RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD XX
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
Tema : Bermain di Lingkunganku Sub Tema : Bermain di Rumah Teman Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang menecerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa indonesia
Kompetensi dasar :
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
3.2.1 Mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain di rumah teman
4.2.1 Menceritakan pengalaman tentang aktivitas bermain di rumah teman secara mandiri dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Matematika
Kompetensi Dasar :
3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret
4.2 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawaban.
Indikator :
3.2.1 Mengidentifikasi gambar benda konkret yang bersesuaian dengan perkalian
4.2.1 Mengemukakan langkah-langkah menentukan hasil kali dua bilangan dari kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian.
SBDP
Kompetensi Dasar :
4.3 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan
4.2 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Indikator :
4.3.1 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif.
4.2.1 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel.
C. Tujuan
Dengan mengamati arahan guru, siswa dapat menceritakan tentang permainan di rumah teman sesuai dengan pengalamannya dengan nyaring dan percaya diri.
Dengan mendengarkan cerita teman, siswa dapat menuliskan hal-hal pokok tentang aktivitas bermain.
Dengan bekerjasama dalam kelompok, siswa dapat mengelompokkan benda-benda konkret sesuai warnanya
Dengan mengamati benda konkret, siswa dapat menggambar benda-benda konkret yang sudah dikelompokkan di kertas
Dengan petunjuk sederhana, siswa menempelkan potongan-potongan benda dari alam sebagai warna pada gambar.
Dengan bekerjasama dalam kelompok siswa menentukan jumlah benda konkret berdasarkan gambar yang telah di buat melalui operasi perkalian.
Dengan berdiskusi, siswa dapat mengemukakan langkah-langkah dalam menentukan jumlah benda konkret berdasarkan gambar yang telah di buat melalui operasi perkalian
D. Materi Pembelajaran
1. Mendengarkan dan Menceritakan Pengalaman Bermain di Rumah Teman
Ceritakanlah pengalaman bermain balon!
2. Menyanyikan lagu “Balonku Ada Lima”
3. Membuat Kreasi Seni Rupa dengan Kegiatan Menempel Bahan Dari Alam
4. Mengamati dan Menghitung Bilangan Dengan Operasi Perkalian
Gambarlah beberapa ikat balon. Satu ikat terdiri dari tiga buah balon ! Kemudian tempellah biji-bijian maupun dedaunan yang sudah disiapkan guru pada gambar sesuai dengan kreasimu!
Mari kita amati pengelompokkan benda-benda ini dengan
cermat!
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Benda konkret seperti kelereng/balon warna-warni 2. Pengalaman Siswa
3. Buku teks tematik terpadu Tema Bermain di Lingkunganku untuk SD/MI Kelas II
4. Kertas HVS untuk siswa menggambar
5. Bahan membuat kreasi seni rupa berupa bahan dari alam, dan alat berupa lem dan gunting.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa 10 Menit
Ada 3 ikat balon, setiap ikat terdiri dari 3 buah balon.
Berapa jumlah balon yang ada?
3 ikat dikali 3 balon per ikatnya = ... balon
Jadi, seluruhnya ada ... balon
dengan menunjukkan gambar kegiatan bermain di rumah teman
4. Tanya jawab tentang gambar kegiatan bermain di rumah teman
Contoh pertanyaan :
a. Apa yang sedang mereka lakukan?
b. Dimanakah kegiatan itu berlangsung c. Siapakah diantara anak-anak yang
pernah melakukan kegiatan seperti ini bersama teman?
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Bermain di Lingkunganku”, dan Sub Tema “Bermain di Rumah Teman”.
Inti 1. Siswa mengamati benda konkret berupa balon berwarna-warni yang di bawa guru (Mengamati).
2. Siswa bertanya tentang benda yang diamati (Menanya)
3. Siswa menceritakan pengalamannya tentang kegiatan bermain balon di rumah teman (Mengumpulkan informasi)
4. Siswa mendengarkan cerita temannya, dan menulis hal-hal pokok dari kegiatan kegiatan bermain balon di rumah teman (Mengkomunikasikan)
5. Siswa secara berkelompok (1 kelompok terdiri dari 5-6 orang) bekerja sama meniup balon sesuai waktu yang ditentukan guru.
6. Perwakilan kelompok maju ke depan membaca teks tentang bermain balon, dan siswa lain memperhatikan dan mengamati teks bacaan (Mengamati)
150 Menit
7. Tanya jawab mengenai teks tentang bermain balon (Menanya)
8. Siswa membaca teks lagu “Balonku”
bersama dengan guru (Mengumpulkan informasi).
9. Siswa menyanyikan lagu “Balonku” secara bersama-sama, lalu masing-masing kelompok menyanyikan lagu “Balonku”
secara bergantian. (Mengkomunikasikan) 10. Siswa mengamati balon-balon yang telah
ditiup. (Mengamati)
11. Siswa secara bersama-sama
mengelompokkan balon-balon sesuai warnanya. (Mengumpulkan informasi) 12.Siswa menggambar balon sesuai
pengamatannya di kertas HVS secara berkelompok (Mengkomunikasikan)
13.Siswa mengamati arahan guru tentang cara menempelkan bahan dari alam pada gambar yang dibuat (Mengamati dan Mengumpulkan Informasi)
14. Siswa secara berkelompok menempelkan potongan-potongan bahan dari alam pada gambar balon yang telah dibuat (Mengkomunikasikan).
15. Siswa mengamati gambar balon yang telah dibuat (Mengamati)
16.Siswa berdiskusi menentukan jumlah balon berdasarkan gambar yang telah di buat melalui operasi perkalian (Mengumpulkan Informasi).
17. Siswa dapat mengemukakan langkah-
langkah dalam menentukan jumlah balon berdasarkan gambar yang telah di buat
melalui operasi perkalian
(Mengkomunikasikan)
18. Siswa diberikan arahan dan penguatan konsep mengenai materi yang telah dibelajarkan.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
10 Menit
H. Penilaian
1. Penilaian Produk
Teknik Penilaian : Tes (Tugas individu) Bentuk Instrumen : Isian
Indikator Instrumen/ Soal
3.2.2 Mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain di rumah teman
4.2.1 Menceritakan pengalaman tentang aktivitas bermain di rumah teman secara mandiri dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1. Sebutkan satu contoh permainan yang pernah kamu mainkan dengan teman! Catatlah nama temanmu dan tulislah cara bermain permainan tersebut! (Skor 15)
3.2.2 Mengidentifikasi gambar benda konkret yang bersesuaian dengan
2. Perhatikan gambar berikut!
perkalian
4.3.2 Mengemukakan langkah- langkah menentukan hasil kali dua bilangan dari kalimat matematika yang
berkaitan dengan
perkalian.
Ada ... piring. Setiap piring terdiri ...
buah ...
Jadi, jumlah ... seluruhnya adalah ...
(Skor 25)
3. Perhatikan gambar berikut!
Ada ... toples. Setiap toples terdiri ...
ekor ...
Jadi, jumlah ... seluruhnya adalah ...
(Skor 25) 4.3.3 Menjelaskan cara
mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif.
4.2.2 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel.
4. Sebutkan cara mengolah bahan alam yang digunakan sebagai karya kreatif!
(Skor 15)
5. Buatlah gambar sebuah benda, dan hiaslah dengan menggunakan bahan alam yang disediakan guru!
(Skor 20)
Penilaian Produk
Kelompok No. Nama Siswa Skor yang diperoleh siswa
1 1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
2
1 G
2 H
3 I
4 J
5 K
6 L
Dst
Penilaian Proses
Kelompok ke ...
No Nama
anggota
Aspek Yang Diamati Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
Dst
Penilaian Akhir
No Nama
Siswa/I
Nilai Produk Nilai Proses Nilai Akhir Skor Nilai Skor Nilai
1 A
2 B
3 C
4 D
Dst
Keterangan :
Nilai Produk = Jumlah Skor yang diperoleh siswa Nilai Proses = SKOR YANG DIPEROLEH
16 X 100
Nilai Akhir = Nilai Produk + Nilai Proses
Pekanbaru, ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas II
... Misriati
NIP. ... NIM. 1305113535
