Silabus K13 Kelas 5 Tema 9

(1)

SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 012 KUNTO DARUSSALAM (SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI

TEMA 9

KELAS 5

SEMESTER 2

(2)

UPT SD KUNTO DARUSSALAM KELURAHAN MUARA DILAM KECAMATAN KUNTO DARUSSALAM

SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 9 Subtema 1

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mapel Kompetensi

Dasar Indikator Materi

Pembelaja ran

Kegiatan Pembelajaran

Pendidikan Penguatan

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri

manfaat persatuan dan

kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4

1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.4.2 Meyakini

 Perilak u yang mence rmink an sikap persat uan dan kesatu

 Berdiskusi tentang perilaku yang mencermi nkan dan tidak mencermi

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawab

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Inter net

 Lingk unga n

(3)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar Menampilka

n sikap jujur pada

penerapan nilai-nilai persatuan dan

kesatuan untuk

membangun kerukunan di bidang sosial budaya.

3.4 Menggali manfaat persatuan dan

kesatuan untuk

membangun kerukunan hidup.

4.4 Menyajikan hasil

penggalian tentang manfaat persatuan dan

kesatuan

manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun kerukunan di bidang sosial.

2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya.

3.4.1

Mengidentifi kasi manfat persatuan dan

kesatuan di

an dalam masya rakat

 Gamb ar kerag aman pakaia n adat.

 Perilak u dalam hidup rukun.

nkan sikap persatuan dan k esatuan dalam masyaraka t.

 Mengidenti fikasikan manfaat hidup rukun.

 Mengamat i gambar keragama n pakaian adat.

 Mengidenti fikasikan wujud perilaku hidup rukun dalam masyaraka t.

 Kerja Sama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap

peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap

peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan:

(4)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar untuk

membangun kerukunan.

dalam kerukuknan hidup.

3.4.2 Mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan hidup.

 Mengamat i iklan media cetak.

 Mengidenti fikasikan unsur- unsur iklan.

 Mengamat i gambar iklan dan mencerita ka isi iklan.

 Membaca teks tentang adaptasi masyaraka t terhadap alam sekitar.

 Mengamat i berbagai gambar benda

Test Tertulis

 Menjelaska n manfaat hidup rukun.

 Menyebutk an sikap persatuan dan

kesatuan dalam masyaraka t

 Menjelaska n unsur- unsur iklan

 Menjelaska n iklan media cetak dan elektronik

 Menjelaska n zat tunggal dan zat campuran.

Bahas a Indone sia

3.3 Meringkas tekspenjelas an

(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

4.3 Menyajikan ringkasan teks

penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunak an kosakata

3.3.1 Menjelaskan pengertian iklan.

3.3.2Mengetahui ciri-ciri iklan dari media cetak atau elektronik.

4.3.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dsari media cetak atau

elektronik.

4.3.2 Menuliskan

 Iklan media cetak atau elektro nik.

 Teks tentang adaptas i.

 Unsur- unsur iklan.

(5)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar baku dan

kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.

informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

termasuk zat

tunggal.

 Menidentifi kasi

benda- benda di lingkungan sekitar yang termasuk zat

tunggal.

 Membaca teks mengenai zat

tunggal dan zat campuran.

 Mengidenti fikasikan zat

penyusun suatu benda.

 Menjelaska n wujud benda campuran

 Menjelaska n

Karakterist ik

geografis Indonesia

 Menjelaska n jenis tangga nada.

Keterampilan:

PraktiK/Kinerja

 Menuliskan hasil identifikasi tentang hidup rukun

 Menuliskan sikap persatuan dan

IPA 3.9Mengelompo kkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunny a (zat

tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan hasil

pengamatan sifat-sifat campuran dan

komponen penyusunny a dalam kehidupan sehari-hari.

3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran.

3.9.2

Mengidentifi kasi zat penyusun suatu benda dengan benar.

4.9.1 Menyebutkan sifat-sifat zat tunggal dan zat campuran.

4.9.2 Menuliskan perbedaan zat tunggal dan zat campuran.

 Zat tunggal dan zat campur an di lingkun gan.

IPS 3.1 3.1.1 Menjelaskan  Letak

(6)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar Mengidentifi

kasi

karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/

maritim dan agraris serta pengaruhny a terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta

transportasi.

identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/

maritim dan agraris serta pengaruhny

karakteristik geografis negara Indonesia.

3.1.2

Mengidentifi kasi letak- letak geografis daerah yang terdapat di Indonesia.

4.1.1 Menyebutkan hasil

identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/m aritim dan agraris serta pengaruhny a terhadap kehidupan ekonomi, sosial,

geogra fis negara Indones ia.

 Menyimpul kan

perbedaan zat

tunggal dan

zatcampur an.

 Melakukan percobaan mencamp ur

beberapa benda.

 Mengamat i peta Indonesia dan peta provinsi Jawa Tengah.

 Mengamat i gambar kenampak an alam.

 Mendiskusi

kesatuan dalam masyaraka t.

 Berdiskusi Tentang karakteristi k letask geografis Indonesia.

 Menyanyik an lagu daerah dengan iringan music.

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir

(7)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar a terhadap

kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta

transportasi.

budaya, komunikasi, serta

transportasi.

4.1.2 Menuliskan letak geografis suatu daerah dengan tepat.

kan

kenampak an alam wilayah daratan dan perairan.

 Mengungk apkan pendapat mengenaik elengkapa n unsur- unsur iklan pada sebuah iklan.

 Menyanyik an lagu bertangga nada pentatonis .

 Memainka n alat musik untuk

dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema

Seni Buday a dan Prakar ya

3.2 Memahami tangga nada.

4.2

Menyanyika n lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.

3.2.1 Menjelaskan pengertian tangga nada.

3.2.2 Mengetahui macam- macam tangga nada yang

terdapat pada

sebuah lagu.

 Tangga nada lagu.

(8)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar mengiringi

lagu.

 Menyanyik an lagu untuk mengetah ui jenis tangga nada.

Tema 9 Subtema 2

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

(9)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri

2.4

Menampilka n sikap jujur pada

kesatuan untuk membangu n kerukunan di bidang sosial budaya.

kesatuan untuk membangu

1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun kerukunan di bidang sosial.

2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan

 Persatu an dan kesatua n dalam masyar akat.

 Peristiw a yang mencer minkan persatu andan kesatua n.

 Cara mencip takan kerukun an di lingkun gan rumah, sekolah , dan masyar akat.

 Membaca teks tentang makna persatuan dan kesatuan.

 Berdiskusi tentang peristiwa sehari- hari yang mencermi nkan persatuan dan kesatuan.

 Mengama ti gambar mengenai kerukuna nuntuk persatuan dan kesatuan dalam

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawab

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

 Kerja Sama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Intern et

 Lingk unga n

(10)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar n kerukunan

hidup.

kesatuan untuk membangu n

kerukunan.

dalam bidang sosial budaya.

3.4.1

Mengidentifi kasi manfat persatuan dan

kesatuan di dalam kerukuknan hidup.

3.4.2 Mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan hidup.

4.4.1

Mempresent asikan makna penting persatuan dan kesatuan

keluarga

 dan masyarak at.

 Menjelask an cara mencipta kan kerukuna n di lingkunga n rumah, sekolah, dan masyarak at.

 Mengama ti paparan iklan melalui media elektonik.

 Mengiden tifikasikan produk iklan elektronik

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan :

Tes tertulis

 Menjelas kan makna penting persatua n dan kesatuan

 Menjelas kan manfaat hidup rukun untuk persatua

(11)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar bangsa

dengan tepat.

4.4.2 Menuliskan makna penting persatuan dan kesatuan bangsa dengan tepat.

.

 Membaca karakteris tik iklan elektronik .

 Mengiden tifikasi ciri iklan elektronik .

 Mengiden tifikasikan isi dan jenis iklan elektronik .

 Membuat Kliping

 Mengama ti iklan elektronik .

 Mengama ti iklan dan

n dan kesatuan

 Menjelas kan manfaat keberaga man

 Menjelas kan karakteri stik individu dalam keberaga man.

 Menjelas kan ciri- ciri Iklan elektroni k

 Menjelas kan isi dan jenis iklan elektroni k

Bahasa Indone sia

3.4

Menganalisi s informasi yang disampaika n paparan iklan dari media cetak atau

elektronik.

4.4

Memeragak an kembali informasi yang disampaika n paparan iklan dari

3.4.1 Menjelaskan pengertian iklan.

3.4.2 Mengetahui unsur-unsur iklan dari media cetak atau

elektronik.

4.4.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dari media cetak atau

elektronik.

 Iklan media cetak atau elektro nik.

 Jenis- jenis iklan elektro nik.

 Karakte ristik iklan elektro nik.

(12)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar media cetak

atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

4.4.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

menyimp ulkan isi iklan.

 Menjelask an

informasi isi iklan.

 Mengiden tifikasi penyusun zat

minuman.

 Membuat bagan tentang materi.

 Percobaa n

membuat larutan.

 Berdiskusi mengenai materi zat tunggal, zat

campuran

 Menjelas kan Informasi isi pada iklan

 Pemaha man penyusu n zat campura n

 Menjelas kan perbeda an homoge n dan zat campura n

heteroge n.

 Pemaha man tentang zat tunggal, IPA 3.9Mengelompo

kkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarka n komponen penyusunny a (zat tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan hasil

pengamata n sifat-sifat campuran dan

3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran.

3.9.2

Mengidentifi kasi

perbedaan antara zat tunggal dan zat

campuran.

4.9.1

Menyebutka n sifat-sifat zat

campuran.

4,9,2 Menuliskan contoh- contoh zat

 Zat tunggal dan zat campur an.

 Zat campur an homog en dan zat campur an heterog en.

(13)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar campuran

yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari.

homogen, dan zat campuran heterogen .

 Membaca teks tentang kegiatan ekonomi.

 Mengiden tifikasikan kegiatan ekonomi.

 Membaca tentang usaha ekonomi.

 Berdiskusi mengenai kegiatan ekonomi dan akibatnya jika tidak berkegiat an

zat campura n

homoge n, dan zat campura n

 Menjelas kakan kegiatan ekonomi yang ada di

masyara kat

 Menyebu tkan jenis- jenis usaha ekonomi

 Menjelas kan pola lantai karya IPS 3.3

Menganalisi s peran ekonomi dalam upaya menyejahte rakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkua t kesatuan dan

persatuan bangsa.

analisis tentang

3.3.1 Menjelaskan macam- macam peran ekonomi dalam kehidupan masyarakat.

3.3.2 Mengetahui peran ekonomi dalam bidang sosial dan budaya serta upaya memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

 kegiata n ekonom i dan akibat tidak adanya kegiata n ekonom i.

 Jenis- jenis usaha ekonom i.

(14)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar peran

ekonomi dalam upaya menyejahte rakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkua t kesatuan dan

persatuan bangsa.

4.3.1

Menyebutka n bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dengan tepat.

4.3.2 Menuliskan kegiatan ekonomi dan produk unggulan masyarakat

ekonomi.

 Mengama ti pola lantai tari daerah.

 Berkreasi membuat pola lantai tari.

 Mengama ti pola lantai gerak tari.

 Membuat dan mempera gakan pola lantai.

tari.

Keterampilan :

Praktik/kinerj a

 Mediskus ikan peristiwa sehari- hari yang mencer minkan persatua n dan kesatuan

 Mempres entasika n cara mencipt akan kerukuna n di lingkung an Seni

Budaya dan Prakar ya

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasidaera h.

4.3

Mempraktik kan pola lantai pada gerak tari

3.3.1

Megidentifik asi pola lantai dalam tari kreasi daerah.

3.3.2 Mengetahui macam- macam pola

 Pola lantai tari daerah.

 Geraka n tari.

(15)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar kreasi

dearah.

lantai dalam tarian.

4.3.1 Menjelaskan dengan tepat pola lantai tarian daerah tersebut dengan tepat 4.3.2

Memperaga kan Pola lantai yang terdapat pada gerak tari kreasi daerah.

rumah, sekolah, dan masyara kat.

 mengan alisis iklan yang terdapat pada media elektroni k atau cetak.

 Mengide ntifikasi produk iklan elektroni k.

 Mengide ntifikasi isi, jenis, dan ciri- ciri iklan elektroni

(16)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar k.

 Menuslis kan hasil percobaa n

tentang pembuat an larutan.

 Menyebu tkan kegiatan ekonomi yang terdapat di dalam masyara kat.

 Membed akan zat tunggal, zat campura n

homoge n, dan zat

(17)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar campura

n

heteroge n

 Berkreas i

membua t pola lantai tari

 Memera gakan pola lantai gerak tari.

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap

(18)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar awal

sampai tahap akhir dalam memaha mi materi atau praktik yang terkait sub tema

(19)

Tema 9 Subtema 3

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Karakter Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri

2.4

Menampilka n sikap jujur

1.4.1 Menerima persatuan dan

1.4.2 Meyakini manfaat

 Perilaku persatu an dan kesatua n dalam masyar akat.

 Teks tentang kerukun

 Berdiskusi mengenai perilaku persatuan dan kesatuan dalam masyarak at.

 Membaca

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawab

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

 Kerja

24 JP  buku siswa

 buku guru

(20)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar pada

kesatuan untuk membangu n kerukunan di bidang sosial budaya.

kesatuan untuk membangu n kerukunan hidup.

kesatuan untuk membangu

persatuan dan

2.4.1

Menerapka n sikap jujur dalam membangu n

kerukunan di bidang sosial.

2.4.2

Menunjukk an nilai- nilai persatuan dan

kesatuan dalam bidang sosial budaya 3.4.1

Mengidenti fikasi

a hidup.

 Usaha- usaha pemim pin bangsa dalam membi na kerukun an hidup.

teks tentang persatuan dan kesatuan.

 Membaca teks materi tentang kerukunan hidup bermasyar akat dan berbangsa .

 Mengident ifikasi usaha- usaha yang dilakukan pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup

Sama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

(21)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar n

kerukunan. perilaku yang mengindah kan

persatuan dan

kesatuan dalam masyaraka t dan akibatnya dengan tepat.

3.4.2

Mengetahu i perilaku yang mengindah kan

persatuan dan

kesatuan dalam masyaraka t dan akibatnya dengan tepat.

4.4.1

bermasyar akat dan berbangsa .

 Bermain peran tentang pentingny a

menjunjun g tinggi rasa persatuan dan kesatuan.

 Berdiskusi tentang kerukunan hidup.

 Menyebut kan isi paparan iklan media cetak secara

Pengetahuan :

Tes tertulis

 Menjelask an

perilaku yang menunjuk kan persatuan dan kesatuan.

 Menjelask an

kerukuna n hidup bermasya rakat dan berbangs a.

 Menjelask an

informasi yang terdapat pada

(22)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar Menjelaska

n makna persatuan dan

kesatuan serta akibat dari tidak mengutam akan persatuan dan

kesatuan di

lingkungan keluarga, sekolah, masyaraka t, dan negara dengan tepat.

4.4.2 Menuliskan makna persatuan dan

kesatuan serta akibat dari

lisan.

 Membaca tentang iklan.

 Mengamat i gambar iklan di media cetak.

 Mengamat i iklan dan menjelask an isi iklan.

 Mengamat i iklan dan menyimpu lkan informasi isi iklan.

 Mengamat i gambar iklan.

 Menjelask an isi iklan pada

sebuah iklan.

 Mengiden tifikasi tokoh dalam teks cerita fiksi.

 Menjelask an unsur dan senyawa.

 Menjelask an zat campuran homogen dan heterogen .

 Menjelask an

jenispeker jaan terkait dengan

(23)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar tidak

mengutam akan persatuan dan

kesatuan di

lingkungan keluarga, sekolah, masyaraka t, dan negara dengan tepat.

gambar.

 Mengelom pokkan benda- benda ke dalam unsur- unsur atau senyawa yang tepat.

 Mengident ifikasikan zat

campuran homogen dan heterogen di

lingkunga n sekitar.

 Percobaan mengklasi fikasikan jenis campuran

kegiatan ekonomi.

 Menjelasa kan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahte raan masyarak at.

 Menjelask an jenis- sjenis seni seni rupa daerah.

 Menjelask an Karya benda tiga dimensi Keterampilan :

Praktik/kinerj Bahasa

Indone sia

3.4

Menganalisi s informasi yang disampaika n paparan iklan dari media cetak atau

elektronik.

4.4

Memeragak an kembali informasi yang disampaika

3.4.1

Menjelaska n

pengertian iklan.

3.4.2

Mengidenti fikasikan tujuan, ciri- ciri, dan bentuk- bentuk iklan.

4.4.1

Menyebutk

 Iklan media cetak.

(24)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar n paparan

iklan dari media cetak atau

elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

an isi teks paparan iklan media cetak secara lisan 4.4.2

Menyajikan hasil kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak dengan benar

.

 Membuat peta pikiran mengenai pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahter aan masyarak at.

 Berdiskusi tentang kegiatan ekonomi.

 Berdiskusi tentang jenis pekerjaan atau usaha yang dilakukan oleh masyarak

a

 Berdiskusi perilaku yang menunjuk kan persatuan dan kesatuan.

 Menunuju kkan kerukuna n hidup bermasya rakat dan berbangs a.

 Mempres entasikan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

 Mengiden tifikasi IPA 3.9Mengelompo

kkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunny a (zat tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan

3.9.1

Menjelaska n

pengertian zat tunggal dan zat campuran.

3.9.2

Mengidenti fikasi

 Kelomp ok benda- benda dalam unsur- unsur dan senyaw a.

 Zat campur

(25)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar hasil

pengamata n sifat-sifat campuran dan

perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran.

4.9.1

Menyebutk an sifat- sifat zat campuran.

4.9.2 Menuliskan benda- benda kedalam unsur atau senyawa dengan tepat.

an homog en dan heterog en.

at terkait kegiatan ekonomi.

 Berdiskusi mengenai keragama n karya seni rupa daerah.

 Mengident ifikasi alat dan bahan, serta langkah- langkah membuat kain batik jumputan

 Berlatih membuat kain batik jumputan.

 Membaca teks

"Mengenal

tokoh dalam teks cerita fiksi.

 Bermain peran.

 Membuat larutan.

 Membeda kan zat campuran homogen dan heterogen .

 Mengelo mpokkan spekerjaa n terkait dengan kegiatan ekonomi.

 berdiskusi pengaruh kegiatan IPS 3.3

Menganalisi s peran ekonomi dalam upaya

3.3.1

Menjelaska n

pengaruh kegiatan ekonomi

 Kegiata n ekonom i.

 Jenis- 0jenis

(26)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar menyejahte

rakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkua t kesatuan dan

persatuan bangsa.

analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahte rakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkua t kesatuan

terhadap kesejahter aan

masyaraka t dengan tepat.

3.3.2

Mengetahu i pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahter aan

masyaraka t dengan tepat

4.3.1 Menuliskan akibat jika kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan pengaruhn ya

terhadap

usah ekonom i.

Batik Indonesia Berkreasi membuat batik jumputan.

ekonomi terhadap kesejahte raan masyarak at.

 Menjelask an jenis- sjenis seni seni rupa daerah.

 Membuat Karya benda tiga dimensi

 Berlatih membuat kain batik jumpuatn.

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta

(27)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar dan

persatuan bangsa.

kesejahter aan

4.3.2

Mendemon strasikan hasil analisis tentang kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan pengaruhn ya

terhadap kesejahter aan

didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memaha mi materi atau praktik yang terkait sub tema

Seni Budaya dan Prakar ya

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat

karya seni

3.4.1 Mengetahui jenis-jenis karya seni rupa

daerah

 Alat dan bahan serta langkah

(28)

Mapel Kompetensi

Pembelaja ran

Waktu Sumber Belajar rupa

daerah. 3.4.2

Mengidenti fikasi jenis- jenis karya seni rupa daerah.

4.4.1

Menjelaska n langkah- langkah pembuatan karya seni rupa daerah.

4.4.2 Menyajikan contoh karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.

-

langkah membu at kain batik jumput an.

Mengetahui,

Kepala UPT SD 012 KUNTO DARUSSALAM

LENI ELVINA, S.Pd

SEI MURAI, 8 JANUARI 2024 Guru Kelas V

ARNA ZOLA, S.Pd

(29)

NIP. 19820203 200801 2 015 NIP. 19850729 201902 2 001