RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : PSU116A Dosen Pengembang RPS : Laelatus Syifa S.A.,

S.Psi., M.Psi. Psikolog Rahmah S., S.Psi., M.Psi., Psikolog

Nama Mata Kuliah : Psikodiagnostik V

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 SKS Koord. Kelompok Mata Kuliah : -

Semester : 6

Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi : Dr. Aditya Nanda

Priyatama S.Psi., M.Si

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S-1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkan sikap religius

S-2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika S-6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S-8 : Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

S-9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

KU-5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data KU-8

P-11 KK-3

: : :

Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelmpok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri Menguasai konsep dasar dan prinsip prinsip psikodiagnostik, dan teknik interview, teknik observasi, serta konsep teoritis yang mendasari tes psikologi Mampu melakukan interview, observasi, tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip psikodiagnostik dan Kode Etik Psikologi Indonesia

CP Mata kuliah (CPMK)

: Mampu mengadministrasikan dan melakukan skoring metode pengukuran kepribadian khususnya tes proyektif, antara lain grafis (BAUM, DAP, HTP, Wartegg), Rorschach, TAT, Beder Gestalt, dan SSCT

Bahan Kajian Keilmuan

: ^- Proses dan fungsi mental psikologi - Teori kepribadian

- Ilmu perkembangan manusia - Psikodiagnostika dasar - Kode etik psikologi - Teknik observasi - Dasar-dasar tes psikologi

(2)

Deskripsi Mata Kuliah

: Mata kuliah ini mengajarkan tentang pemahaman tes psikologi yang digunakan untuk memahami kepribadiaan individu berdasar pada stimuli ambigu. Pada mata kuliah ini akan diperkenalkan beberapa jenis tes proyektif dan teori yang mendasari tes tersebut.

Daftar Referensi

: ^1. Widjaja, Hana. Diktat Psikodiagnostik. Bandung: UPT Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.

2. Kinget, Marian G. 2005. Wartegg : Tes Melengkapi Gambar. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

3. Gary Groth-Marnat. 2009. Handbook of Psychological Assessment. Fifth Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc. (Alih bahasa: Drs. Helly Prajitno Soetjipto & Dra. Sri Mulyantini Soetjipto. 2010. Yogyakarta: Pustaka Pelajar)

4. Bruno Klopfer & Helen H. Davidson. 1962. The Rorschach Technique: An Introductory Manual. New York: Harcourt, Brace & World, Inc.

5. Bruno Klopfer, Mary D. Ainsworth, Walter G. Klopfer, Robert R. Holt. 1954. Development in the Rorschach Techniques. Volume 1: Technique and Theory.

New York: Harcourt, Brace & World, Inc

6. Subandi & Ratna Wulan. 2005. Tes Rorschach: Administrasi & Skoring. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM 7. Modul Praktikum Tes Proyektif

8. Bellak, L. 1975. The thematic Apperception Test, The Children Apperception Test and The Senior Apperception Technique in Clinical Use. New York : Grune &

Stratton Press Inc

9. Karmiyati, D., Suryaningrum, C. (2019). Psikologi Proyektif. Malang: UMM Press

Tahap Kemampuan Akhir/Sub-CPMK (Kode CPL) Materi Pokok Referensi (Kode dan Halaman)

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator (Tingkat

Taksonomi) C-A-P

Teknik penilaian dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 - Mahasiswa mampu mengikuti kuliah secara antusias dan mandiri, disiplin, teratur dan penuh tanggung jawab untuk mencapai keberhasilan yang optimal

- Mahasiswa mampu menerapkan kode etik dalam tes psikologi - Mahasiswa mampu

memahami sejarah, teori dasar

- Kontrak belajar - Kode etik - Perkembangan

konsep teori tes proyektif

- Sejarah tes proyektif - Teori yang mendasari

R1, R9 • Diskusi kelas

• Ceramah

• Tanya Jawab

3x50 - Diskusi mengenai kontrak belajar - Diskusi terkait

sejarah, perkembangan, teori yang mendasari

C2 Pemahaman mahasiswa dalam menerjemahkan kode etik, sejarah dan teori dasar tes proyektif

1%

(3)

2 - Mahasiswa memahami kelebihan dan kekurangan tes proyektif dibandingkan dengan tes inventori - Mahasiswa memahami

kategori dan jenis tes proyektif

- Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan secara antusias dan disiplin

- Validitas dan reliabilitas tes proyektif

- Kategori tes proyektif - Jenis-jenis tes

proyektif

R1, R9 • Diskusi mengena

• Pembahasan kas 3x50 - Diskusi mengenai tes proyektif - Pembahasan

kasus klien

C2 Pemahaman terhadap kelemahan dan kelebihan tes proyektif

1%

3 - Mahasiswa memahami kedudukan tes grafis dalam asesmen psikologi

- Mahasiswa memahami filosofi dan interpretasi tes BAUM

- Mahasiswa mampu mengadministrasikan tes grafis

- Praktikum BAUM, DAP, Wartegg

- Teori Tes Grafis - Administrasi Te Grafis

R1, R9 • Diskusi dan

tanya jawab

• Praktikum administrasi tes grafis

• Pembahasan kasus klien

3x50 - Diskusi dan tanya jawab - Praktikum

administrasi tes grafis

- Pembahasan kasus klien tes grafis

C3 Aplikasi , menggunakan konsep dan prinsip untuk memecahkan masalah

2%

4 - Mahasiswa memahami pemaknaan pada tes gambar

- Mahasiswa dapat memahami filosofi dan interpretasi tes grafis

- Pengenalan analisis tes grafis

- Skoring Tes Grafis

tanya jawab

• Praktikum skoring tes grafis

3x50 - Diskusi dan tanya jawab skoring dan interpretasi tes - Pembahasan

kasus klien

C4 Analisis, memecahkan permasalahan dengan mencari hubungan antar bagian satu sama lain

2%

5 Mahasiswa dapat menganalisis

skoring tes grafis - Feedback skoring tes

Grafis R1, R9 Feedback

Skoring Tes Grafis

3x50 - Diskusi dan tanya jawab skoring dan interpretasi tes

1%

6 - Mahasiswa memahami dasar teori dan prinsip dari TAT & CAT

- Mahasiswa mampu mengadministrasikan TAT dan CAT

- Teori Dasar TAT & CAT - Admisnistrasi TAT &

- CAT Praktikum classmate

tanya jawab

• Praktikum administrasi tes TAT & CAT

administrasi tes TAT & CAT - Pembahasan

kasus klien

1%

(4)

7 Mahasiswa memahami dasar- dasar interpretasi dan scoring TAT dan CAT

- Pengenalan analisis sederhana TAT & CAT - Skoring sederhana TAT

& CAT

tanya jawab

• Praktikum skoring tes TAT

& CAT

3x50 - Diskusi dan tanya jawab tes TAT & CAT - Praktikum

skoring tes TAT dan CAT - Pembahasan

kasus klien

2%

skoring tes TAT & CAT - Feedback skoring tes

TAT & CAT R1, R9 Feedback

Skoring Tes TAT

& CAT

3x50 - Diskusi dan tanya jawab skoring dan interpretasi tes

1%

9 - Mampu menerangkan kedudukan tes proyektif sebagai asesmen klinis dan sebagai alat asesmen kepribadian

- Mampu melakukan administrasi dan memahami teori dasar tes proyektif - Memahami prinsip

interpretasi tes proyektif

UTS R1, R2, R8,

R9 Tes Tertulis 3x50 Mengerjakan soal

tertulis C2

Pemahaman mahasiswa dalam kedudukan tes proyektif sebagai asesmen klinis dan sebagai alat asesmen kepribadian, memahami teori dasar tes proyektif, dan prinsip interpretasi tes proyektif

30 %

10 - Mahasiswa memahami dasar teori dan prinsip dari Tes Rorschach

- Mahasiswa mampu mengadministrasikan Tes Rorschach

- Teori Tes Rorschach - Administrasi Tes Ro - Praktikum Classmate

R5, R6, R9 • Diskusi dan

tanya jawab

• Praktikum administrasi tes Ro

administrasi tes - Ro Pembahasan

kasus klien

2%

11 Mahasiswa memahami dasar- dasar interpretasi dan scoring Tes Rorschach

- Pengenalan analisis tes - Ro Skoring Tes Ro tahap I

(menentukan wilayah, dterminan, dan content)

tanya jawab

• Praktikum Tes Ro tahap I (menentukan wilayah, dterminan, dan content)

3x50 - Diskusi dan tanya jawab - Praktikum Tes

Ro tahap I (menentukan wilayah, dterminan, dan content) - Pembahasan

kasus klien

2%

(5)

12 Mahasiswa memahami dasar- dasar interpretasi dan scoring Tes Rorschach

- Pengenalan analisis tes - Ro Skoring Tes Ro tahap II

(memasukkan data skoring ke tabel)

tanya jawab

• Praktikum Skoring Tes Ro tahap II (memasukkan data skoring ke tabel)

3x50 - Diskusi dan tanya jawab tes - Ro Praktikum

Skoring Tes Ro tahap II (memasukkan data skoring ke tabel)

- Pembahasan kasus klien

2%

skoring tes Ro Feedback skoring tes Ro R1, R9 Feedback

Skoring Tes Ro 3x50 Diskusi dan tanya jawab skoring dan interpretasi tes Ro

1%

14 Mahasiswa mampu melakukan administrasi, menerapkan prinsip-prinsip interpretasi BG

Teori dan Skoring Tes

Proyektif Lainnya R7 • Diskusi dan

tanya jawab

3x50 - Diskusi dan tanya jawab Tes Proyektif lainnya - Pembahasan

kasus klien

2%

15 Mahasiswa mampu

menyimpulkan keseluruhan tes Kesimpulan R7 • Diskusi dan

tanya jawab

3x50 - Diskusi dan tanya jawab - Pembahasan

kasus klien - Penggumpulan

seluruh laporan praktikum

20%

16 - Mahasiswa mampu menerangkan teori-teori dalam tes proyektif - Mahasiswa mampu

melakukan analisis dan menuliskan laporaan sederhana sesuai kode etik psikologi

UAS R1, R2, R3,

R4, R5, R6, R7, R8, R9

Tes LIsan 3x50 Tes Lisan C5

Perpaduan antar

pengetahuan-pengetahuan yang terpecah-pecah menjadi satu kesatuan utuh C4 melakukan analisis dan menuliskan laporaan sederhana sesuai kode etik psikologi

30%

Kriteria Penilaian 1. Keaktifan : 10 %

2. Tugas : 30 %

(6)

3. UTS : 30 %

4. UAS : 30 %

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS