AKSI NYATA TOPIK 3 MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(1)

MERUMUSKAN TUJUAN

PEMBELAJARAN

AKSI NYATA TOPIK 3

OLEH : GUN GUN GUNADI, S.Pd

SMP N 3 KOTA SERANG BANTEN

2023

▸ Baca selengkapnya: topik 3 aksi nyata asesmen

(2)

CP : Capaian Pembelajaran

APA ITU ? APA ITU ? APA ITU ?

TP : Tujuan Pembelajaran

ATP : AlurTujuan Pembelajaran

GUN GUN GUNADI, S.Pd

SMPN 3 KOTA SERANG BANTEN 2023

▸ Baca selengkapnya: tujuan pembelajaran isbd adalah

(3)

Capaian

Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaran

mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara

komprehensif dalam bentuk narasi

▸ Baca selengkapnya: alur tujuan pembelajaran sejarah fase e

(4)

Pembagian Fase Dalam Kurikulum Merdeka

Fase Fondasi : PAUD Fase A : Kelas 1-2

Fase B : Kelas 3-4

Fase C : Kelas 5-6

Fase D : Kelas 7-8

Fase E : Kelas 9-10

Fase F : Kelas 11-12

(5)

Tujuan

Pembelajaran (TP)

Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek

kompetensi (pengetahuan,

keterampilan, sikap) murid yang perlu dibangun melalui satu atau lebih

kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan

pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju

Capaian Pembelajaran (CP).

(6)

Alus Tujuan

Pembelajaran (TP)

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di

dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal

hingga akhir suatu fase

(7)

Skema Penurunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan

Tujuan PEmbelajaran (TP)

Memahami Capaian

Pembelajaran

Merumuskan Tujuan

Pembelajaran

Menyusun Tujuan

Pembelajaran dari Tujuan Pembelajaran

Merancang

Pembelajaran

(8)

Peinsip Alur Tujuan Pembelajaran

Sederhana & Informatif

Pengoptimalan 3 Aspek Kompetensi

Merdeka Belajar

Esensi & Kontekstual

Berkesinambuangan

Operasional & Adaftif

Adaftif & Fleksibel

(9)

ILUSTRASI ALUR TUJUAN PEMBELAJAAN

TUJUAN

PEMBELAJARAN 1

TUJUAN

PEMBELAJARAN 2

TUJUAN

PEMBELAJARAN 3

FASE AWAL

FASE

AKHIR

(10)

Melakukan analisis Capaian Pembelajaran yang memuat

materi dan kompetensi

pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

PROSED UR

PENYUS UNAN A TP

(11)

Identifikasi kompetensi-

kompetensi di akhir fase dan kompetensi- kompetensi

sebelumnya yang perlu dikuasai peserta didik

sebelum mencapai

kompetensi di akhir fase.

PENYUS UNAN A TP

PROSED UR

(12)

Melakukan analisis setiap elemen dan atau sub-elemen Profil Pelajar

Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran dan Capaian Pembelajaran

pada Fase tersebut. Ada enam dimensi, yaitu: beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha, Esa dan berakhlak mulia, mandiri, bergotong-

royong, berkebhinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif.

PENYUS UNAN A TP

PROSED UR

(13)

Berdasarkan identifikasi

kompetensi- kompetensi inti di akhir fase, rumuskan tujuan

pembelajaran dengan

mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, pemahaman bermakna yang akan dipahami dan

variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai siswa untuk

mencapai tujuan pembelajaran.

PENYUS UNAN A TP

PROSED UR

(14)

Setelah tujuan

pembelajaran dirumuskan, susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana

urutan kegiatan

pembelajaran yang

dilakukan dari hari ke hari.

PENYUS UNAN A TP

PROSED UR

(15)

Tentukan lingkup materi dan materi utama setiap

tujuan pembelajaran (setiap tujuan pembelajaran dapat

memiliki lebih dari satu

lingkup materi dan materi utama).

PENYUS UNAN A TP

PROSED UR

(16)

Berdasarkan perumusan TP tentukan jumlah jam

pelajaran yang diperlukan.

Contoh: TP untuk mencapai suatu kompetensi

pengetahuan 120 menit,

keterampilan 480, dan sikap 120 menit.

PENYUS UNAN A TP

PROSED UR

(17)

CONTO

ATP PJ OK KELAS 7

FASE D

(18)

ASESM EN

MEREN CANAKA N

GURU MENGUATKAN ASESEMEN DI AWAL PEMBELAJARAN YANG DI GUNAKAN

UNTUK MERANCANG PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN KESIAPAN SISWA

GURU MERENCANAKAN PEMBELAJARAN DENGAN MURURJUK PADA TUJUNA YANG

HENDAK DICAPAI DAN MEMBERIKAN UMPAN BALIK A UNTUK AGAR SISWA

MENETUKAN LANGKAH UNUTK PERBAIKAN

KEDEPANYA

(19)

CONTO INSTRUMEN PENILAIAN ATAU

ASESEMEN YANG DAPAT INSPIRASI BAGI PENDIDIK

RUBRIK

CEKLIS

CATATAN ANEKDOT

GRAFIK

PENGEMBANGAN

(20)

TERIMA KASIH

SEKIAN