RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2018-2019

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2018-2019 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP Kode MK : PSD 217

Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks

Dosen Pengampu : Dr. Harlinda Syofyan, S.Si., M.Pd Kode Dosen : 7159 Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada praktik, tidak ada online

Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu membahas tentang perkembangan dan konsep dasar PLH, Manusia, Energi dan SDA, Manusia dan air, Manusia dan Lahan, Manusia dan udara, Penduduk, SDA dan kerusakan

lingkungan, Etika Lingkungan, Eko Efisiensi serta Permasalahan lingkungan global SESI KEMAMPUAN

AKHIR

MATERI PEMBELAJARAN

BENTUK PEMBELAJARAN

SUMBER PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN 1 Mahasiswa mampu

menyadari tugas dan penilaian yang akan ditempuh selama 1 semester berjalan

1. Pengantar 2. Kontrak

Perkuliahan 3. Silabus 4. Sosialisasi

penilaian 5. Sosialisasi

Tugas 6. Gambaran

Umum Mata kuliah

Pendidikan Lingkungan Hidup

1.Metoda contextual instruction 2. Ekspositori 3. Tanya jawab 4. Penugasan 5.Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Daryanto,dkk. Pengantar Lingkungan Hidup, Gava Media, Jakarta . 2013 2. Wiyono, Phd., Pengantar

Ilmu Lingkungan, Yayasan Obor Indonesia, 2014 3.Manik, K.E.S, Pengelolaan

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

4. Muh Aris Marfai, Pengantar Etika Lingkungan, UGM, 2015

5. Rumanta, M. dkk.

Pendidikan Lingkungan Hidup. 2016. Universitas Terbuka.

6. Zulkifli. A, Dasar-dasar Ilmu Lingkungan. Salemba Teknika. Jakarta. 2014

Menguraikan tugas dan

penilaian selama perkuliahan pendidikan

Lingkungan Hidup dan Mampu

menggambarkan topik perkuliahan secara umum dengan benar.

(2)

7. Buku Pelajaran Sekolah SD – SMA yang relevan

2 Mahasiswa mampu menjelaskan

pengertian Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat dan hubungannya.

Salingtemas dan

Penerapannya 1. Pengertian

Sains 2. Penerapan

Sains sebagai Kebutuhan Manusia dan akibatnya.

3. Pengertian Teknologi 4. Penerapan

Teknologi sebagai Kebutuhan Manusia dan akibatnya.

5. Pengertian Masyarakat 6. Hubungan

antara Sains, Teknologi &

Mayarakat

1. Metoda contextual instruction 2. Ekspositori 3. Tanya jawab 4. Penugasan 5. Media : kelas,

Ilmu Lingkungan, Yayasan Obor Indonesia, 2014 3. Manik, K.E.S, Pengelolaan

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

6. Zulkifli. A, Dasar-dasar Ilmu Lingkungan. Salemba Teknika. Jakarta. 2014 7. Buku Pelajaran Sekolah SD

– SMA yang relevan

Menguraikan pengertian

pengertian Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat dan hubungannya dengan benar.

3 Mahasiswa mampu mendeskripsikan hubungan antara manusia,

lingkungan alam serta lingkungan sosial.

Manusia &

Lingkungan 1. Hakikat

Manusia 2. Peranan

Manusia sebagai Makhluk Individu dan

komputer, LCD,

1. Daryanto,dkk.

Pengantar Lingkungan Hidup, Gava Media, Jakarta . 2013

2. Wiyono, Phd., Pengantar Ilmu

Lingkungan, Yayasan Obor Indonesia, 2014

3. Manik, K.E.S,

Menguraikan hubungan antara manusia,

lingkungan alam serta lingkungan sosial dengsn benar.

(3)

Makhluk Sosial 3. Pengertian

Lingkungan Alam, Buatan

& Sosial 4. Peranan

Manusia dalam Perubahan Lingkungan Sosial 5. Peranan

Manusia dalam Permasalahan Lingkungan Sosial

whiteboard,

web Pengelolaan Lingkungan Hidup. Prenadamedia Group. Jakarta. 2016 4. Muh Aris Marfai,

Pengantar Etika

Lingkungan, UGM, 2015 5. Rumanta, M. dkk.

6. Zulkifli. A, Dasar-dasar Ilmu Lingkungan. Salemba Teknika. Jakarta. 2014 7. Buku Pelajaran Sekolah

SD – SMA yang relevan 4 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan masalah – masalah lingkungan dan penyebabnya, dan Mampu

menjelaskan cara- cara

menanggulangi masalah

lingkungan.

Masalah Lingkungan dan

Pemecahannya 1. Ancaman

Lingkungan Alami &

Pemecahannya 2. Ancaman

Lingkungan Buatan &

Pemecahannya 3. Ancaman

Lingkungan Sosial &

Pemecahannya

komputer, LCD,

whiteboard, web

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

6. Zulkifli. A, Dasar-dasar Ilmu Lingkungan. Salemba Teknika. Jakarta. 2014

Menguraikan masalah – masalah

lingkungan dan penyebabnya, dan Mampu

lingkungan dengan benar.

(4)

7. Buku Pelajaran Sekolah SD – SMA yang relevan

SESI KEMAMPUAN

AKHIR MATERI

PEMBELAJARAN BENTUK

PEMBELAJARAN SUMBER

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN 5 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan masalah-masalah kependudukan dan penyebabnya, mampu

menjelaskan penanggulangan masalah -masalah kependudukan.

Masalah

Kependudukan dan

Pemecahannya 1. Permasalahan penduduk dari aspek

kuantitas 2. Permasalahan

penduduk dari aspek kualitas 3. Cara terbaik

dalam

menanggulang i masalah kependudukan 4. Permasalahan

Kuantitas &

Kualitas

Penduduk dan Dampaknya terhadap Pembangunan

komputer, LCD,

whiteboard, web

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

Menguraikan masalah-masalah kependudukan dan penyebabnya, mampu

menjelaskan penanggulangan masalah -masalah kependudukan dengan benar.

pengertian SDA, mengelompokkan SDA, berdasarkan jenis, fungsi, nilai, lokasi, dan

kegunaannya, serta

Sumber Daya Alam

1. Pengertian SDA

2. Jenis

Sumberdaya Alam

Terbarui(Rene

komputer, LCD,

Lingkungan Hidup.

Menguraikan pengertian SDA, mengelompokkan SDA, berdasarkan jenis, fungsi, nilai, lokasi, dan

kegunaannya, serta kebijakan

(5)

kebijakan

pemerintah dalam pengendalian penggunaanya.

wable) dan Tidak Terbarui (Nonrenewable )

3. Eksploitasi Sumberdaya Alam

4. Energi Alternatif &

pemanfaatann ya

5. Upaya Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 6. Kebijakan

Pemerintah dalam

Pengendalian Sumberdaya Alam

whiteboard,

web Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

pemerintah dalam pengendalian penggunaanya dengan benar.

7 Mahasiswa mampu Membedakan ekologi dan ekosistem, Mengidentifikasi peranan ekologi sebagai landasan pendidikan

lingkungan, Menunjukkan hubungan

ekosistem dengan kehidupan manusia

Ekologi dan Lingkungan 1. Pengertian

Ekologi &

Ekosistem 2. Ekologi

sebagai dasar Pengetahuan Lingkungan 3. Habitat

Tumbuhan &

Hewan 4. Manfaat

komputer, LCD,

whiteboard, web

1. Daryanto,dkk.

3. Manik, K.E.S,

Pengelolaan Lingkungan Hidup. Prenadamedia Group. Jakarta. 2016 4. Muh Aris Marfai,

Menguraikan ekologi dan ekosistem, Mengidentifikasi peranan ekologi sebagai landasan pendidikan

ekosistem dengan kehidupan

manusia

(6)

ekosistem

dengan kehidupan manusia,

Mengidentifikasi peranan manusia dalam ekologi, Merancang upaya pemecahan

masalah sederhana dalam konteks ekologi

Tumbuhan dan Hewan bagi Ekosistem 5. Saling

ketergantunga n Komponen Ekosistem &

peranannya

Pengantar Etika

SD – SMA yang relevan

ekosistem

Mengidentifikasi peranan manusia dalam ekologi, Merancang upaya pemecahan

masalah

sederhana dalam konteks ekologi dengan benar.

8 Mahasiswa mampu Menjelaskan

pengertian etika lingkungan, kearifan terhadap lingkungan, Menjelaskan tentang Teknologi Ramah Lingkungan, Kearifan

Lingkungan dan Produk Lingkungan, Menjelaskan

Program

Pemerintah Dalam Pengelolaan

Lingkungan.

Etika &

Kearifan Lingkungan 1. Dasar-dasar

Etika Lingkungan 2. Etika dan

Pendidikan Lingkungan Hidup

3. Cara Menggali dan

Mempertahan Kearifan Lingkungan 4. Teknologi

Ramah Lingkungan 5. Program

Pemerintah Dalam Pengelolaan Lingkungan

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016 4. Muh Aris Marfai,

Pengantar Etika

lingkungan alam, buatan dan sosial, contoh lingkungan alam dan buatan, contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan, Menjelaskan peranan manusia sebagai makhluk individu dan sosial,

menjelaskan peranan manusia dalam perubahan sosial dan

permasalahan sosial,

Menjelaskan tentang Ramah

(7)

Lingkungan, Kearifan

Lingkungan dan Produk

Lingkungan, Menjelaskan Program

Pemerintah Dalam Pengelolaan Lingkungan dengan benar.

dampak prilaku negatif terhadap lingkungan, pemulihan kerusakan

lingkungan akibat Globalisasi.

Dampak Prilaku Masyarakat Terhadap Alam

& Globalisasi 1. Jenis Perilaku

Positif &

Negatif

terhadap Alam

& Dampaknya 2. Kerusakan

Lingkungan Fisik dan pemulihannya 3. Pengaruh

Globalisasi terhadap Perubahan Perilaku 4. Pencegahan

Pengaruh Globalisasi 5. Pengaruh

Negatif Perubahan

1. Daryanto,dkk.

3. Manik, K.E.S,

Pengelolaan Lingkungan Hidup. Prenadamedia Group. Jakarta. 2016 4. Muh Aris Marfai,

Pengantar Etika

SD – SMA yang relevan

Menguraikan dampak prilaku negatif terhadap lingkungan, pemulihan kerusakan

lingkungan akibat Globalisasi dengan benar.

(8)

Lingkungan Fisik terhadap Kesehatan 10. Mahasiswa mampu

menjelaskan jenis- jenis air, siklus hidrologi, dan pencemaran air, Mengetahui cara melakukan

penjernihan air dan mencegah terjadinya

pencemaran air. Menjelaskan

tentang hutan dan fungsinya,

Menjelaskan

pemanasan Global dan akibatnya.

Daur Air, Hutan

& Pemanasan Global

1. Hidrosfer &

Siklus Hidrologi 2. Sumber dan

Ketersediaan Air Tanah 3. Keterkaitan &

Penyakit

4. Pencemaran Air

& Kualitas Air 5. Hutan dan

Fungsinya 6. Kerusakan

hutan &

dampaknya 7. Upaya

Pelestarian Hutan

8. Pemanasan Global (pengertian, penyebab, dampak &

Solusinya)

1.Metoda contextual instruction 2. Ekspositori 3. Tanya jawab 4. Penugasan 5.Media : kelas,

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Pengantar Etika

Menguraikan jenis- jenis air, siklus hidrologi, dan pencemaran air, Mengetahui cara melakukan penjernihan air dan mencegah terjadinya

pencemaran air.

Menjelaskan tentang hutan dan fungsinya,

Menjelaskan pemanasan Global dan akibatnya dengan benar.

11. Mahasiswa mampu menjelaskan

pengertian Amdal, Menjelaskan Tujuan dan Fungsi serta

Amdal &

Istrumen Pengendalian Dampak

Lingkungan

1. Metoda contextual instruction 2. Ekspositori 3. Tanya jawab

Ilmu Lingkungan, Yayasan

Menguraikan pengertian Amdal, Menjelaskan Tujuan dan Fungsi serta manfaat

(9)

manfaat Amdal., Menjelaskan Jenis- jenis Amdal, UKL_UPL & SPPL dalam kebijakan dalam pencegahan kerusakan

lingkungan.

1. Sejarah &

Ruang Lingkup Amdal

2. Usaha dan Kegiatan Wajib Amdal

3. Prosedur Amdal 4. UKL-UPL & SPPL 5. Tujuan, Sasaran

& Dasar Hukum UKL-UPL

6. Kegiatan Wajib UKL & UPL 7. Ekolabel, ISO

14000 & Audit Lingkungan

4. Penugasan 5. Media : kelas,

Obor Indonesia, 2014 3. Manik, K.E.S, Pengelolaan

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Pengantar Etika

Amdal.,

Menjelaskan Jenis- jenis Amdal, UKL_UPL & SPPL dalam kebijakan dalam

pencegahan kerusakan lingkungan dengan benar.

pengertian ekoefisinsi dan prinsipnya dalam berbagai aspek, Menjelaskan tentang

Pembangunan Berkelanjutan, landasan hukum dan prinsip- prinsipnya.

Ekoefisiensi &

Pembangunan Berkelanjutan 1. Pengertian

Ekoefisiensi 2. Prinsip

Ekoefisiensi dalam

berbagai aspek 3. Pembangunan

Berkelanjutan berwawasn Lingkungan Hidup

4. Landasan Hukum

Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

6. Zulkifli. A, Dasar-dasar Ilmu Lingkungan. Salemba

Menguraikan pengertian ekoefisinsi dan prinsipnya dalam berbagai aspek, Menjelaskan tentang

Pembangunan Berkelanjutan, landasan hukum dan prinsip-

prinsipnya dengan benar.

.

(10)

5. Prinsip-prinsip Pembangunan berkelanjutan

Teknika. Jakarta. 2014 7. Buku Pelajaran Sekolah SD

– SMA yang relevan 13 Mahasiswa mampu

pengertian pengelolaan

sampah, jenis, dan metode

pengelolaan TPA, Membedakan sampah dengan Limbah dan

penanggulanganny a.

Pengelolaan Sampah &

Limbah 1. Pengertian

Sampah 2. Klasifikasi &

Jenis-jenis Sampah

3. TPA & Metode Pengelolaanny a

4.Prinsip 4R dalam Menangani Sampah 5. Dampak

Sampah terhadap Lingkungan 6. Pengertian

Limbah 7. Limbah &

Bahayanya 8. Jenis Limbah &

pengeloaannya .

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

Menguraikan pengelolaan sampah, jenis, dan metode

pengelolaan TPA, Membedakan sampah dengan Limbah dan penanggulangann ya dengan benar.

pengertian Daur Ulang, Menjelaskan bahan-bahan yang

Daur Ulang &

Karya Daur Ulang

1. Jenis-jenis Sampah

1. Metoda contextual instruction 2. Ekspositori 3. Tanya jawab

Ilmu Lingkungan, Yayasan

Menguraikan pengertian daur Ulang,

Menjelaskan bahan-bahan yang

(11)

dapat di daur ulang,

Mendeskripsikan barang-barang yang dibuat dari bahan daur ulang.

2. Daur Ulang Sampah Organik 3. Daur Ulang

Sampah Non Organik

4. Pemanfaatan Sampah

(Barang Bekas.

5. Contoh produk dari barang bekas &

manfaatnya

4. Penugasan 5. Media : kelas,

Obor Indonesia, 2014 3. Manik, K.E.S, Pengelolaan

Lingkungan Hidup.

Prenadamedia Group.

Jakarta. 2016

5. Rumanta, M. dkk.

dapat di daur ulang,

Mendeskripsikan barang-barang yang dibuat dari bahan daur ulang dengan benar.

(12)

EVALUASI PEMBELAJARAN SESI PROSE-

DUR

BEN- TUK

SEKOR > 77 ( A / A-)

SEKOR > 65 (B- / B / B+ )

SEKOR > 60 (C / C+ )

SEKOR > 45 ( D )

SEKOR < 45 ( E )

BOBOT 1 Pretest

test Tes tulisan (UTS)

Menguraikan tugas dan

penilaian selama perkuliahan pendidikan

Lingkungan Hidup dan Mampu menggambarkan topik perkuliahan secara umum dengan lengkap dan benar.

Menguraikan tugas dan penilaian selama perkuliahan pendidikan Lingkungan Hidup dan Mampu

menggambark an topik perkuliahan secara umum dengan benar.

Menguraikan tugas dan penilaian selama perkuliahan pendidikan Lingkungan Hidup dan Mampu menggambar kan topik perkuliahan secara umum dengan cukup benar.

Menguraikan tugas dan penilaian selama perkuliahan pendidikan Lingkungan Hidup dan Mampu menggambar kan topik perkuliahan secara umum dengan kurang benar

Tidak

menguraikan Bumi dan Antariksa

5 %

2 Pre test dan post test

Tes Tulisan (UTS)

pengertian Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat dan hubungannya.

dengan lengkap benar.

Menguraikan pengertian pengertian Sains,

Lingkungan, Teknologi, Masyarakat dan

hubungannya.

dengan benar.

hubunganny a. dengan cukup benar.

hubunganny a. dengan kurang benar

Tidak

menguraikan pengertian Sains,

hubunganny a.

6 %

3 Pre test, progres s test dan

Tes tulisan (UTS)

lingkungan alam

Tidak sumber- hubungan antara

6 %

(13)

post

test serta lingkungan

sosial secara lengkap dan benar.

lingkungan alam serta lingkungan sosial dengan benar.

lingkungan alam serta lingkungan sosial dengan cukup benar.

lingkungan alam serta lingkungan sosial dengan kurang benar.

manusia, lingkungan alam serta lingkungan sosial

4 Post test

Tes tulisan (UTS)

Menguraikan Menguraikan masalah – masalah

lingkungan dan penyebabnya, dan

Mampu

lingkungan dengan lengkap dan benar.

Menguraikan masalah – masalah lingkungan dan

penyebabnya, dan

Mampu menjelaskan cara-cara menanggulan gi masalah lingkungan dengan benar.

penyebabny a, dan Mampu menjelaskan cara-cara menanggula ngi masalah lingkungan dengan cukup benar.

penyebabny a, dan Mampu menjelaskan cara-cara menanggula ngi masalah lingkungan.

kurang benar.

Tidak

penyebabny a, dan Mampu menjelaskan cara-cara menanggula ngi masalah lingkungan.

6 %

5 Post test

Tes tulisan (UTS)

Menguraikan masalah-masalah kependudukan dan

penyebabnya, mampu

menjelaskan penanggulangan masalah -masalah kependudukan dengan lengkap dan benar.

Menguraikan masalah- masalah kependudukan dan

penyebabnya, mampu menjelaskan penanggulang an masalah -masalah kependudukan

Menguraikan masalah- masalah kependuduk an dan penyebabny a, mampu menjelaskan penanggulan gan masalah -masalah kependuduk

Tidak

Menguraikan masalah- masalah kependuduk an dan penyebabny a, mampu menjelaskan penanggulan gan masalah -masalah

6 %

(14)

.

dengan benar. a cukup

benar. ankurang

benar. kependuduk an

6 Post

test Tes

tulisan (UTS)

Menguraikan pengertian SDA, mengelompokkan SDA, berdasarkan jenis, fungsi, nilai, lokasi, dan

kegunaannya dengan lengkap dan benar.

Menguraikan pengertian SDA,

mengelompok kan SDA, berdasarkan jenis, fungsi, nilai, lokasi, dan

kegunaannya dengan benar.

mengelompo kkan SDA, berdasarkan jenis, fungsi, nilai, lokasi, dan

kegunaanny a dengan cukup benar.

kegunaanny a dengan kurang benar.

Tidak

menguraikan pengertian SDA,

kegunaanny a

6 %

7 Post

test Tes tulisan (UTS)

Menguraikan ekologi dan ekosistem, Mengidentifikasi peranan ekologi sebagai landasan pendidikan

ekosistem dengan kehidupan

manusia ekosistem

Mengidentifikasi peranan manusia dalam ekologi,

Menguraikan n ekologi dan ekosistem, Mengidentifika si peranan ekologi sebagai landasan pendidikan lingkungan, Menunjukkan hubungan ekosistem dengan kehidupan manusia ekosistem dengan kehidupan

Menguraikan n ekologi dan ekosistem, Mengidentifi kasi peranan ekologi sebagai landasan pendidikan lingkungan, Menunjukkan hubungan ekosistem dengan kehidupan manusia ekosistem dengan kehidupan

Tidak

menjelaskan Menguraikan n ekologi dan ekosistem, Mengidentifi kasi peranan ekologi sebagai landasan pendidikan lingkungan, Menunjukkan hubungan ekosistem dengan kehidupan manusia ekosistem

6 %

(15)

Merancang upaya pemecahan

masalah

sederhana dalam konteks ekologi dengan lengkap dan benar

manusia, Mengidentifika si peranan manusia dalam ekologi, Merancang upaya pemecahan masalah sederhana dalam konteks ekologi

dengan benar.

manusia, Mengidentifi kasi peranan manusia dalam ekologi, Merancang upaya pemecahan masalah sederhana dalam konteks ekologi dengan cukup benar.

manusia, Mengidentifi kasi peranan manusia dalam ekologi, Merancang upaya pemecahan masalah sederhana dalam konteks ekologi kurang benar.

dengan kehidupan manusia, Mengidentifi kasi peranan manusia dalam ekologi, Merancang upaya pemecahan masalah sederhana dalam konteks ekologi dengan benar.

8 Post

test Tes Tulisan (UAS)

Menguraikan Menjelaskan pengertian

lingkungan alam, buatan dan sosial, contoh lingkungan alam dan buatan, contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan, Menjelaskan peranan manusia sebagai makhluk individu dan sosial,

menjelaskan

Menguraikan Menjelaskan pengertian lingkungan alam, buatan dan sosial, contoh lingkungan alam dan buatan, contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan, Menjelaskan peranan

Tidak

menguraikan Menguraikan Menjelaskan pengertian lingkungan alam, buatan dan sosial, contoh lingkungan alam dan buatan, contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan,

7 %

(16)

peranan manusia dalam perubahan sosial dan

permasalahan sosial,

Menjelaskan tentang Ramah Lingkungan, Kearifan

Lingkungan dan Produk

Lingkungan, Menjelaskan Program

Pemerintah Dalam Pengelolaan Lingkungan.

dengan lengkap dan benar.

manusia sebagai makhluk individu dan sosial,

menjelaskan peranan manusia dalam perubahan sosial dan permasalahan sosial,

Menjelaskan tentang Ramah Lingkungan, Kearifan Lingkungan dan Produk Lingkungan, Menjelaskan Program Pemerintah Dalam Pengelolaan Lingkungan.

dengan benar.

menjelaskan peranan manusia dalam perubahan sosial dan permasalaha n sosial, Menjelaskan tentang Ramah Lingkungan, Kearifan Lingkungan dan Produk Lingkungan, Menjelaskan Program Pemerintah Dalam Pengelolaan Lingkungan.

dengan cukup benar.

dengan kurang benar.

Menjelaskan peranan manusia sebagai makhluk individu dan sosial,

9 Progres s test dan post test

Tes Tulisan (UAS

Menguraikan dampak prilaku negatif terhadap lingkungan, pemulihan kerusakan

Menguraikan dampak prilaku negatif terhadap lingkungan, pemulihan

Menguraikan dampak prilaku negatif terhadap lingkungan,

Tidak

Menguraikan dampak prilaku negatif terhadap

7 %

(17)

lingkungan akibat Globalisasi

dengan lengkap dan benar

kerusakan lingkungan akibat Globalisasi dengan benar.

pemulihan kerusakan lingkungan akibat Globalisasi dengan cukup benar

pemulihan kerusakan lingkungan akibat Globalisasi dengan kurang benar

lingkungan, pemulihan kerusakan lingkungan akibat Globalisasi dengan benar.

10. Post test

Tes tulisan (UAS)

Menguraikan jenis-jenis air, siklus hidrologi, dan pencemaran air, Mengetahui cara melakukan penjernihan air dan mencegah terjadinya

pencemaran air.

Menjelaskan tentang hutan dan fungsinya, Menjelaskan pemanasan Global dan

akibatnya dengan lengkap dan benar.

Menguraikan jenis-jenis air, siklus

hidrologi, dan pencemaran air,

Mengetahui cara

melakukan penjernihan air dan mencegah terjadinya pencemaran air.

Menjelaskan tentang hutan dan

fungsinya, Menjelaskan pemanasan Global dan akibatnya dengan benar.

Menguraikan jenis-jenis air, siklus hidrologi, dan

pencemaran air,

Mengetahui cara

Menjelaskan tentang hutan dan fungsinya, Menjelaskan pemanasan Global dan akibatnya dengan cukup benar.

pencemaran air,

Mengetahui cara

Menjelaskan tentang hutan dan fungsinya, Menjelaskan pemanasan Global dan akibatnya dengan kurang benar.

pencemaran air,

Mengetahui cara

Menjelaskan tentang hutan dan fungsinya, Menjelaskan pemanasan Global dan akibatnya dengan benar.

7 %

11. Post Tes Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menguraikan Tidak 7 %

(18)

test Tulisan

(UAS) pengertian Amdal, Menjelaskan Tujuan dan Fungsi serta manfaat Amdal.,

Menjelaskan Jenis- jenis Amdal, UKL_UPL & SPPL dalam kebijakan dalam

pencegahan kerusakan lingkungan dengan lengkap dan benar.

pengertian Amdal, Menjelaskan Tujuan dan Fungsi serta manfaat Amdal., Menjelaskan Jenis-jenis Amdal, UKL_UPL &

SPPL dalam kebijakan dalam pencegahan kerusakan lingkungan dengan benar.

SPPL dalam kebijakan dalam

pencegahan kerusakan lingkungan cukup benar.

SPPL dalam kebijakan dalam pencegahan kerusakan lingkungan kurang benar

Menguraikan pengertian Amdal, Menjelaskan Tujuan dan Fungsi serta manfaat Amdal., Menjelaskan Jenis-jenis Amdal, UKL_UPL &

SPPL dalam kebijakan dalam

pencegahan kerusakan lingkungan dengan benar.

12 Post

test Tes tulisan (UAS)

Menguraikan pengertian ekoefisinsi dan prinsipnya dalam berbagai aspek, Menjelaskan tentang

Pembangunan Berkelanjutan, landasan hukum dan prinsip- prinsipnya lengkap dan benar.

Menguraikan pengertian ekoefisinsi dan

prinsipnya dalam berbagai aspek, Menjelaskan tentang Pembangunan Berkelanjutan, landasan hukum dan prinsip- prinsipnya

prinsipnya dalam berbagai aspek, Menjelaskan tentang Pembanguna n

Berkelanjuta n, landasan hukum dan prinsip-

Tidak

menguraikan pengertian ekoefisinsi dan

Berkelanjuta n, landasan hukum dan

7 %

(19)

dengan benar. prinsipnya dengan cukup benar.

prinsipnya dengan kurang benar.

prinsip- prinsipnya dengan benar.

13 Post

test Tes tulisan (UAS)

Menguraikan pengelolaan sampah, jenis, dan metode pengelolaan TPA, Membedakan sampah dengan Limbah dan penanggulangann ya lengkap dan benar.

Menguraikan pengelolaan sampah, jenis, dan metode pengelolaan TPA,

Membedakan sampah dengan Limbah dan penanggulang annya dengan benar.

Membedaka n sampah dengan Limbah dan penanggulan gannya dengan cukup benar

Membedaka n sampah dengan Limbah dan penanggulan gannya dengan kurang benar

Tidak

Membedaka n sampah dengan Limbah dan penanggulan gannya dengan benar.

7 %

14 Post

test Tes

tulisan (UAS)

Menguraikan pengertian daur Ulang,

Menjelaskan bahan-bahan yang dapat di daur ulang, Mendeskripsikan barang-barang yang dibuat dari bahan daur ulang dengan lengkap dan benar.

Menguraikan pengertian daur Ulang, Menjelaskan bahan-bahan yang dapat di daur ulang, Mendeskripsik an barang- barang yang dibuat dari bahan daur ulang dengan benar.

Menguraikan pengertian daur Ulang, Menjelaskan bahan-bahan yang dapat di daur ulang,

Mendeskripsi kan barang- barang yang dibuat dari bahan daur ulang

Menguraikan pengertian daur Ulang, Menguraikan pengertian daur Ulang, Menjelaskan bahan-bahan yang dapat di daur ulang,

Mendeskripsi kan barang- barang yang

Tidak

Menguraikan pengertian daur Ulang, Menjelaskan bahan-bahan yang dapat di daur ulang,

Mendeskripsi kan barang- barang yang dibuat dari bahan daur

7 %

(20)

dengan

cukup benar dibuat dari bahan daur ulang dengan kurang benar

ulang dengan benar.

Komponen penilaian : 1. Keaktifan & Quis = 10%

2. Tugas = 20 % 3. UTS = 35 % 4. UAS = 35 %

Jakarta, 1 Maret 2019 Mengetahui,

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Ainur Rosyid, SPd.I., MA Dr. Harlinda Syofyan, S.Si., M.Pd

(21)

 Petunjuk Tugas

 Skala/Rubrik penilaian makalah

 Skala/rubrik penilaian kinerja

 Dll

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LAMPIRAN

(22)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Lampiran 1. RENCANA TUGAS INDIVIDU MAHASISWA

Mata Kuliah : Pendidikan Lingkungan Hidup Kode: PSD 217 Semester : Genap 2018-2019 Dosen Pengampu Dr. Harlinda Syofyan,S.Si., M.Pd

Bentuk Tugas Tugas Tertulis

Judul Tugas Tugas (Sesuai judul materi)

Waktu Pengerjaan 1 Minggu

Waktu Penyerahan (sesuaikan dengan batas waktu pengerjaan tugas tiap minggu) Tugas ke -1:

Menjawab tugas sesuai judul materi pada minggu berlangsung.

Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Mahasiswa mampu menjawab tugas yang diberikan Deskripsi Tugas:

1. Membuat tugas sesuai judul dan jadwal yang ditentukan.

2. Menjawab dengan tuntas pertanyan yang diberikan Metode Pengerjaan Tugas

1. Mengirimkan file tugas via online.

2. Pastikan tugas dikirimkan tepat waktu.

Bentuk dan Format Luaran:

 Diketik pada kertas A4.

 Spasi 1,5

 Margin Atas 3, Kiri 4, Bawah 3, dan Kanan 3.

 Font Time New Roman 12

 File dikirim dengan: nama mahasiswa_judul Tugas _nama mata kuliah_Angkatan Contoh : Harlinda Syofyan_Bumi_PLH_2019

 File Word 2013

Indikator, Kriteria, Bobot dan Koefisien, Penilaian

 Bobot tugas 1: 20% dari 100% standar pencapaian Nilai Akhir Mata Kuliah.

 Susunan makalah : (koefisien 0,30)

 Isi makalah (koefisien 0,30)

 Konsistensi ketikan (koefisien 0,30)

 Kerapian ketikan (koefisien 0,20)

 Tampilan PPT (koefisien 0,30)

 Cara mempresentasikan (koefisien 0,30)

 Ketepatan waktu pengumpulan (koefisien 0,30)

Terinci pada Rubrik Penilaian Jadwal Pelaksanaan :

Kelas Online : Sesuaikan dengan jadwal online (Quis & Tugas)