SILABUS TEMATIK KELAS 5: Manusia dan Lingkungan

(1)

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pendidikan Penguatan

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar PPKn 1.3 Mensyukuri

manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.3 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk

membangun kerukunan di bidang sosialbudaya.

3.3 Menelaah keberagaman

1.3.1 Menerima Keragaman sosial budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa..

1.3.2 Menjaga keragaman sosial budaya masyarakat 2.3.1 Menerapkan

sikap toleran dalam

keberagaman

 Keragaman sosialbuday amasyaraka tIndonesia.

 Mengidentifikasi keragamansosi albudayamasya rakatIndonesia.

 Berdiskusikerag amansosial di lingkungansekit arnya.

 Bermainperanu ntukmenunjukka nsikaptoleransi yang

dapatdilakukand alamkeragaman sosialbudaya di Indonesia.

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 TanggungJa wa

 Santun

 Peduli

 Percayadiri

 KerjaSama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik

24 JP  Buku Guru

 BukuSis wa

 Internet

 Lingkung an

(2)

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar sosial budaya

masyarakat 4.3Menyelenggaraka

n kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

sosial masyarakat.

2.3.2

Mengikutikeb eragamansos ialbudayama syarakat.

3.3.1

Mengidentifik asimengident ifikasikeraga mansosialbu dayamasyara katIndonesia.

3.3.2

Mengetahuik eragamansos ialbudayama syarakatIndo nesia.

4.3.1

Menyebutkan keragamanso sialbudayam asyarakatInd onesia.

4.3.2

Melakukanke giatan yang

 Mengamatibaca an,

laluberdiskusiun tukmenyebutka nperistiwa- peristiwaatautin dakanpadabaca an.

 Mengidentifikasi urutanperistiwa dalamBacaanat auteksnonfiksi.

 Mengidentifikasi kosakatabahasa daerah,

keunikanpakaia nadat,

danjudullagu- lagudaerah.

 Berdiskusi untuk

mengidentifikasi peristiwa pada bacaan.

 Melakukanpeng amatanuntukme ngidentifikasima nfaat air

bagimanusia,

saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan:

Test tertulis

 penjelasant entangkera gamansosia lbudayamas yarakatIndo nesia.

 pemahama nkeragama nsosialbuda yamasyarak at.

(3)

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar berkaitanden

gankeragama nsosialbuday amasyarakatI ndonesia

hewan, dantanaman.

 Berdiskusiuntuk membuatpetapi kiranmengenai manfaat air bagimanusia, hewan, dantanaman.

 Mengamatibaca an,

lalumenjelaskan terjadinyasiklus air.

 Menggaliinform asidarisumberb acaan,

lalumembuatba gansederhanau ntukmenjelaska nsiklus air.

 Mengamatigam barbagansiklus air

lalumenjelaskan proses yang terjadi.Berdisku siuntukmenjelas kansiklus air.

 pemahama nteksbacaa n

 pemahama n bacaan nofiksi dan fiksi.

 Penjelasan manfaat air bagi

manusia, hewan, dan tanaman.

 pemahama nmanfaat air

bagimanusi a, hewan, dantanama n.

 penjelasans iklus air.

 Pemahama njenis- jenisusahad ankegiatan ekonomima syarakatInd onesia.

Bahasa Indones ia

3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi 4.8 Menyajikan

kembali peristiwa atau tindakan dengan

memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks nonfiksi.

3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri teks nonfiksi.

3.8.2

Mengidentifik asiperistiwa yang

terdapatpada teksnonfiksi.

4.8.1

Menceritakan peristiwa yang

terdapatpada teksnonfiksid engantepat.

4.8.2

Menuliskanp eristiwa yang terdapatpada teksnonfiksi.

 Teksnonfiksi

IPA 3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi

3.8.1

Menjelaskans iklus air yang

 Manfaat air bagimanusi a, hewan,

(4)

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar serta

kelangsungan mahluk hidup 4.8 Membuat karya

tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber

terjadi di bumi.

3.8.2

Mengetahuim anfaat air bagimanusia, hewan, dantanaman.

3.8.3

Mengidentifik asimanfaat air

bagimanusia, hewan, dantanaman.

4.8.1

Menyajikansk emasiklus air berdasarkani nformasidans umber yang tepat.

4.8.2

Mencariinfor masi yang tekaitmanfaat air

bagimanusia, hewan,

dantanaman .

 Siklus air.

 Mengamatibaca antentangjenis- jenisusahamasy arakat.

 Mengamatilingk ungansekitarunt ukmengidentfika sijenis-

jenisusahadank egiatanekonomi masyarakatIndo nesia.

 Membuatpetapi kirantentangjeni s-

jenisusahamasy arakat.

 Menuliskan sikap terhadap keragaman jenis usaha dari keluarga teman -teman.

 Melakukan kegiatan pengamatan untuk

menjelaskan pengertian

 penjelasan dan

pemahama n jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.

 Pemahama n tangga nada minor dan tangga nada mayor.

 Kemampua nmenghafal lagu“

Syukur”,

“Kampungk u”, dan “Air Terjun”.

Keterampilan:

Praktik/Kinerja

 Kemeampu anMenulisk anperistiwa

(5)

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar dantanaman

4.8.3

Menyebutkan manfaat air bagimanusia, hewan, dan tanaman

tangga nada minor dan tangga nada mayor.

 Menyanyikan lagu “Syukur”

yang bertangga nada minor.

 Menyanyikan lagu

“Kampungku”

yang bertangga nada mayor.

 Menyanyikan lagu “Air Terjun”

dalam dua tangga nada untuk

mengidentifikasi berbagai tangga nada.

atautindaka ndalambac aan.

 Kemampua nMembuatp etapikirante ntangmanfa at. Air bagimanusi a, hewan, dantumbuh an.

 kemampua nMembuatb agansiklus air

danMembu atlaporanha silpengamat an.

 Kemampua nMenyanyik anlagudala mberbagait angga nada.

Portofolio



Menilai hasil IPS 3.3 Menganalisis

peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial dan budaya untuk

memperkuat kesatuan dan persatuan

bangsa Indonesia serta

hubungannya dengan karakteristik ruang

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan

3.3.1

Menjelaskan macam- macamperan ekonomidala mkehidupan masyarakat.

3.3.2

Mengidentifik asijenis- jenisusahada nkegiataneko nomimasyara katIndonesia.

4.3.1 Menyebutkan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat

 Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat

(6)

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar masyarakat di

bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

Indonesia.

4.3.2

Mendemonstr asikan enis- jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.

belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema Seni

Budaya dan Prakary a

3.2 Memahami tangga nada 4.2 Menyanyikan

lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik

3.2.1 Menjelaskan pengertian tangga nada.

3.2.2 Mengetahui macam- macam tangga nada yang terdapat pada sebuah lagu.

4.2.1 Menyanyikan sebuah lagu sesuai denga tangga nada yang tepat.

4.2.2Mendemonstr asikan berbagai lagu

 Tangga nada minor dan tangga nada mayor.

 Lagudaerah .

(7)

Karakter Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar dengan

iringan musiik.

Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 : Perubahan Lingkungan

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

(8)

Karakter Penilaian Alokasi Waktu

2.3 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat 4.3Menyelenggaran

kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

1.3.1 Menerima Keragaman sosial budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa..

1,3,2 Menjaga keragaman sosial budaya masyarakat 2.3.1 Menerapkan

sikap toleran dalam

keberagaman sosial

masyarakat.

2.3.2 Mengikuti keberagaman sosial budaya masyarakata.

3.3.1

Mengidentifikasikea nekaragamanadatis tiadatdalammasyar akat

3.3.2

Mengetahuik

 Keragaman adatistiadat.

 Interaksi lintas suku dan agama.

 Melakukan kegiatan membaca dan berdiskusi untuk mengidentifikasi keunikan adat istiadat dalam keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia

 Melakukan kegiatan

mengamati, lalu menceritakan keragaman adat istiadat di lingkungan sekitar.

 Menceritakan pengalaman kebiasaan kerja sama dan bergaul dengan lintas suku dan agama.

 Berdiskusi, lalumenceritaka nkeanekaragam

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 TanggungJa wa

 Santun

 Peduli

 Percayadiri

 KerjaSama

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

24 JP  Buku Guru

 BukuSi swa

 Interne t

 Lingku ngan

(9)

Sumber Belajar eanekaragam

anadatistiada tdalammasya rakat

4.3.1

Menyebutkan keanekaraga manadatistia datdalammas yarakat 4.3.2

Melakukanke giatanadatisti adat yang adadalamma syarakat

anadatistiadatda lammasyarakat.

 Menyebutkanper istiwa-

peristiwaatautin dakanpadabaca annonfiksi.

 Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa pada bacaan.

 Mengamati teks nonfiksi, lalu berdiskusi, untuk

mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks.

 Melakukan pengamatan dan berdiskusi untuk

mengidentifikasi faktor-faktor yang

mempengaruhi siklus air.

 Melakukanperco

Pengetahuan:

Test Tertulis

 Menjelaskan keragamanist iadat.

 Menjelaskan keunikanadat istidadatdala mkeragaman social budayamasy arakatIndone sia.

 Menjelaskan peristiwa yang

terdapatpada teksnonfiksi

 Menjelaskanf aktor-faktor yang

mempengaru hisiklus air.

 Membedaka n air

tanahdan air permukaan.

Bahasa Indones ia

memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi

3.8.2

Mengidentifik asi peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi.

4.8.1

Menceritakan kembaliperisti wa yang terdapatpada teksnonfiksid

 Teksbacaan nonfiksi.

(10)

Sumber Belajar engantepat.

4.8.2

Menuliskanp eristiwa yang terdapatpada teksnonfiksi.

baan,

lalumembuatkes impulantentangt erjadinya air tanahdan air permukaan.

 Berdiskusiuntuk membahasfaktor -faktor yang mempengaruhik etersediaan air bersih.

 Membuat poster untukmenjelask anhasilanalisisd ampaksiklus air terhadapkehidup an.

 Mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri dari bacaan.

 Melakukan pengamatan untuk

mengidentifikasi keragaman jenis-jenis usaha

 Menjelaskan dampaksikul air

tehadapkehid upan.

 Mengelompo kkanjenis- jenisusah yang di kelolasendiri dankelompok .

 Menjelaskan pola lantai dalam kreasi tari daerah.

Keterampilan:

PraktiK/Kinerja

 Berdiskusiker agamanistiad atdankeunika nadatistidada tdalamkerag aman social budayamasy arakatIndone sia.

 Menyebutkan peristiwa yang IPA 3.8 Menganalisis

siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta

3.8.1

Menjelaskans iklus air yang terjadi di bumi.

3.8.2

Menyebutkan dampaksiklus air

terhadapperis tiwa di bumi.

4.8.1

Menyebutkan dampaksiklus air

bagikehidupa n.

4.8.2 Membuat poster tentangdamp aksiklus air bagikehidupa n.

 Siklus air.

 Fakator- faktorsiklus air

 Faktor- faktor yang mempengar uhiketersedi aan air bersih.

IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1  keragamanj

(11)

Sumber Belajar peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial dan budaya untuk

memperkuat kesatuan dan persatuan

bangsa Indonesia serta

hubungannya dengan karakteristik ruang

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

3.3.2

Mengidentifik asikeragama njenis-

jenisusaha di lingkungan.

4.3.1

Menyebutkan keragamanje nis-

jenisusaha di lingkunganse kitar.

4.3.2Mendemonstra sikan

hasilanalisist entangkeraga man jenis- jenis usaha di lingkungan sekitar.

enis- jenisusaha di

lingkungan.

 Usaha yang di kelola sendiri dan kelompok.

di lingkungan sekitarnya.

 Mengamati bacaan, lalu berdiskusi untuk membuat peta pikiran tentang usaha ekonomi yang dikelola kelompok.

 Membuatklipingt entangperaneko nomidarisetiapje nisusahadanjeni s-jenisusaha yang

dikelolakelompo k.

 Mengidentifikasi berbagaibentukp olalantaitari.

 Melakukan kegiatan pengamatan, lalu menjelaskan pengertian pola lantai.

 Memperagakan pola lantai gerak

terdapatpada teksnonfiksi

 Berdiskuifakt or-faktor yang

mempengaru hisiklus air.

 Membuat poster tentangsiklus air.

 Menjelaskan dampaksikul air

tehadapkehid upan.

 Melakukanpe ngamatanunt ukmengidenti fikasikeraga manjenis- jenisusaha di lingkunganse kitarnya.

 Membuatklipi ngtentangper anekonomida risetiapjenisu sahadanjenis -jenisusaha yang Seni

Budaya dan Prakary

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 4.3 Mempraktikkan

3.3.1 Menjelaskan pengertian pola lantai

 Pola lantai dalam kreasi tari daerah.

(12)

Sumber Belajar a pola lantai pada

gerak tari kreasi daerah

dalam tari kreasi daerah.

3.3.2

Mengidentifik asi berbagai bentuk pola lantai tari dengan baik 4.3.1 Menyebutkan

pola lantai gerak tari kreasi daerah dengan benar.

4.3.2

Memperagak an pola lantai gerak tari kreasi daerah dengan benar.

 tari kreasi

daerah berpasangan.

 Melakukankegia tanpengamatan, lalumenyebutka nberbagaiiringan tari.

 Memperagakan gerak berpola lantai tari berpasangan dengan iringan.

 Membacateks, lalumenjelaskan maknapolalantai geraktari.

 Praktik menampilkan gerak berpola lantai pada tari kreasi daerah dengan iringan.

 Mengamatiteks, laluberdiskusiunt ukmengidentifik asiperistiwa dalam teks.

dikelolakelo mpok.

 Melakukan kegiatan pengamatan, lalu

menjelaskan pengertian pola lantai

 Memperagak an gerak berpola lantai tari

berpasangan dengan iringan.

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang

(13)

Sumber Belajar terkait sub

tema

Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita Subtema 3 : Usaha Pelestarian Lingkungan

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2.3 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan

1.3.1 Menerima Keragaman sosial budaya masyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa.

1.3.2 Menjaga keragaman

 Keragaman social budaya.

 Pentingnya memahamik eragaman social budayamas yarakat.

 Berdiskusi untuk menjelaskan arti penting

memahami keragaman sosia lbudaya.

 Melakukan pengamatan, lalu berdiskusi

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

 Integritas

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 TanggungJa wa

 Santun

 Peduli

 Percayadiri

 KerjaSama

24 JP  Buku Guru

 BukuSis wa

 Internet

 Lingkung an

(14)

Sumber Belajar untuk

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat 4.3Menyelenggaran

kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

sosial budaya masyarakat 2.3.1 Menerapkan

sikap toleran dalam

keberagaman sosial

masyarakat.

2.3.2 Mengikuti keberagaman sosial budaya masyarakat.

3.3.1

Mengidentifik asi

keberagam sosial dalam kegiatan ekonomi masyarakat.

3.3.2 Mengetahui keberagam sosial dalam kegiatan ekonomi 4.3.1

Mempraktikk an kegiatan yang

tentang contoh cerita tentang arti pentingnya memahami keragaman social budaya masyarakat.

 Membaca teks, lalu

mengidentifikasi peristiwa dalam teks.

 Membuat peta pikiran (mind map) tentang poin-

poinpentingdarit eksbacaandeng anbenar.

 Membaca teks, lalu

mengidentifikasi nformasi penting dari teks.

 Mengidentifikasi peristiwadalamt eksnonfiksi.

 Berdiskusitentan

Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan:

Test Tertulis

 Menjelaskan artipentingm emahamiker agamansosia lbudayamasy arakat.

(15)

Sumber Belajar mendukung

keberagaman sosial dalam bidang ekonomi.

4.3.2

Mendiskusika nkeberagama ndalambidan gekonomi.

gfaktor-faktor yang

memengaruhiku alitas air.

 Mempresentasik anhasildiskusi.

 Berdiskusipenga ruhkualitas air terhadapkehidu panmanusia.

 Melakukanperco baanuntukmeng etahuitingkatpe mborosan air.

 Bertanyajawabt entangcaramem eliharaketersedi aan air bersih.

 Membuatbuklett entangcara- caramemelihara ketersediaan air bersih.

 Membacatekste ntangpengaruhk egiatanekonomit erhadapkesejaht eraanmasyarak

 Menjelaskan peristiwa yang

terdapatpada teksnofiksi.

 Menjelaskanf aktor-faktor yang

mempengaru hikualitas air.

 Mengetahuiti ngkatpembor osan air.

 Menjelaskan cara-

caraketersedi an air bersih.

 Menjelaskan pengaruhkeg iatanekonomi terhadapkes ejahteraanm asyarakat.

 Merumuskan keuntungand arikeragama nsosialakibat adanyaberba Bahasa

Indones ia

memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi

3.8.2

Mengidentifik asi peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi.

4.8.1

Menceritakan kembaliperisti wa yang terdapatpada teksnonfiksid engantepat.

4.8.2

Menuliskanp eristiwa yang

 Teksbacaan nonfiksi.

(16)

Sumber Belajar terdapatpada

teksnonfiksi.

at.

 Berdiskusiuntuk merumuskankeu ntungandarikera gamansosialaki batadanyaberba gaijenisusaha.

 Melakukankegia tanmengamatilin gkungansekitart entangsikappela kuusahadalamm enjalankanusah anya.

 Berdiskusi tentang cara- cara

menghargai kegiatan orang lain dalam usaha.

 Melakukan kegiatan pengamatan, lalu berdiskusi mengenai pengertian dan ciri-ciri gambar cerita.

gaijenisusah a

 Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri gambar cerita.

 Menyebutkan langkah- langkahmem buatgambarc erita.

Keterampilan:

PraktiK/Kinerja

 Membuatpet apikiran (mind map) tentangpoin- poinpentingd ariteksbacaa n

 Berdiskusiten tangfaktor- faktor yang memengaruh ikualitas air.

IPA 3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta

3.8.1

Menjelaskans iklus air yang terjadi di bumi.

3.8.2

Mengetahuip engaruhkualit as air

terhadapkehi dupanmanusi a.

4.8.1

Menyajikansk emasiklus air berdasarkani nformasidans umber yang tepat.

4.8.2

Mempresenta sikanpengaru hkualitas air terhadapkehi dupanmanusi a

 Factor- faktor yang mempengar uhikualitas air.

 Percobaanu ntukmenget ahuitingkatp emborosan air.

 Cara memelihara ketersediaa n air bersih.

IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1  pengaruh

(17)

Sumber Belajar peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat dibidang sosial dan budaya untuk

memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

3.3.2

Mengetahuip engaruhkegia tanekonomite rhadaptingkat kesejahteraa nmasyarakat 4.3.1

Menyebutkan pengaruhkegi atanekonomit erhadaptingk atkesejahtera anmasyaraka t

4.3.2

Mendemonstr asikanhasilan alisistentangp engaruhkegia tanekonomite rhadaptingkat kesejahteraa nmasyarakat

kegiatan ekonomi terhadap kesejahtera an

masyarakat.

 keuntungan dari

keragaman sosial akibat adanya berbagai jenis usaha.

 Melakukan pengamatan, lalu menentukan tema untuk membuat gambar cerita.

 Membacabacaa n,

lalumenyebutka nlangkah- langkahmembua tgambarcerita.

 Membuatsketsa gambarcerita.

 Bertanyajawabt entanglangkah- langkahmewarn aigambarcerita.

 Menyempurnak ansketsa, lalumewarnaiga mbarcerita.

 Membuatbukl ettentangcar a-

caramemelih araketersedi aan air bersih.

 Berdiskusi tentang cara- cara

menghargai kegiatan orang lain dalam usaha.

 Melakukan kegiatan pengamatan, lalu

berdiskusi mengenai pengertian dan ciri-ciri gambar cerita.

 Membuatsket sagambarcer ita.

 Bertanyajaw abtentanglan

(18)

Sumber Belajar gkah-

langkahmew arnaigambar cerita.

 Menyempurn akansketsa, lalumewarnai gambarcerita .

Portofolio

 Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema Seni

Budaya dan Prakary a

3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar

cerita

3.1.1 Menjelaskan pengertian gambar cerita.

3.1.2 Mengetahui ciri-ciri gambar cerita.

4.1.1 Memahami langkah- langkah pembuatan gambar cerita.

4.1.2 Menciptakan gambar cerita dengan benar.

 Langkah- langkahme mbuatgamb arcerita.

Mengetahui Depok, 02 Januari 2023

(19)

Kepala Sekolah,

INDRAWATI, S. Pd NIP. 197011102008012017

Guru Kelas 5

SITI DJUBAEDAH, S.Pd NUPTK.3752762663210182