aksi nyata aksi nyata
Topik 3 Topik 3
Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)
Eva Yusinta M, S.Pd
SD 3 Margorejo
Pendahuluan Pendahuluan
Apa itu Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran?
Apa saja komponen-komponen ATP dan TP?
Apa saja Prinsip ATP?
Menyusun ATP/ATP
Sebelum merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran, terlebih dahulu kita harus memahami beberapa hal :
1.
2. 3.
4.
ATP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran dari awal fase hingga akhir fase.
Dapat disimpilkan bahwa ATP adalah
rangkaian atau proses pembelajaran sesuai modul yang disusun dan dilakukan secara
bertahap sampai pada akhir fase.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1.
ATP memiliki fungsi yang sama dengan silabus. Silabus kita kenal pada kurikulum 2013, yaitu sebagai
acuan perencanaan pembelajaran juga sebagai panduan guru dan
peserta didik dalam mencapai CP di
akhir fase.
Kriteria Alur Tujuan Pembelajaran
Menggambarkan urutan pengembangan
kompetensi yang harus dikuasai peserta didik THE FIRST CRITERIA
ATP pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan tahapan pembelajaran yang
menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi
antarfase dan jenjang THE THIRD CRITER ATP dalam satu fase
menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linier dari awal hingga akhir
fase.
THE SECOND CRITERIA
2. Apa saja komponen-komponen ATP dan TP?Komponen Penilaian
Secara operasional, omponen ATP dan TP memuat tiga aspek yaitu Kompetensi, Konten, dan Variasi
KOMPETENSI
Kompetensi adalah
kemampuan yang dapat didemonstrasikan oleh
siswa atau diaktualisasikan dalam bentuk prduk kinerja (abstrak dan konkret) yang menunjukkn siswa telah
berhasil mencapai tujuan pembelajran
KONTEN
Konten adalah Ilmu
Pengetahuan inti atau konsep utama yang
diperoleh siswa melalui pemahaman selama
proses pembelajaran di akir satu unit
VARIASI
Variasi adalah sebuah keterampilan berpikir apa saja yang perlu dikuasai siswa untuk dapat mencapai
tujuan pembelajaran.
3. Prinsip-prinsip ATP
SEDERHANA DAN INFORMATIF
perumusan ATP dipahami penulis sendiri meupun pengguna/pembaca
PENGOPTIMALAN
pengoptimalan tiga aspek
kompetensi yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang berjenjang selaras dengan tahapan kognitif (mengingat, memahami, mengaplikasi,
menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta) serta dimensi pengetahuan (faktual-
konseptual-prosedural- metakognitif). selain itu
kecakapan hidup (kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif)
serta P5
ESENSIAL DAN KONSEPEPTUAL
memuat aspek pembelajaran yang sangat mendasar atau penting
yakni mompetensi, Esensial dan Kontektual konten, dan hasil pembelajaran
MERDEKA BELAJAR
prinsip utama penyusunan ATP adalah pemahaman istilah pembelajaran
merdeka belajar
BERKESINAMBUNGAN
antarfase dan antar tujuan
pembelajaran saling terkait dan merupakan capaian secara runtut, sistematis dan berjenjang untuk memperoleh CP
OPERASIONAL DAN APLIKATIF
rumusan ATP
memvisualisasikan dan mendeskripsikan proses
pembelajaran dan penilaian secara utuh yang dapat
menjadi acuan operasional yang aplikatif untuk
merancang modul ajar ADAPTIF DAN FLEKSIBEL
sesuai karakteristik mata pelajaran, karakteristik siswa, dan
karakteristik satuan pendidikan serta mempertimbangkan alokasi waktu dan relevansi antarmata pelajaran serta ruang lingkup
pembelajaran yakni intra kurikuler,
kokurikuler, dan ekstra kurikuler
4. Bagaimana Cara Menyusun
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
danTujuan Pembelajaran (TP)
Sebagai guru, dalam menyusun Alur Tujuan Pembelajaran kita harus mampu menelaah
elemen-elemen CP yang sudah dirumuskan sebelumnya agar sesuai dengan kriteria yang
sudah ditetapkan.
CARA MENYUSUN ATP
Mengidentifikasi kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai peserta didik pada fase
Mengidentifikasi eemen atau suplemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
Merumuskan tujuan pembelajarandengan mempertimbangkan kompetesi yang akan dicapai
Berikut beberapa cara menyusun ATP
Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang akan dipetakan
Menyusun tujuan pembelajaran secara linier sebagaimana urutan kegiatan
pembelajaran yang dilakukan tiap harinya
Contoh Alur Tujuan Pembelajaran
mata pelajaran Pendidikan Pancasila
CONTOH CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SEMESTER 2
Semoga Bermanfaat
Semoga Bermanfaat
