KU-7 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaiaan pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang dibawah tanggung jawabnya;
KU-9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Bahan Kajian Keilmuan : • Metodologi Penelitian
• Statistik Sosial
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini dirancang dalam rangka memberi bekali mahasiswa dalam melakukan penelitian kuantitatif, mualai dari paradigm yang digunakan,bentuk-bentuk penelitian kuantitatif, mampu menyusun proposal penelitian, melakukan penelitiansampai dengan pelaporan hasil penelitian kuantitatif dengan baik dan benar.
Daftar Referensi : 1. Babbie, Earl. 2010. The Practice of Social Research, Twelfth Edition. Belmont USA: Wadsworth.
2. Durkheim, Emile. 1982. The Rule of Sociological Method. New York: The Free Press 3. Efendi, Sofian dan Tukiran. 2017. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES 4. Hadi, Sutrisno. 2017. Statistik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Nasehudin, Toto Syatori dan Gozali, Nanang. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Pustaka Setia.
6. Singarimbun, Masri dan Efendi, Sofian. 1982. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES 7. Slamet, Yulius. 2008. Pengantar Penelitian Kuantitatif. Surakarta: UNS Press
8. Slamet, Yulius. 2008. Metode Penelitian Sosial. Surakarta: UNS Press 9. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
10. Tarigan, Josep R dan Suparmoko. 2000. Metode Pengumpulan Data. Yogyakarta: BPFE 11. Azwar, Saifudin. 2011. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
Mengusai konsep dasar dan paradigma
penelitian kuantitatif
1. Filsafat ke paradigma
2. Pardigma penelitian kuantitatif
3. Desain penelitian
Ref. 1, 2, 7, 5 dan
8 Ceramah
-
1x3x50 menit
Mahasiswa diberikan materi mengenai konsep dasar penelitian kuantitatif, pardigma dan desain penelitian
1. Mampu menjelaskan dasar epistemology penelitian kuantitatif 2. Mampu menjelaskan
desain penelitian kuantitatif (P-3 dan KK-6)
Tugas Proposal Penelitian dengan 4
bentuk model penelitian kuantitatif
50%
2
Mengusai model penelitian quantitative
1. Metode Penelitian Survei
a. Korelasional b. Kausal
Komparative 2. Metode Penelitian
Eksperimen
Ref. 1, 3,
4 dan 9 Ceramah dan diskusi
Tugas kelompok melalui
SPADA 3x3x50
menit
Mahasiswa diajarkan konsep dasar dan aplikasi penelitian survey dan eksperimental.
Mampu menjelaskan penelitian suvei dan eksperimental serta desain penelitiaannya.
(P-3 dan KK-6)
3
Mampu merumuskan masalah dan variabel
penelitian secara baik
1. Identifikasi masalah, 2. Merumuskan
masalah penelitian 3. Menentukan varibel
penelitian 4. Mengelaborasi
hubungan antar variabel
Ref. 1, 3, 6, 8 dan 9
Ceramah Diskusi kelas dan praktik
Tugas kelompok
melalui SPADA
2x3x50 menit
Mahasiswa diajarkan dan mengidentifikasi masalah sampai dengan merumuskan variabel dengan benar.
1. Mengidentifikasi masalah yang akan diteliti dengan tepat 2. Mampu merumuskan
masalah dalam bentuk rumusana masalah 3. Mampu menentukan
varibel penelitian dan mengelaborasinya.
(S-9, KU-1, KK-6, dan KU-2)
(KU2, KU9)
4
Mampu merumuskan hipotesis penelitian dengan baik dan benar
1. Teori dan konsep dalam penelitian kuatitatif 2. Kegunaan teori
dalam penelitian 3. Penggunaan teori
dan konsep 4. Merumuskan
hipotesis
Ref. 4, 5
dan 9 Ceramah Diskusi kelas dan praktik
-
1x3x50 menit
Mahasiswa diajarkan penggunaan teori dan konsep dalam penelitian kuantitatif serta
mempraktekannya dan merumuskan hipotesis.
Mampu
menghubungkan teori dan konsep dengan hipotesis penelitian (S-9, KU-1,KK-6 dan KU-2)
5
Ujian Tengah Semester (UTS)
6
Mampu menyusun skala pengukuran dan instrumen penelitian yang baik dan benar
1. Macam-macam skala pengukuran
2. Intrumen penelitian 3. Validitas dan
reabilitas instrument
Ref. 4, 6,
9 dan 11 Ceramah Diskusi kelas dan praktik
-
1x3x50 menit
Mahasiswa diajarkan skala pengukuran dan cara menguji validitas instrumen serta mempraktekannya.
1. Menyusun instrument penelitian dengan baik dan benar
2. Melakukan uji prasyarat insrtrumen penelitian
(S-9, KK-6 dan KU-2) Tugas Laporan Penelitian dengan 4
bentuk model penelitian kuantitatif
50%
7
Mampu
mengumpulkan data kuantitatif
1. menentukan sampel dan populasi 2. teknik pengumpulan
data
3. proses pencarian data di lapangan
Ref. 4,6,
9 dan 10 Ceramah Diskusi kelas dan praktik
Tugas Kelompok
melalui SPADA
3x3x50 menit
Melalui ceramah dosen mahasiswa dapat menentukan sampel dan teknik pengumpulan data, serta melalui
pengalaman penelitian lapangan mahasiwa dapat melalukukan proses pencarian data.
1. Mampu menentukan sampel dan populasi penelitian,
2. Mampu
mengumpulkan data kuantitaif dari penelitian lapangan (KK-6, KU-2, KU-7,dan KU-9)
8
Mampu
menganalisis dan mengolah data kuantitatif
1. Mengode dan mengedit data 2. Menghitung frekuensi
dan tabulasi
3. Menganalisis dengan kaidah statistic (parametris/non parametris) 4. Melakukan uji
hipotesis
Ref. 1, 3,4, 5, 8 dan 9
Ceramah Diskusi kelas dan praktik
Tugas Kelompok
melalui SPADA
2x3x50 menit
Melalui diskusi dan ceramah dosen mahasiswa dapat melakukan koding, editing dan tabulating dengan kaidah statistik serta bersama-sama melakukan uji hipotesis
1. Mampu mengkoding dan mentabulasi hasil data kuantitif yang diperoleh.
2. Mampu menganalisis data kuantitatif 3. Mampu melakukan uji
hipotesis
(KU-2, KU-7, KK-6, dan KU-9)
9
Mampu menyusun laporanan hasil penelitan
1. Sistematika Penyusunan laporan penelitian kuantitatif 2. Penulisan jurnal
ilmiah
Ref. 1,3, 5, 6 dan 9
Worshop penulisan laporan
-
3x50 menit
Melalui proses workshop penulisan laporan penelitian mahasiswa dapat menuli laporan dengan kaidah penulisan ilmiah.
Mampu membuat laporan hasil penelitian kuantitatif dengan baik dan benar.
(S-9,KU-7,KK-6, dan KU-9)
10 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Lampiran :
1. Rubrik penilaian proposal/laporan penelitian
Lampiran 1.
RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL/LAPORAN PENELITIAN Nama :
NIM :
Kategori 20 15 10 5
Format penulisan (APA Style)
Pengorganisasian
informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;
penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian
informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian
informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak
diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur
Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
Tinjauan teoritik
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji
penelitian yang terdahulu maupun terkini
Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari
keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi
merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari
keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
