i
PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SEMESTER GANJIL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MA’ARIF 1 METRO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SKRIPSI
OLEH:
F I T R I A N I NPM. 15210014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2022
iii
PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SEMESTER GANJIL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MA’ARIF 1 METRO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaiakan Program Sarjana Jurusan Pendidikan IPS
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh : FITRIANI NPM. 15210014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO 2022
PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SEMESTER GANJIL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MA’ARIF 1 METRO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
FITRIANI
Universitas Muhammadiyah Metro E-mail: [email protected]
ABSTRAK
Hasil belajar yang maksimal dapat dilihat dari bagaimana sikap belajar siswa di kelas saat proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/202. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro tahun pelajaran 2021/2022. Peneliti mengambil sampel menggunakan cluster random sampling karena populasi kurang dari 100 maka seluruh populasi yaitu 72 orang dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan persamaan regresi yaitu Y= 40,190 + 0,884 X. nilai Fhitung sebesar 13,517 nilai Fhitung = 13,517 > Ftabel = 42,3 dan besarnya koefisien determinasi atau R Square adalah sebesar 0,626. Besarnya angka koefisien determinasi (R Square) adalah 0,626 atau sama dengan 62,6%. Angka tersebut mengandung arti bahwa variabel penggunaan Sikap Belajar (X) berpengaruh terhadap variabel hasil belajar (Y) sebesar 62,6%. Sedangkan sisanya 37,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sikap belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022.
Kata Kunci: Sikap Belajar, Hasil Belajar, IPS Terpadu
v
THE EFFECT OF LEARNING ATTITUDE ON INTEGRATED IPS LEARNING OUTCOMES ODD SEMESTER FOR VII CLASS STUDENTS OF
SMP MA'ARIF 1 METRO ACADEMIC YEAR 2021/2022 FITRIANI
University of Muhammadiyah Metro E-mail: [email protected]
ABSTRACT
Maximum learning outcomes can be seen from the attitude of students in the classroom during the teaching and learning process. The purpose of this study was to determine the effect of learning attitudes on integrated social science learning outcomes in the odd semester of seventh grade students of SMP Ma'arif 1 Metro in the academic year 2021/202. The type of research used in this research is quantitative research. The population in this study are class VII students of SMP Ma'arif 1 Metro for the academic year 2021/2022. Researchers took samples using cluster random sampling because the population was less than 100, the entire population of 72 people was used as a sample. Data collection techniques used are questionnaires, tests and documentation. The data analysis method used in this study is a simple linear regression test. The results showed that there was an effect of learning attitudes on integrated social science learning outcomes in the odd semester of seventh grade students of SMP Ma'arif 1 Metro in the academic year 2021/2022 with the regression equation Y= 40,190 + 0,884 X. Fcount value of 13,517 Fcount. = 13,517 > Ftable = 42,3 and the magnitude of the coefficient of determination or R Square is 0.626.
The magnitude of the coefficient of determination (R Square) is 0.626 or equal to 62.6%. This figure means that the variable of the use of Learning Attitudes (X) has an effect on the variable of learning outcomes (Y) by 62.6%. While the remaining 37.4% is influenced by other variables. These results indicate that learning attitudes have a significant influence on learning outcomes of Integrated Social Sciences in the Odd Semester of Class VII students of SMP Ma'arif 1 Metro in the 2021/2022 academic year.
Keywords: Learning Attitudes, Learning Outcomes, Integrated Social Studies
RINGKASAN
Fitriani, 2022. “Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022”. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro. Pembimbing (1) Triani Ratnawuri, M.Pd. Pembimbing (2) Bobi Hidayat, M.Pd.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/202.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro tahun pelajaran 2021/2022. Peneliti mengambil sampel menggunakan cluster random sampling karena populasi kurang dari 100 maka seluruh populasi yaitu 54 orang dijadikan sebagai sampel.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi.
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022 nilai Fhitung sebesar 13,517 nilai Fhitung = 13,517 > Ftabel = 42,3 dan besarnya koefisien determinasi atau R Square adalah sebesar 0,626. Besarnya angka koefisien determinasi (R Square) adalah 0,626 atau sama dengan 62,6%. Angka tersebut mengandung arti bahwa variabel penggunaan Sikap Belajar (X) berpengaruh terhadap variabel hasil belajar (Y) sebesar 62,6%. Sedangkan sisanya (100% - 62,6% = 37,4%) dipengaruhi oleh variabel lain. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sikap belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022
Kata Kunci: Sikap Belajar, Hasil Belajar, IPS Terpadu
vii
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI SKRIPSI
PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SEMESTER GANJIL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MA’ARIF 1 METRO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
FITRIANI NPM. 15210014 Telah Diuji Dinyatakan Lulus
Hari :
Tanggal :
Tempat Ujian : Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Ketua Penguji NIDN.
Sekretaris NIDN.
Penguji Utama NIDN.
Mengetahui Dekan,
Drs. Partono, M.Pd
NIP. 19660413 199103 1 003
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SEMESTER GANJIL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MA’ARIF 1 METRO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 FITRIANI
NPM. 15210014 Metro, Mei 2022
Pembimbing I
Triani Ratnawuri, M.Pd.
NIDN. 0210078601 Pembimbing II
Bobi Hidayat, M.Pd NIDN. 0219098502 Mengetahui
Kaprodi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro
Triani Ratnawuri, M.Pd.
NIDN. 0210078601
ix MOTTO
Banyak kegagalan hidup yang terjadi karena orang-orang tidak menyadari seberapa dekat kesuksesan mereka saat
mereka menyerah.
Thomas A. Edison Bekerjalah bagaikan tak butuh uang. mencintailah bagaika tak pernah disakiti. Menarilah bagaikan tak seorang pun.
Sedang menonton.
Merri Riana
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah yang tiada tara. Shalawat serta salam tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu dinantikan syafaatnya kelak di yaumil kiyamah. Dalam penyusunan skripsi ini akan penulis persembahkan kepada:
1. Bapak (Tarmuji) dan ibuku tercinta (Sutiyem yang senantiasa kusayangi dan kuncintai, yang tak pernah letih dan henti-hentinya selalu mendoakan untuk keberhasilanku, serta mendidik dan mencurahkan kasih sayangnya kepadaku dan kakakku
2. Suamiku tercinta (Andre Prasetyo) dan anak-anakku (Muhammad Fitra Prasetyo dan Hanif Maulana Prasetyo)
3. Kakakku tercinta (Jumadi dan Muntari) yang telah memberiku dukungan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Keluarga besar yang selalu memberi semangat demi keberhasilan studiku.
5. Buat teman-temanku yang telah memberikan dukungan dan motivasi.
6. Dan almamaterku Universitas Muhammadiyah Metro Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan berkat, rahmat dan karunia-Nya, serta memberikan kekuatan dan kesabaran, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022”.
Penelitian ini adalah sebagai salah satu bagian dari persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan Progam Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
Penulisan skripsi ini tidak mungkin dapat terselesaikan dengan baik tanpa adanya dukungan, bimbingan, nasihat, saran dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Jazim Ahmad, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Metro.
2. Bapak Drs. Partono, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
3. Ibu Triani Ratnawuri, M.Pd., selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sekaligus sebagai Pembimbing I.
4. Bapak Bobi Hidayat, M.Pd selaku sebagai Pembimbing II.
5. Bapak dan Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
6. Seluruh Staff Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
7. Teman-teman seperjuangan angkatan 2015 Progam Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
8. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Metro.
9. Kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan dan pengalaman yang dimiliki oleh peneliti.
Oleh karena itu, kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini sangat diharapkan dan dapat diterima dengan baik serta akhirnya skripsi ini kiranya dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya.
Metro, 23 Mei 2022 Peneliti,
FITRIANI NPM. 15210014
xiii
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : FITRIANI
NPM : 15210014
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022” adalah benar hasil karya tulisan saya sendiri dan bukan hasil plagiat. Apabila di kemudian hari terdapat unsur plagiat dalam isi skripsi ini, maka saya bersedia bertanggung jawab serta menerima sanksi yang ditetapkan oleh Universitas Muhammadiyah Metro.
Demikian pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak ada unsur paksaan dari siapapun.
Metro, 23 Mei 2022
FITRIANI NPM. 15210014
xv DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
RINGKASAN... vi
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI ... vii
HALAMAN PENGESAHAN ... viii
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI ... ix
MOTTO ... x
PERSEMBAHAN ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Kegunaan Penelitian ... 5
E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN LITERATUR A. Sikap Belajar ... 8
1. Pengertian Sikap Belajar ... 8
2. Tingkatan Sikap ... 10
3. Indikator Sikap Belajar ... 11
B. Hasil Belajar ... 12
1. Pengertian Hasil Belajar ... 12
2. Tipe-tipe Hasil Belajar ... 13
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 14
C. Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar ... 17
D. Penelitian yang Relevan ... 18
E. Kerangka Pikir ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 20
B. Tahapan Penelitian ... 20
1. Teknik Sampling ... 20
2. Tahapan ... 21
C. Definisi Operasional ... 21
D. Teknik Pengumpulan Data... 22
E. Instrumen Penelitian ... 23
F. Teknik Analisis Data... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum ... 27
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Ma’arif 1 Metro ... 27
2. Letak Geografis SMP Ma’arif 1 Metro ... 28
3. Visi, Misi, dan tujuan SMP Ma’arif 1 Metro ... 29
4. Data Guru SMP Ma’arif 1 Metro ... 30
5. Data Siswa SMP Ma’arif 1 Metro ... 31
6. Denah Lokasi SMP Ma’arif 1 Metro ... 31
B. Hasil Penelitian ... 32
1. Deskripsi Data ... 32
a. Validitas ... 32
b. Reliabilitas ... 33
2. Hasil Penelitian ... 34
a. Uji Normalitas ... 34
b. Uji Homogenitas ... 36
c. Pengujian Hipotesis ... 36
C. Pembahasan ... 39
xvii BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 43 B. Saran ... 43 DAFTAR LITERATUR
LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Data Prasurvey Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Ma’arif 1 Kota Metro Tahun 2021/2022 ... 4 2. Populasi Penelitian... 24
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Pikir ... 19 2. Denah Lokasi ... 31
