ﻲﭘﺎﭼ يﺎﭘﺎﺷ (issn)
: 4123 - 2588
ﻪﻠﺠﻣ ﻲﺘﻧﺮﺘﻨﻳا ﻲﻧﺎﺸﻧ http//jflr.ut.ac.ir :
ﻚﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺖﺴﭘ ، [email protected] :
او ﻛ وﺎ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ا رد ﻳ ﺎﻨﺒﻣ ﺮﺑ ناﺮ ي
ﺮﻈﻧ ﻳ ﺔ
»
ِدﻮﺧ ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ مود نﺎﺑز
«
ﻧﺎﻘﺣ ردﺎﻧ
*ﻲ
ﺸﻧاد ﻴ ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز هوﺮﮔ رﺎ ﻲ
نﺎﺑز هﺪﻜﺸﻧاد ، ﺑدا و ﺎﻫ
ﻴ ﺎﺧ تﺎ ﺟر ﻲ ناﺮﻳا ،ناﺮﻬﺗ ،ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ،
ﻔﻄﺼﻣ ﻲ ﻟﺎﻣ
**ﻲﻜ
د ﻛ ﺮﺘ ي ﺼﺼﺨﺗ ﻲ ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻲ
ناﺮﻳا ،ناﺮﻬﺗ ،ناﺮﻬﺗ هﺎﮕﺸﻧاد ،
) ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :
04 / 06 / 96
، ﺐﻳﻮﺼﺗ ﺦﻳرﺎﺗ :
07 / 07 / 97
، پﺎﭼ ﺦﻳرﺎﺗ :
ﺮﻬﻣ 1397 (
ﭼ ﻴﻜ هﺪ
او ﻛ وﺎ ي ﻻد ﻳ ﻞ اﺰﻓا ﻳ ﺶ داﺪﻌﺗ اﻳ ﻧاﺮ ﻴ ﻧﺎ ﻲ ﻛ ﻪ ﻪﺑ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﻣ ﻲ ﺪﻧزادﺮﭘ و زﺎﺳﺮﺘﺴﺑ ي ﺮﻈﻧ ي اﺮﺑ ي
،نآ
ﻘﺤﺗ عﻮﺿﻮﻣ ﻴ
ﻖ ﭘ ﻴ ﺶ ور ﺖﺳ . ا رد ﻳ ﻦ ﺎﺘﺳار 370 ﺮﻔﻧ نﺎﺑز زﻮﻣآ اﻳ ﻧاﺮ ﻲ
» ﺴﺳﺆﻣ ﺔ
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ناﺮـﻬﺗ
1«
بﺎﺨﺘﻧا ﺪﻧﺪﺷ و ﮕﻧا ﻴ ﺰ ة نآ ﺎﻫ سﺎﺳا ﺮﺑ ﺮﻈﻧ
ﺔﻳ
»
ِدﻮﺧ ﮕﻧا ﻴ ـﺷﺰ ﻲ مود نﺎـﺑز
2« درﻮـﻣ ـﺳرﺮﺑ ﻲ راﺮـﻗ ﺖـﻓﺮﮔ .
ﺳرﺮﺑ ﻲ ﺎﻫ ي اﻳ ﻦ ﻘﺤﺗ ﻴ ﻖ ﺮﺑ سﺎﺳا
» ﺎﻫدﻮﺧ ي ﻤﻣ ﻜ ﻦ
3« و ﺎﻘﻣ ﻳ ﻪﺴ نآ ﺎﺑ ﺎﺘﻧ ﻳ ﺞ ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ي رد ﻪﺘﻓﺮﮔ ترﻮﺻ
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ ﺴ ﻲ نﺎﺸﻧ ﻣ ﻲ ﺪﻫد ﻛ ﻪ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﻄﺑار ﺔ رادﺎﻨﻌﻣ ي ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﺑ ﺎﻫ ي ﺮﻈﻧ ﺔـﻳ قﻮـﻓ
،
ﻳ ﻨﻌ ﻲ
»
ِدﻮﺧ ﻧﺎـﻣرآ ﻲ مود نﺎـﺑز
4«
،
» ﻮـﺧ ﺎﺑ ِد ـﻳ ﻪﺘﺴ مود نﺎـﺑز
5« و
» ﺑﺮﺠﺗ ـﻴ تﺎ ـﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نﺎـﺑز مود
6« دراد .
ا دروﺎﺘﺳد ﻳ ﻦ ﻘﺤﺗ ﻴ ﻖ ﻣ ﻲ ﺪﻧاﻮﺗ رد ذﺎﺨﺗا ﺳ ﻴ ﺳﺎ ﺖ ﺎﻫ ي
ﺟرﺎـﺧ نﺎـﺑز ﻲ
رد هﺮﺘﺴـﮔ ﺎـﻫ ي ـﺷزﻮﻣآ ﻲ ﻤـﺳر ﻲ و
ﻏ ﻴ ﻤﺳرﺮ ﻲ ﺪﺘﻓا ﺮﺛﺆﻣ .
هژاو يﺪﻴﻠﻛ يﺎﻫ :
ﮕﻧا ﻴ
،شﺰ ﺎﻫدﻮﺧ ي ﻤﻣ ﻜ ،ﻦ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ا رد ﻳ
،ناﺮ ﺖﻬﺟ ﮔ ﻴ ﺮ ي ﺎﻫ ي راﺰﺑا ي .
________________________________
________________________________
__
* E-mail: [email protected]: لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ
** E-mail: [email protected] 1. Deutsches Sprachinstitut Teheran (DSIT) 2. L2 Motivational Self System
3. Possible Selves 4. L2 Ideal-Self 5. L2 Ought-to Self 6. L2 Learning Experiences
1 - ﻪﻣﺪﻘﻣ ﺮﺘﺴﮔ ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ ة
ز شزﻮﻣآ ﺑ
ﺟرﺎﺧ نﺎ ﻲ ﺑ ﻪ دﻮﺟو
» ﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ي ﻢﻫ ﺖﻓﺎﺗ
1«
، ـﻛ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﺮـﺑ ﻪ
نﺎﺑز ﺗ ﺄ ﻲﻣ ﺮﻴﺛ راﺬﮔ ﻧ ﺪ
، ﻲﭘ
ﺎﭘ ﺮﺑ و هدﺮﺑ ﺔﻳ
نآ ﺮﻈﻧ ﺎﻫ ﻳ ﻪ ﺎﻫ ي ﻔﻠﺘﺨﻣ ﻲ هداد ﻪـﺋارا ار ﺪـﻧا
.
» توﺎـﻔﺗ ﺎـﻫ ي
دﺮﻓ ي
2« رد ﺮﻣز ة ﺛﺄﺗ ﻞﻣاﻮﻋ ﻴ
ﺮ ﺮﻓ رد راﺬﮔ اﻳ
ﺪﻨ ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻲ
ﺖﺳا و رد اﻳ ﻦ ﻣ ﻴ نﺎ
» ﮕﻧا ﻴ ﺰ ة
3«
نﺎﺑز زﻮﻣآ ) ﻛ ﭙﻠ ﻴ
4ﻦ 2006 ر ، ﻳ
5ﺮﻤ 2006 (
ﻣ و عﻮﻧ و ﻴ
ناﺰ نآ زا ﻤﻫا ﻴ ﺖ ﺴﺑ ﻴ رﺎ ي رادرﻮﺧﺮﺑ ﺖﺳا
. زا
ﻪﻠﻤﺟ ﻘﻘﺤﻣ ﻧﺎ ﻲ ﻛ ﻪ شﻼﺗ ﻛ هدﺮ ﺪﻧا ﺑﻮﭼرﺎﭼ ﻲ ﺮﻈﻧ ي اﺮﺑ ي ﺮﺘﺴﮔ ة ﻘﺤﺗ ﻴ ﺗﺎﻘ ﻲ قﻮـﻓ
ـﺣاﺮﻃ ﻲ ﻛ ﺪـﻨﻨ
،
» نﺎﺘﻟوز ﻧرود ﻴ ﻪ
6« ﺖﺳا . و ي رد لﺎﺳ 2005 ﺘﻧ ﻴ ﺠ ﺔ ﻘﺤﺗ ﻴ تﺎﻘ ﺐﻟﺎﻗ رد ار دﻮﺧ ﺮﻈﻧ
ﺔﻳ
» ﻧﺎﻣﺎﺳ ﺔ
ِدﻮﺧ
ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ مود نﺎﺑز
« ﻪﺑ نﺎﻘﻘﺤﻣ ﺮﺘﺴﮔ ة ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻲ
ﻓﺮﻌﻣ ﻲ ﻛ دﺮ . راﺮﻤﺘﺳا هﺮـﻬﺑ ﮔ ـﻴ ﺮ ي زا
ﻳ ﻪﺘﻓﺎ ﺎﻫ ي
» ناور ﻨﺷ ﺳﺎ ﻲ دﻮﺧ
7« و زا هدﺎﻔﺘﺳا تﻼﻣﺄﺗ
ﺮﻈﻧ ي ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺎﺑ
» ﺎﻫدﻮﺧ ي ﻤﻣ ﻜ ﻦ
« ) رﺎﻣ ﻛ سﻮ
رﻮﻧ و ﻳ
8سﻮ 1986 ( رد رﺎﻬﭼ ﻫد ﺔ ﻪﺘﺷﺬﮔ ﻪﺑ رد ﻛ ﻲ ﻤﻋ ﻴ ﻖ ﺮﺗ زا ﺪﭘ ﻳ ﺪ ة ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي مود نﺎـﺑز
ﺮﺠﻨﻣ هﺪﺷ ﺖﺳا .
ﺮﮔا ﻪﭼ ﮕﻧا ﻴ هﺰ ﺎﻫ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ
ﺴ ﻲ ﺎﺑ ﺗ ﻜ ﻴ ﻪ ﺮﺑ ﺮﻈﻧ ﺔﻳ ﻧرود ﻴ ﻪ ا رد ﻳ ناﺮ ﻧ ﻴ ﺰ
ﻘﺤﺗ درﻮﻣ ﻴ
ﻖ
راﺮﻗ ،ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺎﻣا
اﻳ ﻦ عﻮﺿﻮﻣ رد
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ﺎﺗ ﻛ نﻮﻨ ﺳرﺮﺑ ﻲ هﺪﺸﻧ ﺖـﺳا . ﺎﺑ ـﻳ ﺘﺴ ﺔ ـﻳ روآدﺎ ي
ﺖﺳا ﻛ ﻘﺤﺗ ﻪ ﻴ تﺎﻘ ﻧرود ﻴ ﻪ ﻧ ﻴ ﺰ ﺮﺑ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ ﺴ ﻲ ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ نﺎﺑز روﺎﺤﻣ ة ﺑ ﻴ ﻦ ﻠﻠﻤﻟا
9ﻲ راﻮﺘﺳا
ﺖﺳا . رد ﺶﻫوﮋﭘ ﺮﺿﺎﺣ
ﮕﻧا ﻞﻣاﻮﻋ ﻴ
ﺷﺰ ﻲ 370 ﺮﻔﻧ زا ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ نﺎﺑز ﻧﺎـﻤﻟآ ﻲ رد
» ﺴـﺳﺆﻣ ﺔ نﺎـﺑز
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺗ ناﺮﻬ « رد حﻮﻄﺳ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺎﺑ هدﺎﻔﺘﺳا زا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺎﻫ ي ـﺣاﺮﻃ ﻲ هﺪـﺷ
ﻘﺤﺗ درﻮـﻣ ـﻴ
ﻖ راﺮـﻗ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ . ور ﻳ ﻜ دﺮ ﻠﺻا ﻲ اﻳ ﻦ
،ﺶﻫوﮋﭘ او ﻛ وﺎ ي ﻪﺳ ﻔﻟﺆﻣ ﺔ ﻠﺻا ﻲ ﺮﻈﻧ ﻧرودﺔﻳ ﻴ ) ﻪ 2005 ( ﻳ ﻨﻌ ﻲ
»
ِدﻮـﺧ
ﻧﺎﻣرآ ﻲ
مود نﺎﺑز
«
،
»
ِدﻮﺧ ﺎﺑ ﻳ ﻪﺘﺴ
مود نﺎﺑز
« و
» ﺑﺮﺠﺗ ﻴ تﺎ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي مود نﺎﺑز «
رد ﻣ ﻴ نﺎ نﺎﺑز نازﻮـﻣآ
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ رد اﻳ ناﺮ ﺖﺳا . رد ا ﻳ ﻦ ،ﺎﺘﺳار ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻞﻣاﻮﻋ ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ رد داﺮﻓا رﻮﺑﺰﻣ ﺪﻨﻧﺎﻣ
» ﺖﻬﺟ ﮔ ـﻴ ﺮ ي
راﺰﺑا ي
« و
» اﺮﮔ ﻳ ﺶ ﻳ ﻜ ﻪﭼرﺎﭙ
« ﺮﺑ سﺎﺳا ﺮﻈﻧ ﺔﻳ ﻧرود ﻴ ﻪ ﻧ ﻴ ﺰ ﺪﻣ ﺮﻈﻧ ﻣ ﻲ ﺪﺷﺎﺑ .
ـﭘ ﺶﻫوﮋـﭘ رد ﻴ
ﺶ
،ور
________________________________
________________________________
__
1. Factor Complex
2. Individual Differences (IDs) 3. Motivation
4. Klepin, Karin 5. Riemer, Claudia 6. Dörnyei, Zoltán 7. Psychology of Self 8. Markus and Nurius 9. Lingua Franca
ﺎﺘﻧ ﻳ ﺞ ﻪﺑ ﺖﺳد هﺪﻣآ رد ﻘﺤﺗ ﻴ تﺎﻘ ﺮﺘﺴﮔ ة نﺎﺑز ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ا رد ﻳ ناﺮ
هداد ﺎﺑ ﺎـﻫ ي ﻂﺒﺗﺮـﻣ ﺎـﺑ ﮔاﺮﻓ ـﻴ ناﺮ
ﻤﻟآ نﺎﺑز ﻧﺎ ﻲ ﻧﻴ ﺰ ﺎﻘﻣ ﻳ ﻪﺴ هﺪﺷ ﺪﻧا .
زا ﺎﺠﻧآ ﻛ ـﺳرﺮﺑ و ﺪﻘﻧ ﻪ ﻲ
عﻮـﺿﻮﻣ قﻮـﻓ
ﻧ ـﻴ زﺎ ﻪـﺑ ﺖﺧﺎﻨـﺷ ﻗد
ـﻴ ﻖ ﺮـﺗ ي زا مﻮـﻬﻔﻣ ﮕﻧا ـﻴ
،شﺰ
» ﺎﻫدﻮﺧ ي ﻤﻣ ﻜ ﻦ
« و ﺎﻨﺷآ ﻲﻳ ﺑ ﻴ ﺮﺘﺸ ﺎﺑ ﺖﻓﺎﺑ ﭘﻴ ﻧﻮﻣاﺮ ﻲ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ رد اﻳ
،ناﺮ ﻪـﺑ و ـﻳ هﮋ رد
ﺴﺳﺆﻣ ﺔ نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ
ﻫﺎﮕﻧ اﺪﺘﺑا ،دراد ناﺮﻬﺗ ﻲ
ﻟﺎـﻤﺟا ﻲ ﻪـﺑ ﻘﺤﺗ ﻴ
ا هﺪـﺷ مﺎـﺠﻧا تﺎـﻘ
ـﻫد ز ﺔ هﺎـﺠﻨﭘ
ﻣ ﻴ دﻼ ي ﺪﺳ ة
ﻪﺑ ﺎﺗ ﻪﺘﺷﺬﮔ
ﻣ ترﻮﺻ زوﺮﻣا ﻲ
ﮔ ﻴ
ﺮﻈﻧ ﺲﭙﺳ و دﺮ ﺔـﻳ
» ﻧﺎﻣﺎـﺳ ﺔ
ِدﻮـﺧ ﮕﻧا ﻴ ـﺷﺰ ﻲ نﺎـﺑز
مود « ﻓﺮﻌﻣ ﻲ ﻣ ﻲ دﻮﺷ . ﺎﭘ رد ﻳ ﺷ ﻪﺑ نﺎ ﻴ ﻮ ة ا مﺎﺠﻧا ـﻳ
ـﻓﺮﻌﻣ ،ﺶﻫوﮋـﭘ شور ،ﺶﻫوﮋـﭘ ﻦ ﻲ
ﻪـﻌﻣﺎﺟ ي
رﺎﻣآ ي ﻠﺤﺗ و ﻴ هداد ﻞ ﻣ ﻪﺘﺧادﺮﭘ ﺎﻫ ﻲ
دﻮﺷ .
2 - ﭘﻴ ﺸ ﻴﻨ ﺔ ﻘﺤﺗ ﻴ ﻖ
ﻘﺤﺗ ﻴ تﺎﻘ
» ﮕﻧا ﻴ شﺰ
« نﺎﺑز شزﻮﻣآ رد ﺟرﺎﺧ
ﻲ ار ﻣ ﻲ ناﻮﺗ ﻪﺑ ﻪﺳ ﺴﻘﺗ هرود ﻴ
ﻢ ﻛ دﺮ :
رود ة لوا ) 1958 ﺎﺗ 1990 م (
ﺶﻫوﮋﭘ زا ﺮﺛﺄﺘﻣ ﺎﻫ
ي ﺮﻧدرﺎﮔ ﺖـﺳا1
. رد ا ـﻳ ﻦ
،هرود ﻘﺤﺗ ﻴ تﺎـﻘ
ﺑﻴ ﺮﺘﺸ رد ﺐﻟﺎﻗ
» ﺪﻣ ل ﻋﺎﻤﺘﺟا –ﻲ ﺑﺮﺗ ﻴﺘ ﻲ
2« ترﻮﺻ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺪﻧا و ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﻳ ﻚ ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ ﻢﻫ ﺖﻓﺎﺗ ﻘﻠﺗ ﻲ
ﻣ ﻲ دﻮﺷ ﻛ ﻪ زا ﺎﻤﺗ ﻳ ﻞ ﻪﺑ شزﻮﻣآ
،نﺎﺑز تﺪﺷ ﮕﻧا ﻴ شﺰ و شﺮﮕﻧ ﺑ ﻪ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ يﺮ ﺸﺗ ﻜ ﻴ ﻞ ﻣ ﻲ دﻮﺷ ) ﺮﻧدرﺎﮔ
ﻠﺒﻣﺮﺗ و
3ﻲ 1994 .(
ﺮﻧدرﺎﮔ ) 1985 ( دراد روﺎﺑ ﻛ
ﮕﻧا ﻪ ﻴ شﺰ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
،نﺎﺑز ﺮﺗ ﻛ ﻴﺒ ﻲ ﺖـﺳا زا ـﻳ ﻚ
،فﺪﻫ ﺎﻤﺗ ﻳ ﻞ ﺑ ﻪ ﺘﺳد ﻴ ﺑﺎ ﻲ ﺑ ﻪ نآ
،فﺪﻫ شﺮﮕﻧ ﺖﺒﺜﻣ ﺖﺒﺴﻧ ﻪﺑ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ يﺮ نﺎﺑز و شﻼﺗ ياﺮﺑ ﺳر ﻴ نﺪ ﻪﺑ
فﺪﻫ . ا يو ﻳ ﻦ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ار ﻪﺑ ﻧﻮﮔ ود ﻪ ؛
» ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﻳ ﻜ ﻪـﭼرﺎﭙ
4« و
» ﮕﻧا ـﻴ شﺰ راﺰـﺑا ي
5« ﻪـﻘﺒﻃ ﺪـﻨﺑ ي
ﻣ ﻲ ﻛ ﻨ .ﺪ ﻟوا رد ﻲ
، فﺪﻫ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ هﺪﻧﺮ ﻫ اوﺎﻤ ﻲﻳ ﺎﺑ ﺪﻨﻧﺎﻤﻫ ،نﺎﺑز ي
رﺎﺸـﻣ و ،مدﺮـﻣ ﺎـﺑ ﻛ
ﮓـﻨﻫﺮﻓ رد ﺖ
ﺖﺳا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ نﺎﺑز و
ﻣود رد ﻲ
، ﻳ ﮔدﺎ ﻴ هﺪﻧﺮ ﻪﺑ ـﻳ ﮔدﺎ ﻴ يﺮ
،نﺎـﺑز ـﺑ ﻪ ﻟد ـﻴ ﻞ ﺪﻨﻣدﻮـﺳ ي
، نﻮـﭽﻤﻫ
ﭘﻴ ﺖﻓﺮﺸ ﭘﻴ ﻪﺸ ا ي
، ﺳرد ﻲ و ﺷزﻮﻣآ ﻲ ﺪﻨﻤﻗﻼﻋ ﺖﺳا ) ﺮﻧدرﺎﮔ و ﻣ ﻚ اﻳ
6ﺮﺘﻨ 1991 .(
ﺎﻤﻨﺑ ﺔﻳ
رد ،مود نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا قﻮﻓ لﺪﻣ ـﺤﻣ و ﺮﺘﺴﺑ
ﻴ يور ﻲـﺻﺎﺧ ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ ﻂ
ﻲﻣ ﺪﻫد . ﺖﺒﺴﻧ ﺺﺨﺷ و ﻪﻌﻣﺎﺟ يﺎﻫروﺎﺑ ﺎـﻨﻌﻣ و ﺖﻴﻤﻫا ﻪﺑ
ي زا تارﺎـﻈﺘﻧا ،مود نﺎـﺑز يﺮﻴﮔدﺎـﻳ
توﺎﻔﺗ و نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﺢﻄﺳ
ﻲـﻣ راﺮـﻗ ﺮﻴﺛﺄـﺗ ﺖﺤﺗ ار نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ ،يدﺮﻓ يﺎﻫ ﺪـﻨﻫد
. ا رد ـﻳ ﻦ
________________________________
________________________________
__
1. Gardner, Robert C.
2. Socio-educational Model 3. Trmblay, Paul F 4. Integrative Motivation 5. Instrumental Motivation 6. MacIntyre, Peter. D.
توﺎﻔﺗ ،ﺎﺘﺳار يدﺮﻓ يﺎﻫ
» شﻮﻫ
« ،
» ﻲﻧﺎﺑز داﺪﻌﺘﺳا
« ،
» شﺰﻴﮕﻧا « و
» باﺮﻄﺿا «
ـﻣ داﺪـﻤﻠﻗ ﻲ
ﺪﻧﻮـﺷ .
ﻣﺎﮕﻨﻫ رﻮﺑﺰﻣ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﻲ
ﻌﺳﻮﺗ نﺎﻜﻣا و يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖﺻﺮﻓ ﻪﻛ ﺔ
ترﺎﻬﻣ
ﺮﻴﺛﺄـﺗ ،ﺪﺷﺎﺑ ﻢﻫاﺮﻓ ﻲﻧﺎﺑز ي
دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺮﺑ ﻢﻴﻘﺘﺴﻣ نﺎﺑز
زﻮﻣآ ﺪﻨﻫاﻮﺧ ﺖﺷاﺬﮔ . رد
» لﺪﻣ ﻋﺎﻤﺘﺟا ﻲ - ﺑﺮﺗ ﻴﺘ ﻲ
« ﻲﻤـﺳر شزﻮﻣآ ﻦﻴﺑ
ﻲﻤﺳر ﺮﻴﻏ و
،نﺎﺑز توﺎﻔﺗ ﻞﺋﺎﻗ ﻣ ﻲ ﺪﻧﻮﺷ . زا ﺎﺠﻧآ ﻛ ﻪ فﺪﻫ ﻪﻴﻟوا ﻂﻴـﺤﻣ يﺎـﻫ ﻲﻤـﺳر شزﻮـﻣآ
،ﺖﺳا
ﺠﻴﺘﻧ رد ﻪ ﺮﻫ رﺎﻬﭼ ﺮﻴﻴﻐﺘﻣ
ﺮﻓ رد ﻻﺎﺑ ﺪﻨﻳا
ﺮـﺛا يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ـﻣ
ﻲ ﺪـﻧراﺬﮔ . رد ﻲﻟﺎـﺣ ﻪـﻛ فﺪـﻫ
ﻂﻴﺤﻣ يﺎﻫ
،ﻲﻤﺳرﺮﻴﻏ ﺑ
ﻴ ﺮﺘﺸ ﺎﺑ ﻲﻓاﺪﻫا نﻮﭼ
،ﻲﻣﺮﮔﺮﺳ ﻳﺎ
يراﺮﻗﺮﺑ طﺎﺒﺗرا ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺖﺳا .
رود ة مود ﺔﻫد لﻮﻃ رد 90
ﻲﻣ ﻞﻜﺷ يدﻼﻴﻣ دورو ﺎﺑ و دﺮﻴﮔ
ﻪﻳﺮﻈﻧ تﻼﻣﺄـﺗ و ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ يﺎﻫ
شﺰﻴﮕﻧا -
ﺖﺳا هاﺮﻤﻫ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﻨﻳاﺮﻓ رد رﻮﺤﻣ .
ﻪﻘﺒﻃ ،ﺎﺘﺳار ﻦﻳا رد درﻮـﻣ ﺮﻧدرﺎﮔ شﺰﻴﮕﻧا يﺪﻨﺑ
ﻲﻣ راﺮﻗ ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ دﺎﻘﺘﻧا
ﻲﻣ ﻪﺘﻔﮔ و دﺮﻴﮔ
ﻪـﻘﺒﻃ ﻦـﻳا ﻪـﻛ دﻮـﺷ
رد ﻪـﻛ ار ﻲﻠﻣاﻮـﻋ ﺔـﻤﻫ يﺪـﻨﺑ
ﻲﻤﻧ ﺮﺑ رد ،ﺪﻧراد ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ
دﺮﻴﮔ .
ﻲـﺗاداﺮﻳا ﻪﻠﻤﺟ زا
ﻲﻋﺎـﻤﺘﺟا لﺪـﻣ ﻪـﺑ ﻪـﻛ -
ﻲﻣ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﻲﺘﻴﺑﺮﺗ
ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ رد ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ هﺪﻳﺪﭘ ﻦﺘﺷﺎﮕﻧا هﺪﻳدﺎﻧ ،دﻮﺷ
ﺖﻴﻌـﺿو و ﺎـﻫ
ﻒـﻠﺘﺨﻣ يﺎـﻫ
ﺖﺳا نﺎﺑز شزﻮﻣآ .
حﺮـﻃ ،نﺎـﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ و ناﺮﮕﺸـﻫوﮋﭘ ﻞـﻴﻟد ﻦﻴـﻤﻫ ﻪﺑ
هژاو زا ﻲﻧﻮﮔﺎـﻧﻮﮔ يﺎـﻫ
هﺎﮕﻧ ود ﺎﺑ ار نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ شﺰﻴﮕﻧا
» ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز «
و
» مود نﺎﺑز « ﻲﻣ ﻪﺋارا ﺪـﻨﻨﻛ . ﻤﺟ زا ﻦـﻳا ﻪـﻠ
حﺮﻃ هژاو لﺪﻣ ،ﺎﻫ
»
ﻲﻧورد و ﻲﻧوﺮﻴﺑ شﺰﻴﮕﻧا
1« ﻪﻛ ﺖﺳا
2ﺰﻟﻮﻧ لﺎﺳ رد 2000 ﻲﻣ حﺮﻄﻣ ﺪﻨﻛ
. ﻦـﻳا
ﻪﺑ لﺪﻣ ﺔﻳﺮﻈﻧ لﺎﺒﻧد
» ﻦﻴﻌﺗ دﻮﺧ ﻲﮔﺪﻨﻨﻛ
3« ﻂﺳﻮﺗ ﺳد
4ﻲ و ار ﻳ
5نﺎ لﺎﺳ رد 1985 حﺮﻄﻣ و ﻲﻓﺮﻌﻣ م
دﻮﺷ ﻲﻣ .
ﻪﺑ ﻲﻧورد شﺰﻴﮕﻧا
ﻪﺑ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ مﺎﺠﻧا يﺎﻨﻌﻣ
رد ﻪـﻛ ﺖﺳا ﻲﺘﻳﺎﺿر سﺎﺴﺣا و ﻪﻗﻼﻋ ﺮﻃﺎﺧ
ﺖﺳا ﻪﺘﻔﻬﻧ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ دﻮﺧ .
ﻲـﻣ تﺄﺸـﻧ يو ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺎﻳ و ﺺﺨﺷ نورد زا ،شﺰﻴﮕﻧا عﻮﻧ ﻦﻳا دﺮـﻴﮔ
.
لﺎﺳ رد ﻲﻧورد و ﻲﻧوﺮﻴﺑ شﺰﻴﮕﻧا لﺪﻣ
ﻪـﺑ ﺮـﻴﺧا يﺎـﻫ و ﺖـﺳا ﻪـﺘﻓﺎﻳ هار نﺎـﺑز شزﻮـﻣآ ةﺮﺘﺴـﮔ
ﻪﻧﻮﮔ ﻦﻴﻴﺒﺗ و ﺢﻳﺮﺸﺗ رد لﺪﻣ ﻦﻳا يﺪﻨﻣدﻮﺳ شﺰﻴﮕﻧا يﺎﻫ
راﺮـﻗ ﺪـﻴﻳﺄﺗ درﻮـﻣ نﺎـﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ يﺎﻫ
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ .
ﻪﺑ رﻮﻃ
ﺶﻫوﮋﭘ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻲﻠﻛ
عﻮـﻧ ﻪـﭼ ﺮـﻫ ﻪـﻛ ﺖـﺳا نآ زا ﻲﻛﺎﺣ ،هﺪﺷدﺎﻳ لﺪﻣ يﺎﻫ
ﺖﻬﺟ ﻲﺑﺎﻳ
ﻦﻴﻴﻌﺗ ﻲﻧورد ﻲﺷﺰﻴﮕﻧا يﺎﻫ هﺪﻨﻨﻛ
رد و يﺮﻴﮔدﺎـﻳ رد يﺮﺘﺸـﻴﺑ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ و ﻪﻗﻼﻋ ،ﺪﺷﺎﺑ ﺮﺗ
نﺎﺑز رد ﺮﺗﻻﺎﺑ ﺖﻴﻔﻴﻛ و ﻲﻳارﺎﻛ و ﺮﺘﻬﺑ دﺮﻜﻠﻤﻋ نﺎﻳﺎﭘ
ﺖـﺳا هﺪﻫﺎﺸـﻣ ﻞـﺑﺎﻗ نازﻮﻣآ .
ﺔـﻫد رد 90
يدﻼﻴﻣ
» ﺪﻨﻳاﺮﻓ لﺪﻣ
6« ﻮﺗ ﻂﺳ ﻧرود ﻴ ﻪ و
7ﻮﺗا ) 1998 ( ﺪـﻨﻳاﺮﻓ رد شﺰـﻴﮕﻧا ﺶﻫوﮋـﭘ ةﺮﺘﺴـﮔ دراو
________________________________
________________________________
__
1. extrinsic and intrinsic motivation 2. Noels, Kimberly A.
3. Self-determination 4. Deci Edward L.
5. Ryan, Richard M.
6. Process Model 7. Otto, Istvan
ﻲﻣ ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز شزﻮﻣآ
دﻮﺷ .
نﺎﺑز شﺰﻴﮕﻧا ،لﺪﻣ ﻦﻳا سﺎﺳا ﺮﺑ
رد و يﺮﻴﮔدﺎـﻳ نارود رد زﻮـﻣآ
نﺎﺑز ﺪﻨﻳاﺮﻓ ﺖﺳا ﻲﻧﻮﮔﺮﮔد لﺎﺣ رد ماﺪﻣ و هدﻮﺑ ﺎﻳﻮﭘ يزﻮﻣآ
.
رود ة مﻮﺳ ﺮﺛﺄﺘﻣ زا
ﺮﻈﻧ دورو ﻳ
ﻪ ﺎﻫ ي ﺪﺟ ﻳ ﺪ رﺎﻌﺗ و ﻳ ﻒ ﻮﻧ د رﺎﺑر ة ﮕﻧا ﻴ شﺰ
ﺮﻈﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻳ
ﻪ ﺎﻫ ي
» ناور ﺳﺎﻨﺷ ﻲ دﻮﺧ « ﺖﺳا . اﻳ ﻦ رد تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺪـﻨﭼ
ﺧا لﺎـﺳ ـﻴ ﺮ ـﺷ ﻜ ﺪﺟ ﻞ ـﻳ ﺪ ي ﻪـﺑ
ﻪـﺘﻓﺮﮔ دﻮـﺧ
،
ﻪﺑ ﺗرﻮﺻ ﻲ ﻛ ﺮﻈﻧ ﻪ ﻳ تﺎ ناور ﺳﺎﻨﺷ ﻲ
ﺘﺧﺎﻨﺷ مﻮﻠﻋ و ﻲ
د و ﻳ ﺮﮕ ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ ﺎـﻫ ي
ﺶﻫوﮋـﭘ رد ﻂﺒﺗﺮـﻣ ﺎـﻫ
،
ﻪﺑ ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد و ﮓﻨﻫﺎﻤﻫ ترﻮﺻ ﻳ
ﻜ ﺪ ﻳ
،ﺮﮕ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻣ ﻲ ﻧﻮﺷ ﺪ . رد لﺎﺳ ﺎﻫ ي ﺧا ﻴ ﺮ ﻪﺑ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﺮﺑ ا ي
ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ﻲ
ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ ﺪﭘ ﻳ ﺪ ة ﭘ ﻴ ﭽ ﻴ هﺪ اراد و ي رﺎﺘﺧﺎﺳ ي
ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻞﻣﺎﺷ ﺎـﻫ
ي رد ﭘﻴ ﺪـﻧﻮ ﺎـﺑ
ﻳ ﻜ ﺪ ﻳ ﺮﮕ ﺮﮕﻧ ﻳ ﻪﺘﺴ ﻣ ﻲ دﻮﺷ ) ر ﻳ ﺮﻤ
ﻼﺷ و
1ك 2004 .(
اﻳ ﻦ ﭘﻴ ﭽ ﻴ ﮔﺪ ﻲ و ﺶﻘﻧ ﻞﻣاﻮﻋ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺚـﻋﺎﺑ
هﺪﺷ ﺖﺳا ﻐﺗ ﻴﻴ ﺗاﺮ ﻲ ﻧ ﻴ ﺰ رد ﺷ ﻴ ﻮ ة ﺶﻫوﮋﭘ و ـﺳرﺮﺑ ﻲ ا ـﻳ ﻦ ﺎـﻓ ﻛ
،رﻮﺘ
ﺬـﭘ ترﻮـﺻ ﻳ
دﺮ . رد نﺎـﻘﻘﺤﻣ
لﺎﺳ ﺎﻫ ي ﺧا ﻴ ﺮ ﺑ ﻴ ﺶ ﭘ زا ﻴ ﺶ ﻪﺑ ور
» شور ﺎـﻫ ي ﻛ ﻴ ـﻔ ﻲ
ﺶﻫوﮋـﭘ
2« و ﺪـﻧور ﻘﺤﺗ ﻴ تﺎـﻘ رد ﻣز ﻴ ـﻨ ﺔ
ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﺖﺤﺗ ﺛﺄﺗ ﻴ ﺮ ﻐﺗ ﻴﻴ تاﺮ ﻛ ﻠ ﻲ ﺸﻫوﮋﭘ ﻲ رد اﻳ ﻦ ﻣز ﻴ ﻪﻨ و ﻪـﺑ ﺗرﺎـﺒﻋ ﻲ
» ﺸـﺧﺮﭼ ﻲ
3« ﻮـﺳ ﻪـﺑ ي
ور ﻳ ﻜ دﺮ ﻛ ﻴ ﻔ ﻲ رد ﻘﺤﺗ ﻴ تﺎﻘ ﺳﺎﻨﺸﻧاور مﻮﻠﻋ ﻲ
ﻋﺎﻤﺘﺟا و ﻲ
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ .
3 - ﻧﺎﻣﺎﺳ ﺔ
ِدﻮﺧ ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ مود نﺎﺑز
ﻪﻘﺒﻃ ﺪﻨﺑ ي
ﻪﺑ ﺮﻧدرﺎﮔ ود
ﮕﻧا ﻴ راﺰﺑا شﺰ ي و ﻜﻳ ﻪﭼرﺎﭙ ﻤﻫ ﻴ هدﻮـﺑ ناﺮﮕﺸـﻫوﮋﭘ ﺚـﺤﺑ درﻮـﻣ ﻪﺸ
ﺖﺳا . ﻲﻜﻳ زا ترﺎﺒﻋ ﺎﻫ ي ﻛ ﻠﻴ ﺪ ي ا رد ﻳ ﻦ ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ
» ﻳ ﻜ ﮕﭼرﺎﭙ ﻲ
4« ﺖﺳا
، و مﺪـﻋ ﻖـﻘﺤﺗ ﻛ ﻞـﻣﺎ ا ـﻳ ﻦ
و ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﻌﻗﻮﻣ رد ﻴ ﺖ ﺎﻫ ﻲﻳ ﻛ ﮔاﺮﻓ ﻪ ﻴ ناﺮ ﻣا ﻜ نﺎ طﺎﺒﺗرا ﺎﺑ مدﺮﻣ و ﮓﻨﻫﺮﻓ ﺪﺼﻘﻣ ﺪـﻧراﺪﻧ ار ،
عﻮـﺿﻮﻣ
ﺶﻫوﮋﭘ ﺚﺤﺑ ﺎﻫ
ي ﺴﺑ ﻴ رﺎ ي
ﺎﻫﺮﺘﺴﺑ رد ي
وﺎﻔﺘﻣ ت ﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲ ﻧﺎﺑز و ﻲ
ﺖـﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ .
دﻮـﺟو ﺎـﺑ
اﻳ
،ﻦ ﻪﻘﺒﻃ ﺪﻨﺑ ي ) ﻜﻳ ﻪﭼرﺎﭙ
راﺰﺑا و ي (
ﻤﻫا ﺎﺑ هزوﺮﻣا ﻴ
ﺖ
راﺰﺑا ﺪﻌﺑ ي
ﺟرﺎـﺧ نﺎﺑز ﻲ
، ـﺑ ﻪ و ـﻳ هﮋ نﺎـﺑز
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ، ﻤﻧ ﻲ ﺪﻧاﻮﺗ ﻪﺑ رﻮﻃ ﻛ ﻞﻣﺎ ﺑﻴ نﺎ ﻛ ﺪﻨﻨ ة ﺖﻬﺟ ﮔ ﻴ ﺮ ي ﺎﻫ ي نﺎﺑز نازﻮﻣآ ﺪﺷﺎﺑ . اﺮﺑﺎـﻨﺑ ﻳ ﻧرود،ﻦ ـﻴ ﻪ
لﺎﺳ رد 2005 ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ ﺎﻫ ي ناور ﺳﺎﻨﺷ ﻲ طﻮﺑﺮﻣ ﻪﺑ
» دﻮﺧ ﺎﻫ ي ﻤﻣ ﻜ ﻦ
« د و ﻳ ﺮـﮕ ﻳ ﻪـﺘﻓﺎ ﺎـﻫ ي ﺮﺘﺴـﮔ ة
ناور ﺳﺎﻨﺷ ﻲ رد رﺎﺑ ة
» دﻮﺧ
5«
ﺣ دراو ار ، ﻴ
ﻪﻄ ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ي ﮕﻧا ﻴ شﺰ - رﻮﺤﻣ ﻛ
ﺮﻈﻧ و دﺮ ـﻳ ﻪ لﺪـﻣ و
ﺪﺟ ﻳ ﺪ
» ﻧﺎﻣﺎﺳ ﺔ
ِدﻮﺧ ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ ود نﺎﺑز م
« ار ﻪﺋارا داد . اﻳ ﻦ ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ اراد ي ﻪﺳ ﻞﻣﺎﻋ ﻠﺻا ﻲ :ﺖﺳا
________________________________
________________________________
__
1. Schlak, Torsten 2. Qualitativ Survey 3. Narrative Turn 4. Integrativeness 5. Self
1 .
»
ِدﻮﺧ ﻧﺎﻣرآ ﻲ
مود نﺎﺑز
« : اﻳ ﻦ ﻞﻣﺎﻋ
ﮕﻧا ﻞﻣﺎﺷ ﻴ
شﺰ ﻫ ﺎ ﻲﻳ ـﻣ ﻲ دﻮـﺷ ـﻛ ﮔاﺮﻓ ﻪ ـﻴ ناﺮ ار اﺮـﺑ ي
ﺳر ﻴ نﺪ ﻪﺑ آﻳ هﺪﻨ ا ي ﺮﺘﻬﺑ ﻛ ﻤ ﻚ ﻣ ﻲ ﻛ ﻨﻨ ﺪ . ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ نﺎﺑز ﻪﺑ رﻮﻃ لﻮـﻤﻌﻣ
رﻮﺼـﺗ ي آ زا ﻳ ﺪـﻨ ة
ﺪﻧراد ﻦﻫذ رد دﻮﺧ .
اﻳ ﻦ آ ﻳ هﺪﻨ ﻪﺒﻨﺟ ﺎﻫ ي ﻤﻠﻋ ﻲ
، ﺼﺨﺷ ﻲ و ﺼـﺨﺷ ﻴﺘ ﻲ
، ﻧﺎـﺑز ﻲ
، ﻠﻐـﺷ ﻲ و
ﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲ ار ﻞﻣﺎﺷ ﻣ ﻲ دﻮﺷ . ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي
ﻘﺣ رد مود نﺎـﺑز ﻴ
ﺖـﻘ ـﻫار ﻲ
اﺮـﺑ ﺖـﺳا ي
ـﺳر ﻴ نﺪ
ﻪﺑ آﻳ ﻨ هﺪ ا ي ﻛ ﮔاﺮﻓ ﻪ ﻴ ناﺮ رد ﻦﻫذ دﻮﺧ و وزرآ ي ﺳر ﻴ نﺪ ﻪـﺑ
اﺮـﺑ و ﺪـﻧراد ار نآ ي
ـﺳر ﻴ نﺪ
ﻪﺑ ﻣ شﻼﺗ نآ ﻲ
ﻛ ﺪﻨﻨ .
2 .
» ﻮﺧ
ِد ﺎﺑ ﻳ ﺘﺴ ﺔ نﺎﺑز مود
« : اﻳ ﻦ ﻞﻣﺎﻋ هرﺎﺷا ﻪﺑ ﻓاﺪﻫا ﻲ دراد ﻛ
ﺖﺳا ﺮﺘﻬﺑ ﻪ
، و ﻳﺎ ﺎﺑ ﻳ
،ﺪ ﻪﺑ نآ ﺎﻫ
ﺖﺳد ﻳ ﺖﻓﺎ . ا دﻮﺟو ﻳ ﻦ ﺎﻫدﻮﺧ ي ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ ﺑ ﻴ ﺮﺘﺸ ﺷﺎﻧ ﻲ د ﻞﻣاﻮﻋ زا ﻳ
ﺮﮕ ﺑ ﻴ ـﻧوﺮ ﻲ زا ﺒﻗ ـﻴ ﻞ
ﺖﺳا ﻪﻌﻣﺎﺟ و هداﻮﻧﺎﺧ و
ا ﻳ ﻦ ار رﺎﻈﺘﻧا رد
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ اﻳ دﺎﺠ ﻣ ﻲ ﻛ اﺮﺑ ﺎﺗ ﺪﻨ ي ـﺳر ﻴ نﺪ ﻪـﺑ نآ ﺎـﻫ
شﻼﺗ ﻛ ﺪﻨ .
3 .
» ﺑﺮﺠﺗ ﻴ تﺎ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
مود نﺎﺑز
« : اﻳ ﻦ ﻞﻣﺎﻋ
ﻪﺑﺮﺠﺗ ﻪﻧﻮﮔﺮﻫ ﻞﻣﺎﺷ ا
ي ﻣ ﻲ دﻮﺷ ﻛ ﻪ نﺎﺑز زﻮﻣآ رد
ﺎﺑ درﻮﺧﺮﺑ ﺤﻣ
ﻴ ﻂ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺮﻓ رد ﺪﺼﻘﻣ ﮓﻨﻫﺮﻓ و نﺎﺑز و اﻳ
ﺪﻨ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻪﺘﺷاد و دراد .
4 - ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ﻠﮕﻧا و ﻴ ﺴ ﻲ ا رد ﻳ ناﺮ
ﻪﺑ ﻟد ﻴ
د تﺎﻃﺎﺒﺗرا ﻞ ﻳ
ﺮ ﻳﻨ ﺔ ﺳ ﻴ ﺳﺎ ﻲ دﺎﺼﺘﻗا ، ي ﮕﻨﻫﺮﻓ ، ﻲ ﻤﻠﻋ ، ﻲ
ﻧﺎﮔرزﺎﺑ و ﻲ
ﺑ ﻴ ود ﻦ ـﻛ ا رﻮﺸ ـﻳ ناﺮ
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ،نﺎﻤﻟآ و ﻲ
ا رد ﻳ ﻤﻫا زا ناﺮ ﻴ
ﺴﺑ ﺖ ﻴ رﺎ ي رﺎﺗ ظﺎﺤﻟ زا ﻳ
ﺨ ﻲ ﻨﭽﻤﻫ و ﻴ ﺷزﻮﻣآ ﻦ ﻲ ﭘ ﻴ اﺪ ﻛ هدﺮ
ﺖﺳا ) ﻧﺎﻘﺣ ﻲ 2009 ﻟﺎـﻣ ، ﻲﻜ 2016 .(
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎـﺑز ﻲ
ﺞﻨـﭘ رد ا هﺎﮕﺸـﻧاد ـﻳ
اﺮـﮔ ﺎـﺑ و ناﺮ ﻳ
ﺶ ﺎـﻫ ي
ﺼﺤﺗ ﻴﻠ ﻲ ﻊﻃﺎﻘﻣ رد توﺎﻔﺘﻣ ﻛ
ﺳﺎﻨﺷرﺎ ﻲ ، ﻛ ﺳﺎﻨﺷرﺎ ﻲ
د و ﺪﺷرا ﻛ ﺮﺘ ي
ـﻣ ﻪـﺋارا ﻲ دﻮـﺷ . ﺶـﺨﺑ ﻪـﺘﺒﻟا
ﺪﻤﻋ ة ﻪﻗﻼﻋ ﻪﺑ ناﺪﻨﻣ ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ ا ، ﻳ
ﻪﺴـﺳﻮﻣ رد ار نﺎـﺑز ﻦ ﺎـﻫ
ي
ﺻﻮﺼـﺧ ﻲ
اﺮـﻓ نﺎـﺑز شزﻮـﻣآ
ﻣ ﻲ ﮔ ﻴ ﺪﻧﺮ . ا رد ﻳ
ﺴﺳﻮﻣ ،ﺎﺘﺳار ﻦ ﺔ
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻲ
دوﺪـﺣ ﺎـﺑ ناﺮﻬﺗ 9000
ـﺒﺛ ﺖ لﺎـﺳ رد مﺎـﻧ
2016
ﻨﭽﻤﻫ و ﻴ
ﻧﻻﻮﻃ رﺎﻈﺘﻧا ﺖﺳﺮﻬﻓ ﻦ ﻲ
ﺮﻣز رد ة ﻪﺴﺳﻮﻣ ﺎﻫ ي
ﻪـﺑ ﺐﻃﺎﺨﻣ ﺮﭘ
ـﻣ بﺎﺴـﺣ ﻲ
آ ـﻳ ﺪ .
ﻪﻧﻮﮔ نﺎﻤﻫ ﻛ
ﺎﺘﻧ ﻪ ﻳ ا ﺞ ﻳ
ﻧ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦ ﻴ
ﻣ نﺎﺸﻧ ﺰ ﻲ ﺑ ،ﺪـﻫد ـﻴ نﺎـﺑز ﺮﺘﺸ
ﻧﺎـﻤﻟآ نازﻮـﻣآ ﻲ
ا ـﻳ ﻪﺴـﺳﺆﻣ ﻦ
ﻪﺑ اﺮﺷ ندﻮﻤﻧ ﻢﻫاﺮﻓ لﺎﺒﻧد ﻳ
اﺮﺑ ﻂ ي ﻣادا ﺔ ﺼﺤﺗ ﻴ رد لﺎﻐﺘﺷا و ﻞ ﻛ
ﺎﻫرﻮﺸ ي ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺪﻨﻧﺎﺑز .
ﻌﺿو ﻴ ﺖ رﺎﺑرد ة
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ
ﺴ ﻲ ﻧﻮﮔ ﻪﺑ ﺔ د ﻳ ﺮﮕ ي ﺖﺳا . ﺎﻨﺷآ ﻲﻳ ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﺎﺑ ـﻴ
ﺴ ﻲ ﻢـﻫ ﺎـﺑ ﺎﺘـﺳار
ﻘﻓﻮﻣ ﻴ ﺖ ) ﺑﻴ ﺮﺘﺸ ( عﺎﻤﺘﺟا رد دﺮﻓ ﺼﺤﺗ ،
ﻴ ﻞ و ﻘﻠﺗ ﻞﻐﺷ ﻲ ﻣ ﻲ دﻮﺷ . ﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻴ
ﺴ ﻲ ﻢﻫ ـﻨﭼ ﻴ ﻦ
ﻲﻜﻳ
ﺳرد داﻮﻣ زا ﻲ
) ﻧ و ﻴ دﺎﻣ ﺰ ة نﻮﻣزآ (
هﺎﮕﺸﻧاد و سراﺪﻣ رد ﺖﺳا ﺎﻫ
. ـﻣﺎﻧﺮﺑ رد ﻪﭼﺮﮔا ﺔ
ـﺳرد ﻲ
آ ،شروﺮﭘ و شزﻮﻣآ
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣ ﻴ
ﺴ ﻲ زا ﻛ
ﻣ زﺎﻏآ ﻢﺘﻔﻫ سﻼ ﻲ
،دﻮﺷ ﻛ سﻼ ﺎﻫ ي
ﻬﻣﺎﻧﺮﺑ قﻮﻓ ﺔ
نﺎﺑز ﻳ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺳرﺪﻣ رد ،نآ زا ﻞﺒﻗ هﺪﺷدﺎ ر
ﻳ ﺰ ي ﻣ ﻪﺋارا و ﻲ ﺪﻧﻮـﺷ . ﻛ دﻮ ـﻛ نﺎ 5 ﺎـﺗ 6 ﻧ لﺎـﺳ ـﻴ رد ﺰ
ﻪﺴﺳﻮﻣ ﺎﻫ ي ﺻﻮﺼﺧ ﻲ
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز ، ﻲ
ار ﻳ ﻣ دﺎ ﻲ ﮔ ﻴ ﺪﻧﺮ . ا ﺮﺑ هوﻼﻋ ـﻳ
هﺎﮕﺸـﻧاد ﻦ ﺎـﻫ
ي دﺪـﻌﺘﻣ ي رد
اﻳ ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ناﺮ ﻴ
ﺴ ﻲ رد ار ﻪﺧﺎﺷ ﺎﻫ ي ﺑدا ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻴ
نﺎﺑز ،ﻪﻤﺟﺮﺗ ،تﺎ ﺳﺎﻨﺷ
ﻲ و ﻳ ناﻮـﻨﻋ ﻪﺑ شزﻮﻣآ ﺎ
ﻚﻳ
ﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﻴﻠ
ﻲ
ﻣ ﻪﺋارا ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻊﻃﺎﻘﻣ رد ﻲ
ﺪﻨﻫد .
ﺎﻀﻓ زا جرﺎﺧ ي
ـﺷزﻮﻣآ ﻲ نﺎـﺑز ،هﺎﮕﺸـﻧاد
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﺴﺑ رد ﻴ رﺎ ي ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز شزﻮﻣآ تﺎﺴﺳﺆﻣ زا ﻲ
ﺑﻮﺒﺤﻣ رﺪﺻ رد ﻴ
دراد راﺮﻗ ﺖ .
ﻌﺿو ﻴ ﻧ ﺖ ﻴ ﺠﻨﺳزﺎ ﻲ
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻴ
ﺴ ﻲ ﻧﺎﻤﻟآ و ﻲ رد
ﻤﺳر شزﻮﻣآ ﻲ
ا رد ـﻳ د زا ناﺮ ـﻳ هﺎﮔﺪ
ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ
رﺎﻤﺷ لوﺪﺟ رد ة
ﻚﻳ
ﺖﺳا هﺪﺷ جرد .
نﺎﻤﻫ ﻪﻧﻮﮔ ـﻛ
ـﻣ ﺮـﺑ رﻮـﺑﺰﻣ لوﺪـﺟ زا ﻪ ﻲ
آ ـﻳ ،ﺪ
ﮕﻧا ﻴ دﺮﻓ شﺰ ي نﺎﺑز ﺖﺒﺛ ﻞﻣﺎﻋ ﺐﻠﻏا نازﻮﻣآ رد مﺎﻧ
ﻛ سﻼ ﺎـﻫ ي
ﺖـﺳا نﺎـﺑز .
ـﻨﭼ رد ﻴ ﺮﺘﺴـﺑ ﻦ ي
ﻣ رﺎﻈﺘﻧا ﻲ ﺖﻬﺟ دور ﮔ
ﻴ ﺮ ي راﺰﺑا ي ـﻨﭽﻤﻫ و ﻴ
ﻤﻫا ﻦ ـﻴ ﺖ ـﻛ دﺮﺑرﺎ ي
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎـﺑز ﻲ
ﺖﺒﺴـﻧ ﻪـﺑ ﺎـﺳ ﻳ ﺮ
ﺖﻬﺟ ﮔ ﻴ ﺮ ي ﺎﻫ ي ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ ﮓﻧرﺮﭘ ﺪﺷﺎﺑ ﺮﺗ .
لوﺪﺟ 1 : ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ و ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ رد ﺤﻣ ﻴ ﻂ ﺎﻫ ي ﻒﻠﺘﺨﻣ
رد هداﻮﻧﺎﺧ / دﺰﻧ ﺪﻟاو ﻳ ﻦ
نﺎﺑز ردﺎﻣ ي ﺐﻠﻏا ﺳرﺎﻓ ﻲ ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ نﺎﺑز لوا
ﮕﺘﺴﺑاو ﻲ ﺳﺎﺴﺣا ﻲ
، ﺪﺑ ﻳ ﻬ ﻲ ندﻮﺑ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻤﺋاد ﻲ - ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﺗاذ ﻲ و ﺒﻃ ﻴ ﻌ ﻲ
تروﺮﺿ : ﺘﺣا ﻴ تﺎﺟﺎ ﻃﺎﺒﺗرا ﻲ ﺎﺑ و رد ﺤﻣ ﻴ ﻂ
رد ﻪﺳرﺪﻣ جرﺎﺧ
زا ﻪﺳرﺪﻣ
ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ و ﺑﺮﻋ ﻲ ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ سرد ﻪﺳرﺪﻣ
ﻪﺑ ـﻛ ﮔرﺎ ﻴ ﺮ ي ﺴـﺑ ﻴ رﺎ ﺪـﻧا ك نﺎـﺑز ﺟرﺎـﺧ ﻲ رد
ﻪﺳرﺪﻣ
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ رد ﺎﻬﻨﺗ 5
ﻪﺑ ناﺮﻬﺗ ﻪﺳرﺪﻣ ناﻮﻨﻋ
قﻮـﻓ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ تروﺮﺿ : ﺮﺒﺟ ﻣﺎﻧﺮﺑ ﺔ ﺼﺤﺗ ﻴﻠ ﻲ
، هﺮﻤﻧ ﻠﮕﻧا
ﻴ ﺴ ﻲ ﺑﻮﺒﺤﻣ رﺪﺻ رد ﻴ
ﺖ
ﻪﻌﺳﻮﺗ ي ﺮﺘﺴﺑ ﻃﺎﺒﺗرا ﻲ
ﻪﺑ ﻛ ﮔرﺎ ﻴ ﺮ ي ﺪﻧا ك نﺎﺑز ﺟرﺎﺧ ﻲ
تروﺮــﺿ : شزرا راﺬــﮔ ي
،ﻪــﻌﻣﺎﺟ هداﻮﻧﺎــﺧ
و ...
رد هﺎﮕﺸﻧاد جرﺎﺧ
زا هﺎﮕﺸﻧاد
نﺎﺑز ﺟرﺎﺧ ﻲ نﺎــﺑز ﺎــﻫ ي ﺟرﺎــﺧ ﻲ ﺴــﺑ ﻴ رﺎ ﻪــﺑ ناﻮــﻨﻋ مﺎــﻈﻧ
ﺷزﻮﻣآ ﻲ
ﻊﻃﺎﻘﻣ دﺪﻌﺘﻣ رد ﻪﺘﺷر ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ رد 5 هﺎﮕﺸﻧاد
ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﺪﻨﻤﻓﺪﻫ - ﻪﺑ ترﺪﻧ
تروﺮﺿ : فاﺪـﻫا ـﻫوﺮﮔ ﻲ
، ـﻛ
،رﺎ رﺪـﻣ ك و
ﺼﺤﺗ ﻴ ﻞ نﺎﺑز
ﺎﻫ ي ﺟرﺎﺧ ﻲ ﺘﻣ
،دﺪﻌ ﻪﺑ و ـﻳ هﮋ ﻠﮕﻧا ـﻴ ﺴ ﻲ
رد هﺎﮕﺷزﻮﻣآ ﺎﻫ ي نﺎﺑز
ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺎﺑ ﮕﻧا ـﻴ شﺰ ﻻﺎـﺑ هاﺮـﻤﻫ ﺎـﺑ
فاﺪﻫا ﺺﺨﺸﻣ
ﻪﺑ ترﺪﻧ ﺘﺣا ﻴ جﺎ و ﻛ دﺮﺑرﺎ ﻃﺎﺒﺗرا ﻲ ا رد ﻳ ناﺮ
تروﺮﺿ : فاﺪﻫا دﺮﻓ ي
، ﺼﺤﺗ ﻴ ﻞ و ـﻛ رﺎ رد
،نﺎﻤﻟآ
،تﺮﺟﺎﻬﻣ ...
ﮕﻧا ﻴ ﺰ ة ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺎﺗ ﻛ نﻮﻨ رد اﻳ ناﺮ درﻮﻣ ﺳرﺮﺑ ﻲ راﺮﻗ ﻪﺘﻓﺮﮕﻧ ا ﺖـﺳ . ﺎـﻣا ﮕﻧا ـﻴ شﺰ
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ
ﺴ ﻲ عﻮﺿﻮﻣ ﺪﻨﭼ ﻳ ﻦ ﺶﻫوﮋﭘ هدﻮﺑ ﺖﺳا . رد اﻳ ﻦ ﺎﺘﺳار ﻣ ﻲ ناﻮـﺗ ﻪـﺑ ﻐﺘـﺳد ﻴ ﺐ
) 1996 ( هرﺎﺷا ﻛ دﺮ ﻛ ﻪ ﻄﺑار ﺔ ﺑ ﺖﺒﺜﻣ ﻴ ﻦ
ﺖﺒﺴﻧ شﺮﮕﻧ زﺮﻃ ﻪﺑ
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ﻪـﺑ ترﻮـﺻ
ﻛ ﻠ ﻲ و ﻪﺑ صﻮﺼﺧ رد
ﻞﺑﺎﻘﻣ ﮓﻨﻫﺮﻓ و ﻌﻣﺎﺟ ﺔ ﺮﻈﻧ درﻮﻣ ﺎﺑ
ﻪﺒﺣﺎﺼﻣ ﺎﺑ ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ نﺎ ﺷﺰﭘ ﻜ ﻲ اﻳ اﺮ ﻧ ﻲ
مﺎﺠﻧا هداد ﺖﺳا . اﻳ ﻦ زﺮﻃ شﺮﮕﻧ
،ﺖﺒﺜﻣ
ﺪﻨﻣدﻮﺳ ﺎﺑ ﺐﻠﻏا ي
ﺎﻫ ي ﺼﺨﺷ ﻲ هاﺮـﻤﻫ ﺖـﺳا . نوﺰـﻓا
ﺮﺑ اﻳ ﻦ ﺖﻬﺟ ﮔ ﻴ ﺮ ي ﺎﻫ ي راﺰﺑا ي و ﻳ ﻜ ﻪﭼرﺎﭙ رد ﻳ ﻚ ﻪﻄﺑار رادﺎﻨﻌﻣ و ﺖﺒﺴﻧ ﻻﺎﺑ ﺺﺨﺸﻣ ﻪﺑ
ﻳ ـﻜ ﺪ ﻳ ﺮﮕ
ﺪﻧراد راﺮﻗ .
ﻈﻋاو ﻲ ) 2008 ( ﺸﻫوﮋﭘ ﻲ
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد ﻴ
ﺴ ﻲ ﻪـﺑ ناﻮـﻨﻋ ﻣﺎـﻈﻧ ﻲ آ ﻛ ﻣدﺎ ـﻴ ﻚ رد
هﺎﮕﺸﻧاد مﺎﺠﻧا هداد ﺖﺳا ﻛ
ﻣ نﺎﺸﻧ ﻪ ﻲ
،ﺪﻫد ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ نﺎ اﻳ ﻧاﺮ ﻲ نﺎﺑز ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ رد ﻪﻘﺒﻃ ﺪـﻨﺑ ي ﺎـﻫ ي
زاﺮﺑا ي و ﻳ ﻜ ﻪﭼرﺎﭙ ﺴﺑ ﻴ رﺎ ﺎﺑ ﮕﻧا ﻴ هﺰ ﺪﻧا . ﺪﻧا ﻳ ﺸ ﺔ ﭘﻴ
،ﺖﻓﺮﺸ ﺖﺧﺎﻨﺷ نﺎﻣدﺮﻣ د ﻳ ﺮﮕ ﻛ ﺎﻫرﻮﺸ هدﺎﻔﺘـﺳا و
ا زا ﻳ
،ﺖﻧﺮﺘﻨ
ﻻد زا ﻳ ﻞ ﻠﺻا ﻲ اﺮﺑ ي ا ﻳ ﻦ ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ نﺎ ﻪﺑ بﺎﺴﺣ هﺪـﻣآ ﺖـﺳا . ﺎـﺘﻧ ﻳ ﺞ
ﺸـﻫوﮋﭘ ﻲ د ﻳ ﺮـﮕ
نﺎﺸﻧ ﻣ ﻲ ﺪﻫد ﻛ ﻪ ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ ﻧﺎ ﻲ ﻛ ﻪ ﺖﻬﺟ ﮔ ـﻴ ﺮ ي ﻳ ﻜ ﻪـﭼرﺎﭙ
،ﺪـﻧراد ﻘﻓﻮﻣ ـﻴ ﺖ ﺎـﻫ ي ﺮـﺘﻬﺑ ي
ﺖﺒﺴـﻧ
ﻪﺑ ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ نﺎ ﺎﺑ ﺖﻬﺟ ﮔ ﻴ ﺮ ي راﺰﺑا ي رد نﻮﻣزآ نﺎﺑز
» آﻳ ﺲﺘـﻠ
1« ـﺑ ﻪ ﺖـﺳد ـﻣ ﻲ ﺪـﻧروآ ) ﻗدﺎـﺻ ﻲ و
دﻮﺼﻘﻣ ي 2000 .(
ﻨﭽﻤﻫ ﻴ ﻦ ﻖﻘﺤﻣ ﺮﺑ ا ﻳ ﻦ ﻘﻋ ﻴ هﺪ ﺖﺳا ﻛ ﻪ ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ
ﺴ ﻲ ﻪﺑ لﺎﺒﻧد فاﺪـﻫا
ﻫﺎﮕﺸﻧاد ﻲ
ﻋﺎﻤﺘﺟا و ﻲ
ﻧﻴ ﺰ ﻣ ﻲ ﺪﻨﺷﺎﺑ . ﺮﮔا ﻪﭼ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي
ﻠﮕﻧا نﺎـﺑز ـﻴ
ﺴ ﻲ ا رد ـﻳ ناﺮ
ﺐــﻠﻏا رد ﺎﺘــﺳار ي ﺎــﻤﺗ ﻳ ﺰ ﺮﻧدرﺎــﮔ ــﺑ ﻴ ﻦ ﮕﻧا ــﻴ شﺰ راﺰــﺑا ي و ﻜﻳ ،ﺖــﺳا ﻪــﺘﻓﺮﮔ ترﻮــﺻ ﻪــﭼرﺎﭙ
ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ ﻲﻳ ﻧ ﻴ ﻣز رد ﺰ ﻴﻨ ﺔ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﭘ و ﻴ هدﺎ زﺎـﺳ ي
» ﻧﺎﻣﺎـﺳ ﺔ
ﮕﻧا ِدﻮـﺧ ﻴ
ـﺷﺰ ﻲ
مود نﺎـﺑز «
ﻣز رد ﻴ ﻪـﻨ
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي ﻠﮕﻧا نﺎﺑز ﻴ
ﺴ ﻲ ﺖﺳا هﺪﺷ مﺎﺠﻧا .
ﭘﺎﭘ ) ﻲ 2010 (
ـﺑ ﺎـﺑ ﻪﺒﺣﺎﺼﻣ زا ﺲﭘ ﻴ
زا ﺶ 1000 ﮔاﺮﻓ ـﻴ ا ﺮ ﻳ ـﻧاﺮ ﻲ
ﻠﮕﻧا نﺎـﺑز ـﻴ
ﺴ ﻲ ﻊـﻄﻘﻣ رد
ﻟوا ،ﻪﻄﺳﻮﺘﻣ ﻴ
ﻻد ﻦ ﻳ تﺎﺒﺛا ﻞ
» ﻧﺎﻣﺎﺳ ﺔ ﮕﻧادﻮﺧ ﻴ ـﺷﺰ ﻲ
مود نﺎـﺑز «
ﺮﺘﺴـﺑ رد ـﻳ
ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ا ـﻳ اﺮـﺑ ناﺮ ي
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ ار نﺎﺸﻧ ﻣ ﻲ ﺪﻫد . و ي ا ﺮﺑ ﻳ ﻦ ﺖﺳا روﺎﺑ ﻛ
ﻪ ﻪﺳ ﺮﻫ ﻞـﻣﺎﻋ ﺮﻈﻧ ﺔـﻳ ﻧرود ـﻴ ﻪ
ﺛﺄﺗ ﻴ ﺮ ي
ور ﺮﺑ ﺖﺒﺜﻣ ي
» ﻼﺗ ش اﺮﺑ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
2« رد ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻠﮕﻧا ﻴ ﺴ ﻲ
ﺛﺄﺗ ﺎﻣا ،دراد ﻴ
ﺮـﺑ ﺎـﻬﻧآ ﺮ
ور ي ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ
» سﺮﺗ « آﺮﻓ رد ﻳ ﺪﻨ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﺖﺳا توﺎﻔﺘﻣ .
ﻟﺎﺣرد ﻲ ﻛ ﻪ
» ﻧﺎﻣرآ ِدﻮﺧ ﻲ
« و
» ﻪـﺑﺮﺠﺗ ﺎـﻫ ي
ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي « ار سﺮﺗ و باﺮﻄﺿا ﻛ
ﻣ ﺶﻫﺎ ﻲ
اﺮﻓ رد سﺮﺗ ،ﺪﻨﻫد ﻳ
ﺪﻨ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﺑ رد ﻴ نﺎﺑز ﻦ ﺎـﺑ نازﻮـﻣآ
ﮕﻧا ﻴ زا ﺮﺛﺄﺘﻣ شﺰ
» ﺎﺑ ِدﻮـﺧ ـﻳ ﺘﺴ ﺔ ﻠﮕﻧا نﺎـﺑز ـﻴ
ﺴ ﻲ « ﺑ ـﻴ ﺖـﺳا ﺮﺘﺸ .
ﭘﺎـﭘ ﻲ و ﷲاﺪـﺒﻋ هداز ) 2011 ( رد
ﺸﻫوﮋﭘ ﻲ د ﻳ
ﺑ رادﺎﻨﻌﻣ تﺎﻃﺎﺒﺗرا ﺮﮕ ﻴ
ﺎﻫرﺎﺘﻓر ﻦ ي
ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ و
» ﺎﻫدﺮﺒﻫار ي ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ
3« ﻪﺑ ـﻛ رﺎ هدﺮـﺑ
________________________________
________________________________
__
1. IELTS 2. Intended Efforts 3. Motivation Strategies
ﻠﮕﻧا نﺎﺑز نﺎﻤﻠﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ هﺪﺷ ﻴ
ﺴ ﻲ
ـﻣ نﺎﺸـﻧ ار ﻪـﺳرﺪﻣ ﺮﺘﺴﺑ رد ﻲ
ـﻣ ناﻮـﻨﻋ و ﺪـﻨﻫد ﻲ
ﻛ ﺪـﻨﻨ ـﻛ ﻪ
ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ نﺎ ﻛ ﻢ ﮕﻧا ﻴ اراد هﺰ ي ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﺎﭘ ﻦ ﻴﻳ ﻦ ﺮﺗ ي
ﻔﻟﺆﻣ رد ﺔ
» ﺎﺑ ِدﻮـﺧ ـﻳ
مود نﺎـﺑز ﻪﺘﺴ «
ـﺑ و ﺪـﻧا ﻴ ﻦ
ﻮﺠﺸﻧاد ﻳ ﮕﻧا ﺎﺑ نﺎ ﻴ ﺰ ة و ﻻﺎﺑ ﻛ رﺎﺑرد ﻢ ة ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﻫ ي
» ﻧﺎﻣرآ ِدﻮﺧ ﻲ
مود نﺎﺑز «
و
» ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺎﻫ ي ـﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
مود نﺎﺑز « ﻧاﺪﻨﭼ توﺎﻔﺗ ﻲ
دراﺪﻧ دﻮﺟو .
اﻳ
ا ﺎﺑ عﻮﺿﻮﻣ ﻦ ﻳ
لﺎﻤﺘﺣا ﻦ ﻛ
ﮔاﺮﻓ ﻪ ـﻴ ﺮ ي ﻠﮕﻧا نﺎـﺑز ـﻴ
ﺴ ﻲ
ﻘﺘﺴﻣ ﻪﻄﺑار ﻴ
ﻤ ﻲ ﻣ ﺎﺑ ﻴ شزرا ناﺰ راﺬﮔ
ي ﻮﺳ زا ي ﻣ ﺖﻘﺑﺎﻄﻣ دراد ﻪﻌﻣﺎﺟ و هداﻮﻧﺎﺧ ﻲ
ﻛ ﺪﻨ .
ﮕﻧا ،ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ رد ﻴ
ﮔاﺮﻓ شﺰ ﻴ ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ناﺮ ﻲ
رد ﻚـﻳ ـﻌﻣﺎﺟ ﺔ رﺎـﻣآ ي 370 درﻮـﻣ هﺮـﻔﻧ
ﺳرﺮﺑ و ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﺶﺳﺮﭘ ﻲ
ﻛ رﺎ ﻛ ﺮﻈﻧ دﺮ ﺔﻳ ﻧرود ﻴ ﻪ ﺮﻣز رد ة فﺪﻫ ﺎﻫ ي ﻠﺻا ﻲ ﺖﺳا هدﻮﺑ ﺶﻫوﮋﭘ .
ﻘﺤﺗ ﺶﺳﺮﭘ ﻴ
ا ﺮﺑ ﺮﻇﺎﻧ ،ﻖ ﻳ
دﻮﺑ عﻮﺿﻮﻣ ﻦ ﻛ
ﻪ آﻳ ﻃﺎﺒﺗرا ﺎ ﻲ ﻣ ﻴ ﮔاﺮﻓ نﺎ ـﻴ ﺮ ي
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎـﺑز ﻲ
و ﺮﻌﺗ ـﻳ ﻒ
» ﺎﻫدﻮﺧ ي ﻤﻣ ﻜ ﻦ « دﺮﻓ ﻣ رد ﻴ ﮔاﺮﻓ نﺎ ﻴ
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ناﺮ ﻲ
آ و ،دراد دﻮـﺟو ـﻳ
ـﻄﺑار ﺎ ﺔ رادﺎـﻨﻌﻣ ي ﻣ ـﻴ نﺎ
ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﻫ ي ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ
» ﮕﻧا ِدﻮﺧ ﻴ ﺷﺰ ﻲ
مود نﺎﺑز «
ﺎﺳ و ﻳ ﻐﺘﻣ ﺮ ﻴ ﺎﻫﺮ ي
ﮕﻧا ﻢـﻬﻣ ـﻴ ﮕﻧا نﻮـﭽﻤﻫ شﺰ ـﻴ
شﺰ
» ﻜﻳ راﺰﺑا و ﻪﭼرﺎﭙ ي
«
؟دراد دﻮﺟو
ﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺔ ﻘﺤﺗ ﻴ
،ﻖ وﺎﺣ ي رﺎﻬﭼ ﺶﺨﺑ ﻣﻮﻤﻋ ﻲ
، ﮕﻧا ﻴ شﺰ نﺎﺑز
،مود طﺎﺒﺗرا ﺎﺑ نﺎـﺑز ﻧﺎـﻤﻟآ ﻲ
، و
ﺶﺳﺮﭘ ﺎﻫ ي ﻘﺘﺴﻣ ﻴ ﻢ رد رﺎﺑ ة ﮕﻧا ﻴ ﺰ ة ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
،ﺖﺳا ﻛ ﻪﺑ ﻪ ﺗﺮﺗ ﻴ ﺐ ﻞﻣﺎـﺷ 18 ، 86 ، 10 و
8 آﻳ ﻢﺘ ﻣ ﻲ دﻮﺷ . ﺶﺨﺑ لوا تﻻاﺆﺳ طﻮﺑﺮﻣ ﻪﺑ تﺎﻋﻼﻃا ﻣﻮﻤﻋ ﻲ ﺪﻨﻧﺎﻣ
،ﻦﺳ ﺢﻄـﺳ ﻧﺎـﺑز ﻲ
، ﻊـﻄﻘﻣ
ﺼﺤﺗ ﻴﻠ ﻲ
، ...
ﺖﺳا . آﻳ ﻢﺘ ﺎﻫ ي ﺶﺨﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ مود 17
ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ار ﺸﺗ ﻜ ﻴ ﻞ ﻣ ﻲ ﺪﻨﻫد و ﺮﻇﺎـﻧ
ﺮﺑ ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﻫ ي ﺮﻈﻧ ﺔﻳ ﻧرود ﻴ ﻪ ﺪﻧا . ﺦﺳﺎﭘ ﻌﻣﺎﺟ ﺔ رﺎﻣآ ي ﺮﻃ زا ﻳ ﻖ بﺎﺨﺘﻧا ﻳ ﻜ ﻲ داﺪﻋا زا 1 ﺎﺗ 7
ﻣا ﻜ نﺎ ﺬﭘ ﻳ ﺮ ﺖﺳا
، ا ﺎﺑ ﻳ ﻦ ﺿﻮﺗ ﻴ ﺢ ﻛ دﺪﻋ ﻪ 1
» ﻛ
ًﻼﻣﺎ
ﻒﻟﺎـﺨﻣ « دﺪـﻋ و 7
» ـﻛ
ًﻼﻣﺎ
ﻖـﻓاﻮﻣ « نﺎﺸـﻧ ار
ﻣ ﻲ ﺪﻫد . رد
ﻣ مﻮﺳ ﺶﺨﺑ ﻴ
ناﺰ
ﮔاﺮﻓ طﺎﺒﺗرا ﻴ
ناﺮ ﺎﺑز ن ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺎﺑ ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ نﺎـﻧﺎﺑز و ﺎـﺳ ﻳ ﺮ ﻪﻧﺎـﺳر ﺎـﻫ ي
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ نﺎﺑز ﺳﺮﭘ ﻴ هﺪ ﻣ ﻲ دﻮﺷ . ﺶﺨﺑ مرﺎﻬﭼ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﻣﺎﺷ
تﻻاﺆﺳ ﻘﺘﺴـﻣ ﻴ ﻢ رد ﻣز ﻴ ـﻨ ﺔ ﮕﻧا ـﻴ شﺰ
اﺮﺑ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ﺖﺳا .
5 - ﺳرﺮﺑ و ﺚﺤﺑ ﻲ
نﺎﻤﻫ ﻪﻧﻮﮔ ﻛ لوﺪﺟ رد ﻪ رﺎﻤﺷ
ة ود ﻞﺑﺎﻗ هﺪﻫﺎﺸﻣ
،ﺖﺳا توﺎـﻔﺗ رادﺎـﻨﻌﻣ ي p=.000<.05) (
ﻣ ﻴ نﺎ ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻐﺘﻣ ﻴﻴ ﺎﻫﺮ ي ا ﻳ ﻦ ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ و
» راﺪﻘﻣ صﺎـﺧ
1« ﻌﺗ ﻴـﻴ ﻦ هﺪـﺷ نﻮـﻣزآ رد ـﺗ t
ﻚ ﻪـﻧﻮﻤﻧ ا ي
) لوﺪﺟ 3 ( اﺮﺑ ي ﺮﻫ ﻳ ﻚ
ﻪﻔﻟﺆﻣ زا ﺎﻫ ﺮﺑ سﺎﺳا داﺪﻌﺗ آﻳ ﻢﺘ ﺎﻫ ي ﺮﻫ ﻛ ماﺪ زا نآ ﺎﻫ اﺮﺑ ي ا ﻳ ﻦ نﻮـﻣزآ
دراد دﻮﺟو .
اﻳ ﻦ فﻼﺘﺧا
دﻮﺑ ﺮﻔﺻ زا توﺎﻔﺘﻣ ه
و ﻣ ﻲ ناﻮﺗ ﺘﻧ ﻴ ﻪﺠ ﺖﻓﺮﮔ ﻛ ﻪ ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ نﺎﺑز ﻧﺎـﻤﻟآ ﻲ
________________________________
________________________________
__
1. test value
رد اﻳ ﻦ ﻌﻣﺎﺟ ﺔ رﺎﻣآ ي
ﻔﻟﺆﻣ ﻪﺳ ﺮﻫ ﻪﺑ ﺔ
ﺮﻈﻧ ﺔﻳ
»
ِدﻮـﺧ ﮕﻧا ﻴ ـﺷﺰ ﻲ
مود نﺎـﺑز
« و ﺖـﺒﺜﻣ ترﻮـﺻ ﻪـﺑ
رادﺎﻨﻌﻣ ي او ﻛ ﺎﺸﻧ ﺶﻨ ن هداد ﺪﻧا . ﻞﺒﻗ زا نﻮﻣزآ ﺳرﺮﺑt ﻲ لﺎﻣﺮﻧ ندﻮﺑ ﺖﻓﺮﮔ ترﻮﺻ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻪﺳ ﺮﻫ
زﻮﺗ زا ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻪﺳ ﺮﻫ ﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ و ﻳ
لﺎـﻣﺮﻧ ﻊ ﭘ
ـﻴ وﺮ ي ـﻣ ﻲ ﻛ ﺪـﻨﻨ . لوﺪـﺟ 2
،راﺪـﻘﻣ ﻣ ـﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ و
ﻨﭽﻤﻫ ﻴ ﻦ فاﺮﺤﻧا ﻌﻣ ﻴ رﺎ ﻪﺳ ﻪﻔﻟﺆﻣ و ﻨﭽﻤﻫ ﻴ ﻦ ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ ﻛ ﻠ ﻲ طﻮﺑﺮﻣ ﻪﺑ ﺮﻈﻧ ﺔﻳ
» ﻧﺎﻣﺎﺳ ﺔ
ِدﻮـﺧ ﮕﻧا ﻴ ـﺷﺰ ﻲ
مود نﺎﺑز «
نﺎﺸﻧ هداد هﺪﺷ .ﺖﺳا ﺮﮔا ﻪﭼ ﺳرﺮﺑ ﻲ هداد ﺎﻫ ي ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ طﻮﺑﺮﻣ ﻪﺑ مﻮـﻬﻔﻣ
» دﻮـﺧ
« رد
ﺟرﺎﺧ نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻲ
رادﺎﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ي
ﻣ ﻴ نﺎ
ﻤﻧ نﺎﺸﻧ ار دﺮﻣ و نز ﻲ
،ﺪﻫد ﺎﻘﻣ ـﻳ ﺴ ﺔ ﻣ ـﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﺎـﻫ ي
دﺮﻣ و نز نﺎﺸﻧ ﻣ ﻲ ﺪﻨﻫد ﻛ ﺎﻫدﺮﻣ ﻪ (M = 2.82; SD = 0.64) ﻪﺑ
ترﻮﺻ ﺒﺴﻧ ﻲ دﺎﻘﻣ ﻳ ﺮ ﺮﺗﻻﺎﺑ ي ار
رﺎﺑرد ة ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﻫ ي اﻳ ﻦ مﻮﻬﻔﻣ ﺖﺒﺴﻧ ﻪﺑ (M = 2.60; SD = 0.55) نﺎﻧز ﻣ نﺎﺸﻧ
ﻲ ﺪﻨﻫد .
لوﺪﺟ 2 : دﺎﻘﻣ ﻳ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺮ ﺎﻫ ي ﺮﻈﻧ ﺔﻳ
» ﻧﺎﻣﺎﺳ ﺔ ﮕﻧا ِدﻮﺧ ﻴ ﺷﺰ ﻲ مود نﺎﺑز
«
N Mean Std. Deviation
L2 Ideal Self 311 28.6849 5.89289
L2 Learning Experiences 334 27.7156 6.42302 Ought-To L2 Self 322 21.1677 10.16882 L2 Motivational Self System 265 77.2415 16.81861
لوﺪﺟ 3 : نﻮﻣزآ ﺗ t ﻚ ﻪﻧﻮﻤﻧ ا ي ﺮﻈﻧ ﻳ ﻪ
» ﮕﻧا دﻮﺧ ﻴ ﺷﺰ ﻲ مود نﺎﺑز
«
Test Value = 20 (L2 Ideal Self and L2 Learning Experiences), 24 (L2 Ought-To), 72 (L2 Motivational Self System)
95% Confidence Interval of the Difference
T Df Sig.
(2-tailed)
Mean Difference
Lower Upper
L2 Ideal Self 25.991 310 .000 8.68489 8.0274 9.3424 L2 Learning
Experience 21.953 333 .000 7.71557 7.0242 8.4069
Ought-to L2 Self -4.998 321 .000 -2.83230 -3.9472 -1.7174 L2 Motivational
Self System 5.073 264 .000 5.24151 3.2072 7.2758
لوﺪﺟ 4 دﺎﻘﻣ ﻳ
ﻣ توﺎﻔﺘﻣ ﺮ ﻴ
ﮕﻧﺎ ﻴ هداد ﻦ
ﻪـﺑ طﻮـﺑﺮﻣ ﺎﻫ ﻪـﻔﻟﺆﻣ
»
ﻧﺎـﻣرآ ِدﻮـﺧ ﻲ
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎـﺑز ﻲ
« و
ﻨﭽﻤﻫ ﻴ آ ﻦ ﻳ ﻢﺘ ﺎﻫ ي ا رد دﻮﺟﻮﻣ ﻳ
ﻣ نﺎﺸﻧ ار ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻦ ﻲ
ﺪـﻫد . ا ـﻳ ﻦ دﺎـﻘﻣ ﻳ ـﻨﭽﻤﻫ ﺮ ﻴ ﻊـﻄﻘﻣ ﻪـﺳ رد ﻦ
ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ A, B ي C و ﺎﻘﻣ درﻮﻣ ﻳ ﻣ راﺮﻗ ﻪﺴ ﻲ
ﮔ ﻴ ﺪﻧﺮ . ﻪﻧﻮﮔ نﺎﻤﻫ ﻛ
دﺎﻘﻣ ﻪ ﻳ ـﻣ نﺎﺸﻧ لوﺪﺟ ﺮ ﻲ
،ﺪـﻨﻫد
ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ دﺎﻘﻣ ﻦ ﻳ آ رد ﺮ ﻳ ﻢﺘ ﺎﻫ ي ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻒﻠﺘﺨﻣ
» ﻧﺎﻣرآ ِدﻮﺧ ﻲ
« ﻪﺑ نادﺮﻣ رد رﻮﻃ
ﺒﺴﻧ ﻲ ﺮﺗﻻﺎﺑ زا نﺎـﻧز
ﺖﺳا . ﺎﺑ اﻳ ﻦ دﻮﺟو زا ﺮﻈﻧ ﺎﻣآ ﻳ ﺶ رﺎﻣآ ي رد
» نﻮﻣزآ ود t ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻞﻘﺘﺴـﻣ
1« ا ـﻳ ﻦ توﺎـﻔﺗ رادﺎـﻨﻌﻣ
هدﻮﺒﻧ (p=0.095) ﻤﻧ و
ﻲ ناﻮﺗ ﺎﻨﺘﻋا نآ ﻪﺑ ﻛ
دﺮ . نﻮﻣزآ ﻠﺤﺗ ﻴ ﻞ راو ﻳ ﺲﻧﺎ ANOVA) (
ﻧ ـﻴ ﺰ ﺮﮕﻧﺎﺸـﻧ
ﺖﺳا نآ ﻛ ﻫ ﻪ ﻴ ﭻ ﻪﻧﻮﮔ
رادﺎﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ (p=.893)ي
ﻣ ﻴ نﺎ زﻮﺗ ﻳ ﻊ دﺎـﻘﻣ ﻳ ﺮ ا ـﻳ ﻦ
ـﺑ ﻪـﻔﻟﺆﻣ ﻴ
ﻦ حﻮﻄـﺳ
ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي دراﺪﻧ دﻮﺟو .
لوﺪﺟ 4 : آ ﻳ ﺎﻫ ﻢﺘ ي ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ
» ﻧﺎﻣرآ ِدﻮﺧ ﻲ نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ
« ﺴﻨﺟ
ﻴ
ﺖ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺢﻄﺳ
نز دﺮﻣ Aﺢﻄﺳ Bﺢﻄﺳ Cﺢﻄﺳ "مود نﺎﺑز ﻲﻧﺎﻣرآ دﻮﺧ" ﺮﻴﻐﺘﻣ يﺎﻫ ﻢﺘﻳآ
5.78 (1.64)
5.95 (1.34)
5.99 (1.51)
5.75 (1.45)
5.48 (1.72)
ﻣ ﻦﻣ ﻲ رد مﻮﺷ رﻮﺼﺘﻣ ﻢﻧاﻮﺗ ﻛ
رﻮﺸ ي ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ نﺎﺑز
ﮔﺪﻧز ﻲ ﻣ ﻲ ـﻛ
ﺎـﺳ ﺎـﺑ و ﻢﻨ ﻛ
ﻧﺎـﻤﻟآ ﻪـﺑ ﺮﻬـﺷ نﺎﻨ ﻲ
ﻣ ﺖﺒﺤﺻ ﻲ ﻛ ﻢﻨ . 5.63
(1.55)
5.75 (1.51)
5.74 (1.54)
5.65 (1.58)
5.48 (1.39)
ﻣ ﻲ مﻮﺷ رﻮﺼﺘﻣ ﻢﻧاﻮﺗ ﻛ
ﺪﻨﻧﺎﻤﻫ ﻪ ﻚﻳ ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ نﺎـﺑز
ﻧﺎﻤﻟآ ﻪﺑ ﻲ ﻣ ﻲ ﺖﺒﺤﺻ ﻢﻧاﻮﺗ ﻛ
ﻢﻨ . 5.83
(1.58)
5.96 (1.38)
5.93 (1.49)
5.81 (1.59)
5.85 (1.40)
ﻣ ﻲ رﻮﺼﺗ ﻢﻧاﻮﺗ ﻛ
ﻢﻨ ﻛ ﻪﻤﻫ ﻪ ي ا ﻳ ﻤ ﻴ ﻞ ﻪﻣﺎﻧ و ﺎﻫ ﺎﻫ ي
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻪﺑ ار دﻮﺧ ﻲ
ﻣ ﻲ ﻮﻧ ﻳ ﻢﺴ .
5.82 (1.76)
5.95 (1.72)
5.86 (1.71)
6.5 (1.63)
5.90 (1.73)
ﻣ ﻲ رﻮﺼﺗ ﻢﻧاﻮﺗ ﻛ
ﻢﻨ ﻛ
ﻫﺎﮕﺸـﻧاد رد ﻪ ﻲ
نﺎـﻤﻟآ رد
ﺼﺤﺗ ﻴ ﻣ ﻞ ﻲ ﻛ ﻢﻨ ﻛ ﻪـﻤﻫ ﻪ ي ـﻛ سﻼ نﺎـﺑز ﻪـﺑ ﺎـﻫ
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺖﺳا . 5.32
(1.96)
5.54 (1.70)
5.37 (1.91)
5.40 (1.90)
5.60 (1.53)
ﻣ ﻲ رﻮﺼﺗ ﻢﻧاﻮﺗ ﻛ
ﻢﻨ ـﻛ
ﻪـﻤﻫ ﺎـﺑ ﻪ ي
ﺎﺘـﺳود رد ﻢﻧ
ﻧد ﺮﺳﺎﺗﺮﺳ ﻴ ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻪﺑ ﺎ ﻲ
ﺖﺒﺤﺻ ﻛ ﻢﻨ .
________________________________
________________________________
__
1. Independent Samples t-test
ﻪﺑ ﺮﻈﻧ ﻣ ﻲ ﺪﺳر ﻤﻫ ﺔ ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ ﻒﻠﺘﺨﻣ حﻮﻄﺳ رد ﻳ
ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
، ﻪﺑ ﺷ ﻜ ﻠ ﻲ ﻪﺑﺎﺸﻣ و ﺎـﺑ دﺎـﻘﻣ ﻳ ﺮ ﻻﺎـﺑ
ﻪﺑ آﻳ ﻢﺘ ﺎﻫ ي اﻳ ﻦ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺦﺳﺎﭘ ﻪﺘﻔﮔ ﺪﻧا . ﻻﺎﺑ راﺪﻘﻣ ي ﻣ ـﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ آ ـﻳ ﻢﺘ
» ـﻣ ﻲ رﻮﺼـﺗ ﻢﻧاﻮـﺗ ـﻛ
ﻢﻨ ـﻛ ﻪ رد
ﻫﺎﮕﺸﻧاد ﻲ رد نﺎﻤﻟآ ﺼﺤﺗ ﻴ ﻞ ﻣ ﻲ ﻛ ﻢﻨ ﻛ ﻪ ﻤﻫ ﺔ ﻛ سﻼ ﻫ ﺎ ﻪﺑ نﺎﺑز ﻧﺎـﻤﻟآ ﻲ ﺖـﺳا
« رد ﺢﻄـﺳ نﺎـﺑز B
ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ
، ﻣ ﻲ ﺪﻧاﻮﺗ ﻞﻗاﺪﺣ زا ود ﺖﻬﺟ ﺰﺋﺎﺣ ﻤﻫا ﻴ ﺖ ﺪﺷﺎﺑ : اﻳ ﻦ ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻻﺎﺑ 6.5) ( زا ﻳ ﻚ نﺎﺸﻧ ور
ﻣ ﻲ ﺪﻫد ﻛ ﺳرﺮﺑ ﻪ ﻲ ﺎﻫدﻮﺧ ي ﻧﺎﻣرآ ﻲ ﺑز نﺎ ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺎﺑ رد ﺮﻈﻧ ﻦﺘﻓﺮﮔ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﺎﻫ ي راﺰﺑا ي فاﺪـﻫا و
ﺼﺨﺸﻣ ﻲ نﻮﭼ ﺼﺤﺗ ﻴ ﻞ رد نﺎﻤﻟآ ﻣ ﻲ ﺎﺑ ﻳ ﺖﺴ ﺚﺤﺑ و ﺳرﺮﺑ ﻲ دﻮﺷ . دﻮـﺟو ﺮﺗﻻﺎـﺑ ﻳ ﻦ ﻣ ـﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ رد
اﻳ ﻦ ﺢﻄﺳ ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي اﻳ ﻦ ضﺮﻓ ار ﺑﻴ ﺶ زا ﭘﻴ ﺶ ﻞﻤﺘﺤﻣ ﻣ ﻲ ﻛ ﺪﻨ ﻛ ﻪ ﺑﻴ ﺮﺘﺸ ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
رد
ﭘ ﻲ رد ﻳ ﺖﻓﺎ
» رﺪﻣ ك ﺢﻄﺳ ا ب نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ
« اﺮﺑ ي ﺼﺤﺗ ﻴ ﻞ و ﻳﺎ ﻛ
ﻧﺎﻤﻟآ رد رﺎ
،ﺪﻨ ز ﻳ اﺮ ﺎـﭘ ﻴﻳ ﻦ ﺮـﺗ ﻳ ﻦ
رﺪﻣ ك ﻧ درﻮﻣ ﻴ زﺎ اﺮﺑ ي رد ﻳ ﺖﻓﺎ ﺬﭘ ﻳ شﺮ
ﻨﭽﻤﻫ و ﻴ ﻦ داور ﻳ ﺪ اﺮﺑ ي هرود ﻫ ﺎ ي ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ نﺎﺑز ﺼـﺤﺗ ﻴﻠ ﻲ
رد هﺎﮕﺸﻧاد ﺎﻫ ي رﺪﻣ نﺎﻤﻟآ B1ك
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ﺖﺳا .
لوﺪﺟ 5 دﺎﻘﻣ ﻳ ﺮ ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻔﻟﺆﻣ ﺔ
»
ِدﻮﺧ ﺎﺑ ﻳ ﻪﺘﺴ
مود نﺎﺑز «
ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ ـﻣود ﻴ ﻦ ﻪـﻔﻟﺆﻣ ﺮﻈﻧ ـﻳ ﻪ قﻮـﻓ
نﺎﺸﻧ ﻣ ﻲ ﺪﻫد ﻛ ﻪ اﻳ ﻦ دﺎﻘﻣ ﻳ ﺮ ﻧﻴ ﺰ ﻪﺑ ترﻮﺻ رادﺎﻨﻌﻣ زا راﺪـﻘﻣ ﻣ ـﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻌﺗ ﻴـﻴ ﻦ هﺪـﺷ رد نﻮـﻣزآ t
ﺑﻴ
،ﺪﻧﺮﺘﺸ ﻪﺘﺒﻟا اﻳ ﻦ ﺎﻘﻣ د ﻳ ﺮ رد ﺎﻘﻣ ﻳ ﻪﺴ ﺎﺑ
،ﻒﻟﺆﻣ
»
ِدﻮﺧ ﻧﺎﻣرآ ﻲ
مود نﺎﺑز
« ـﺷ ﻪـﺑ ﻜ
ﻬﺟﻮـﺗ ﻞـﺑﺎﻗ ﻞ ﻲ
ﻛ ﻢ ﺪﻧﺮﺗ ﻣ و ﻲ ﺪﻨﻧاﻮﺗ ﻧﺎﺸﻧ ﺪﻨﻫﺪ ة ا ﻳ ﻦ
ـﺷﺎﺑ عﻮﺿﻮﻣ ﺪﻨ
ـﻛ ﻪ ﺎـﻫدﻮﺧ ي ﮕﻧا ﻴ ـﺷﺰ ﻲ ـﻄﺑار ﺔ ﺑ ـﻴ ﺮﺘﺸ ي ﺎـﺑ
ﻮﻟوا ،فاﺪﻫا ﻳ
ﺖ ﺎﻫ
نﺎﻣرآ و
ﺎﻫوزرآ و ﺎﻫ ي
ﮔاﺮﻓ ﻴ
ﻪﺑ ﺎﺗ دراد ناﺮ ﺛﺄﺗ
ﻴ ﺬﭘﺮ ﻳ ﺮ ي نآ
ـﺤﻣ زا ﺎﻫ ﻴ
فاﺮـﻃا ﻂ
) و هداﻮﻧﺎﺧ ،ﻪﻌﻣﺎﺟ رﺎﺸﻓ ﺎﺳ و نﺎﺘﺳود
ﻳ ﺮ .(
لوﺪﺟ 5 : آ ﻳ ﻢﺘ ﺎﻫ ي ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ
» ﺎﺑ ِدﻮﺧ ﻳ ﮕﻧا ﻪﺘﺴ ﻴ ﺷﺰ ﻲ ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
« ﺴﻨﺟ ﻴ
ﺖ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺢﻄﺳ
نز دﺮﻣ A ﺢﻄﺳ B ﺢﻄﺳ C ﺢﻄﺳ "ﻲﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻪﺘﺴﻳﺎﺑ ِدﻮﺧ" ﺮﻴﻐﺘﻣ يﺎﻫﻢﺘﻳآ
3.52 (2.35)
3.89 (2.42)
3.49 (2.42)
3.93 (2.36)
3.78 (2.25)
ﻓﻮﻣ مﺪﻋ ﻴ
ﮔاﺮﻓ رد ﻦﻣ ﺖ ﻴ
ﺮ ي
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
ﺚـﻋﺎﺑ
ﻣاﺎﻧ ﻴ ﺪ ي ﺪـﻫاﻮﺧ ﻦﻣ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﻦﻣ رو و رود داﺮﻓا
ﺪﺷ .
3.93 (2.22)
4.07 (2.36)
4 (2.31)
3.99 (2.26)
3.88 (2.14)
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ اﺮﺑ ي اﺮﭼ ﺖﺳا ﻢﻬﻣ ﻦﻣ ـﻛ
ﻪ
د هﺎﮕﻧ رد ﻳ داﺮﻓا ﺮﮕ ﻛ اﺮﺑ هﺪﻨﺑ ﻪ ي ﻞﺋﺎﻗ ماﺮﺘﺣا ﺎﻬﻧآ
ﻧ ،ﻢﺘﺴﻫ ﻴ ا ﺰ ﻳ ﻤﻫا عﻮﺿﻮﻣ ﻦ ﻴ
دراد ﺖ . 3.30
(2.27)
3.32 (2.40)
3.35 (2.38)
3.21 (2.25)
3.34 (2.23)
ﻓاﺮﻃا ﻴ ا ﻢﻧﺎ ﻳ مراد ار رﺎﻈﺘﻧا ﻦ ﻛ
ﻧﺎـﻤﻟآ ﻦﻣ ﻪ ﻲ
ار ـﻳ دﺎ
ﮕﺑ ﻴ مﺮ .
3.52 (2.27)
3.93 (2.31)
3.79 (2.36)
3.44 (2.15)
3.76 (2.31)
ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ اﺮﺑ ي اﺮﭼ ﺖﺳا ﻢﻬﻣ ﻦﻣ ـﻛ
ﻪ
زا ﻦﻣ ﻳ ﺮﻃ ﻦ ﻳ ﺴﺤﺗ ﻖ ﻴ ﺋر ﻦ ﻴ ﺲ / ﻛ ﺎﻣﺮﻓرﺎ / و ﻢﻠﻌﻣ ـﻳ ﺎ
ﻤﻫ ﻜ ﻣﺮﺑ ار ﻢﻧارﺎ ﻲ
ﮕﻧا ﻴ مﺰ . 3.31
(2.17)
3.93 (2.23)
3.52 (2.23)
3.57 (2.18)
3.59 (2.24)
ﻓاﺮﻃا ﻴ
ﺑ ماﺮﺘﺣا نﺎ ﻴ
ﺮﺘﺸ ي اﺮﺑ ي
،ﺪﻨﺘﺴـﻫ ﻞـﺋﺎﻗ ﻦـﻣ
ﺘﻗو ﻲ ﮔاﺮﻓ لﻮﻐﺸﻣ ﻴ
ﺮ ي نﺎﺑز ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﻢﺘﺴﻫ . 2.89
(2.01)
3.18 (2.20)
2.96 (2.12)
3.12 (2.08)
2.88 (1.96)
ﻧﺎﻤﻟآ ﻦﻣ ﻲ ﻳ ﻣ دﺎ ﻲ ﮔ ﻴ اﺮﭼ مﺮ ﻛ ﺪـﻧﺪﻘﺘﻌﻣ ﻢﻧﺎﺘـﺳود ﻪ
ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي ﻧﺎﻤﻟآ ﻲ ﺖﺳا ﻢﻬﻣ .
ﻫﺎﮕﻧ ﻲ ﻪﺑ لوﺪﺟ دﺎﻘﻣ ﻳ ﺮ ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻔﻟﺆﻣ ﺔ مﻮﺳ
» ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺎﻫ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي ﻧﺎﻤﻟآ نﺎﺑز ﻲ
« ﻣ نﺎﺸﻧ ﻲ ﺪـﻫد
ﻛ ا ﻪ ﻳ ﻦ ﻐﺘﻣ ﻴ ﺮ رﺎﻣآ ﻖﺒﻃ ﻳ
ﻜ ﻲ زا ﻞﻣاﻮﻋ ﻌﺗ ﻴﻴ ﻦ ﻛ هﺪﻨﻨ رد ﺷ ﻜ ﻞ ﻫد ﻲ ﮕﻧا ﻴ شﺰ ﮔاﺮﻓ ﻴ ناﺮ
ﻧﺎـﻤﻟآ نﺎـﺑز ﻲ
ﺮﺑ ﺎﻨﺒﻣ ي ﺮﻈﻧ ﺔﻳ
» ﺎﻫدﻮﺧ ي ﮕﻧا ﻴ ﺷﺰ ﻲ
« ﺖـﺳا .
ﻐﺘﻣ ود فﻼﺧﺮـﺑ ـﻴ
ﺮ لوا ﺮﻈﻧ ـﻳ ﻪ درﻮـﻣ ﺮـﻈﻧ ـﻔﻟﺆﻣ ﺔ
» ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺎﻫ ي ﻳ ﮔدﺎ ﻴ ﺮ ي
« ﺎﻣآ ﻖﺒﻃ ﺮﺑ ﻳ
ﺶ هداد ﺎﻫ رد نﻮـﻣزآ ﻪـﻧﻮﻤﻧ ود t ا
ي ﻞﻘﺘﺴـﻣ دﺎـﻘﻣ ﻳ ﺮ توﺎـﻔﺘﻣ
رادﺎﻨﻌﻣ (p=.037)ي
ﺑ رد ار ﻴ ﻦ
ﻣ نﺎﺸﻧ نادﺮﻣ و نﺎﻧز ﻲ
ﺪـﻫد . نادﺮـﻣ ﻪـﺑ ترﻮـﺻ ﺒﺴـﻧ ﻲ ﺖﺒﺴـﻧ
ﻪﺑ نﺎﻧز ﺛﺄﺗ ﻴ ﺮ ﺑ ﻴ ﺮﺘﺸ ي
ﻪﺑﺮﺠﺗ زا ﺎﻫ ي دﻮﺧ رد ﺪﻧور ﮔاﺮﻓ ﻴ ﺮ ي نﺎﺑز ﻣ ﻲ ﮔ ﻴ ﺪﻧﺮ . دﺎـﻘﻣ ﻳ ﺮ د هدا ﺎـﻫ ي ا ـﻳ ﻦ
ﻧﺎﺑز ﻒﻠﺘﺨﻣ حﻮﻄﺳ رد ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻲ
ﻧاﺪﻨﭼ توﺎﻔﺗ ﻲ
ﺪﻧراﺪﻧ (p= .244) .
