Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) FIKIH

(1)

FIKIH

SEMESTER

3 Berbasis ProfiL Pelajar Pancasila

• Berpikir Logis

• Berpikir Kritis

• Berpikir Kreatif

Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM)

MTsN 2 Medan

(2)

i

UKBM 1 Sujud Sahwi, Tilawah dan Syukur ... 1

1. Identitas ... 1

2. Peta Konsep ... 2

3. Proses Belajar ... 2

a. Kegiatan Belajar 1 ... 3

b. Kegiatan Belajar 2 ... 5

c. Kegiatan Belajar 3 ... 7

d. Penutup ... 8

UKBM 2 Ketentuan Pelaksanaan Zakat ... 11

1. Identitas ... 11

c. Penutup ... 16

UKBM 3 Ibadah Puasa... 18

1. Identitas ... 18

c. Kegiatan Belajar 3 ... 22

d. Penutup ... 23

UKBM 4 I’Tikaf ... 24

1. Identitas ... 24

c. Penutup ... 27

(3)

1

Sujud Sahwi, Tilawah dan Syukur

1. Identitas UKBM

a. Nama Mata Pelajaran : Fikih b. Semester : 3 (tiga) c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menerapkan tata cara sujud sahwi, tilawah dan syukur 4.1 Mempraktikkan tata cara sujud sahwi, tilawah dan syukur d. Materi Pokok : Sujud sahwi, tilawah dan syukur e. Alokasi Waktu : 4 x 2 JP

f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami sujud sahwi, tilawah dan syukur, terampil dalam memeragakan cara bersujud sahwi, tilawah dan syukur sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap/karakter jujur, peduli dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran

• Silahkan ananda baca Buku Teks Pembelajaran (BTP) : Fiqih/Kelas VIII, Jakarta Bumi Aksara, KMA nomor 183 hal 3 s/d 20

2. Peta Konsep

Sujud sahwi, tilawah dan syukur

Pengertian dan dalil Sujud sahwi, tilawah dan syukur

Bacaan dalam Sujud sahwi, tilawah dan syukur

Praktek Sujud sahwi, tilawah dan syukur

(4)

2 3. Proses Belajar

a. Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

1. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP) : Fiqih/Kelas VIII/ Bumi Aksara KMA 183 hal 3 s/d 20

2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

3. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

4. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayoo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

b. Pendahuluan

Sebelum belajar pada materi ini, silahkan kalian membaca dan memahami teks di bawah ini!

c. Kegiatan Inti

Kalian sudah siappp ???

Ayo…… ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan penuh konsentrasi ya !!!

Sudah menjadi kewajiban bagi kita untuk bersyukur kepada Allah Swt. Karena diberi kesempatan untuk hidup di dunia dan selalu merasakan nikmat yang dianugerahkan kepada kita. Salah satu bukti syukur kita kepada Allah adalah menggunakan nikmat itu untuk kebaikan. Selain itu juga dengan melakukan sujud kepada-Nya. Tidak hanya kita manusia, seluruh ciptaan Allah yang di langit seperti matahari, bintang, bulan; dan yang di bumi seperti pohon-pohon, gunung, hewan, laut, sungai dan lain-lain juga bersujud kepada-Nya. Cara sujud mereka tentu tidak sama dengan sujud yang kita lakukan.

(5)

3

1. SUJUD SAHWI

Sujud sahwi dilakukan karena ada yang terlupakan dalam shalat, atau ragu dalam bilangan rakaat. Hal yang lupa itu adalah dalam bacaan atau gerakan sunnah muakkad, apabila yang lupa adalah rukun shalat, maka shalat dianggap tidak sah atau batal.

Apabila seseorang menambah atau mengurangi dalam shalatnya saat berdiri, rukuk atau sujud dengan sengaja maka shalatnya jadi batal. Akan tetapi menambah atau gerakan tersebut karena lupa, maka orang tersebut harus menggantinya dengan sujud sahwi agar shalatnya sah.

Sebab sebab dilakukan sujud sahwi :

2. Tidak melakukan tasyahud awal atau salah satu diantara sunnah-sunnah dalam shalat

3. Kekurangan atau kelebihan bilangan rakaat

4. Ragu dalam bilangan rakaat, artinya sangsi apakah yang dikerjakan sudah dua atau tiga rakaat .

Akibat hal diatas maka Allah memerintahkan untuk melakukan sujud sahwi dengan cara sujud dua kali setelah itu salam seperti salam dalam shalat.

Perhatikanlah !

Pada kegiatan belajar ini kalian akan memahami tentang ketentuan sujud sahwi, syukur dan tilawah. Supaya belajar kalian lancar, maka tingkatkan budaya literasi kalian dengan mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara benar melalui berbagai sumber belajar, kemudian terapkan pengalaman tersebut untuk memaknai setiap permasalahan dalam kegiatan ini dengan penuh konsentrasi dan ceria !

(6)

4 Diskusikan dengan teman satu mejamu permasalahan berikut !

1. Satu kelompok wanita melaksanakan shalat berjamaah pada waktu shalat subuh, imamnya wanita karena jamaahnya semua wanita. Menurut paham imam wanita tersebut do’a qunut tidak satu yang penting dilaksanakan, sehingga ia tidak membacanya, walaupun dia tahu jamaahnya selalu baca do’a qunut. Jelaskan apa yang dilakukan para jemaah dengan keadaan tersebut? Haruskah para jamaah sujud sahwi?

___________________________________________________________________

2. Liana shalat sendiri pada waktu magrib, setelah rokaat kedua dia tidak membaca tahiyat awat sampai dia salam. Setelah selesai doa dia teringat tidak membaca tahiyat awal. Jelaskan hal yang seharusnya dilakukan Liana pada saat itu lengkap dengan tata caranya!

___________________________________________________________________

(7)

5 2. Sujud syukur

Sujud syukur adalah sujud yang dilakukakan sebagai perwujudan rasa syukur dari seorang hamba kepada sang Khaliq atas karunia yang diberikanNya.

Dalam surah Ibrahim ayat 7 Allah berfirman:

باذع نا مترفك نئلو مكندزلا متركش نئل مكبر نذأت ناو ديدشل

: مهربا

7

Artinya: dan ingatlah ketika Tuhanmu mamaklumkan: sesungguhnya jika kamu bersyukur niscaya nikmatKu akan kutambah kepadamu, dan jika kamu mengingkarinya (nikmatKu) , maka sesungguhnya azabKu sangat pedih.

Syarat sujud syukur:

1. Suci dari hadas dan najis 2. Menhadap kiblat

3. Menutup aurat

Rukun sujud syukur:

1. Niat

2. Takbiratul ikhram 3. Sujud satu kali

4. Memberi salam setelah duduk 5. tertib

Amati gambar berikut ini dan buatlah komentar atau pertanyaan

(8)

6 Bacaan sujud syukur.

ا بر نعز و نا يتلا كتمعن ركشا نا ي

هاضرت احل اص لمعا ناو يدلو ىلعو تمع

نيحلصلا كدابع يف كتمحرب ينلخداو

Tugas!

1. Berkelompoklah 4-5 siswa, mendiskusikan hal-hal berikut:

No Masalah Hasil diskusi

1

نا مترفك نئلو مكنديزلآ متركش نئل مكبر نذأت ذاو ديدشل يباذع

Jelaskan keterkaitan antara orang yang tidak bersyukur dengan azab Allah. Berikan tiga contoh orang yang tidak bersyukur lalu mendapat azab

2 Salah satu hadis Abu Hurairah mengatakan:

paling dekatnya seorang hamba dengan Tuhannya ketika sedang sujud. Jelaskan pandangan ananda tentang hadis ini!

3 Sesuai dengan pernyataan nomor 2 jelaskan manfaat sujud dilihat dari segi kesehatan!

2. Sampaikanlah hasil diskusimu, sedangkan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan atau pertanyaan

(9)

7

3.Sujud Tilawah

Bacaan sujud tilawah

نسحا الله كربتف هتوقو هلوحب هرصبو هعمس قشو هقلخ يذلل ىحجو دجس نيقلاخلا

Isilah tabel berikut:

No Uraian Jawaban

1 Ana membaca quran surah Maryam, setelah ayat 58, Ana sujud dan membaca doa sujud tilawah, adeknya tahu yang dibaca adalah salah satu ayat sajadah dia juga sujud tilawah dan membaca doanya, walaupun dia tidak wudhu.

- Jelaskan pendapat anda tentang sujud adek Ana!

- Tuliskan syarat-syarat sujud tilawah

2 Uraikan rukun sujud tilawah

(10)

8 Pada kegiatan ini kalian akan mempraktikkan Sujud Sahwi, syukur dan tilawah sesuai dengan yang telah kalian pahami di kegiatan belajar sebelumnya.

Petunjuk kegiatan:

1. Seluruh siswa dibagi kedalam 3 kelompok

2. Praktikkan tata cara sujud sahwi, syukur dan tilawah sesuai dengan ketentuan yang sudah kalian ketahui dibawah bimbingan guru bidang study

3. Untuk kelompok lain akan menilai kegiatan kelompok yang sedang praktik di depan kelas, dan tim penilai memberikan tanggapan atas praktek temannya.

d. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM 3.1 ini di Tabel berikut:

Refleksi :

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah Anda menjelaskan pengertian Sujud ahwi,syukur dan tilawah?

2. Dapatkan Anda menyebutkan dalil hukum Sujud sahwi, syukur dan tilawah?

3. Dapatkan Anda menirukan bacaan sujud sahwi, syukur dan tilawah

4. Dapatkan Anda mengidentifikasi penyebab sujud sahwi, syukur dan tilawah

5. Dapatkan Anda mempraktekkan tatacara sujud sahwi, syukur dan tilawah

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan langkah berikut.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi sujud syukur dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

(11)

9 Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Pilihlah jawaban yang paling benar !

1. Lupa baca doa qunut ketika shalat subuh , disunahkan ....

a. Sujud syukur b. Sujud tilawah c. Sujud sahwi d. Mengulang shalat

2. Riana tidak membaca salawat pada bacaan tahiyat awal dan dia tidak melakukan sujud sahwi, karena dia menganggap sujud sahwi hukumnya adalah ...

a. Makruh b. Wajib c. Mubah d. Sunah

3. Tidak tergolong sujud yang disunahkan dalam syariat Islam adalah ...

a. Sujud sahwi b. Sujud tilawah c. Sujud dalam shalat d. Sujud syukur

4. Sujud sahwi merupakan pencerminan bahwa kita ...

a. Menyatakan bahwa Allah swt. tidak pernah memiliki sifat pelupa b. Menyatakan Allah tidak pernah tidur

c. Menganggungkan Allah dan bersujud hanya kepadaNya d. Selalu menghindarkan diri dari maksiat kepada Allah swt

5. Luar biasa Ahmad mampu memasukkan bola ke gawang sampe lima kali dan akhirnya memenangkan pertandingan sepak bola tingkat propinsi. Secara serempak groupnya melakukan sujud. Sujud yang dilakukan adalah sujud….

sujud ...

a. Syukur b. Sahwi c. Tilawah d. Rukun

(12)

10 6. Perhatikan kalimat berikut ini

(1) Kagum dengan ciptaan Allah (2) Bahagia berhasil lulus PTN

(3) Merasa kagum dengan penampilan di depan umum (4) Selamat dari banjir bandang yang masuk ke kampungnya

Pernyataan di atas yang tidak tergolong sebab melaksanakan sujud syukur adalah...

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

7. Salah satu penyebab rasul sujud syukur….

a. Mendengan kematian pamannya abu Lahab b. Kesalahan atau kelupaan dalam sholat dike c. Setiap berdangang pulang membawa keuntungan

d. Menerima surat yang menyatakan masuk Islamnya suku Hamadzan 8. Sujud tilawah dilakukan karena….

a. Membaca Alquran

b. Mendengar bacaan ayat sajadah c. Membaca surah sajadah

d. Mampu menghafal Alquran

9. Tidak tergolong syarat dilakukannya sujud tilawah yaitu….

a.Suci dari hadas

b. setelah membaca ayat sajadah c. Menemukan ayat sajadah d. Menutup aurat

10. Dalam Alquran terdapat … ayat sajadah a. 13

b. 15 c. 17 d. 19

(13)

11

➢ Pengertian Zakat Mal

➢ Syarat Wajib Zakat Mal

➢ Jenis Harta Yang Wajib Dizakati dan Nisabnya

➢ Pengertian Zakat Fitrah

➢ Hukum Zakat Fitrah

➢ Besaran Zakat Fitrah

➢ Syarat Wajib Zakat Fitrah

➢ Waktu

Mengeluarkan Zakat Fitrah

➢ Penerima Zakat Fitrah

Hikmah Zakat Undang-Undang

Zakat Zakat Mal

Zakat Fitrah

Ketentuan Islam Tentang Zakat

Ketentuan Pelaksanaan Zakat

3.2 Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat 4.2 Menyajikan pelaksanaan zakat

d. Materi Pokok : Dengan zakat jiwa dan harta menjadi bersih e. Alokasi Waktu : 2 x 2 JP

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, analisis, penugasan, danpresentasi dengan model problem based learning dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis macam-macam zakat, menafsirkan ketentuan zakat, menelaah ketentuan Islam tentang zakat dan aturan perundang- undangan zakat,dan menyimpulkan hikmah zakat sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fikih.

• Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP) : Fiqih/Kelas VIII, Jakarta : Kementerian agama 2015.

2. Peta Konsep

(14)

12 Zakat sebagai salah satu rukun Islam menjadi kewajiban bagi setiap muslim baik laki-laki maupun perempuan. Pengaturan dan pengelolaan zakat haruslah sesuai dengan tata aturan Islam dan undang undang zakat yang berlaku. Kita sebagai seorang muslim tentunya sangat setuju bila pelaksanaan zakat sesuai dengan tujuan tersebut.

Akan tetapi sebaliknya, faktanya justru masih diluar harapan bersama bahwa pengelolaan zakat di Indonesia masih belum efektif. Pertanyaannya mengapa hal tersebutbisa terjadi?

3. Proses Belajar

5. Baca dan pahami materi pada buku teks pelajaran (BTP) : Fiqih/Kelas VIII, Jakarta : Kementerian agama 2015.

b. Pendahuluan

(15)

13 PROBLEMATIKA ZAKAT DI TENGAH

MASYARAKAT

Potensi zakat di Indonesia lebih dari 200 trilyun setiap tahunnya.

Apabila hal ini bisa terkumpul dan terkelola dengan baik, tentunya akan memberikan manfaat yang sangat luar biasa bagi perkembangan dan pertumbuhan ekonomi masyarakat Indonesia. Kemiskinan yang selama ini masih menjajah Indonesia dapat diperangi, pengangguran yang selama ini merajalela dapat diberantas, bahkan hutang luar negeri yang jumlahnya sungguh fantastis dapat dihapus oleh zakat tersebut.

Akan tetapi sesuai dengan realita yang ada, sampai saat ini zakat masih menjadi hal yang masih tabu di tengah tengah masyarakat Indionesia.

Bagaimana tidak; Pengetahuan masyarakat Indonesia tentang zakat masih sangat minim. Sebagian besar dari mereka hanya mengetahui zakat sebatas pada pemahaman klasik saja yaitu zakat fitrah, zakat yang ditunaikan pada malam hari raya Idul Fitri. Padahal zakat sangatlah komplek dan jenis-jenisnya sangat banyak tidak hanya zakat fitrah saja.

Sumber: https://www.kompasiana.com/bisrikalisari/.../problematika-zakat- di-tengah- masyarakat

1. Zakat Fitrah

Baca dan pahami permasalahan di bawah ini!

Berdasarkan problematika diatas jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Mengapa pengelolaan zakat di Indonesia belum maksimal? Berikan analisis anda tentang hal ini!

2. Zakat “SAMA DENGAN

PAJAK”

bagaimana pendapat anda tentang hal ini?

(16)

14 3. “HIDUP BERKAH DENGAN

ZAKAT”

Bagaimana pendapat anda tentang pernyataan ini?

4. Masih ada penyaluran zakat yang tidak tepat sasaran. Mengapa demikian?

5. Bagaimana memberikan kesadaran kepada masyarakat untuk menunaikan zakat sesuai dengan kewajibannya?

Perhatikan dan cermati gambar berikut!

Sumber: http://wartakota.tribunnews.com/2017/06/23/dapatkah-zakat-fitrah-dibayar- dengan- uang

Setelah mencermati gambar di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.

نيك اسملل ةمعطو ثفرلاو وغللا نم مئاصلل ةرهطرطفلا ةاكز...

Jelaskan kaitan hadis dengan gambar diatas, bagai mana pendapat anda, diantara keduanya mana yang lebih pantas untuk diberikan sebagai zakat fitrah

...

2. Menurut anda apa yang bisa dilakukan dengan zakat fitrah jika anda termasuk panitia penerimaan zakat fitrah

...

(17)

15 3. Jelaskan syarat wajib zakat fitrah

...

2. Zakat Mal / Harta

Baca dan pahami permasalahan di bawah ini!

Jelaskan pendapat anda tentang gambar di atas kaitkan dengan alquran dan hadis!

___________________________________________________________________________

(18)

16

No Soal jawaban

1 Tuliskan syarat wajib zakat mal

1 2 3 4 5 2 Jenis-jenis zakat mal

serta nisabnya

1 5

2 6

3 7

4 8

3 Orang-orang yang berhak menerima zakat mal 1 5

2 6

3 7

4 8 4 Bulina memiliki emas

simpanan sebesar 250 gr.

Tentukan zakat yang harus dikeluarkannya dalam setahun

5 Ahmad memiliki lembu piaraan sebanyak 150 ekor Tentukan zakat yang wajib dikeluarkan

d. Penutup

Refleksi :

1. Apakah Anda dapat menganalisis macam-macam zakat?

2. Dapatkah Anda menafsirkan ketentuan zakat secara benar?

3. DapatkahAnda menelaah ketentuan Islam tentang zakat dan aturan perundang-undangan zakat?

4. Dapatkah Anda menyimpulkan hikmah zakat?

(19)

17 Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan langkah berikut.

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Ketentuan Pelaksanaan Zakat dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

(20)

18

Ibadah Puasa

3.3 Menganalisis ketentuan ibadah puasa wajin dan sunnah 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang ibadah puasa dan sunnah

d. Materi Pokok : Puasa Fardhu dan Puasa Sunnah e. Alokasi Waktu : 3 x 2 JP

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami puasa, terampil dalam melaksanan puasa sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap/karakter jujur, peduli dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

2. Peta Konsep

Ketentuan puasa dan macam-macam

puasa

Pengertian dan dalil puasa Syarat dan rukun puasa

Macam-macam puasa Hal-hal yang makruh ketika

berpuasa

Hal-hal yang membatalkan puasa Hikmah puasa

(21)

1. Baca dan pahami materi pada buku teks pelajaran (BTP) : Fiqih/Kelas VIII, Jakarta: Kementerian agama 2015.

b. Pendahuluan

Dalam keadaan normal tubuh kita mendapatkan energi dan nutrisi dari luar tubuh melalui makanan, minuman dan radiasi ketika kita puasa di siang hari dimana tidak ada asupan makanan. Aktifitas dan gerak kita akan membakar energi hingga habis. Dengan berpuasa tubuh kita akan semakin sehat dan otak akan otomatis menghidupkan program Autolisis (fitrah). Berdasarkan pengetahuan tersebut sebagai seorang islam puasa diwajibkan dan sangat dianjurkan. Disamping sebagai kesehatan juga suatu iabdah untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT.

1. Ketentuan Puasa

(22)

20 2. Setelah kaliam mengamati gambar jelaskan tanggapan anda tentang gambar

tersebut Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

3. Siswa dibagi 5 kelompok, masing-masing kelompok mendiskusikan satu judul sesuai dengan permasalahan dalam tabel!

1

مكل نيبتي ىتح وبرشاو ولكو...

نم دوسلاا طيخلا نم ديبلاا طيخلا فلا ليلا ىلا مايصلا ومتا مث ,رج

Jelaskan isi kandungan ayat albaqarah 187!

2 Sesuai dengan ayat diatas, seorang mangakhirkan makan sahur sampai selesai azan masih terus dilanjutkannya

makannya, jelaskan

pandangan anda tentang puasanya jika dilihat dari syarat sah puasa. Dan tuliskan syarat sah puasa

3

تاينلاب لامعلا امنا

Jelaskan pendapat anda tentang niat ini! Benarkah jika niat puasa tidak diucapkan puasa tidak sah?

(23)

21 4 Hal-hal yang dilakukan untuk

menambah pahala puasa (jelaskan)

1 2 3 4 5 5 Dina sedang puasa walaupun

dia dalam keadaan sakit, sebab Dina beranggapan puasa itu wajib bagi setiap muslim.

Jelaskan seharusnya yang dilakukan seseorang tentang puasanya yang mengalami:

1. Kadang sakit kadang sehat.

2. Sakit terus menerus

5. Sampaikanlah hasil diskusimu, sedangkan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan

6. Searah jarum jam tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya/kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat/tidak menyontek!

2. Macam-macam Puasa

No Macam-macam puasa wajib waktu

1 Puasa Ramadhan 2 Puasa nazar 3 Puasa qadha

No Macam-macam puasa sunnah Hikmah 1 Puasa Arafah

2 Puasa Syawal 3 Puasa Asyura 4 Puasa Sya’ban 5 Yaumul bid/ abyad .

(24)

22 No Macam-macam puasa makruh Sebab

1 Hari jumat sendiri 2 Hari sabtu sendiri 3 Hari yang diragukan

No Macam-macam puasa Haram sebab

1 2 hari raya 2 Hari tasyrik

3 Puasa sepanjang tahun 4 Puasa hari jumat 5 Puasa hari sabtu 6 Puasa hari syak

7 Puasa sunnah yang dilarang suami

Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok mengenai Halangan yang menyebabkan puasa Ramadhan di qadha pada hari-hari lain.

1 Pekerja berat seperti buruh bangunan, forter (tukang angkat barang di pelabuhan) yang bekerja terus menerus akan memiliki masalah dalam puasa mereka.

Jelaskan solusinya

2 Pada bulan Ramadhan setan dibelenggu, ibadah dilipat gandakan tetapi masih banyak orang yang tidak melaksanakan puasa dan merasa nyaman makan di tempat umum. Jelaskan masalahnya dan solusinya

3 Sering terjadi perbedaan pendapat antara pemerintah dengan golongan tertentu di masyarakat tentang menentukan awal dan akhir Ramadhan, jelaskan sebabnya dan langkah yang harus diambil dalam menyikapi perbedaan tersebut sesuai dengan ilmu anda

(25)

23 d. Penutup

Refleksi :

1. Apakah anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan puasa wajib dan puasa sunnah?

2. Apakah anda telah memahami tentang dalil, syarat dan rukun puasa

3. Apakah anda memahami tentang hal-hal yang

disunnahkan dan dilarang dalam melaksanakan ibadah puasa

4. Apakah anda memahami tentang macam-macam puasa

5. Apakah anda memahami tentang wajib puasa 6. Apakah anda memahami tentang hikmah puasa

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan langkah berikut.

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi puasa dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

(26)

24

I’tikaf

1. Identitas UKBM

3.4 Menerapkan ketentuan i’tikaf 4.4 Mempraktikkan ketentuan i’tikaf

d. Materi Pokok : I’tikaf e. Alokasi Waktu : 2 x 2 JP f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami ketentuan i’tikaf, terampil dalam melaksanan ketentuan i’tikaf sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap/karakter jujur, peduli dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

2. Peta Konsep

I’tikaf

Pengertian dan hukum I’tikaf

Rukun i’tikaf Syarat i’tikaf

Hal-hal yang disunahkan ketika I’tikaf

Hal-hal yang membatalkan i’tikaf Hikmah i’tikaf

(27)

1. Baca dan pahami materi pada buku teks pelajaran (BTP) : Fiqih/Kelas VIII, Jakarta: Kementerian agama 2015.

b. Pendahuluan

I'tikaf yaitu berdiam diri di masjid disertai dengan niat. Niat i'tikaf semata-mata untuk beribadah kepada Allah SWT. I'tikaf dapat dilakukan setiap saat, tetapi khususnya di bulan Ramadan i'tikaf lebih dianjurkan. I'tikaf di bulan Ramadan dianjurkan terutama di sepuluh malam terakhir. Hukum i'tikaf asalnya sunnah, tetapi dapat menjadi wajib jika dinazarkan. Hukum i'tikaf juga dapat menjadi haram apabila dilakukan oleh seorang istri atau hamba sahaya tanpa izin. Hukum i'tikaf menjadi makruh jika dilakukan oleh wanita yang bertingkah serta mengundang fitnah walaupun telah disertai izin.

(28)

26 1. Setelah kaliam mengamati gambar dan mendengarkan hasil pengamatan teman

kalian, pertanyaan apa yang muncul dari pikiran kalian tentang gambar di atas.

Tulislah tanggapan dan pertanyaan kalian : Tanggapan

Jelaskan pendapat anda tentang kegiatan yang dilakukakan terhadap gambar diatas berdasarkan pengamatan anda :

a. Gambar 1 ...

b. Gambar 2 ...

2.

No soal Jawaban

1

ارهط نا ليعامساو مهاربا ىلا ان دهعو دوجسلا عكرلاو نيفكعلاو نيفء اطلل يتيب (

هرقبلا 125

)

Jelaskan 5 macam perintah yang terdapat dalam ayat diatas

2 Hukum I’tikaf

1. sunnah muakkad 2. Mustahab

3. Wajib Jelaskan alasannya!

3 Waktu dan tempat terbaik pelaksanaan iktikaf

(29)

27

4 Syarat I’tikaf 1

2 3 4 5

5 Sunnah-sunnah I’tikaf 1

2 3 4 5 6 Yang membatalkan I’tikaf1 1 2 3 4 5

Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara i’tikaf sesuai dengan ketentuan dalam syari’at sedangkan peserta didik yang lainnya memperhatikan.

d. Penutup

Refleksi :

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan i’tikaf?

2. Dapatkah Anda mempraktekkan i’tikaf?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan

(30)

28 putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan langkah berikut.

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi sujud syukur dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

(31)

Dalam Permendikbud Nomor 158 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan menengah Pasal 1 menyebutkan bahwa Sistem Kredit Semester selanjutnya disebut SKS adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan yang peserta didiknya menyepakati jumlah beban belajar yang diikuti dan/atau strategi belajar setiap semester pada satuan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajarnya.

SKS diselenggarakan melalui pengorganisasian pembelajaran bervariasi dan pengelolaan waktu belajar yang fleksibel. Pengorganisasian pembelajaran bervariasi dilakukan melalui penyediaan unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran yang dapat diikuti oleh peserta didik. Pengelolaan waktu belajar yang fleksibel dilakukan melalui pengambilan beban belajar untuk unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran oleh peserta didik sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing.

Unit pembelajaran utuh disebut juga dengan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). Unit Kegiatan Belajar merupakan satuan pelajaran yang kecil yang disusun secara berurutan dari yang mudah sampai ke yang sukar. Satuan pelajaran tersebut merupakan pelabelan penguasaan belajar peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan yang disusun menjadi unit-unit kegiatan belajar yang melibatkan satuan waktu belajar.

UKBM tersebut memuat Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)serta strategi pembelajaran individual untuk mencapai ketuntasan beban belajar yang telah ditentukan. Dalam UKBM di samping sebagai pelabelan penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan diharapkan juga memberikan dampak pengiring terbangunnya karakter yang dibutuhkan dalam kehidupan abad 21 seperti berpikir kritis, bertindak kreatif, bekerjasama, berkomunikasi, dan lain-lain.