RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Geografi
Sekolah : SMA Kusuma Negara Kelas/Semester : XI / Genap
KD : 3.5 dan 4.5
Materi : Dinamika Kependudukan di Indonesia
Alokasi Waktu : 7 pertemuan (7 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran
- Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan - Menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, tabel, grafik, dan/atau gambar
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Membuat apersepsi mengenai tentang Dinamika Kependudukan di Indonesia Kegiatan Inti
Pertemuan 1
● Membaca buku teks geografi dan buku referensi, dan/atau menyaksikan tayangan video tentang kependudukan
Pertemuan 2
● Menjelaskan faktor dinamika dan proyeksi kependudukan
● Menganalisis mobilitas penduduk dan tenaga kerja.
● Menganalisis kualitas penduduk dan indeks pembangunan manusia.
● Menganalisis bonus demografi dan dampaknya terhadap pembangunan.
● Menganalisis permasalahan yang diakibatkan dinamika kependudukan.
● Memahami berbagai sumberdata kependudukan.
● Memahami pengolahan dan analisis data kependudukan Pertemuan 3
● Berdiskusi tentang Dinamika Kependudukan di Indonesia.
Pertemuan 4
● Mengindentifikasimasalah dan mengajukan solusi tentang dampak ledakan penduduk dan bonus demografi.
Pertemuan 5
● Menyajikanhasil pengolahan data dan informasi terkait masalah kependudukan di Indonesia dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau gambar
Pertemuan 6
● Membuat model piramida penduduk Pertemuan 7
● Menyimpulkan tentang Dinamika Kependudukan di Indonesia
● Mempresentasikan tentang Dinamika Kependudukan di Indonesia
Refleksi dan konfirmasi
● Merefleksi kegiatan pembelajaran.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
● diakhiri dengan berdoa.
Penilaian Pengetahuan
Melalui esai tentang dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan sesuai dengan instrumen dan rubric penilaian pengetahuan
Keterampilan Penilaian Keterampilan melalui data kependudukan dalam bentuk peta, tabel, grafik, dan/atau gambar sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam melakukan percobaan dan pemaparan hasil percobaan sesuai dengan instrumen penilaian sikap (disiplin, tanggung jawab dan kerjasama)
Mengetahui Surabaya, Juli 2023
Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,
Dra. Mamik Agustini M.Si Mutiara Dewi S.Pd
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Geografi
Sekolah : SMA Kusuma Negara Kelas/Semester : XI / Genap
KD : 3.6 dan 4.6
Materi : Keragaman Budaya Indonesia Alokasi Waktu : 6 pertemuan (4 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran
- Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran - Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Membuat apersepsi mengenai tentang Keragaman Budaya Indonesia Kegiatan Inti
Pertemuan 1
● Mengamati keragaman budaya di lingkungan sekitar
● Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap keragaman budaya di indonesia.
● Menganalisis persebaran keragaman budaya di indonesia.
● Menganalisis pembentukan kebudayaan nasional.
● Menganalisis pelestarian dan pemanfaatan produk kebudayaan indonesia dalam bidang ekonomi kreatif dan pariwisata.
● Menjelaskan kebudayaan indonesia sebagai bagian dari kebudayaan global.
Pertemuan 2
● Mencariinformasimelalui berbagai sumber/media tentang tentang tentang keragaman budaya Indonesia Pertemuan 3
● Berdiskusi dan membuat laporan tentang keragaman budaya Indonesia.
Pertemuan 4
● Praktikmembuatpeta keragaman budaya di Indonesia Pertemuan 5
● Menyelenggarakan pameran keragaman budaya di Indonesia (pakaian adat, miniatur rumah adat, makanan khas, permainan, cerita rakyat, atraksi)
Pertemuan 6
● Menyimpulkan tentang Keragaman Budaya Indonesia
● Mempresentasikan tentang Keragaman Budaya Indonesia Refleksi dan konfirmasi
● Merefleksi kegiatan pembelajaran.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
● diakhiri dengan berdoa.
Penilaian Pengetahuan
Melalui esai tentang keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran sesuai dengan instrumen dan rubric penilaian pengetahuan
Keterampilan Penilaian Keterampilan melalui peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam melakukan percobaan dan pemaparan hasil percobaan sesuai dengan instrumen penilaian sikap (disiplin, tanggung jawab dan kerjasama)
Mengetahui Surabaya, Juli 2023
Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,
Dra. Mamik Agustini M.Si Mutiara Dewi S.Pd
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Geografi
Sekolah : SMA Kusuma Negara Kelas/Semester : XI / Genap
KD : 3.7 dan4.7
Materi : Mitigasi Bencana Alam Alokasi Waktu : 6 pertemuan (4 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran
- Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern
- Membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Membuat apersepsi mengenai tentang Mitigasi Bencana Alam Kegiatan Inti
Pertemuan 1
● Membaca bukuteks geografi dan buku referensi, dan/atau mengamati tayangan video terkaitbencana alam dan mitigasi bencana
● Memahami jenis dan karakteristik bencana alam.
● Memahami siklus penanggulangan bencana.
● Menganalisis persebaran wilayah rawan bencana alam di indonesia.
● Mengidentifikasi lembaga-lembaga yang berperan dalam penanggulangan bencana alam.
● Menjelaskan partisipasi masyarakat dalam mitigasi bencana alam di indonesia Pertemuan 2
● Bertanya tentang bencana alam dan mitigasi bencana di Indonesia Pertemuan 3
● Berdiskusi tentang bencana alam dan mitigasi bencana Pertemuan 4
● Menyajikan laporan hasil diskusi terkait bencana alam dan mitigasi bencana dilengkapi sketsa, denah, dan/atau peta
Pertemuan 5
● Melakukan simulasi mitigasi bencana di lingkungan sekolah Pertemuan 6
● Membuat peta evakuasi bencana di lingkungan sekitar
● Menyimpulkan tentang bencana alam dan mitigasi bencana di Indonesia
● Mempresentasikan tentang bencana alam dan mitigasi bencana di Indonesia Refleksi dan konfirmasi
● Merefleksi kegiatan pembelajaran.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
● diakhiri dengan berdoa.
Penilaian Pengetahuan
Melalui esai tentang jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern sesuai dengan instrumen dan rubric
penilaian pengetahuan
Keterampilan Penilaian Keterampilan melalui membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam melakukan percobaan dan pemaparan hasil percobaan sesuai dengan instrumen penilaian sikap (disiplin, tanggung jawab dan kerjasama)
Mengetahui Surabaya, Juli 2023
Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,
Dra. Mamik Agustini M.Si Mutiara Dewi S.Pd
NIP. NIP.
