PENDAHULUAN
Fokus Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan, maka fokus masalah dalam penelitian ini adalah “Apa isi Kurikulum 2013 dalam teks matematika kelas VII Semester I pada materi yang diberikan. 12 Masnur Muslich, “Penulisan Teks: Dasar-dasar Memahami, Menulis, dan Menggunakan Teks,” (Yogyakarta: Ar Ruzz Media, 2010), hal.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Kajian Pustaka
Penelitian ini diteliti oleh Maulina Syamsu Widyaharti dan peneliti yang sama yang menganalisis kedua buku teks matematika tersebut. Perbedaan penelitian satu sisi terletak pada topik yang dipelajari, pada penelitian Maulina Syamsu Widyaharti yang menganalisis Buku Teks Matematika Kelas X, sedangkan peneliti menganalisis Buku Teks Matematika Kelas VII. Selain itu, Buku Pedoman Matematika Kelas IX SMP/Mts Kurikulum 2013 juga mencerminkan pendekatan saintifik dalam bidang penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Sedangkan perbedaan penelitiannya terletak pada topik yang dipelajari, dengan penelitian Firyadani menganalisis buku ajar matematika kelas IX. kelas, sedangkan peneliti menganalisis buku teks matematika untuk kelas VII. 18 Hisbiatul Mukaromah, “Analisis Buku Ajar Matematika Kurikulum 2013 Semester I Kelas VII 2017 Edisi Revisi Berbasis Penerapan Pendekatan Saintifik”, (Publikasi Ilmiah: Jurusan Matematika Tadris, IAIN Salatiga, 2020). Kesamaan penelitian Sanianajiba Nugroho Putri dengan peneliti adalah sama-sama menganalisis buku teks matematika siswa.
Sedangkan perbedaannya terletak pada topik yang dipelajari, dalam penelitian Sanianajiba Nugroho Putri menganalisis Buku Ajar Matematika Semester 2 VII. kelas, sedangkan peneliti menganalisis buku ajar matematika semester 1 VII. kelas. 19 Sanianajiba Nugroho Putri, “Analisis Kesesuaian Isi Buku Ajar Matematika Kelas SMP/MTS VII Semester 2 dengan Kompetensi Utama dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013”, (Publikasi Ilmiah : Jurusan Tadris Matematika, IAIN Salatiga, 2020) .
KAJIAN PUSTAKA
- Pengertian Buku Teks
- Fungsi Buku Teks
- Kriteria Buku Teks
- Kedudukan Buku Teks Dalam Pembelajaran
- Konten Buku Teks Siswa Matematika Dalam Kurikulum 2013
- Implementasi Pendekatan Saintifik
- Hakikat Pendekatan Saintifik
- Kriteria Pendekatan Saintifik
- Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
- Langkah-Langkah Pembelajaran Pendekatan Saintifik
- Model-Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
- Konten Buku Teks Kurikulum 2013 dan Pendekatan Saintifik
Menurut Hall Quest, "buku teks adalah catatan pemikiran rasial yang disiapkan untuk tujuan dan tujuan pengajaran." Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa buku teks adalah buku ajar dan disusun secara rapi dan terstruktur dalam pembelajaran matematika berdasarkan silabus tahun 2013 sebagai buku. Buku teks harus dengan sengaja dan tegas menghindari konsep-konsep yang kabur dan tidak biasa, agar tidak membingungkan siswa yang menggunakannya.
Buku teks hendaknya mempertimbangkan aspek kebahasaan agar sesuai dengan kemampuan siswa yang menggunakannya. Buku teks harus dengan sengaja dan tegas menghindari konsep-konsep yang kabur dan tidak biasa, agar tidak membingungkan siswa yang menggunakannya. Buku teks harus mempunyai sudut pandang yang jelas dan pasti, sehingga pada akhirnya menjadi sudut pandang para pengguna setianya.
Buku teks harus mampu mempertegas dan menekankan nilai-nilai anak dan orang dewasa. Materi dan kompetensi dikumpulkan pada buku ajar matematika kelas VII. kelas, semester 1, disesuaikan dengan standar internasional.
METODE PENELITIAN
- Lokasi dan Waktu Penelitian
- Sumber Data
- Prosedur Pengumpulan Data
- Analisis Data
- Pengecekan Keabasahan Data
Ambil buku teks matematika yang ingin anda analisa yaitu buku teks Matematika Kelas VII Semester I Kurikulum 2013 yang hak ciptanya dilindungi undang-undang. Pengumpulan data minimal dua orang dengan cara memeriksa kesesuaian isi buku yang terdapat pada Buku Ajar Matematika Kelas VII Semester 1 Kurikulum 2013 berdasarkan penerapan pendekatan saintifik. Menentukan dan mempersiapkan setiap materi yang akan dianalisis pada Buku Ajar Matematika Kelas VII Semester I Kurikulum 2013.
Klasifikasikan setiap mata pelajaran dalam silabus buku ajar Matematika VII. kelas I semester 2013 sesuai pelaksanaan keilmuan. Kategori persentase kesesuaian tingkat pendekatan saintifik pada buku teks matematika digunakan pada tabel berikut. Buku teks matematika ini ditulis oleh Umi Salamah dan direview oleh Suwarni.
Bertanya Tanyakan tentang hal-hal yang Anda perhatikan sebelumnya atau tentang pertanyaan-pertanyaan yang muncul di buku teks. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan penelitian dengan cara mengkaji isi dokumen yang ada di buku teks matematika untuk siswa kelas VII. kelas semester 1 ditinjau dari penerapan pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil analisis data di atas untuk setiap sub materi pada setiap materi buku ajar matematika kelas 7 semester 1 diperoleh hasil sebagai berikut.
Pada bagian ini hasil penelitian membahas layak atau tidaknya buku ajar Matematika Kelas VII Kurikulum Semester I 2013 berbasis Pendekatan Implementasi Saintifik. 74 Hisbiatul Mukaromah, “Analisis Buku Pedoman Matematika Kurikulum 2013 Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2017 Ditinjau dari Penerapan Pendekatan Saintifik”, (Publikasi Ilmiah: Jurusan Matematika Tadris, IAIN Salatiga, 2020). Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang disampaikan mengenai Analisis Buku Ajar Matematika Kurikulum 2013 Kelas VII Semester I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, maka dapat disimpulkan bahwa Buku Ajar Matematika Kelas VII Semester I Materi Bentuk Aljabar dan operasional disajikan secara tepat dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan persentase tingkat kesesuaian sebesar 67, 875% dan 50% atau kategori sesuai dan sangat sesuai.
Bagi guru, Buku Ajar Matematika Kelas 7 Semester I dapat dijadikan sebagai sumber belajar pada Kurikulum Pendekatan Sains 2013 karena sangat baik berdasarkan kesesuaiannya. Bagi penerbit, buku ajar matematika ini masih mempunyai beberapa kekurangan dalam penerapan pendekatan saintifik, sehingga kedepannya akan ada perbaikan. Hisbiatul Mukaromah, “Analisis Buku Ajar Matematika Kurikulum 2013 Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2017 Berdasarkan Penerapan Pendekatan Saintifik”, (Publikasi Ilmiah: Jurusan Matematika Tadris, IAIN Salatiga, 2020).
PAPARAN DATA DAN ANALISIS DATA
Judul Buku
Walaupun judul buku ini tidak memuat uraian tentang buku siswa, namun buku ini disiapkan penulis untuk diterapkan pada tahun 2013.
Penulis dan Penelaah
Penerbitan Buku
Penyajian Buku
Isi Buku
Analisis Data
Kegiatan inferensi dilakukan pada setiap subbab, siswa diajak melakukan inferensi dengan mengerjakan soal atau mengisi jawaban. Kegiatan observasi dilakukan pada setiap subbab, pada subbab ini kita tidak diajak mengamati sesuai topik kegiatan materi dalam bentuk dan operasi aljabar. Kegiatan bertanya dilaksanakan pada setiap subbab, pada subbab ini tidak ada ajakan untuk bertanya pada yang diamati.
Kegiatan menggali informasi telah dilakukan pada setiap sub bab, pada sub bab ini kita diajak untuk memahami dan melakukan kegiatan yang mengarah pada penggalian informasi. Kegiatan penalaran dilaksanakan pada setiap subbab, siswa diajak bernalar dengan mengerjakan soal-soal yang ada. Kegiatan komunikasi telah dilaksanakan pada setiap subbab, siswa tidak diajak berkomunikasi melalui diskusi kelompok.
Kegiatan model Discovery Learning telah dilaksanakan pada setiap subbab, dan telah disajikan pada setiap subbab. Model pembelajaran berbasis masalah diterapkan pada setiap subbab, namun tidak disajikan pada subbab ini. Berdasarkan Tabel 5.6 terlihat persentase kesesuaian materi himpunan sebesar 67,875% dan materi bentuk dan operasi aljabar sebesar 50% yang berarti buku tersebut layak dan cukup sesuai.
Hasil penelitian terhadap materi yang ditentukan menunjukkan persentase kesesuaian sebesar 67,875% dengan kategori sesuai dan materi Bentuk dan Operasi Aljabar sebesar 50% dengan kategori cukup sesuai. Buku Siswa terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri ini menyajikan langkah-langkah dan model pembelajaran pada materi Himpunan, Bentuk Aljabar, dan Operasi. Pada penelitian sebelumnya seperti yang dilakukan oleh Kintan Ayu Septiany, dkk. dilaksanakan, terlihat hasil pada materi Himpunan mempunyai persentase kesesuaian sebesar 83,21% yang berarti sangat sesuai dan materi Bentuk dan Operasi Aljabar mempunyai persentase kesesuaian buku sebesar 88,60% dengan kategori sangat sesuai.75 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menganalisis buku teks matematika kelas VII pemerintahan edisi revisi 2016, sedangkan peneliti menganalisis buku teks matematika kelas VII yang ditulis oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembahasan
PENUTUP
Saran
DL: Ada konsep hubungan himpunan dan notasi penulisan dua himpunan ekuivalen (halaman 106 dan 107). PjBL : Terdapat kegiatan proyek akhir bab yang meminta siswa membuat laporan kelompok hasil observasi mengenai penggunaan hasil operasi aljabar dalam permainan tebak-tebakan (halaman 157). PjBL : Terdapat kegiatan proyek akhir bab yang meminta siswa membuat laporan kelompok tentang hasil pengamatannya mengenai penggunaan hasil operasi aljabar dalam permainan tebak-tebakan.
PjBL: Terdapat kegiatan proyek di akhir bab yaitu siswa diminta membuat laporan kelompok tentang hasil observasi tentang penggunaan hasil operasi aljabar dalam permainan tebak-tebakan (halaman 157). PjBL: Terdapat kegiatan proyek di akhir bab yaitu siswa diminta membuat laporan kelompok tentang hasil observasi terkait penggunaan hasil operasi aljabar internal. PjBL: Terdapat kegiatan proyek di akhir bab yaitu siswa diminta membuat laporan kelompok tentang hasil observasi terkait penggunaan hasil operasi aljabar internal.
