SILABUS
MANTIQ AR 519
Drs. H. Agus Salam Rahmat, M. Pd.
Drs. H. Mad Ali, MA
Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
Universitas Pendidikan Indonesia
2008
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Mantiq Nomor Kode : AR 519
Bobot : 2 SKS
Smester/Jenjang : VII / S.1
Kelompok Mata Kuliah: MKPS (Program Studi) Jurusan/Program Studi : Pendidikan B. Asing/B. Arab Status Mata Kuliah : Mandiri
Prasyarat : -
Dosen/Kode Dosen : Drs. H.Agus Salam Rahmat, M. Pd/0494 Drs. H. Mad Ali, MA/ 1725
2. Tujuan
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan ilmu mantiq dan kegunaannya, serta berpikir logis sehingga dapat mengaplikasikannya dalam merumuskan buah pikir yang menunjang terhadap penyusunan konsep-konsep dalam rangka pengembangan profesionalitas mahasiswa.
3. Deskripsi
Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah dasar keahlian program studi. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan ilmu mantiq dan kegunaannya, serta berpikir logis sehingga dapat mengaplikasikannya dalam merumuskan buah pikir yang menunjang terhadap penyusunan konsep-konsep dalam rangka pengembangan profesionalitas mahasiswa. Dalam perkuliahan ini dibahas : Pengertian, sejarah, kebutuhan dan manfaat ilmu mantiq, al-Ilmu, Tashawwur, tashdiq, Dilalah, Mabahits ilmi mantiq, Mafhum mashadaq, Taqabul al-fadh, Aqsam Kully, Ta'rif, Mabhats qadhaya, Tanaqudh, al-Aksu al-Mustawi, Istidlal, Istidlal Qiyasi, Anwa al- Qiyas, Asykal Qiyas, Dhurub al-Qiyas .Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya-jawab dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas dan penyajian makalah, diskusi dan pemecahan masalah. Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap
mantiq, al-Ilmu, Tashawwur, tashdiq, Dilalah, Mabahits ilmi mantiq, Mafhum mashadaq, Taqabul al-fadh, Aqsam Kully, Ta'rif, Mabhats qadhaya, Tanaqudh, al-Aksu al-Mustawi, Istidlal, Istidlal Qiyasi, Anwa al-Qiyas, Asykal Qiyas, Dhurub al-Qiyas
4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri
* Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah * Tugas : Makalah, Penyajian dan diskusi
* Media : OHP
5. Evaluasi * Kehadiran * Makalah
* Penyajian dan diskusi * UTS
* UAS
6. Rincian Materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan ke 1
. 1 ﻖﻄﻨﳌﺍ ﻢﻠﻋ ﻒﻳﺮﻌﺗ
. 2 ﻩﺭﻮﻄﺗ ﻭ ﻖﻄﻨﳌﺍ ﻢﻠﻋ ﺦﻳﺭﺎﺗ
. 3 ﻖﻄﻨﳌﺍ ﻢﻠﻋ ﱃﺍ ﺔﺟﺎﳊﺍ
. 4 ﻖﻄﻨﳌﺍ ﻢﻠﻋ ﺪﺋﺍﻮﻓ
Pertemuan ke 2
. 1 ﻪﻋﺍﻮﻧﺃ ﻭ ﻢﻠﻌﻟﺍ
. 2 ﻖﻳﺪﺼﺘﻟﺍ ﻭ ﺭﻮﺼﺘﻟﺍ
. 3 ﻖﻳﺪﺼﺘﻟﺍ ﻭ ﺭﻮﺼﺘﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
Pertemuan ke 3
. 1
ﻪﻋﺍﻮﻧﺃ ﻭ ﺔﻟﻻﺪﻟﺍ
. 2 ﺔﻴﻌﺿﻮﻟﺍ ﺔﻴﻈﻔﻠﻟﺍ ﺔﻟﻻﺪﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
Pertemuan ke 4
. 1 ﻖﻄﻨﳌﺍ ﻢﻠﻋ ﺚﺣﺎﺒﻣ
. 2 ﻅﺎﻔﻟﻷﺍ ﺚﺤﺒﻣ
. 3 ﺐﻛﺮﳌﺍ ﻭ ﺩﺮﻔﳌﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
. 4 ﻲﺋﺰﳉﺍ ﻭ ﻰﻠﻜﻟﺍ
. 5 ﻲﻣﺪﻌﻟﺍ ﻭ ﻝﻭﺪﻌﳌﺍ ﻭ ﻞﺼﶈﺍ
Pertemuan ke 5
. 1 ﻕﺪﺻﺎﳌﺍ ﻭ ﻡﻮﻬﻔﳌﺍ
. 2 ﻅﺎﻔﻟﻷﺍ ﻞﺑﺎﻘﺗ
. 3 ﻴﻠﻜﻟﺍ ﲔﺑ ﺔﺒﺴﻨﻟﺍ ﲔ
Pertemuan ke 6
. 1 ﻰﻠﻜﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
. 2 ﻰﺿﺮﻌﻟﺍ ﻭ ﻰﺗﺍﺬﻟﺍ ﻰﻠﻜﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
. 3 ﻞﺼﻔﻟﺍ ﻭ ﻉﻮﻨﻟﺍ ﻭ ﺲﻨﳉﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
Pertemuan ke 7
. 1 ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ
. 2 ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
. 3 ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻁﻭﺮﺷ
Pertemuan ke 8 UTS Pertemuan ke 9
. 1 ﺎﻳﺎﻀﻘﻟﺍ ﺚﺤﺒﻣ
. 2 ﺔﻴﻠﻤﳊﺍ ﺔﻴﻀﻘﻟﺍ ﺀﺍﺰﺟﺃ
. 3
ﺔﻴﻠﻤﳊﺍ ﺔﻴﻀﻘﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
. 4
ﻮﺴﻟﺍ
ﺭ
Pertemuan ke 10
. 1 ﺔﻴﻃﺮﺸﻟﺍ ﺔﻴﻀﻘﻟﺍ
. 2 ﺔﻴﻃﺮﺸﻟﺍ ﺔﻴﻀﻘﻟﺍ ﺀﺍﺰﺟﺃ
. 3 ﺔﻴﻃﺮﺸﻟﺍ ﺔﻴﻀﻘﻟﺍ ﻡﺎﺴﻗﺃ
. 4 ﺔﻠﺼﺘﳌﺍ ﺔﻴﻃﺮﺸﻟﺍ ﺭﻮﺴﻟﺍ ﻉﺍﻮﻧﺃ
. 5 ﺔﻠﺼﻔﻨﳌﺍ ﺔﻴﻃﺮﺸﻟﺍ ﺭﻮﺴﻟﺍ ﻉﺍﻮﻧﺃ
Pertemuan ke 11
. 1 ﺾﻗﺎﻨﺘﻟﺍ
. 2 ﺾﻗﺎﻨﺘﻟﺍ ﻁﻭﺮﺷ
. 3 ﻱﻮﺘﺴﳌﺍ ﺲﻜﻌﻟﺍ
. 4 ﺎﻬﺴﻜﻋ ﻭ ﺔﻴﻠﻤﳊﺍ ﺎﻳﺎﻀﻘﻟﺍ
Pertemuan ke 12
. 1 ﻪﻣﺎﺴﻗﺃ ﻭ ﻝﻻﺪﺘﺳﻹﺍ
. 2 ﻰﺳﺎﻴﻘﻟﺍ ﻝﻻﺪﺘﺳﻹﺍ
. 3 ﺱﺎﻴﻘﻟﺍ ﺀﺍﺰﺟﺃ
Pertemuan ke 13
. 1 ﺱﺎﻴﻘﻟﺍ ﻉﺍﻮﻧﺃ
. 2 ﱐﺍﺮﺘﻗﻹﺍ ﺱﺎﻴﻘﻟﺍ ﻉﺍﻮﻧﺃ
. 3 ﺱﺎﻴﻘﻟﺍ ﻝﺎﻜﺷﺃ
Pertemuan ke 14
. 1 ﺱﺎﻴﻘﻟﺍ ﺏﻭﺮﺿ
. 2 ﻪﺟﺎﺘﻧﺇ ﻁﻭﺮﺷ ﻭ ﻝﻭﻷﺍ ﻞﻜﺸﻟﺍ
. 3
ﻪﺟﺎﺘﻧﺇ ﻁﻭﺮﺷ ﻭ ﱏﺎﺜﻟﺍ ﻞﻜﺸﻟﺍ
Pertemuan ke 15
. 1 ﻧﺇ ﻁﻭﺮﺷ ﻭ ﺚﻟﺎﺜﻟﺍ ﻞﻜﺸﻟﺍ ﻪﺟﺎﺘ
. 2 ﻪﺟﺎﺘﻧﺇ ﻁﻭﺮﺷ ﻭ ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ ﻞﻜﺸﻟﺍ
Pertemuan ke 16 UAS
7. Daftar Buku Buku Utama
Ibrahiemi, Muhamad Nur (tanpa tahun), Ilmu Mantiq, Surabaya, Maktabah Sa'ad ibn Nashir Nabhan,
Baihaqi A.K, (1998) Ilmu Mantiq, Teknik Dasar Berpikir Logik, Dar Ulum Press, Al-Muzhaffar,
Muhamad Ridha ( 2004) , Al-Mantiq, Baerut.
Referensi / Pengayaan
Al-Maidani, Abdurahman Hasan (1988), Dhawabith al-Ma'rifah, Bairut, Dar al- Qalam
Zakaria, A (1999 ) Ilmu Mantiq, Garut. Ibnu Zaki
