SOSIALISASI
Implementasi Kurikulum Merdeka
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
1
▸ Baca selengkapnya: contoh program semester kurikulum merdeka paud
(2)https://www.youtube.com/watch?v=2vD4QaTTDNY
Sudahkah Anda menyimak Sosialisasi Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun 2022 Tahap 1 di kanal YouTube Direktorat SMK-Kemdikbud?
▸ Baca selengkapnya: ki kd sejarah indonesia kelas x kurikulum merdeka
(3)Gambaran umum
Implementasi Kurikulum Merdeka SMK
Penerapan Project-based
Learning (PjBL) di SMK
▸ Baca selengkapnya: contoh rpph kurikulum merdeka semester 2
(4)Mandiri Belajar
• Kurikulum 2013
(spektrum keahlian, struktur kurikulum, KI-KD)
• Mulai menerapkan beberapa konsep, prinsip, kegiatan, dan dokumen Kurikulum Merdeka (contoh : penerapan PjBL,
periode PKL, wawasan kejuruan, penguatan karakter, dll)
Mandiri Berubah
• Kurikulum Merdeka (spektrum keahlian, struktur kurikulum, Capaian
Pembelajaran)
• Menerapkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
• Menggunakan sebagian besar
perangkat ajar yang disediakan oleh
pemerintah
Mandiri Berbagi
• Kurikulum Merdeka (spektrum keahlian, struktur kurikulum, Capaian
Pembelajaran)
• Menerapkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
• Guru
mengembangkan
sendiri sebagian besar perangkat ajar
(berinovasi,
menginspirasi, dan berbagi)
Implementasi Kurikulum
Merdeka Mandiri
2.424 SMK 2.737 SMK 395 SMK
Sumber : https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/ per 24 April 2022
Pilihan Implementasi
Peta Implementasi
Sumber : https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/ per 24 April 2022
1. Penerimaan Peserta Didik Baru tahun ajaran 2022/2023 pada
Penyelenggara IKM Mandiri Berubah dan Mandiri Berbagi perlu memperhatikan spektrum keahlian pada Surat Keputusan
Kepala BSKAP Nomor 024/H/KR/2022 Tahun 2022 untuk menghindari kesalahan pembukaan program keahlian.
2. Penyelenggara IKM Mandiri dapat mengakses materi-materi terkait Kurikulum Merdeka melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM).
3. Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka, Kemendikbudristek
memfasilitasi pengembangan Komunitas Belajar (dalam sekolah, antar sekolah, dan daring) sebagai wadah bagi guru untuk
belajar sekaligus berbagi praktik baik yang dapat menjawab pertanyaan maupun solusi praktis atas tantangan-tantangan guru di kelas.
4. Komunitas Belajar mendaftar melalui Platform Merdeka
Mengajar untuk mendapatkan fasilitasi pengembangan dari Kemendikbudristek.
Implementasi Kurikulum
Merdeka
Mandiri
1. Buku Teks dan bahan ajar dapat berbentuk softcopy dan hardcopy.
2. Buku Teks mata pelajaran umum kurikulum merdeka dalam
bentuk softcopy dapat diunduh melalui laman Sistem Informasi Perbukuan Indonesia
https://buku.kemdikbud.go.id/buku-kurikulum-merdeka
3. Buku Teks mata pelajaran umum kurikulum merdeka dalam bentuk hardcopy dapat dibeli melalui aplikasi SIPLAH setelah
tanggal 10 Mei 2022 menggunakan dana BOS dengan berpatokan pada Harga Eceran Tertinggi (HET) yang ditetapkan oleh
Kemendikbudristek.
4. Bahan ajar mata pelajaran kejuruan kurikulum merdeka kelas X dapat diunduh melalui laman
http://kurikulum.ditpsmk.net/smkpk/buku
5. Kemendikbudristek akan melakukan pemantauan dan evaluasi terkait penyediaan buku dan bahan ajar khusus implementator kurikulum merdeka.
Implementasi Kurikulum
Merdeka Mandiri
Penyediaan Buku dan Bahan ajar
".. Kemerdekaan hendaknya dikenakan
terhadap caranya anak-anak berpikir, yaitu jangan selalu "dipelopori", atau disuruh
mengakui buah pikiran orang lain, akan tetapi biasakanlah anak-anak mencari sendiri segala pengetahuan dengan menggunakan
pikirannya sendiri."
Ki Hajar Dewantara
Siswa bukan botol kosong saat datang ke sekolah
Pedagogik
Dasar Pedagogik Dulu 1. Anak belum
memperkaya
pengetahuan dasar untuk berkembang 2. Bahan ajar susah
didapatkan, hanya guru yg memiliki
3. Guru berperan sebagai seseorang yang harus mentransfer
pengetahuan dan siswa menerima
4. Cenderung klasikal
Dasar Pedagogik Terkini 1. Anak telah memperkaya
pengetahuan dasar untuk berkembang 2. Tersedia materi
pengetahuan dasar di media umum (internet, E-Book dll)
3. Guru berperan sebagai fasilitator, mentor,
coach bagi peserta didik
4. Guru lebih
memperhatikan
perkembangan peserta didik
Implementasi teori belajar : Behavioristik, kognitif, konstruktivisme, humanistik
Project-based Learning (PjBL) adalah model pembelajaran yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, dilakukan secara
berkelompok/mandiri melalui tahapan ilmiah dengan batasan waktu tertentu yang dituangkan dalam sebuah produk untuk selanjutnya dipresentasikan kepada orang lain.
Karakteristik PjBL antara lain:
1. Penyelesaian tugas dilakukan secara mandiri dimulai dari tahap perencanaan, penyusunan, hingga pemaparan produk;
2. Peserta didik bertanggung jawab penuh terhadap projek yang akan dihasilkan;
3. Projek melibatkan peran teman sebaya, guru, orang tua, bahkan masyarakat;
4. Melatih kemampuan berpikir kreatif; dan
5. Situasi kelas sangat toleran dengan kekurangan dan perkembangan gagasan. (Ditjen GTK, 2020)
Project-based Learning
Terminologi
Sumber : https://gtk.kemdikbud.go.id/read-news/mengenal-konsep-projectbased-learning
Project-based Learning
Bentuk-bentuk PjBL di SMK
1. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) 2. PjBL pada mata pelajaran non Kejuruan
a. dapat dilaksanakan sejak semester 1
b. dapat melibatkan guru lintas mata pelajaran.
3. PjBL pada mata pelajaran Konsentrasi Keahlian
a. dilaksanakan mulai semester 3 atau setelah mendapatkan
dasar-dasar program keahlian dalam bentuk Competency-based Training
b. dapat berbentuk Project Work atau Teaching Factory
c. dapat melibatkan guru mata pelajaran non Kejuruan yang relevan.
CBT
CBT
PjBL
PjBL
PjBL
PKL*
SMK Program 3 tahun
CBT
CBT
PjBL
PjBL
PjBL PKL*
SMK Program 4 tahun
PKL*
PjBL
X XI XII X XI XII XIII
PjBL
*PKL dilaksanakan selama sekurangnya 6 bulan pada kelas XII (program 3 tahun) dan
sekurangnya 8 bulan pada kelas XIII
(program 4 tahun)
Implementasi
12