Mata Kuliah Inti
Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
Topik 2.
Bentuk-Bentuk Layanan
Pendidikan untuk ABK
Filosofi Alur Merdeka
Topik 2.Bentuk-Bentuk Layanan Pendidikan untuk ABK
Durasi 2 Pertemuan
Capain Pembelajaran Setelah mempelajari topik ini, Mahasiswa mampu:
1. Memahami bentuk-bentuk layanan pendidikan untuk ABK (segregasi dan inklusif)
2. memahami kurikulum di sekolah luar biasa dan inklusif
Mulai dari Diri Eksplorasi Konsep Ruang Kolaborasi
Demonstrasi Kontekstual Elaborasi Pemahaman Koneksi Antar Materi Aksi Nyata
Alur Merdeka
Mulai dari Diri
Pertanyaan refleksi, tautan video, dan tabel yang dibutuhkan dalam kegiatan ini dapat dilihat di dalam modul Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus.
Mahasiswa melakukan refleksi pengalaman dan pemahaman mengenai layanan pendidikan untuk ABK di Indonesia dengan menjawab beberapa pertanyaan yang telah disediakan di dalam modul.
Mahasiswa diminta untuk menyimak (Video A kondisi SLB dan Video B Sekolah Inklusif) Setelah menyimak video mahasiswa diminta untuk menyebutkan karakteristik sekolah di video A dan di video B menggunakan tabel yang telah disediakan di dalam modul.
Pertemuan 3
Mahasiswa akan mengeksplorasi konsep bentuk layanan pendidikan untuk ABK dan kurikulum untuk ABK.
Adapun hal ini dibagi dalam beberapa sub-bab sebagai berikut:
Bentuk-bentuk layanan pendidikan untuk ABK (segregasi dan inklusif) Kurikulum untuk layanan pendidikan ABK
Setelah memahami materi di atas, mahasiswa diminta untuk mengerjakan lembar kerja 2 untuk memperkuat pemahaman mahasiswa akan materi. Lembar kerja ini telah tersedia di dalam modul Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus.
Eksplorasi Konsep
Pertemuan 3
Ruang Kolaborasi
Mahasiswa diminta untuk mengerjakan tugas secara berkelompok (2-3 orang) untuk
menganalisis kasus yang telah dicantumkan di dalam modul modul Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus.
Setelah mencermati kasus, mahasiswa diminta untuk berdiskusi dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai kasus ini.
Pertemuan 3
Demonstrasi Kontekstual
Bapak Ibu dosen bisa melakukan penilaian presentasi dengan rubrik yang ada di lampiran dalam modul Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus.
Mahasiswa presentasikan hasil analisis kasus tersebut di kelas. Mahasiswa diminta untuk memberikan masukan pada kelompok penyaji sesuai dengan apa yang telah kalian diskusikan.
Pertemuan 4
Mahasiswa didorong untuk membuat pertanyaan-pertanyaan mengenai keberagaman ABK yang masih belum dipahami. Pertanyaan ini akan didiskusikan dengan rekan, dosen atau instruktur tamu (Guru SLB, Guru Pembimbing Khusus, Psikolog/Dokter).
Bapak/Ibu dosen silahkan melakukan pengecekan pemahaman mahasiswa dengan bertanya mengenai hal berikut!
Bentuk-bentuk layanan pendidikan untuk ABK (Segregasi dan Inklusif) Kurikulum untuk layanan pendidikan ABK
Elaborasi Pemahaman
Pertemuan 4
Mahasiswa diminta untuk membuat analisis Identifikasi penempatan untuk ABK berdasarkan karakteristik kebutuhan belajar di Topik 1.
Adapun mekanisme dan contoh yang dibutuhkan dalam kegiatan ini dapat dilihat di dalam modul Pengantar Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus.
Koneksi antar Materi
Pertemuan 4
Tugas mandiri:
Mahasiswa melakukan pendataan pada sekolah luar biasa dan sekolah inklusif di daerah masing-masing dengan menjawab beberapa pertanyaan yang telah disediakan di dalam modul
Berikut beberapa contoh Pertanyaan:
Sekolah luar biasa/khusus di daerah Anda, sebutkan nama sekolah, dan jelaskan layanan yang diberikan!
Sekolah inklusif di daerah Anda, sebutkan nama sekolah, dan jelaskan layanan yang diberikan!
Mahasiswa dapat memperoleh informasi dari informan ataupun sumber lain seperti website dan sosial media.
Aksi Nyata
Pertemuan 4
