RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS Maret
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi
Kode Mata Kuliah : KB0916325 Dosen Pengembang
RPS : Dr. Yain Yusup, M.Si
Dr. Gamal Rindarjono M.Si
Dr. Rita Noviani, M.Sc
Nama Mata Kuliah : Geografi Kota Koord Kelompok
Mata Kuliah :
Dr. Gamal Rindarjono M.Si Bobot Mata Kuliah
(sks) : 2 Kepala Program
Studi Dr. Yasin Yusup, M.Si
Semester : III
Mata Kuliah Prasyarat : -
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S3) : berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
Keterampilan Umum (KU1) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.
Keterampilan Umum (KU3) : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Keterampilan Umum (KU4) : Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Pengetahuan (P1) : Memahami dan mampu menjelaskan konsep dan teori utama dari geografi perkotaan (urbanisasi, teori tempat sentral, gentrifikasi, segregasi, dll.)
Pengetahuan (P2) : Memahami dan mampu menjelaskan pendekatan dan perspektif utama tentang geografi perkotaan (Sekolah Chicago dan LA, analisis spasial, ekonomi politik, perilaku, ekonomi perkotaan, sejarah perkotaan, sosial perkotaan, postmodern, lingkungan, dll.)
Pengetahuan (P3)
Pengetahuan (P4)
:
:
Mampu menafsirkan lanskap perkotaan sehari-hari dan memahami beberapa proses spasial yang membantu menyusunnya.
Mampu mengenali dan menganalisis secara kritis dimensi geografis dari masalah perkotaan yang mereka hadapi di media, dalam studi masa depan mereka, atau dalam pekerjaan masa depan mereka.
Pengetahuan (P5) Mampu mengintegrasikan pengetahuan geografis, ekonomi, politik, budaya, sejarah dan sosial untuk menganalisis permasalahan perkotaan.
Keterampilan Khusus (KK1) : Mahasiswa mampu membangun dan mendisain peta permasalahan geografi kota baik peta konsep maupun peta tematik
Keterampilan Khusus (KK2) : Mahasiswa berpartisipasi dalam kehidupan politik di kota atau kotanya sendiri (sebagai pemilih, warga negara yang aktif, surat kepada penulis editor, anggota dewan yang ditunjuk, aktivis, karyawan, atau pejabat terpilih)
Keterampilan Khusus (KK3) : Mahasiswa lebih menghargai keragaman budaya di dalam kota serta pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana diskriminasi atas dasar ras, etnis, agama, gender, seksualitas, dan disabilitas membentuk kota dan mempengaruhi kehidupan masyarakat.
Keterampilan Khusus (KK4) : Mahasiswa mampu merancang penyelidikan permasalahan kekotaan dan solusinya serta mengkomukasian melalui social-media dan berkolaborasi melalui proyek bersama
Bahan Kajian : - Pendekatan dalam Geografi Perkotaan
- Origins: Munculnya, Evolusi, dan Pertumbuhan Kota - Urbanisasi dan Sistem Perkotaan
- Perubahan Struktur Perkotaan dan Lingkungan - Ekonomi Kota
- Kebudayaan Kota
- Pusat Kota: Area Khusus, Masalah Khusus
- Fungsi Hunian Kota: Perumahan dan Mobilitas Hunian - Transportasi dan Telekomunikasi
- Kekuasaan, Politik, dan Tata Kelola Kota
- 'Kelangsungan Hidup': Perencanaan, Lingkungan Fisik Perkotaan dan Kondisi Hidup
- Antarmuka Perkotaan / Non-Perkotaan - Keberlanjutan Perkotaan
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu mengeksplorasi hubungan antar kota dalam sistem perkotaan global serta penataan ruang internal kota.
Mahasiswa mampu menganalsiis tentang bagaimana orang menyusun ruang kota serta tentang bagaimana kehidupan orang
dipengaruhi oleh cara kota disusun.
Deskripsi Mata Kuliah : Kursus ini adalah pengantar umum untuk Geografi Perkotaan. Lebih dari setengah populasi dunia saat ini tinggal di kota, dan proporsinya terus meningkat. Studi tentang permukiman perkotaan - organisasi internal mereka, hubungan satu sama lain, dan hubungan dengan daerah non-perkotaan - oleh karena itu telah menjadi sub-bidang utama Geografi Manusia. Kursus ini mencakup proses urbanisasi historis dan kontemporer, struktur internal dan karakteristik kota, dan sifat sistem perkotaan. Isu dan masalah kontemporer akan diidentifikasi, dengan referensi khusus pada contoh Kanada, jika memungkinkan. Selain itu, perhatian khusus akan diberikan pada perbedaan antara kota besar dan kota kecil, jika sesuai.
Daftar Referensi : 1. Pacione, Michael. 2009. Urban Geography A Global Perspective Third Edition. London: Routledge.
2. Hall, Tim, and Heather Barrett, 2012. Urban Geography 4th ed.
New York: Routledge
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Metode
pembelajaran Pengalaman Belajar
Strategi Pembelajaran Penilaian*
Waktu Refern Tatap si
Muka Sinkron
Virtual Asinkron
Indikator Teknik penilaian
/bobot Mandiri Kolaboratif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1-5 a. Menjelaska npendekatan, sejarah dan perkembang an kota b. Menjelaska
nurbanisasi, sistem perkotaan danperubahan struktur perkotaan danlingkungan
-Pendekatan dalam Geografi Perkotaan - Origins:
Munculnya, Evolusi, dan Pertumbuhan Kota- Urbanisasi dan Sistem Perkotaan - Perubahan Struktur Perkotaan dan Lingkungan
Diskusi kelompok
Ceramah disertai ekspositori
Mind map
Resume √ Membaca
bahan ajar Letak, Topografi dan Geologi Indonesia di https://spada.
uns.ac.id/cour se/
Asignment pembuatan resume dan forum diskusi melalui https://spad a.uns.ac.id/c ourse/
Ketepatan Analisis
Kreativitas Ide
Penugas
an/ 10 3x2x50’ 3,4,8
6-9 a. Menjelaska n ekonomi kota, kebudayaan kota, dan pusat kota b. Menjelaska
n fungsi hunian perkotaan, transportasi dantelekomunik asi
- Ekonomi Kota- Kebudayaan Kota
- Pusat Kota:
Area Khusus, Masalah Khusus - Fungsi Hunian Kota:
Perumahan dan Mobilitas Hunian
Pembelajara n berbasis masalah
Studi kasus
Hasil pengamata
nTugas Makalah
√ Membaca
bahan ajar faktor iklom dan Iklim Indonesia di https://spada.
uns.ac.id/cour se/
Asignment analisis hasil observasi dan forum diskusi melalui https://spad a.uns.ac.id/c ourse/
Ketepatan Analisis
Ketajaman
Kerjasama
Portofoli
o/ 10 3x2x50’ 2,9
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Metode
pembelajaran Pengalaman Belajar
Strategi Pembelajaran Penilaian*
Waktu Refern Tatap si
Muka Sinkron
Virtual Asinkron
Indikator Teknik penilaian
/bobot Mandiri Kolaboratif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
- Transportasi dan
Telekomunika si
10-14 Menjelaskan kelembagaan, kelangsungan hidup,
keterkaitan dan keberlanjutan Kota
- Kekuasaan, Politik, dan Tata Kelola Kota-
'Kelangsungan Hidup':
Perencanaan, Lingkungan Fisik
Perkotaan dan Kondisi Hidup - Antarmuka Perkotaan / Non-Perkotaan -Keberlanjutan Perkotaan
Pembelajara n berbasis masalah
Studi kasus
Tugas
Makalah √ Membaca
materi Kondisi Iklim danHubungannya dengan kegiatan penduduk di https://spada.
uns.ac.id/cour se/
Asignment pembuatan paper dan forum diskusi melalui https://spad a.uns.ac.id/c ourse/
Ketepatan Analisis
Ketajaman
Kerjasama
Penugas
an/ 10 1x2x50’ 2,9
UTS Ujian Tengah
Semester Ujian tulis Tes tertulis √ Ketepatan
Analisis
Ketajaman
Tes/ 15 1x2x50’ 1,2,3,5
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Metode
pembelajaran Pengalaman Belajar
Strategi Pembelajaran Penilaian*
Waktu Refern Tatap si
Muka Sinkron
Virtual Asinkron
Indikator Teknik penilaian
/bobot Mandiri Kolaboratif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
UAS Ujian Akhir
Semester Ujian Tulis Tes tertulis √ Ketepatan
Analisis
Ketajaman
Tes/ 15 1x2x50’ 1,2,3,4, 5,6,7,8, 9,10
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian makalah
3. Rubrik penilaian presentasi
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PAPER/ MAKALAH Nama :
NIM :
Kategori 4 3 2 1
Format penulisan
(APA Style) Pengorganisasian informasi
disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi
disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.
Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur
Pendahuluan Latar belakang masalah
diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah- pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/
penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah
diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan pengamatan Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi
dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik
pengamatan
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik
pengamatan
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik
pengamatan
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji
Metodologi Variabel dideskripsikan dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk
Variabel kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan
Variabel kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab
Variabel tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat
Kategori 4 3 2 1 menjawab rumusan masalah dengan sesuai untuk menjawab
rumusan masalah rumusan masalah. penjelasan fungsi
instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari
sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan
referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor
Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain
10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan naskah
paper/makalah
10
Komposisi slide 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai
