SILABUS TEMATIK KELAS 5

(1)

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Pendidikan Penguatan

Karakter Penilaian Alokasi

Waktu Sumber

Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri

manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk

membangun kerukunan di bidang sosial budaya.

1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan

sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai

2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam

 Perilaku yang mencer minkansi kappersa tuandank esatuand alammas yarakat

 Gambark eragama npakaian adat.

 Perilaku dalamhid uprukun.

 Berdiskusitenta ngperilaku yang

mencerminkan dantidakmence rminkansikapp ersatuandan k esatuandalam masyarakat.

 Mengidentifika sikanmanfaathi duprukun.

 Mengamatigam barkeragaman

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 TanggungJa wab

 Santun

 Peduli

 Percayadiri

 KerjaSama

Jurnal:

 Catatan pendidik

24 JP  Buku Guru

 BukuSis wa

 Internet

 Lingkun gan

(2)

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar 3.4 Menggali

manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.

4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.

membangun kerukunan di bidang sosial.

2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya.

3.4.1

Mengidentifikasi manfatpersatuan dankesatuan di dalamkerukukna nhidup.

3.4.2

Mengetahuipenti ngnyapersatuan dankesatuandal ammembangunk erukunanhidup.

pakaianadat.

 Mengidentifika sikanwujudperil akuhiduprukun dalammasyara kat.

 Mengamatiikla n media cetak.

 Mengidentifika sikanunsur- unsuriklan.

 Mengamatigam bariklandanme nceritakaisiikla n.

 Membacatekst entangadaptasi masyarakatterh adapalamsekit ar.

 Mengamatiber bagaigambarb endatermasukz attunggal.

 Menidentifikasi benda-benda

tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan:

Test Tertulis

 Menjelaska nmanfaathid uprukun.

 Menyebutka nsikappersa tuandankes atuandalam masyarakat Bahasa

Indonesi a

3.3 Meringkas tekspenjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan

3.3.1

Menjelaskanpen gertianiklan.

3.3.2Mengetahui ciri- ciri iklan dari media cetak atau elektronik.

 Iklan media cetakatau elektronik.

 Tekstenta ngadaptas i.

 Unsur-

(3)

Kegiatan

Pembelajaran Penguatan

Waktu

Sumber Belajar (eksplanasi) dari

media cetak atau elektronik

dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.

4.3.1

Menyajikaninfor masiberdasarka nikalandsari media

cetakatauelektro nik.

4.3.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

unsuriklan .

di lingkungan sekitar yang termasuk zat tunggal.

 Membacateks mengenaizattu nggaldanzatca mpuran.

 Mengidentifika sikanzatpenyus unsuatubenda.

 Menyimpulkan perbedaan zat tunggal dan zatcampuran.

 Melakukan percobaan mencampur beberapa benda.

 Mengamati peta Indonesia dan peta provinsi Jawa Tengah.

 Mengamatigam

 Menjelaska nunsur- unsuriklan

 Menjelaska n iklan media cetak dan

elektronik

 Menjelaska nzattunggal danzatcamp uran.

 Menjelaska nwujudbend acampuran

 Menjelaska nKarakteristi kgeografisIn donesia

 Menjelaska njenistangg a nada.

Keterampilan:

PraktiK/Kinerja

 Menuliskan IPA 3.9Mengelompokkan

materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari.

3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran.

3.9.2 Mengidentifikasi zat penyusun suatu benda dengan benar.

4.9.1

Menyebutkansif at-

sifatzattunggald anzatcampuran.

4.9.2

Menuliskanperb edaanzattunggal danzatcampuran

 Zattunggal danzatca mpuran di lingkunga n.

(4)

Waktu

Sumber Belajar

. barkenampaka

nalam.

 Mendiskusikan kenampakanal amwilayahdara tandanperairan .

 Mengungkapka npendapatmen genaikelengka panunsur- unsuriklanpada sebuahiklan.

 Menyanyikan lagu bertangga nada

pentatonis.

 Memainkanalat musikuntukme ngiringilagu.

 Menyanyikanla guuntukmenget ahuijenistangg a nada.

hasilidentifik asitentanghi duprukun

 Menuliskans ikappersatu andankesat uandalamm asyarakat.

 BerdiskusiT entangkarak teristikletask geografisInd onesia.

 Menyanyika nlagudaerah denganiring anmusic.

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami IPS 3.1 Mengidentifikasi

karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/mariti m dan agraris serta

pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,

komunikasi, serta transportasi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/mariti m dan agraris serta

komunikasi, serta

3.1.1 Menjelaskan karakteristik geografis negara Indonesia.

3.1.2 Mengidentifikasi letak-letak geografis daerah yang terdapat di Indonesia.

4.1.1 Menyebutkan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia

sebagai negara kepulauan/mariti m dan agraris serta

komunikasi, serta

transportasi.

 Letakgeog rafisnegar aIndonesi a.

(5)

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar transportasi. 4.1.2

Menuliskanletak geografissuatud aerahdengantep at.

materi atau praktik yang terkait sub tema

Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Memahami tangga nada.

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.

3.2.1 Menjelaskan pengertian tangga nada.

3.2.2 Mengetahui macam-macam tangga nada yang terdapat pada sebuah lagu.

 Tangga nada lagu.

(6)

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi

KOMPETENSI INTI

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Mapel Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri

manfaat persatuan dan kesatuan sebagai

3.4 Menggali manfaat

1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan

sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam

 Persatuan dankesatu andalamm asyarakat.

 Peristiwa yang mencermin kanpersatu andankesa tuan.

 Cara menciptak an

kerukunan di

lingkungan rumah, sekolah, dan

 Membacateks tentangmakna persatuandan kesatuan.

 Berdiskusitent angperistiwas ehari-hari yang

mencerminka npersatuanda nkesatuan.

 Mengamatiga mbarmengena ikerukunanunt ukpersatuand ankesatuanda

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 TanggungJaw ab

 Santun

 Peduli

 Percayadiri

 KerjaSama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah

24 JP  Buku Guru

 BukuSis wa

 Internet Lingkun gan

(7)

Mapel Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar persatuan dan

kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.

membangun kerukunan di bidang sosial.

2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya.

3.4.1

Mengidentifikasi manfatpersatua ndankesatuan di

dalamkerukukn anhidup.

3.4.2

Mengetahuipent ingnyapersatua ndankesatuand alammembangu nkerukunanhidu p.

4.4.1

Mempresentasi kan makna penting

persatuan dan kesatuan

masyaraka t.

lamkeluarga

 danmasyarak at.

 Menjelaskan cara

menciptakan kerukunan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

 Mengamati paparan iklan melalui media elektonik.

 Mengidentifika sikanprodukikl anelektronik.

 Membacakara kteristikiklanel ektronik.

 Mengidentifika siciriiklanelekt ronik.

 Mengidentifika sikanisidanjen isiklanelektron

maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

Testertulis

 Menjelaskan maknapentin gpersatuand ankesatuan

 Menjelaskan manfaathidu prukununtuk persatuanda nkesatuan

 Menjelaskan manfaatkebe ragaman

(8)

Materi Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar bangsa dengan

tepat.

4.4.2

Menuliskanmak napentingpersat uan dan

kesatuanbangs adengantepat.

ik.

 MembuatKlipi ng

 Mengamatiikla nelektronik.

 Mengamatiikla ndanmenyimp ulkanisiiklan.

 Menjelaskanin formasiisiiklan .

 Mengidentifika sipenyusunzat minuman.

 Membuatbaga ntentangmater i.

 Percobaanme mbuatlarutan.

 Berdiskusime ngenaimateriz attunggal, zatcampuranh omogen, danzatcampur anheterogen.

 Menjelaskan karakteristiki ndividudala mkeberagam an.

 Menjelaskan ciri-

ciriIklanelektr onik

 Menjelaskan isi dan jenis iklan

elektronik

 Menjelaskan Informasiisip adaiklan

 Pemahaman penyusunzat campuran

 Menjelaskan perbedaan homogen dan zat campuran heterogen.

 Pemahaman Bahasa

Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik.

4.4 Memeragakan kembali

informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

3.4.1 Menjelaskan pengertian iklan.

3.4.2 Mengetahui unsur-unsur iklan dari media cetak atau elektronik.

4.4.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dari media cetak atau elektronik.

4.4.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

 Iklan media cetak atau elektronik.

 Jenis-jenis iklanelektr onik.

 Karakteristi kiklanelektr onik.

IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam

3.9.1 Menjelaskan pengertian zat

 Zattunggal danzatcam

(9)

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar kehidupan

sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam

kehidupan sehari-hari.

tunggal dan zat campuran.

3.9.2

Mengidentifikasi perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran.

4.9.1

Menyebutkansif at-

sifatzatcampura n.

4,9,2Menuliskanconto h-

contohzatcamp uran yang terdapatdalamk ehidupansehari- hari.

puran.

 Zat campuran homogen dan zat campuran heterogen.

 Membaca teks tentang kegiatan ekonomi.

 Mengidentifika sikankegiatan ekonomi.

 Membacatent angusahaeko nomi.

 Berdiskusime ngenaikegiata nekonomidan akibatnyajikati dakberkegiata nekonomi.

 Mengamati pola lantai tari daerah.

 Berkreasimem buatpolalantai tari.

 Mengamatipol alantaigerakta ri.

 Membuatdan memperagaka

tentangzattu nggal, zatcampuran homogen, danzatcamp uran

 Menjelaskak ankegiatane konomi yang ada di masyarakat

 Menyebutka njenis- jenisusahaek onomi

 Menjelaskan pola lantai karya tari.

Keterampilan:

Praktik/kinerja

 Mediskusika nperistiwase hari-hari yang mencermink IPS 3.3 Menganalisis

peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di

3.3.1

Menjelaskanma cam-

macamperanek onomidalamkeh idupanmasyara

 kegiatan ekonomi dan akibat tidak adanya kegiatan

(10)

Materi Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar bidang sosial

dan budaya untuk

memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam

upayamenyejaht erakan

kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk

kat.

3.3.2 Mengetahui peran ekonomi dalam bidang sosial dan budaya serta upaya

4.3.1 Menyebutkan bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dengan tepat.

4.3.2 Menuliskan kegiatan ekonomi dan produk unggulan masyarakat

ekonomi.

 Jenis- jenisusaha ekonomi.

npolalantai. anpersatuan

dankesatuan

 Mempresent asikan cara menciptakan kerukunan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

 menganalisis iklan yang terdapat pada media elektronik atau cetak.

 Mengidentifi kasiprodukikl anelektronik.

 Mengidentifi kasiisi, jenis, danciri- ciriiklanelektr onik.

 Menusliskan hasil

percobaan

(11)

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar tentang

pembuatan larutan.

 Menyebutka n kegiatan ekonomi yang terdapat di dalam masyarakat.

 Membedaka nzattunggal, zatcampuran homogen, danzatcamp uranheterog en

 Berkreasime mbuatpolala ntaitari

 Memeragaka npolalantaig eraktari.

Portofolio

 Menilai hasil belajar Seni

Budaya dan Prakarya

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasidaerah.

4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah.

3.3.1 Megidentifikasi pola lantai dalam tari kreasi daerah.

3.3.2

Mengetahuimac am-

macampolalant aidalamtarian.

4.3.1

Menjelaskande ngantepatpolala ntaitariandaera htersebutdenga ntepat

4.3.2

Memperagakan Polalantai yang terdapatpadage raktarikreasidae rah.

 Polalantait aridaerah.

 Gerakantar i.

(12)

Materi Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar peserta didik

pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema

(13)

Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya

KOMPETENSI INTI

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri

manfaat persatuan dan kesatuan sebagai

3.4 Menggali

1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4.1

 Perilakupe rsatuandan kesatuand alammasy arakat.

 Tekstentan gkerukuna hidup.

 Usaha- usaha pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup.

 Berdiskusimen genaiperilakup ersatuandanke satuandalamm asyarakat.

 Membacatekst entangpersatu andankesatua n.

 Membacateks materitentangk erukunanhidup bermasyarakat danberbangsa .

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 TanggungJaw ab

 Santun

 Peduli

 Percayadiri

 KerjaSama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik

24 JP  buku siswa

 buku guru

(14)

Waktu

Sumber Belajar manfaat

persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.

Menerapkansik apjujurdalamme mbangunkeruku nan di

bidangsosial.

2.4.2

Menunjukkannil ai-

nilaipersatuand ankesatuandala mbidangsosialb udaya

3.4.1

Mengidentifikasi perilaku yang mengindahkanp ersatuandankes atuandalammas yarakatdanakib atnyadengantep at.

3.4.2

Mengetahuiperil aku yang mengindahkanp ersatuandankes atuandalammas yarakatdanakib atnyadengantep

 Mengidentifika siusaha-usaha yang

dilakukanpemi mpinbangsada lammembinak erukunanhidup bermasyarakat danberbangsa .

 Bermainperant entangpenting nyamenjunjun gtinggi rasa persatuandank esatuan.

 Berdiskusitent angkerukunan hidup.

 Menyebutkan isi paparan iklan media cetak secara lisan.

 Membacatenta ngiklan.

 Mengamati

saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

Testertulis

 Menjelaskan perilaku yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.

 Menjelaskank erukunanhidu pbermasyarak atdanberbang sa.

 Menjelaskan

(15)

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar at.

4.4.1

Menjelaskanma knapersatuanda nkesatuanserta akibatdaritidak mengutamakan persatuandanke satuan di lingkungankelu arga, sekolah, masyarakat, dannegaradeng antepat.

4.4.2

Menuliskanmak napersatuanda nkesatuanserta akibatdaritidak mengutamakan persatuandanke satuan di lingkungankelu arga, sekolah, masyarakat, dannegaradeng antepat.

gambar iklan di media cetak.

 Mengamatiikla ndanmenjelas kanisiiklan.

 Mengamati iklan dan menyimpulkan informasi isi iklan.

 Mengamatiga mbariklan.

 Menjelaskan isi iklan pada gambar.

 Mengelompok kanbenda- bendakedalam unsur-

unsuratauseny awa yang tepat.

 Mengidentifika sikanzatcamp uranhomogen danheterogen

informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

 Mengidentifik asitokohdala mteksceritafik si.

 Menjelaskanu nsurdansenya wa.

 Menjelaskan zat campuran homogen dan heterogen.

 Menjelaskan jenispekerjaa n terkait dengan kegiatan ekonomi.

 Menjelasakan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan Bahasa

Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan

3.4.1

Menjelaskanpe

 Iklan media cetak.

(16)

Waktu

Sumber Belajar paparan iklan

dari media cetak atau elektronik.

4.4 Memeragakan kembali

informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

ngertianiklan.

3.4.2

Mengidentifikasi kantujuan, ciri- ciri, danbentuk- bentukiklan.

4.4.1 Menyebutkan isi teks paparan iklan media cetak secara lisan

4.4.2 Menyajikan hasil

kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak dengan benar

di

lingkunganseki tar.

 Percobaanme ngklasifikasika njeniscampura n.

 Membuatpeta pikiranmengen aipengaruhkeg iatanekonomit erhadapkeseja hteraanmasya rakat.

 Berdiskusitent angkegiatanek onomi.

 Berdiskusitent angjenispekerj aanatauusaha yang

dilakukanoleh masyarakatter kaitkegiatanek onomi.

 Berdiskusi mengenai

masyarakat.

 Menjelaskan jenis-sjenis seni seni rupa daerah.

 MenjelaskanK aryabendatiga dimensi Keterampilan:

Praktik/kinerja

 Berdiskusi perilaku yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.

 Menunujukka nkerukunanhi dupbermasya rakatdanberb angsa.

 Mempresenta sikan

informasi yang terdapat pada sebuah iklan.

 Mengidentifik IPA 3.9Mengelompokkan

materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan hasil pengamatan

3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran.

3.9.2 Mengidentifikasi perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran.

4.9.1

 Kelompokb enda- bendadala munsur- unsurdans enyawa.

 Zat campuran homogen dan heterogen.

(17)

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar sifat-sifat

campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkansif at-

sifatzatcampura n.

4.9.2

Menuliskanben da-

bendakedalamu nsuratausenya wadengantepat.

keragaman karya seni rupa daerah.

 Mengidentifika sialatdanbaha n,

sertalangkah- langkahmemb uatkain batik jumputan

 Berlatihmemb uatkain batik jumputan.

 Membacateks

"Mengenal Batik

IndonesiaBerk reasimembuat batik

jumputan.

asitokohdala mteksceritafik si.

 Bermainperan .

 Membuatlarut an.

 Membedakan zatcampuranh omogendanh eterogen.

 Mengelompok kanspekerjaa nterkaitdenga nkegiataneko nomi.

 berdiskusipen garuhkegiatan ekonomiterha dapkesejahter aanmasyarak at.

 Menjelaskan jenis-sjenis seni seni rupa daerah.

 MembuatKary IPS 3.3 Menganalisis

peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi

3.3.1 Menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat.

3.3.2 Mengetahui pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat

 Kegiatanek onomi.

 Jenis- 0jenis usahekono mi.

(18)

Waktu

Sumber Belajar dalam

upayamenyejaht erakan

kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk

dengan tepat 4.3.1 Menuliskan

akibat jika kegiatan

ekonomi tidak berjalan dengan

baik dan

pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat.

4.3.2

Mendemonstras ikan hasil analisis tentang kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan

pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat.

abendatigadi mensi

 Berlatihmemb uatkain batik jumpuatn.

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema

Seni Budaya dan Prakarya

3.4 Memahamikarya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya

seni rupa

3.4.1 Mengetahui jenis- jenis karya seni rupa daerah

 Alatdanba hansertala ngkah- langkahme

(19)

Kegiatan

Waktu

Sumber Belajar daerah. 3.4.2 Mengidentifikasi

jenis-jenis karya seni rupa daerah.

4.4.1 Menjelaskan langkah- langkah pembuatan karya seni rupa daerah.

4.4.2 Menyajikan contoh karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.

mbuatkain batik jumputan.

Mengetahui Kepala Sekolah,

INDRAWATI, S. Pd NIP. 197011102008012017

Depok, 02 Januari 2023 Guru Kelas 5

SITI DJUBAEDAH, S.Pd NUPTK. 3752762663210182