Instrumen penilaian yang dikembangkan berisi soal-soal jenis pilihan ganda (multiple choice) keterampilan berpikir (HOTS) pada materi sistem koordinasi. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen penilaian berbantuan wordwall pada mata pelajaran biologi siswa kelas XI IPA MAN 2 Jember.
Rumusan Masalah
Oleh karena itu, motivasi peneliti mengambil judul penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen penilaian menggunakan wordwall pada materi sistem koordinasi pada siswa IPA kelas XI MAN 2 Jember tahun pelajaran 2022/2023. Bagaimana efektivitas instrumen penilaian wordwall pada sistem koordinasi materi pada siswa kelas XI IPA MAN 2 Jember.
Tujuan Penelitian dan Pengembangan
Pentingnya Penelitian dan Pengembangan
Bagi guru, hasil pengembangan instrumen penilaian ini dapat digunakan sebagai berbagai instrumen penilaian dalam proses pembelajaran. Bagi madrasah atau sekolah, hasil pengembangan instrumen penilaian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk mengoptimalkan sarana seperti sarana dan prasarana yang memadai, khususnya fasilitas internet yang dapat menunjang proses pembelajaran di madrasah.
Spesifikasi Produk yang Dihasilkan
Bagi peneliti, hasil dari pengembangan ini adalah tambahan pengetahuan dalam pengembangan ide tentang pengembangan alat penilaian yang didukung word wall serta sebagai cara untuk melatih kemampuannya agar menjadi pendidik mata pelajaran biologi yang memiliki kemampuan kreatif, inovatif dan berkualitas. yang mampu mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi. Produk yang dikembangkan adalah alat penilaian berbantuan dinding kata yang diakses melalui website dan berisi 25 soal pilihan ganda jenis HOTS.
Definisi Istilah atau Definisi Operasional 1. Penelitian Pengembangan
Materi Sistem Koordinat dipelajari pada mata pelajaran biologi di kelas pada semester genap
Penelitian Terdahulu
Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa pengembangan alat penilaian afektif berbasis Google Form untuk mengukur kedisiplinan siswa sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Pengembangan alat penilaian menggunakan aplikasi Quizizz pada pembelajaran biologi materi sistem ekskresi siswa kelas XI MAN Bondowoso tahun ajaran.
Kajian Teori
Penelitian dan Pengembangan
Menyusun skema evaluasi pengembangan produk, meliputi validasi oleh tim ahli, uji coba produk siswa skala kecil dan besar. Sebelum suatu produk layak digunakan, harus dilakukan evaluasi produk dan respon siswa, serta tujuan produk yang akan dikembangkan.
Penilaian
Tujuan utama penilaian formatif adalah untuk meningkatkan pembelajaran dan bukan untuk mengetahui kemampuan siswa. Penilaian diagnostik, tujuan penilaian ini adalah untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa berdasarkan hasil penilaian formatif yang telah dilakukan.
Instrumen Penilaian
Kaidah Penulisan Soal
Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS)
Soal-soal dengan konteks baru yang belum pernah dibahas sebelumnya menuntut siswa tidak hanya menjawab dengan cara mengingat, tetapi juga memerlukan kemampuan berpikir tingkat tinggi karena bersifat mengkritisi hasil pekerjaan. Soal yang mengukur memori bisa mudah atau sulit, dan soal yang mengukur pemikiran tingkat tinggi juga bisa mudah atau sulit, tergantung pada kompleksitas pertanyaan atau tugas.
Penilaian Berbasis Teknologi Informasi (Website)
Terkadang masih ada permasalahan dimana tulisan tidak terlihat jelas atau buram dan kualitas hasil fotocopynya terkadang kurang bagus. Berbeda dengan penilaian yang berbasis teknologi, soal-soalnya terkomputerisasi dan siswa hanya tinggal menjawab soal-soal kemudian langsung bisa dinilai, sehingga lebih praktis, ekonomis dan efisien, sehingga tidak memerlukan biaya fotokopi.
Wordwall
Pada bagian yang benar tuliskan jawaban yang benar dan pada bagian yang salah tuliskan jawaban yang salah.
Instrumen Penilaian Berbantuan Wordwall
Materi Sistem Koordinasi
Sistem saraf ialah satu siri organ yang kompleks dan bersambung dan terdiri terutamanya daripada rangkaian saraf. Reseptor adalah satu atau sekumpulan sel saraf dan sel lain yang berfungsi untuk mengenali rangsangan tertentu yang datang dari luar atau dalam badan.
Kerangka berfikir
Guru yang mengajukan pertanyaan khususnya mata pelajaran biologi dalam bentuk kuis interaktif memperoleh persentase yang rendah yaitu 30,6%. Antusiasme siswa dalam mengikuti proses pembelajaran biologi sangat tinggi, namun minat mengikuti proses penilaian pembelajaran relatif rendah. Analisis kebutuhan menunjukkan persentase sebesar 100% yang menunjukkan bahwa siswa tertarik dan setuju untuk bertanya menggunakan wordwall dalam tes pembelajaran, karena sebagian besar dari mereka mengetahui adanya wordwall.
Model Penelitian dan Pengembangan
Prosedur Penelitian dan Pengembangan
Pengembangan instrumen penilaian materi sistem koordinasi yang didukung word wall mengikuti prosedur model pengembangan cabang ADDIE. Instrumen penilaian materi sistem koordinasi menggunakan wordwall memerlukan smartphone atau laptop dan jaringan internet untuk mengaksesnya. Implementasi pengembangan produk berdasarkan perancangan produk pada tahap perencanaan sebagai instrumen evaluasi berupa tes online dengan bantuan wordwall pada materi sistem koordinasi.
Uji Coba Produk
Jenis data
Data kualitatif berupa uraian dalam bentuk kalimat, diperoleh dari komentar, kritik dan saran, yang nantinya akan dijadikan dasar perbaikan atau revisi dalam penyempurnaan produk instrumen penilaian menggunakan wordwall pada materi sistem koordinasi IPA siswa. XI. kelas di MAN 2 Jember. Hasil analisis soal akan menjadi dasar untuk memperoleh instrumen penilaian yang baik untuk menilai kemampuan kognitif siswa. Lembar Angket Respon Siswa digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap produk yang digunakan.
Analisis Data
Skor penilaian validasi masing-masing validator menentukan validitas produk alat penilaian berbantuan dinding kata. Hasil skor penilaian validasi dari masing-masing validator menentukan validitas produk alat penilaian yang didukung dinding kata. H0 : Tidak terdapat perbedaan efektivitas produk yang signifikan pada siswa yang menerima perlakuan menggunakan alat penilaian berbantuan dinding kata.
Tahap Analyze (Menganalisis)
Siswa yang menggunakan produk alat penilaian yang didukung WordWall pada materi sistem koordinasi adalah siswa yang sebelumnya telah mempelajari materi sistem koordinasi. Disajikan dengan permasalahan tangan menyentuh penggorengan yang panas, siswa dapat mendeteksi bagian tubuh yang berperan sebagai efektor. Jika mengalami kendala terkait produksi ASI dalam jumlah banyak, siswa dapat menganalisa hormon yang berhubungan dengan ASI.
Tahap Develop (Mengembangkan)
Pada halaman utama ini, pengguna juga dapat melihat template permainan interaktif berupa kuis yang dapat digunakan sebagai instrumen penilaian pembelajaran. 1”Sangat Buruk, serta kritik, saran dan kesimpulan terhadap kelayakan Instrumen Penilaian Berbantuan Wordwall pada Materi Sistem Koordinasi. Validasi ahli materi dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kualitas dan kesesuaian materi dalam instrumen evaluasi pengembangan dengan bantuan wordwall.
Komentar
Validasi dilakukan oleh ahli evaluasi dengan tujuan untuk mengetahui kualitas alat penilaian berbantuan WordWall yang dikembangkan untuk proses penilaian pembelajaran. Cakupan aspek yang dinilai oleh ahli evaluasi berupa aspek konstruktif, aspek kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS), aspek kebahasaan, serta komentar, saran perbaikan dan kesimpulan kelayakan alat penilaian berdukung dinding kata. Hasil persentase yang diperoleh seluruh aspek dijumlahkan dan rata-rata persentase skor validasi yang diperoleh ahli evaluasi sebesar 95,55% dengan kategori sangat valid. Jadi dapat disimpulkan bahwa dari aspek evaluasi pada alat penilaian yang didukung word wall dapat digunakan. dalam proses penilaian pembelajaran.
Komentar
Uji Coba Skala Kecil
Tahap revisi formatif selanjutnya adalah hasil percobaan yang dilakukan dalam skala kecil dengan tujuan untuk mengetahui. 1 Saya sangat senang dengan penilaian yang didukung Wordwall ini, namun perlu direvisi oleh pengembang dan guru dalam hal pengawasan. 4 Jawab dengan satu klik Anda akan diberikan tombol dua kali untuk mengklik jawaban, sehingga waktu pengerjaannya lebih lama. Sumber : Diolah berdasarkan respon siswa.
Uji Coba Skala Besar
Siswa XI. Kelas IPA 4 yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dipersiapkan untuk mengikuti proses penilaian pembelajaran dengan menggunakan instrumen penilaian pada materi koordinasi wordwall. Siswa kelas XI IPA 1 merupakan kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa, menggunakan instrumen penilaian konvensional (paper test). Seluruh siswa yang mengikuti proses evaluasi mendapat materi sistem koordinasi yang diajarkan oleh guru.
Tahap Evaluate (Mengevaluasi)
Dari segi konstruksi diperoleh skor 15, kemudian dibagi dengan skor tertinggi 15 dan dikalikan 100% sehingga diperoleh persentase 100%. Dari segi kebahasaan diperoleh skor 19, kemudian dibagi skor tertinggi 20 dan dikalikan 100% sehingga diperoleh persentase 95%. Dari segi kebahasaan diperoleh skor 18, kemudian dibagi skor tertinggi 20 dan dikalikan 100% sehingga diperoleh persentase 90%.
Hasil Analisis Uji Coba Ahli Bahasa
Kesimpulan hasil validasi dari kedua validator terdapat pada bagian bawah lembar angket validasi dan kedua validator menyimpulkan bahwa instrumen penilaian berbantuan wordwall layak untuk diuji coba dengan revisi sesuai saran. Hasil analisis validasi dari kedua validator memperoleh rata-rata persentase sebesar 95,55% dan dikategorikan sangat valid. Dapat disimpulkan bahwa alat penilaian berbantuan wordwall pada materi sistem koordinasi ditinjau dari penilaian sangat bermanfaat dan dapat digunakan pada saat proses penilaian pengajaran di kelas XI IPA MAN 2 Jember. Dari hasil analisis validitas yang dilakukan oleh validator bahasa diperoleh persentase rata-rata sebesar 86,66% dengan kategori sangat valid. Dapat disimpulkan bahwa alat penilaian berbantuan wordwall pada materi sistem koordinasi bahasa sangat bermanfaat dan dapat digunakan pada saat proses penilaian pengajaran di kelas XI IPA MAN 2 Jember.
Hasil Analisis Uji Coba Praktisi (Guru)
Sesuai dengan penelitian Fajriyah yang menyatakan bahwa hasil validasi peserta pelatihan memperoleh rata-rata 95% yang dikategorikan sangat valid.98 Jadi instrumen penilaian berbantuan wordwall ini dapat digunakan dengan revisi dalam proses penilaian. pembelajaran. Kesimpulan hasil validasi dari validator terdapat pada bagian bawah angket validasi dan kesimpulannya adalah instrumen penilaian berbantuan wordwall layak untuk diuji coba dengan revisi sesuai saran. 98 Derris Maulidah Fajriyah, “Pengembangan instrumen penilaian menggunakan aplikasi Quizizz pada pembelajaran materi sistem sekretorik biologi pada siswa kelas XI IPA MAN Bondowoso Tahun Pelajaran.
Analisis Uji Responden
Uji coba selanjutnya dilakukan dalam skala besar pada kelas yang berjumlah 36 siswa Kelas XI IPA MAN 2 Jember. Berdasarkan hasil perhitungan di atas, rata-rata persentase yang diperoleh dari uji coba skala besar adalah sebesar 85,1%, hal ini termasuk dalam interval 81 ≤ P ≤ 100% dengan kriteria sangat menarik. Sesuai dengan penelitian Syaifulloh yang menyatakan bahwa hasil uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata 93,7% dan dikategorikan sangat menarik.100 Sehingga instrumen penilaian berbantuan wordwall ini dapat dilanjutkan pada tahap implementasi.
Hasil Analisis Validasi Butir Soal a) Uji Validitas Butir Soal
Sumber : Diolah dari data survey tahun 2023. Berdasarkan tabel 4.22 hasil analisis tes kesukaran soal mempunyai tingkat interpretasi kriteria mudah, sedang dan sulit. Seluruh soal akan diuji kesukarannya dan indeks kesukaran soal setiap item soal akan diinterpretasikan berdasarkan tabel kriteria kesukaran pada Tabel 3.11 Bab III penelitian ini. Seluruh soal akan diujikan pada daya yang berbeda-beda dan indeks daya yang berbeda pada setiap item soal akan diinterpretasikan berdasarkan tabel kriteria daya berbeda yang tercantum pada Tabel 3.12 Bab III penelitian ini.
Hasil Analisis Efektivitas Produk
Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan tingkat efektivitas produk pada siswa yang diberi perlakuan menggunakan alat bantu asesmen. Hasil analisis tes responden yang diselesaikan siswa mendapat respon positif atau sangat baik dengan instrumen evaluasi yang didukung wordwall pada materi sistem koordinasi. Dengan demikian, instrumen penilaian wordwall memperoleh hasil “valid” pada materi sistem koordinasi ini.
Saran Pemanfaatan, Disiminasi, dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut
Pengembangan instrumen asesmen pengetahuan berbasis HOTS pada materi elektrolit dan non elektrolit”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) 7, no. “Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Wordwall Pada Mata Pelajaran IPA SMA Kelas VII.” Tesis, IAIN Bengkulu, 2021. “Pengembangan instrumen asesmen kognitif berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) berbantuan aplikasi Quizizz pada topik ikatan kimia dan gaya antarmolekul.” Skripsi, IAIN Tulungagung, 2021.
