Nama : Chayang NIM : 877525606
1.Uraikan dua tahap menulis permulaan menurut Syafi’I (dalam Nurchasanah, 2004), yaitu tahap prapenulisan, dan tahap penulisan!
Jawab :
Menurut Syafi’ie (dalam Nurchasanah, 2004) tahap menulis permulaan dibagi menjadi 2 tahap, yaitu :
1. Tahap prapenulisan 2. Tahap penulisan
Tahap pada prapenulisan bertujuan agar dapat melatih siswa untuk membiasakan diri bersikap dengan tepat dan baik dalam menulis. Seperti pengaturan jarak mata dengan tangan yang tepat pada waktu menulis, sikap duduk yang benar, belajar membuat berbagai macam garis yangmemungkinkan siswa untuk bisa menulis dengan tepat, dan cara membuka buku yang tepat.
Tahap penulisan adalah kegiatan dari melanjutkan tahap prapenulisan yang bertujuan untuk melatih siswa agar dapat menulis dengan benar.
Terdapat 8 alternatif model pembelajaran menulis sebagi berikut :
1. Menjiplak, seperti menjiplak kalimat, menjiplak huruf, dan menjiplak wacana sederhana.
2. Menyalin, biasanya menyalin dimulai dari kata, kalimat, hingga wacana yang menggunakan huruf latin maupun huruf lepas.
3. Menatap, menatap sering dilakukan dengan cara mengamati suatu objek.
4. Menyusun, menyusun huruf menjadi kata merupakan kegiatan menyusun yang paling sederhana, lalu selanjutnya menyusun kata menjadi sebuah kalimat, dan yang terakhir mengubah kalimat menjadi wacana.
5. Melengkapi, kegiatan melengkapi dapat berupa melengkapi kalimat yang sebagian katanya dihilangkan dan bisa juga melengkapi bagian kalimat yang dihilangkan dalam wacana.
6. Menulis halus, kegiatan menulis halus biasanya dilakukan untuk membiasakan menulis secara baik.
7. Dikte, sutau kegiatan yang dilakukan dengan memperdengarkan kalimat, kata, atau wacana sederhana kepada siswa agar siswa menuliskan apa yang di dengar.
8. Mengarang, kegiatan ini biasanya dapat dilakukan dengan bantuan gambar dan ataupun tanpa bantuan gambar.
2. Uraikan empat jenis kegiatan menyimak ekstensif menurut Tarigan!
Jawab : Menyimak ekstensif meliputi: (1) menyimak sosial, (2) menyimak sekunder, (3) menyimak estetik, dan (4) menyimak pasif (Tarigan dalam Mana, 2017).
3.Bedakan tujuan pembelajaran menyimak di kelas rendah dengan tujuan pembelajaran menyimak di kelas tinggi!
Jawab : Dengan demikian, tujuan pembelajaran menyimak di kelas rendah lebih fokus pada pemahaman fakta dan informasi disampaikan, sedangkan tujuan yang pembelajaran
menyimak di kelas tinggi lebih menekankan pada pengembangan kemampuan, sintesis, dan evaluasi.
4. Uraikan 5 jenis berbicara menurut Tarigan!
Jawab :
Pengertian Berbicara
Pengertian berbicara adalah adalah kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan. Berdasarkan pengertian tersebut ditunjukkan bahwa berbicara tak terlepas dari menyuarakan kata-kata untuk menyampaikan sesuatu.
Tujuan berbicara adalah untuk berkomunikasi dan menyampaikan pikiran secara efektif.
Tujuan umumnya yakni untuk memberitahukan/melaporkan, menjamu/menghibur, dan membujuk/mengajak/meyakinkan.
Jenis-Jenis berbicara 1. Berdasarkan situasi
Berdasarkan lingkup situasinya, ada dua macam kegiatan berbicara di depan umum, yaitu lingkup resmi dan lingkup tidak resmi. Lingkup resmi menggunakan bahasa yang formal sementara lingkup tidak resmi bahasanya cendereng santai asal sopan dan sedikit formal.
2. Berdasarkan tujuan
Menurut tujuannya, maka kegiatan berbicara terbagi menjadi lima jenis, yaitu:
a. Berbicara menghibur
b. Berbicara menginformasikan c. Berbicara menstimulasi d. Berbicara meyakinkan e. Berbicara menggerakkan
3. Berdasarkan metode penyampaian
Ada empat cara yang bisa digunakan seseorang dalam menyampaikan pembicaraanya, yaitu:
a. Penyampaian secara mendadak
b. Penyampaian berdasarkan catatan kecil c. Penyampaian berdasarkan hafalan d. Penyampaian berdasarkan naskah 4. Berdasarkan jumlah penyimak
Berdasarkan jumlah penyimak , berbicara dapat dibagi atas tiga jenis, yaitu:
a. Berbicara antarpribadi
b. Berbicara dalam kelompok kecil c. Berbicara dalam kelompok besar 5. Berdasarkan peristiwa khusus
Berdasarkan peristiwa khusus berbicara atau pidato dapat digolongkan atas enam jenis, yaitu;
a. Pidato presentasi b. Pidato penyampaian c. Pidato perpisahan d. Pidato perjamuan
5. Cari 5 definisi sastra menurut beberepa pendapat pakar dan dari pendapat pakar tersebut Anda membuat pendapat sendiri!
Jawab :
Sastra Menurut Mursal Esten
Sastra atau Kesusastraan adalah pengungkapan dari fakta artistik dan imajinatif sebagai manifestasi kehidupan manusia. dan masyarakat melalui bahasa sebagai medium dan memiliki efek yang positif terhadap kehidupan manusia kemanusiaan.
Sastra Menurut Semi
Sastra. adalah suatu bentuk dan hasil pekerjaan seni kreatif yang objeknya adalah manusia dan kehidupannya menggunakan bahasa sebagai mediumnya.
Sastra Menurut Panuti Sudjiman
Sastra sebagai karya lisan atau tulisan yang memiliki berbagai ciri keunggulan seperti keorisinalan, keartistikan, keindahan dalam isi, dan ungkapanya.
Sastra Menurut Ahmad Badrun
Kesusastraan adalah kegiatan seni yang mempergunakan bahasa dan garis simbol-simbol lain sebagai alai, dan bersifat imajinatif.
Sastra Menurut Eagleton
Sastra adalah karya tulisan yang halus (belle letters) adalah karya yang mencatatkan bentuk bahasa. harian dalam berbagai cara dengan bahasa yang dipadatkan, didalamkan, dibelitkan, dipanjangtipiskan dan diterbalikkan, dijadikan ganjil.
Jadi, menurut saya (Chayang) , Sastra adalah karya seni bahasa sebagai ungkapan perasaan seseorang berdasarkan pengalaman atau imajinasi yang disusun rapi untuk menarik para pembaca.
