REPOSITORY UNIVERSITAS MEDAN AREA: Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Perilaku Asertif pada Remaja Siswa SMA Kelas II Kalam Kudus Medan

69

DAFTAR PUSTAKA

Afiatin clan Martaniah. 1998. Peningkatan Kepercayaan Diri Remaja Melalui Konseling Kelompok Psikologika. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi. No. 6. Tun ill

Alberti dan Emmons. 2001. · Perilaku Asertif. http II www. Indomedia.com.

Diakses tgl 24 juni 2010

•

.... ; ... , 2005. Perilaku Asertif.. http II www. Indomedia. Com. Diakses tgl 24 juni 2010

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitia.n. Jakarta : PT. Asti mahasatya

.

Atkinson, R L. 1983. Pengantar Psikologi. Edisi Kedelapan. Jilid ke 2. Jakarta : Penerbit Erlangga

Azwar. S. 1992. Valid dan Reliabtd Seri Pengukuran Psikologi Yogyakarta.

Sigma Alpha

Bidulp. 1992. Faktor Perilaku Asertif II http II www. Indomedia.com. Diakses tgl 25 Juni 2010

Cawwod. D. 1988. Assertiveness for Managers : Learning Effective Skill for Managing People. Canada : International Self- Counsel Press Ltd

Cooper Cary dan Makin Peter. 1995. Psikologi Untuk Manajer. Jakarta: Arcan De Angelis. B. 1997. Percaya Diri Sumber Dalam Kemandiria.n. Cetakan 1.

Jakarta : Gramedia

Dirgagunarsa. 1996. Pengantar Psikologi. Jakarta : Penerbit Mutiara Sumber Widya

Fatimah. E. 2006. Psikologi Perkeitt/Jangan. Bandung : Balai Setia

Fensterheim dan Bear. 1980. Perilaku Asertif //http II

WWW-.

Indomedia. Com Fukuyuma dan Greenfield.1993. Jurnal Asertif Psikologi. Jakarta

Gooble, F. 1987. Psikologi Humanistik Abraham Maslow. Yogyakarta. Kanisius Gunarsa, 1992. Perilaku Asertif II http II www. Indomedia. Com. Diakses tgl 25

juni 2010

Hadjam, 1998. Faktor Peri/akuAsertif. Yogyakarta: Fakultas Psikologi

UNIVERSITAS MEDAN AREA

... , -1990. Mewilologi-Reasearch.

Yogyakarta: Adi-Offset

•... ,

2001.

Pengertian remaja menurut para ahli l'_s!ko!o_gj;._ http : //www.

·psikoi-ogh�ni-ar.

^Ac.

·icj.1-d-owntoa<k.-biaks"ti:s-tgi

^{25 Mei 2010 ·}

Hakim,

Thursan. 2002.

Mengatasi Rasa Tidak Percaya

Diri. Jakarta

^{: Puspa}

Swara

Hethenington, E. M _dan Parke _R. D.

1999.

Child Psichology; A. Contemporary .v-� P<>m4 IJ9�9n ; M� Gn!.w. Hill

-Hurlock,-E.-B. -1991.-Psikologi Pakembangan.

Edisi .ICelima.-lakarta:-Peiierbit

Erlangga

... , 1999. PsikOwgi

Aniik. Jakaita : ·Penemit ·Etlangga

Jones, N�1995. PerilakuAsertif I http II dunia Psikologi. Com. Diakses tgl

25

^Mei

"' . . .. .

z.010

Keumala, A.

2002.

Perbedaaan Kecenderungan Kemampuan Pemecahan Masalah diiihat dari Keperluan MabaSiswa. Skripsi. Medan : F8ku.ltas Psikologi UMA

�9D9� K. 198S.

h.ik<1l<>Jli Ter4p4�

^V

Kepri-/Jqdf!m Siap4k4h $4y4;

^.J�;

Rajawali Press.

Large dan

Jakobowski.

^1991.

Perilaku Asertif

I http// Dunia

Psikologi

^..com.

Diakses tgl

25

^Mei

2010

Liedenfleld. G. 1997.

Seri Jreluarga

Mendidik Anak

Aglll' Percaya

. Diri. Jakarta.

Arcan

Louis. M. 1992. Komunilwi Antara Pribadi Gwu

Siswa

dan Hubungan dengan Prestasi Belajar. Skrq,si(tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi

Mahrita. E. 1997. Pengembangan Inventori Keper.cayaa.n Diri. Skripsi (tidak diterbitkan}. Depok : Fakultas Psiko

l

^ogi Universitas Indonesia

Muhammad. 2003. KariT

Maju dengan Sikap Aserlif, http ://

^www.

Suaramerdeka.com/cybemews/wanita/karir/karir wanita al.html. Diakses

-tgl 25 Mei ^{2010 - .}

Mahmud, H. R.

2003.

Hubungan Antara Gaya Pengasuhan Orang tua Psi"kosial Anak. ·.Bandtiiiif: ·.Penerhkti.ni '

UNIVERSITAS MEDAN AREA

71

Pudj�anti.

1988. IWnsep Dil'i Da/am Pendidikan. Jakarta ; Penerbit

Gunung

Mulia

Purwadarmin� 1986. PerilakN

Asmi/' lthttp

^{11 www.} Indomedia.

Com.

^Diakses

tgl 25 Mei 2010

Rakos. 19�

Perilak# Asertlf I http

llwww. lndomedia. Diabes

tgl 25

^{Mei 2010}

-Rathiis. s. A-dafiNeVid. -1983.Adjastmentand-Gti>wt :-The-Challenges of-Life.

New York : CBS College Publising

-santtoclc,-t

^w

.

.2003. Aiiiioiesence.

-i>erkemhangan RemaJa. Terjemahan

^{- Adefar}

dan Sherly Saragih. _Jakarta : Penerbit Erlangga

Sikone, S. 2006.

Menanamkan Sikap Asertif Di Sekolah. http

^{II www.}

Indomedia. com I poskup I 2006 /10/14/opini. Html. Diakses tgl

17 juni

2010 -

Sinkooe. S.

^{2006 I}

Perilak# Asertifl http

^{// www.} Indomedia. Com. Diakses

tgl-

17

^{Juni2010 -}

Sudjana.

2002. Metode Slatbtika.

Bandung.

^Tarsito

Stifyabrata, s. -1985.-Psiko/Ogi-Kepnliadian. Jakai'ta :-Grafitiiiilil-Offset

Tobing, L. 2006. Training Excellent customer Care Di.vre -1 Sumatera Maka/ah

-(tldak ill.terbitkan) -dlbetikan ·parla ·petatihan ·karyawan

^·

csr

^·plaza_

Telkom

Medan. Intelegensia Consultan

V B1let R. 2001. Aku Me11geinbangka11 Diriku. Jakarta :

Cipta

^{LOka Caraka}

Wijaya. 2000. Antara Percaya

Diri

^{dan Percaya}

Dewa.

^{http:// www.}

Q99gl��com/�ya ��

^{C9, i9, Di�}

^tBI

2S Juili 2(H(),

UNIVERSITAS MEDAN AREA

kami informasikanjika data ilii terjamin kerahasiaanya^. Nama ^{, ....} . .... ,:, ·' · · ·· ·.

Kelas : ^{, · .} Cf<'

Usia ^{· L.}

II. Petunjuk Pengisian Angket/ Skala.

Berikut ini kami sajikan beberapa pernyataaan ke dalam bentuk angket/skala.

Saudara diminta untuk memberikan pendapat terhadap pemyataan-pemyataaan yang terdapat dalam angket/skala dengan cara memiliki : ^·

SS : Sangat Setuju^{. '} S : Setuju

rs : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Saudara hanya diperbolehkan memilih satu alternatifpilihanjawaban pada setiap pemyataan, dengan cara memberikan tanda silang

(X)

pada lembar jawaban (hitamkan) yang tersedia sesuai dengan pilihan masing^-masing^.

Contoh: '

1. Saya percaya diri ak:an penampilan saya

SS S TS STS

Tanda silang (X) menunjukkan seseorang itu sangat setuju dengan pcmyataan yang diajukan.

SI

eama e ena

tB k .

Jawaban No.

l 2

3 4 5

6 7 8 9

10 1 1

12 13 14

Pemyataan

Saya percaya bahwa PR itu dapat saya selesaikan Saya selalu terburu-buru dalam mengerjakan tugas Saya kurang percaya pada hasil PR saya

Saya menyukai ketenangan dalam menyelesaikan tugas

Saya percaya bahwa dapat berbahasa jepang dengan lancar. dengan latihan yang serius ^·

Meskipun saya sedang marah, saya bemsaha bersikap tenang dalam

menghadapi masalah ^·

Saya lambat dalam meugerjakan tugas yang diberikan e:um di kelas Saya tidak dapat mengontrol "takut gagal" dalam diri saya

Di waktu luang, saya suka mendiskusikan pelajaran yang telah disampaikan �urn bersama teman-teman

Saya percaya bahwa saya dapat menghadapi ketakutan

Saya selalu meuentarig aturau-aturan sekolah yang membuat saya tidak suka

· Saya mampu . mengerjakan soal-soal yang diberikan . guru dengan cepat

Saya disenanlti teman-teman karena saya humoris

Sava selahi menanggapi kritikan dengan marah-marah

SS

C<

s

IX _\ l-\

/ . l. '

u(

!)·--·

-- . ;:

,.

, j -�-

�·,·

TS )<

"'�

1-. _{•' .}

/}�·

,,x.

·

'.Y

STS

UNIVERSITAS MEDAN AREA

15

16 17

18 19

20 21

22 23

24 25 26

27

28 29

30

31 32 33

34

35 36 37

38 39 40 41 42 43

44

.-45

4c...

41-.

..

Sayajarang berdiskusi dengan teman-teman terhadap peJajaran yang barn

Saya tidak dapat berkomunikasi dan bergaul dengan teman-teman

barn·

Sava merasa minder jika berteman dengan orang kaya Saya percaya cliri ke seko1ah demran kerapian sava Jika saya. stress maka maka nafsu makan berkurang

Dengan tubuh yang sehat, saya dapat menjaga penampilan sehingga

lebih percaya ^diri

Sava

tidak percaya dirijika

^{ke se}

ko

^{lah tidak rnenyisir}

rarnbut

Sava tidak neduli hal-hal van� teriadi di luar diri sava

Saya menganggap membaca dapat rneningkatkan pengetahuan Saya percaya pada saat ujian saya mendapatkan nilai yang bagus Saya sering sakit-sakitan sehingga saya tidak memperhatik-an penampilan saya

Sava rnampu me'n�operasikau

komputer

Sa ya mengil'llti private bahasa Inggris untuk menambah pengetahuan

Saya tidak cepat Iilenanggap pelajaran yang berlangsting diajari guru

Saya mampu mengetik deugan cepat di komputer ^- Saya tidak mampu menipel

aj

ari gerakan senam yang sulit

Saya tidak mampu mengolah data di komputer Saya percaya pendidikan sangat berguna bagi saya Saya sulit Jlerinteraksi d�ngan teman-teman saya

Menurut teman saya, saya termasuk orang yang mudah bergaul Saya memiliki banvak teman

Saya suka menyendiri di sekolah

Saya percaya bahwa saya dapat rnenghadapi pengalaman hidup yangpahit

Saya mudah menyerah dalam mengahadapi berbagai masalah

Ketik.a saya mengalami kega:galan, saya tetap bersemangat clan saya percaya daoat tegar menghadapinya

Saya mudah putus asa dalam meniiliadapi berbagai masalah

• Saya tidak puttis asa dalam menghadapi masalah

Saya menganggap orang lain sebagai penyebab dari masalah

Saya percaya dengan berpikir positif dapat mengahadapi masalah meskipun emosi saya tidak stabil

Saya tidak meuyalahkan siapa pun bila meughadapi masalah, lebih

brulc saya mencari penyelesaiannya

Pengalarnati masa lalu tida^krnenyadarkan saya

Sa�lA tCckJ.K

woso..l Mt(,

f<etoc?Y"S°'-

pend.l&il<tU\.. {t'\�l" �91\dt>.K ,,,ci"'pw�yt\.�

- .

S"�a. fet""�°' r.iar<lr4 i'"Y\�if<fctf<t;lK\.., 111�- fvqa�

Y� tlt�KcAn. �av-u.. d�an �atk

^{. . •}

tX"

. \

t .'( ,,. \

.,/ . _L•'

LY

i�:

!)� -

L>··"

\

t\

-

0(

r,,\

0<

v<

\.)(

t!C-

()'., \/

0(

\)(

I\, ,

L/ ....

L)(

f.,V , . ' . / ,

I '

V'\

. _/

�/\

//'. .\/

' -

\/

/)(- t)-:

K

\...)('

v<

\)'.

; ./

'. ^"

UNIVERSITAS MEDAN AREA

kami informasikan jika data ini terjamin kerahasiaanya.

Nama :

ye�""' ^e�� w.iJ�tr

Kelas ^: y'- ^{; '; 1} Usia : 1 }-

It

Petunjuk Pengisian Angket/

^Skala.

Berikut ini kami sajikan beberapa pemyataaan ke dalam bentuk angket/skala.

Saudara diminta untuic memberikan pendapat terhadap pemyat�-pernyataaan yang terdapat dalam angket/skala dengan cara memiliki :

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Ttdak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Saudara hanya· diperbolehkan memilih satu altematif pilihan jawaban pada setiap pemyataan, dengan cara memberikan tanda silang (X) pada lembarjawaban

(hitamkan)

yang tersedia sesuai dengan pi_lihan masing^-masing^. Contoh:

1. Saya terbuka atas masalah saya SS S TS STS

Tanda silang (X) menunjukkan seseorang itu sangat setuju dengan pernyataan yang diajukan^.·

.

Selamat Bekerja

Jawaban

No. Pemyataan SS _{s TS}

I Saya mampu unruk mengungapkan ide-ide saya_tanpa menyinggung _\'

perasaan orang lain . ^{I ..}

2 Saya menolak

diskusi dengan

^teman-teman

k

^{arena perkataan} \_i

merek:a serin� menvinimun�

perasaan sava

^{I /\}

3 Saya suka mengkritik pendapat orang lain ^'

;<·

V4

Saya bebas mengemukakan pendapat clan pikiran saya kepada orang

';<:

lain tanna menvinl!l!un� perasaan oran� lain

l/S Sayi'beoas meugemukakan

^{pendapat da}

u

^{pikiran saya kepada orang , ,,..}

lain tanpa menyinggung·perasaan orang lain r"'

6 Saya suka membicarakan keielekan orang lain di ^belakang

!<

7 Saya berbicara dengan tegas untuk mempertahankari ide-ide saya \(

8 Jika orang lam bersikap kasar kepada saya maka saya diamkan say^a ><::

9 Tak selamanya seseorang itu harus jujur, apabila situasinya dapat _\/

menimbulkan perselisihan /\

10 dengan orang yang tidak saya kena! Saya akan berusaha untuk memulai pembicaraan ketika ^bertemu

'k

^I

11 Saya tidak meugucapkan salam pada saat memulai pembicaraau \/'

deurom orang Iain ^{I /\.}

12 Saya tidak memaksa orang lain agar orang tersebut mau memba^{ntu \ "} _{y._}

STS

UNIVERSITAS MEDAN AREA

,

13 14 15

saya

Saya menggunakan

^{segala cara}

orang lain

^{mau memban}m &a.J-ai

" un ia merasa berat

Sa.ya akan mengakhiri suatu pembicaraaan dengan tldak

m erasaan orang lain ·

16 Saya tidak akan marah kepada teman saya walanpun linx'ialr;;-;i!

17

18 19

20

21

22

23 24

25 26 27

28 29 30

.erasaan Sa' a.

Saya merasa susah untuk menolak :<i!Jairani ^� vw'ria ^.. - �-a

harus men atakann

Saya akan menden

g

^ar kritik 1dari !T:a!lg � ag:r ;-:--4- �

men evaluasi diri secata et'ekllf

Saya dapat mengekspres'ikan r.:s:sa lbang::;a �....a;iap r;:res:ta::s'i :;-ang

sa: a da at tan a ketedibatm1 men m:noon � ^r d:ri

Jika orang lain moogritik peketjaan saya, saya lebih cenderung

memendarnn a

an

Saya akan terasa tersin gungjika ada tem<'Ul men ejek saya

Saya cenderung memendam kesa1 dalam hati saya jika guru

memarahi sa a

' -',­

I �

.'<.

/' v

UNIVERSITAS MEDAN AREA

· ·-

Nomor Lampiran Ha

1

: ((}!) f

/FO/PP/201_0

?

September2010

: PengambiJan Data

Yth.Ka SMU Kalam Kudus Jalan Mayang Medan

·'

De:. �an honnat,

Ber::.ama ini kam1 mohon kesediaan kesempatan kepada mahasiswa kami_:

N$11a NPM

Program Faku

--:c· ·11 ^{' . .,} an

untuk mela.ksan: pe-=._ax-..:� a::: c..a:a ;a-� S.\fC faimft K/Ufm _t,fc' ^{. . ...} �

penyusu11an :s'kcipsi y.ang berj'udul: "Hnbungan antara Keperc.faan Dlri D�gan

Perilaku Asertif

p.ad� R.eniaja pada

S.MU Ka.lam Kudus Medan."

Perlu kami ^jelaska ahwa penelitian di^maksud adalah semata-mata untuk tulisan ilmiah

dan

penyusunan s ^· si, yang merupakan salah .:iatu syarat bagi mahasiswa

tersebut untuk mengikuti

ujian �

^sikol

^o

^{gi pada Fakultas} Psikologi Universitas Medan Area. ^·.

_ _

�

· Sehubungan dengan hal terseb^ut k:uni mohon 'ki�anya Bapak./Ibu dapat memberikan kemudahan dalam pengambilan data yang diperlukan dan Surat Keterangun yans menyatakan b3hwa mahasiswa terSJ:but telah selesai m¢laksanakan pengambilan ^da�a

· pad.a Lembaga

YaJ1g

Bapak/lbu pimpin.

Oemikjan.kami s

arfi

^paik

an

^{, atas perhatian} dan kerjasama yang baik diu^capkan terima kasih. '\

11

Tembusail:

1. ^· Mahasiswa Ybs.

2. Pertinggal

. I

,

UNIVERSITAS MEDAN AREA

YAYASAN KALAM KUDUS INDOr�ESIA

C ABANG MEDAN

Akta nomor 109 Tangga1 14 September t981

JI. Mayang 10, Me<lan

201 1 �

Sumatera Utara,

;ty10n

esia� Telp (061) 4520470 - .i52307_9

__ _

n E R N A t l N < : t>lllAWAH <: l.:R RJA . K R ISTF.N KALAM K lJDlJS, HADAN'llUKUM SK J)JR.JEN NO. / 10 / 1 97:'/No. 80 / 1 990 "'

. , SURAT

KETE�GAN

Nomor: 24/S A.KK.201 0.9

. . . ;

· · Berdasarkan surat Deka

o/

^akultas Psikologi- Universitas Medan Area

No. l d

��/FO/PP/201 o·

�gga �

September 20 ·10 perihal izin pengambila.11 data, dengan

ini�epala� SMA

^{�isten Kalam·}

Kudus-menerangkan-bahwa-:

Nama NPM

Program Studi Fakultas

.�.�\\!":-.. ·: ·: ^{-� .}

· : MISS SARTIK.A TAMBUNAN

: 05.860.0225 ' : llmu Psikologi

:

Psikologi

Telah melaksanakan pengambilan data di S·MA Kristen Kalam Kudus Medan pada tan

g

^gal 04-08 September 201 0 dalam

rangka

^{menyusun Skripsi yang}

b<�rjudul :

"l ubungan antara Kepercayaan Diri dengan· Perilaku Asertif Pada

Remaja P.ada Siswa

Sr fA Kalam Kudus Medan." --

. Demikian surat keterangan ini diperbuat dengan sebenarnya· untuk dapat

dipergunakan

^s

eb

^{agaimana mestinya.}

UNIVERSITAS MEDAN AREA