RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP- 03)
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI ADONARA Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : VII / 11
Topik : Energi dalam Sistem Kehidupan Alokasi Waktu : 3 JP
A. KOMPETENSI DASAR
3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis 4.8. Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada
tumbuhan hijau.
4.9. Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat :
Memahami konsep energi , berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
Terampil dalam Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.
Kompetensi sosial emosi :
KSE Nilai yang ingin dicapai
- kesadaran diri, - Semangat positif
- Rasa syukur
- Kesadaran diri
- manajemen diri, - Semangat positif
- Control diri yang baik
- kesadaran social, - Membangun kepekaan social
- Rasa empati
- Kepedulian social
- keterampilan berelasi - Mendengarkan dan menghargai teman lain yang sedang berbicara)
- Mengatur/mengorganisir teman-temannya
- Keterampilan Berkomunikasi
- Menghargai perbedaan
- Membuat keputusan dan bertanggungjawab
- Keterampilan mengambil keputusan
- Bertanggung jawab terhadap hal yang sudah diputuskan
E. MATERI
Energi dalam Sistem Kehidupan
Transformasi energi dalam sel dan metabolisme sel,
Respirasi
Pencernaan makanan
Fotosintesis
Presentasi tugas
Reviu dan Tes
F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific
Metode : Observasi dan diskusi Model : Discovery Learning
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket,
Lembar kerja Praktikum
Buku atau sumber belajar yang relevan.
Media elektronik, HP/laptop
Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Mengajak semua siswa berdo’a
menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)-teknik stop (kesadaran diri)
Absensi, kesepakatan kelas
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa
Guru membawa murid untuk berpikir, apa yang terjadi jika tidak ada proses fotosintesis yang terjadi dan bagaimana dampaknya pada kehidupan(kesadaran sosial)
Pengelompokan siswa berdasarkan minat belajar
10 menit
Inti 1. Kelompok 1 dan 2 membaca artikel /buku tentang fotosintesis pada tumbuhan
Kegiatan siswa :
- Membaca artikel/buku tentang tentang fotosintesis pada tumbuhan - Mengerjakan tugas diskusi sesuai
LKPD tentang fotosintesis
2. Kelompok 3 dan 4 menonton video/slide tentang fotosintesis pada tumbuhan dan melakukan diskusi sesuai petunjuk LKPD ( sama dengan kelompok 1)
3. Kelompok 1-4 melakukan eksperimen
60 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu fotosintsis dalam kelompok masing-masing (manajemen diri )
4. Diskusi kelas
5. Penguatan materi oleh guru
Penutup Siswa dan guru melakukan refleksi kegiatan hari ini
Pemberian tugas tentang energi dalam kehidupan. Siswa diberi kebebasan untuk memilih bentuk tugas yang akan di setor pada pertemuan berikutnya(pengambilan keputusan dan bertanggungjawab)
10 menit
I. PENILAIAN Tugas
Buatlah tulisan tentang perubahan-perubahan energi yang terjadi dalam kehidupan sehari- hari,
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Mengumpulkan hasil tugas/kegiatan di kelas dengan bebas pilihan bentuk potofolio
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
Contoh soal uraian
Sebuah kelereng yang massanya 10 g mulamula diam, kemudian bergerak dengan kecepatan 5 m/¿ s. Berapakah energi kinetik yang dimiliki kelereng yang sedang bergerak?
Tugas
Selidiki mana yang memiliki frekuensi nafas terbanyak, apakah anak-anak atau remaja, apakah remaja atau orang tua ? Buatlah hasil penyelidikanmu dalam bentuk laporan tertulis .
Observasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis kelompok dan hasil tugas.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
Contoh soal PG :
Pernyataan manakah yang tepat dari tabel di bawah!
Tugas
Tumbuhan mana yang lebih banyak menghasilkan oksigen, apakah yang ditaruh ditempat banyak cahaya matahari atau di tempat teduh ?
Lakukan percobaan sederhana untuk mengungkapkannya.
Perhatikan Perhatikan perangkat fotosintesis berikut !
Berdasarkan percobaan di atas, gelembung-gelembung udara dalam tabung reaksi mengandung ………
a. udara panas c. oksigen b. karbon dioksida d. nitrogen Perhatikan reaksi kimia berikut !
Berdasarkan hasil reaksi kimia maka dapat dipastikan reaksi tersebut merupakan...
a. fotosintesis c. penguapan b. respirasi d. ekskresi
Mengetahui, Sagu, 1 2 Februari 202 3
Kepala SMPN I Adonara
Rasyid Zakaria, S.Ag
NIP : 19730910200604 1 006
Guru IPA
Wididyawati Syamsul , S.Pd NIP: 19830121 200904 2 005
