penyampaian kegiatan mandiri

Kompetensi Dasar :

Indikator :

Pertemuan ke : 7

1 Pembukaan Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video

2 Inti Ceramah Powerpoint 120 menit

3 Penutup Tanya Jawab Papan Tulis 15 menit

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan dan pembuatan/produksi media. Secara khusus mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan peran media dalam perencanaan program komunikasi, selain itu juga mahasiswa memiliki kemampuan dalam menentukan strategi memilih media yang akan diimplementasikan dalam program komunikasi

Indikator : Mahasiswa dapat menjelaskan proses alur produksi media

Mahasiswa terampil dalam menyusun dan memproduksi pesan media dan menentukan pemilihan media

Pertemuan ke : 8

1 Pembukaan Diskusi pengantar

Recalling materi minggu sebelumnya Discovery,

(12)

2 Inti Penjelasan tentag konsep media buying

Simulasi media buying Ceramah Powerpoint 120 menit

Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan dan pembuatan/produksi media. Secara khusus mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan peran media dalam perencanaan program komunikasi, selain itu juga mahasiswa memiliki kemampuan dalam menentukan strategi memilih media yang akan diimplementasikan dalam program komunikasi

Indikator : Mahasiswa dapat menjelaskan proses alur produksi media

Mahasiswa terampil dalam menyusun dan memproduksi pesan media dan menentukan pemilihan media

Pertemuan ke : 9

1 Pembukaan Recalling materi sebelumnya

Diskusi pengantar Discovery,

2 Inti Praktik produksi Ceramah Powerpoint 120 menit

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep efek, ragam dan jenisnya, cakupan efek serta merancang strategi pencapaian efek pesan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep, ragam dan jenis cakupan efek pesan komunikasi Mahasiswa dapat merancang strategi komunkasi untuk memperoleh efek pesan tertentu

Pertemuan ke : 10

(13)

1 Pembukaan Diskusi pengantar Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Menjelaskan tentang konsep efek pesan

Simulasi dan role playing

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam hal menjelaskan konsep strategi merancang perencanaan program komunikasi. Secara khusus mereka mampu menjelaskan langkah-langkah menyusun perencanaan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan perancangan program komunikasi

Pertemuan ke : 11

Recalling materi 1-10 Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Penjelasan tentang tahapan-tahapan dalam penyusunan strategi komunikasi

Praktik penyusunan dokumen perencanaan komunikasi

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam hal menjelaskan konsep strategi merancang perencanaan program komunikasi. Secara khusus mereka mampu menjelaskan langkah-langkah menyusun perencanaan program komunikasi.

(14)

Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan perancangan program komunikasi

Pertemuan ke : 12

Recalling materi 1-10 Discovery,

15 menit Pesan : Lisan People : Dosen Material : Buku teks Powerpoint Video 2 Inti Penjelasan tentang tahapan-tahapan dalam penyusunan strategi komunikasi

Praktik penyusunan dokumen perencanaan komunikasi

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menerapkan perencanaan program komunikasi yang telah dibuat sebelumnya secara berkelompok. Implementasi dilakukan pada kelompok sasaran/khalayak yang telah ditetapkan dalam perencanaan khalayak, menggunakan media dan melakukan tahapan perencanaan komunikasi yang sudah dibuat sebelumnya

Indikator : Mahasiswa mahir dalam perancangan dan impementasi program komunikasi yang sudah dilakukan

Pertemuan ke : 13

1 Pembukaan

2 Inti Praktik Praktik Lapangan 170 menit

3 Penutup

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan ruang lingkup, cara, tahapan melakukan monitoring dalam perencanaan program komunikasi.

Indikator :

Pertemuan ke : 14

1 Pembukaan

(15)

3 Penutup

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mengetahui dan mampu menganalisis metode- metode tentang fungsi evaluasi dalam perencanaan program komunikasi.

Indikator : Mahasiswa mampu melakukan evaluasi dari hasil perencanaan komunikasi yang telah dibuat

Pertemuan ke : 15

1 Pembukaan

3 Penutup

Kompetensi Dasar :

Indikator :

Pertemuan ke : 16

1 Pembukaan

3 Penutup

(16)

1. RUBRIK PENILAIAN

(Keterangan: format umum adalah yang di bawah ini, namun Prodi dapat membuat format tersendiri, sesuai dengan penilaian yang akan dibuat. Misalnya untuk penilaian presentasi atau penilaian praktek memiliki rubrik yang berbeda, jadi bisa lebih dari 1 rubrik untuk setiap mata kuliah)

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

Sangat Baik ≥ 86 Mempresentasikan materi yang ada di buku wajib dengan menyertakan empat referensi dari buku lain, dan menyebutkan dengan lengkap sumber referensi tersbut dan menjelaskan alasan mengapa memilih bahan tersebut sebagai tambahan dalam menjelaskan bahasan yang ditugaskan. Menggunakan kasus terkini sebagai bahan kajian, dapat melakukan analisis secara utuh, mampu menjelaskan keseluruhan konsep dan menjawal semua pertanyaan yang diberikan serta memberikan contoh kongkrit dalam menjawab pertanyaan. Materi presentasi 10 -15 lembar

Baik 76-85 Mempresentasikan materi yang ada di buku wajib dengan menyertakan tiga referensi dari buku lain, dan menyebutkan dengan lengkap sumber referensi tersebut. Menggunakan kasus sebagai bahan kajian dan dapat melakukan analisis secara menyeluruh, mampu menjelaskan keseluruhan konsep dan menjawab semua pertanyaan, materi presentasi 10 -15 lembar

Cukup 61-75 Mempresentasikan materi yang ada di buku wajib dengan menyertakan dua referensi dari buku lain, dan menyebutkan dengan lengkap sumber referensi tersebut. Menggunakan kasus sebagai bahan kajian namun belum dapat melakukan analisis/ analisis hanya parsial, hanya dapat menjelaskan konsep terkait sebagian saja, dan tidak dapat menjawab semua pertanyaan. Materi presentasi 10 -15 lembar

Kurang 41-60 Mempresentasikan materi yang ada di buku wajib tanpa menyertakan referensi dari sumber lain, menggunakan kasus

sebagai bahan kajian namun gagal atau tidak bisa melakukan analisis, tidak dapat menjelaskan konsep terkait secara

utuh, tidak dapat menjadwab pertanyaan; dan materi presentasi 10-12 lembar

(17)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS