Rubrik Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
No
. Butir Pertanyaan Bobo t skor maks
Kriteria Penskoran Nilai Akhir
1. Hitung hasil dari 0 1 3
a. 21 × 4
=
3 Peserta didik tidak
menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar b. 32 × 3 = 3 Peserta didik
tidak menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar c. 22 × 6
=
3 Peserta didik tidak
menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar d. 45
×5=¿ 3 Peserta didik
tidak menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar
2. Hitung hasil dari 0 1 3
a. 96 : 3 = 3 Peserta didik tidak
menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar b. 72 : 3 = 3 Peserta didik
tidak menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar c. 48 : 2 = 3 Peserta didik
tidak menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar d. 70 : 5 = 3 Peserta didik
tidak menjawab sama sekali
Peserta didik bisa menjawab kurang tepat
Peserta didik bisa
menjawab benar
Refleksi
Guru dapat memandu peserta didik untuk melakukan refleksi setelah pembelajaran pada bab ini selesai. Guru dapat bertanya kepada peserta didik, “Apa manfaat yang kalian peroleh dari materi ini?”. Beri kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pendapat dan hasil refleksinya.
Selanjutnya guru dapat memberikan arahan refleksi dengan memberikan penjelasan dengan mempelajari dan memahami materi ini, kalian dapat menggunakan ilmu atau pengetahuan tersebut dalam kegiatan kalian sehari-hari sebagai contoh, kalian akan bisa membaca informasi bilangan yang ada pada struk belanja dari minimarket, kalian bisa menghitung ulang total harga pembelian barang dalam sebuah struk belanja, kalian bisa membandingkan harga dari sebuah barang dengan barang yang lainnya, dan lain sebagainya.
Melalui hasil asesmen (penilaian) guru dapat memperhatikan peserta didik yang pemahaman materi masih kurang sehingga dilakukan remedial sedangkan peserta didik yang sudah cukup memahami materi, dapat dilanjutkan dengan pengayaan.
