ﺳرﺮﺑ ﻲ ﻫ شﻮﻫ ﻪﻄﺑار ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﺎﺑ ﺶﻨﺗ ﻠﻐﺷ ﻲ ﺪﻣ رد ﻳ
ناﺮ نﺎﻨﻛرﺎﻛ و
ﺑ ﻴ نﺎﺘﺳرﺎﻤ ﺎﻫ
ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ
ﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو ﻲ
ﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و ﻲ
ﻧﺎﻣرد ﻲ
ﺮﺒﺗ ﻳ ﺰ
ﻘﻧ ﻦﺴﺣ ﻲ
1هداز - ﻠﻛﻮﺗ ﻦﺴﺤﻣ
2ﻲ - ﻣ ﺎﺿرﺪﻤﺤﻣ ﻴ
ﺮ
3ي - هدازﺮﺒﻛا ﻦﻴﺴﺣ 4
هﺪﻴﻜﭼ
ﻪﻨﻴﻣز فﺪﻫ و ﻫ شﻮﻫ: ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﻳ ﻚ ﻮﺗ زا ﻪﺘﺳد ﺎﻧا
ﻲﻳ ترﺎﻬﻣ و ﺎﻫ ﺎﻫ
ي ﻏ ﻴ ﺮ ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲ ﺎﻧاﻮﺗ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻳ
ﺎﻫرﺎﺸﻓ ﺎﺑ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ رد ار دﺮﻓ ي
ﺤﻣ ﻴ ﻄ ﻲ
ﻮﺑ ﻳ هﮋ ﺶﻨﺗ ﺷﺎﻧ ﻲ اﺰﻓا رﺎﻛ زا ﻳ ﺶ ﻣ ﻲ ﺪﻫد . ﻌﺗ فﺪﻫ ﺎﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻴﻴ
ﻦ ﻫ شﻮﻫ ﻪﻄﺑار ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﺎﺑ ﺶﻨﺗ ﻠﻐﺷ ﻲ ﺪﺷ مﺎﺠﻧا .
شور ﻖﻴﻘﺤﺗ يور ﺮﺑ و ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا: 200
زا ﺮﻔﻧ ﺪﻣ ﻳ ناﺮ ﺑ نﺎﻨﻛرﺎﻛ و ﻴ
نﺎﺘﺳرﺎﻤ ﺎﻫ ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو
ﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ﻲ ﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و ﻲ
ﻧﺎﻣرد ﻲ ﺮﺒﺗ ﻳ ﺰ لﺎﺳ رد 1386 ﺪﺷ مﺎﺠﻧا . هداد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﻫ ﺎﻫ
ي شﻮﻫ هﺪﺷدراﺪﻧﺎﺘﺳا
ﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ و ﺶﻨﺗ ﻠﻐﺷ ﻲ ﻊﻤﺟ روآ ي ﺪﻳدﺮﮔ . ﻞﺻﺎﺣ تﺎﻋﻼﻃا نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ
ﺎﻫ ي رﺎﻣآ ي ﺮﺿ ﻳ ﺐ ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲ ﭘ ﻴ
،نﻮﺳﺮ ﺳﺮﮔر ﻴ ﻮ ن ﻪﺑ مﺎﮔ
،مﺎﮔ ﻲﺗ نﻮﻣزآ ﻟﺎﻧآ و ﻴ ﺰ راو ﻳ ﺲﻧﺎ ﻳ ﻚ رد ﻪﻓﺮﻃ ﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ ﻲ راد ي 05 /
P<0 ﺰﺠﺗ درﻮﻣ ﻳ ﻪ ﻠﺤﺗ و ﻴ ﻞ ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ .
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ ﻲﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ: ناﺰﻴﻣ رد يراد
و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺶﻨﺗ
ﻲﻠﻐﺷ ﺲﻨﺟ ود رد ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ
) 05 /
P<0 (.
سﻮﻜﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
ﻲﻨﻌﻣ ﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ يراد ﺶﻨﺗ
ﺮﮔ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﻲﻠﻐﺷ ﺪﻳد
) 05 /
P<0 .(
ﻣ ﺆ ﻪﻔﻟ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫ
، هﮋﻳﻮﺑ ﻲﻫﺎﮔآ دﻮﺧ
، ﻲﻟﺪﻤﻫ ،
يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ ﺶﻴﭘ رد ﻲﻨﻴﺑ ﺶﻨﺗ ﻲﻨﻌﻣ ﺶﻘﻧ ﻲﻠﻐﺷ يراد
ﺖﺷاد .
ﻪﺠﻴﺘﻧ يﺮﻴﮔ رادرﻮﺧﺮﺑ: ي ز زا ﻳ ﺮ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﻫ ي ﻫ شﻮﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺶﻫﺎﻛ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﻲ
ﺪﺷ ﺪﻫاﻮﺧ . ﭘﻴ دﺎﻬﻨﺸ ﻣ ﻲ ددﺮﮔ ﻠﻛ ﻴ ﻪ نﺎﻣزﺎﺳ ،ﺎﻫ
ﻮﺑ ﻳ هﮋ نﺎﻣزﺎﺳ ﺎﻫ ي ﻜﺷﺰﭘ ﻲ
، اﺮﺑ ي را ﻫ شﻮﻫ دﻮﺒﻬﺑ و ﺎﻘﺗ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺶﻫﺎﻛ و ﻲ
راﺰﮔﺮﺑ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ي
هرود ﺎﻫ ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ تردﺎﺒﻣ مزﻻ
ﺪﻧزرو .
هژاو يﺪﻴﻠﻛ يﺎﻫ ﻫ شﻮﻫ:
ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ
، ﺶﻨﺗ ﻠﻐﺷ ﻲ
، ﺪﻣ ﻳ
،ناﺮ نﺎﻨﻛرﺎﻛ
ﺪﻨﺟﺮﻴﺑ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ ﻪﻠﺠﻣ .
1388
؛ 16 ) 4 :(
57 - 64
ﺖﻓﺎﻳرد : 30 / 9 / 1387 ﻲﻳﺎﻬﻧ حﻼﺻا :
16 / 4 / 1388 ﺮﻳﺬﭘ ش : 17 / 4 / 1388
؛لوﺆﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ 1
ﺑﺮﺗ هوﺮﮔ ﻴ ﺖ ﻧﺪﺑ ﻲ دازآ هﺎﮕﺸﻧاد ﺪﺣاو ﻲﻣﻼﺳا ﺖﻔﺗ
سردآ : ﻳ دﺰ - ﺖﻔﺗ - ﺑﺮﺗ هوﺮﮔ ﻴ ﺖ ﻧﺪﺑ ﻲ ﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲ
ﺖﻔﺗ ﺪﺣاو
ﻦﻔﻠﺗ : 09133587199
ﺮﺑﺎﻤﻧ : 6223241 - 0352 ﻲﻜﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺖﺴﭘ [email protected]:
ﺑﺮﺗ هوﺮﮔ2
ﻴ ﺖ ﻧﺪﺑ ﻲ ﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲ
ﺖﻔﺗ ﺪﺣاو
هوﺮﮔ رﺎﻳدﺎﺘﺳا 3
ﻲﺷزﻮﻣآ ﺪﻨﺟﺮﻴﺑ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﺖﺷاﺪﻬﺑ
دﺰﻳ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻧﺪﺑ ﺖﻴﺑﺮﺗ هوﺮﮔ4
ﻪﻣﺪﻘﻣ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ زا ﻪﺘﺳد ﻚﻳ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ترﺎﻬﻣ و ﺎﻫ
يﺎﻫ
ﺎﺑ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ رد ار دﺮﻓ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺮﻴﻏ ﻲﻣ ﺶﻳاﺰﻓا ﻲﻄﻴﺤﻣ يﺎﻫﺎﻀﺘﻗا و ﺎﻫرﺎﺸﻓ ﺪﻫد
رﺬﮕﻫر ﻦﻳا رد و
ﻲﻠﻣﺎﻋ ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﻪﻛ ﺎﺑ ﺪﺳر
ﺶﻨﺗ نﺎﻨﻛرﺎﻛ و ناﺮﻳﺪﻣ ﻲﻠﻐﺷ
ﻪﻄﺑار ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد هار زا و
ﺎﻘﻣ يﺎﻫ ﺮﺑاﺮﺑ رد ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ و ﺖﻣو ﺶﻨﺗ
ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ ﺖﺳا ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺮﻴﻐﺘﻣ ، )
2،1 (.
ﺮﻈﻧ ﻪﺑ
Antonakis ﻫ شﻮﻫ ﺮﺻﺎﻨﻋ ،
ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﻧورد ﺮﺻﺎﻨﻋ ﻞﻣﺎﺷ ﻲ
) ﻫﺎﮔآ دﻮﺧ ﻲ
، ﻟﺮﺘﻨﻛ دﻮﺧ ﻲ
، ﻓﺮﻇ و لﻼﻘﺘﺳا سﺎﺴﺣا ﻴ
،ﺖ
ﺎﻓﻮﻜﺷدﻮﺧ ﻲﻳ
ﻌﻃﺎﻗ و ﻴ ﺖ ( ﺑ ﺮﺻﺎﻨﻋ و ﻴ
ﻧوﺮ ﻲ ) ﺑ ﻂﺑاور ﻴ ﻦ دﺮﻓ ي
،
ﻟﺪﻤﻫ رد ﺖﻟﻮﻬﺳ ﻲ
ﺴﻣ سﺎﺴﺣا و ﺆ
ﻟو ﻴ ﺖ ( ﺮﺘﻤﻬﻣ زا ﻳ
ﻦ
و ﻳ ﮔﮋ ﻲ ﺎﻫ ي ﺪﻣ ﻳ ناﺮ نﺎﻣزﺎﺳ ﭘ رد ﺎﻫ ﻴ دﺮﺒﺸ ﺑ نﺎﻣزﺎﺳ فاﺪﻫا ﻪ
ﻣ رﺎﻤﺷ ﻲ ﺪﻧور ) 3 .(
نﺎﻣز زا هزﺎﺳ رﻮﻬﻇ
شﻮﻫ 1
رد ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ
ﻪﻄﻴﺣ رد هزﺎﺳ ﻦﻳا ،ﻲﺳﺎﻨﺸﻧاور تﺎﻴﺑدا درﻮﻣ ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ
؛ يرﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ و رﺎﻛ ﻪﻠﻤﺟ زا .
ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ نارﺎﻜﻤﻫ و ترﺎﺸﺑ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ
ﻫ ﻨﻌﻣ و ﺖﺒﺜﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤ ﻲ
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﺎﺑ يراد
ﺶﻧاد دراد نازﻮﻣآ )
4 .(
ﻧ رﺎﮕﺘﺳر ﻴ ﺰ ﻘﺤﺗ رد ﻴ ﻖ ا ﻪﺑ دﻮﺧ ﻳ
ﻦ ﺘﻧ ﻴ ﻪﺠ
ﺳر ﻴ ﺪ ﺑ ﻪﻛ ﻴ ﻦ ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﺪﻣ ﺎﺑ ﻳ ﺮ ﻳ ﺖ ﻊﻄﻘﻣ نﺎﻤﻠﻌﻣ نﺎﻣز
ﻘﺘﺴﻣ ﻪﻄﺑار ،ﻪﻄﺳﻮﺘﻣ ﻴ
ﻢ ﻨﻌﻣ ﻲ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺎﺑ و راد ﻲ
ﺎﻬﻧآ
، ﻪﻄﺑار
ﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ ﻲ
راد ي دراد دﻮﺟو )
5 (
؛ ﻨﭽﻤﻫ ﻴ ﻦ ﺎﺘﻧ ﻳ ﺞ ﻘﺤﺗ ﻴ ﺎﻘ ت
Kafetsios ز داد نﺎﺸﻧ نارﺎﻜﻤﻫ و
ﻳ ﻪﻔﻟﺆﻣﺮ ﺎﻫ ي شﻮﻫ
ﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﻮﺑ ﻳ هﮋ ﻓﺮﻇ و لﻼﻘﺘﺳا سﺎﺴﺣا ﻴ
،ﺖ ﺎﻓﻮﻜﺷدﻮﺧ ﻲﻳ
و
ﻟﺮﺘﻨﻛدﻮﺧ ﻲ
، ﭘ رد ﻴ ﺶ ﺑﻴ ﻨ ﻲ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﻲ
ﺎﺿر و ﻳ ﺖ ﻠﻐﺷ ﻲ ﺶﻘﻧ
ﻨﻌﻣ ﻲ راد ي ﺪﻧراد ) 6 .(
يﺮﮕﻳد ﻖﻴﻘﺤﺗ رد
، ﻲﻧاﺪﻗﺮﻓ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ طﺎﺒﺗرا
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يرﺎﮔزﺎﺳ ار
ﺸﻧاد رد ﺠ ﻧاد ﺮﺘﺧد نﺎﻳﻮ ﻪﻣﻼﻋ هﺎﮕﺸ
رد ﻲﻳﺎﺒﻃﺎﺒﻃ لﺎﺳ
84 - 83 راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ داد
. نﺎﺸﻧ ﺞﻳﺎﺘﻧ
،داد ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻦﻴﺑ )
،ﻲﻫﺎﮔآدﻮﺧ ،يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ
ترﺎﻬﻣ ،ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يرﺎﻴﺷﻮﻫ ،ﻲﻟﺮﺘﻨﻛدﻮﺧ يﺎﻫ
ا و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟ
ﻫﺎﻔﻣ1
ﻴ ﻢ ﭘ ﻴ ﭽ ﻴ هﺪ ا ي
ﻻﺎﺑ ﺢﻄﺳ رد ﻪﻛ ﻲﻳ
ﺮﺠﺗ زا ـﻳ ﺪ ) عاﺰـﺘﻧا ( ترﻮـﺻ ﻪـﺑ و ﺪـﻧراد راﺮـﻗ
ﻘﺘﺴﻣ ﻴ ﻢ ﻧ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﻞﺑﺎﻗ ﻴ
،ﺪﻨﺘﺴ هزﺎﺳ
(Construct)
ﻣﺎﻧ ﻴ هﺪ ﻣ ﻲ ﺪﻧﻮﺷ .
ﻲﻃﺎﺒﺗرا ( ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يرﺎﮔزﺎﺳ و راد
ي دراد دﻮﺟو
) 7 .(
ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻖﻴﻘﺤﺗ Jensen ﺨﺑ نارﺎﺘﺳﺮﭘ يور ﺮﺑ
ﺶ يﺎﻫ
نﺎﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ ﻲﺣاﺮﺟ و ﻲﻠﺧاد نآ زا ﻲﻛﺎﺣ ،ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ
ﺖﺳا
و نﺎﻣز ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ يﺎﻫرﺎﺘﻓر ﻦﻴﺑ ﻪﻛ ﺶﻨﺗ
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲﻠﻐﺷ
دراد دﻮﺟو سﻮﻜﻌﻣ )
8 .(
ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ Tette
ﺰﻴﻧ ﺺﺨﺸﻣ
،ﻪﻧارﺎﻜﻫﺰﺑ يﺎﻫرﺎﺘﻓر ،يﺮﮕﺷﺎﺧﺮﭘ ﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻪﻛ ﺖﺧﺎﺳ ﺶﻨﺗ و ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﺶﻧاد رد
ﻲﻧﺎﺘﺳﺮﻴﺑد نازﻮﻣآ
، ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﻮﻜﻌﻣ ﻨﻌﻣ س ﻲ راد ي دراد ) 9 .(
هﺪﻴﻘﻋ ﻪﺑ Ciarrochi
ﺺﺧﺎﺷ ﻪﻤﻫ يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ يﺎﻫ
ﺶﻨﺗ ﻞﻣاﻮﻋ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﺶﻴﭘ ،از
ﻲﻨﻴﺑ هﺪﻨﻨﻛ
ﻲﺘﻣﻼﺳ يﺎﻫ
ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﻧاور و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا )
10 .(
Lyons ﺎﺑ ﻲﻠﻐﺷ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻦﻴﺑ ﻪﻛ ﺪﻧداد نﺎﺸﻧ نارﺎﻜﻤﻫ و
ﻣ ﺮﻳز ﺆ ﻪﻔﻟ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫ )
ﻫﺎﮔآ دﻮﺧ ﻲ
، سﺎﺴﺣا
ﺴﻣ ﺆ ﻟو ﻴ
،ﺖ ﻌﻃﺎﻗ ﻴ ﺖ ( رد رد ﻢﻴﻘﺘﺴﻣ طﺎﺒﺗرا ،نﺎﻣزﺎﺳ نو
ﻲﻨﻌﻣ دراد دﻮﺟو يراد
؛ ﻣﺮﻳز ﺶﻳاﺰﻓا ،ﺮﮕﻳد ترﺎﺒﻋ ﻪﺑ ﺆ
ﻪﻔﻟ يﺎﻫ
ﻲﻣ ﻲﻠﻐﺷ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﺶﻳاﺰﻓا ﺚﻋﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ددﺮﮔ
) 11 .(
رد
ﺸﻫوﮋﭘ ﻲ Siu ﻪﻛ ﺎﻘﻣ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ ﻳ
ﻪﺴ ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻣاﺎﻧ و ﻴ ﺪ ي
ﮓﻨﻫ ناﻮﺟﻮﻧ ناﺮﺴﭘ اراد ﻪﻛ ﮓﻨﻛ
ي رﺎﺘﻓر تﻼﻜﺸﻣ ي
،ﺪﻧدﻮﺑ
ﻪﻛ ﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ ،داد مﺎﺠﻧا ﺑ
ﻴ ﻦ ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻣاﺎﻧ و ﻴ ﺪ ي ﺎﻬﻧآ
ﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻲ
دراد دﻮﺟو راد
؛ ﻟو ﻲ ناﺮﺴﭘ درﻮﻣ رد
دﺎﻋ ناﻮﺟﻮﻧ ي
ﺑ ﻴ ﻦ ﻣاﺎﻧ ﻴ ﺪ ي ﺗوﺎﻔﺗ ﺎﻬﻧآ ﻲ
ﺪﺸﻧ شراﺰﮔ )
12 .(
ﺮﺑ
ﻘﺤﺗ سﺎﺳا ﻴ
Schutteتﺎﻘ ﺳرﺮﺑ ﻪﺑ ﻪﻛ
ﻲ ﻫ شﻮﻫ ﻪﻄﺑار ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ
ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺎﺑ ﻲ
ﺘﻣﻼﺳ و ﻲ
ﻫ ،ﺖﺧادﺮﭘ ﻴ
ﭻ ﻳ ﻚ ﻪﻔﻟﺆﻣ زا ﺎﻫ
ي
ﻔﻃﺎﻋ شﻮﻫ ﻲ
ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺎﺑ ﻲ
، ﺼﺨﺷ لاوز ﻴ
،ﺖ ﮔدﻮﺳﺮﻓ ﻲ
ﻔﻃﺎﻋ ﻲ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺖﻓا و
، ﻪﻄﺑار ا ي راﺪﻧ ﻧ ﺪ ) 13 .(
اﻳ ﻦ ﺆﻣ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻳ
ﺪ
اﻳ ﻦ ﻫ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻴ
ﭻ ﻳ ﻚ ﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ زا ي
ﺎﻫ ي ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ
، ﻪﺑ
ﺎﻬﻨﺗ ﻲﻳ اﺮﺑ ي ﺸﻨﺗ ﻊﺑﺎﻨﻣ ﺶﻫﺎﻛ ﻲ
رﺎﺠﻨﻫﺎﻧ و ي
ﺎﻫ ي ﻔﻃﺎﻋ ﻲ
ﻓﺎﻛ ﻲ ﻧ ﻴ ﺖﺴ ) 13 (
؛ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ شﻮﻫ ﻪﻄﺑار ﻲﺳرﺮﺑ رد Chan
و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﺶﻨﺗ
ﻲﻨﻴﭼ نارﺎﮔزﻮﻣآ ﻲﻠﻐﺷ ﻪﻔﻟﺆﻣ ود ﻦﻴﺑ ﺎﻬﻨﺗ ،
ﻲﻔﻃﺎﻋ شﻮﻫ )
يزاﺮﺑا دﻮﺧ و لﻼﻘﺘﺳا (
ﺎﺑ ﺶﻨﺗ ﻪﻄﺑار ﻲﻠﻐﺷ
ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺮﻳﺎﺳ ﻦﻴﺑ و ،دﺮﻛ هﺪﻫﺎﺸﻣ يراد ﻲﻔﻃﺎﻋ شﻮﻫ يﺎﻫ
ﺎﺑ ﺶﻨﺗ ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻲﻠﻐﺷ يراد
دﺮﻜﻧ شراﺰﮔ )
14 .(
ا ﺎﺑ و ﻦﻳﺮﺘﮔرﺰﺑ ،رﻮﺸﻛ ﺮﻫ ﻲﻧﺎﺴﻧا يوﺮﻴﻧ شزر
ﻦﻳﺮﺗ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ نﺎﻣزﺎﺳ يﺎﻫ ﺶﻳﻮﺧ ﻊﻣاﻮﺟ رد دﻮﺟﻮﻣ يﺎﻫ
بﻮﺴﺤﻣ ،
ﻲﻣ ﺪﻧﻮﺷ . ناﺮﻳﺪﻣ و نﺎﻨﻛرﺎﻛ نﺎﻣزﺎﺳ
ﻲﻜﺷﺰﭘ يﺎﻫ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ
ﺗ ﺮﺻﺎﻨﻋ ﺄ رد راﺬﮔﺮﻴﺛ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺶﻳاﺰﻓا و ﻲﻧﺎﻣرد تﺎﻣﺪﺧ ﻪﺋارا
ﻪﻃﻮﺑﺮﻣ نﺎﻣزﺎﺳ ﻪﻨﻳدﺎﻬﻧ و
ﻤﻬﻣ ﺶﻘﻧ ،نآ يزﺎﺳ ﺎﻔﻳا ار ﻲ
ﻲﻣ ﺪﻨﻨﻛ . ترﺎﻬﻣ و شﺮﮕﻧ زا عﻼﻃا ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ رد ﺎﻬﻧآ يﺎﻫ
و ﺶﻨﺗ ﺖﻴﻤﻫا ﺰﺋﺎﺣ رﺎﻴﺴﺑ ﻲﻠﻐﺷ ﻲﻣ
ﺪﺷﺎﺑ .
ﻟﺎﻄﻣ ﻌ ﻪﻄﺑار ﻦﻴﻴﻌﺗ فﺪﻫ ﺎﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻪ ﻦﻴﺑ
و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ
ﺶﻨﺗ نﺎﻨﻛرﺎﻛ و ناﺮﻳﺪﻣ ﻦﻴﺑ رد ﻲﻠﻐﺷ
، ﺴﻣ ﻪﻴﺟﻮﺗ و ﺆ
و ﻦﻴﻟو
ﺖﺳد ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻪﺑ ﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﺟﻮﺗ موﺰﻟ ﺮﺑ ﻲﺘﻳﺮﻳﺪﻣ نارﺎﻛرﺪﻧا
ﻣ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺆ
ﻪﻔﻟ ﻢﻬﻣ يا
، دﻮﺒﻬﺑ ياﺮﺑ ﺶﻨﺗ
دﻮﺒﻬﺑ و ﻲﻠﻐﺷ
نﺎﻨﻛرﺎﻛ و ناﺮﻳﺪﻣ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ
ﺖﻓﺮﮔ ترﻮﺻ .
شور ﻘﺤﺗ ﻖﻴ
ﻦﻳا ﺮﻈﻧ درﻮﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ار ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ
و ناﺮﻳﺪﻣ
نﺎﻨﻛرﺎﻛ ﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ ﺎ ن مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ
ﺰﻳﺮﺒﺗ ﻲﻧﺎﻣرد ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و ﻲﻜﺷﺰﭘ لﺎﺳ رد
1386 ﻪﻛ
ﺐﻠﻃواد ﻖﻴﻘﺤﺗ رد ﺖﻛﺮﺷ
داد ﻞﻴﻜﺸﺗ ،ﺪﻧدﻮﺑ .
عﻮﻤﺠﻣ زا
1344 ﺮﻔﻧ
، عﻮﻤﺠﻣ رد 250
ﺮﻔﻧ رد ﺖﻛﺮﺷ ياﺮﺑ مﻼﻋا ﻖﻴﻘﺤﺗ
ﻲﮔدﺎﻣآ ﺪﻧدﺮﻛ ﻪﻛ ﻪﻧﻮﻤﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ هدﺎﺳ ﻲﻓدﺎﺼﺗ يﺮﻴﮔ
، 200
ﺪﻧﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا يرﺎﻣآ ﻪﻧﻮﻤﻧ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺮﻔﻧ .
فاﺪﻫا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﺳ زا ،ﺶﻫوﮋﭘ زا ﻲﺸﺨﺑ يروآدﺮﮔ ياﺮﺑ ﺮﻳز
ﺪﻳدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا تﺎﻋﻼﻃا :
1 - ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺼﺨﺷ تﺎﻋﻼﻃا
) ﻪﺘﺧﺎﺳ ﻖﻘﺤﻣ (
ﻪﻛ
ﺪﻴﻳﺄﺗ ﻪﺑ رﺎﻣآ نﺎﺼﺼﺨﺘﻣ ﻂﺳﻮﺗ نآ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ و ﻲﻳاور ﺪﻴﺳر
.
2 - ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ Siberia/Shiring
ﻪﻛ
ﻞﻣﺎﺷ 33 تﺮﻜﻴﻟ سﺎﻴﻘﻣ ﺎﺑ لاﺆﺳ 5
ﻪﺟرد يا ﺳا ﺖ . ﻦﻳا
يرﻮﺼﻨﻣ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ لﺎﺳ رد
1380 نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يور ﺮﺑ
هﺎﮕﺸﻧاد ناﺮﻬﺗ يﺎﻫ و ﻲﺳرﺮﺑ
شور زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ نآ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ
ﺎﻔﻟآ ي ﺮﻛ و خﺎﺒﻧ 86 / 0 ﻪﺑ ﺖﺳا هﺪﻣآ ﺖﺳد )
15 .(
ﺶﻫوﮋﭘ رد
ﭘ ﺮﺿﺎﺣ ﺮﻛ يﺎﻔﻟآ شور زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﻲﻳﺎﻳﺎ و
خﺎﺒﻧ
82 / 0 ﺪﺷ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ .
3 - ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺶﻨﺗ
ﻲﻠﻐﺷ ﻪﻛ ، تﺮﻜﻴﻟ سﺎﻴﻘﻣ سﺎﺳا ﺮﺑ 5
ﻪﺟرد
ًﺎﺒﻳﺮﻘﺗ ﺎﺗ ﺰﮔﺮﻫ ﻒﻴﻃ زا يا ﻪﺸﻴﻤﻫ
، ﻪﺟرد ﺖﺳا هﺪﺷ يﺪﻨﺑ .
لﺎﺳ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا 1381
هﺎﮕﺸﻧاد نز نﺎﻨﻛرﺎﻛ يور ﺮﺑ
اﺮﻫﺰﻟا
) س
ﺎﻳﺎﭘ و ﺖﺳا هﺪﺷ ﻲﺑﺎﻳرﺎﺠﻨﻫ (
شور زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ نآ ﻲﻳ
ﺮﻛ يﺎﻔﻟآ و خﺎﺒﻧ 86 / 0 ﺎﺑ ﺮﺑاﺮﺑ نآ ﻲﻛﻼﻣ ﻲﻳاور و 71
/ 0 ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ
ﺖﺳا هﺪﺷ )
16 .(
ﺎﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ رد
ﺎﻔﻟآ شور زا هدﺎﻔﺘﺳا 83
/ 0 ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ .
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ درﻮﻣ رد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ داﺮﻓا ﻪﻴﺟﻮﺗ زا ﺲﭘ ﺎﻫ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻦﻴﺑ ،حﺮﻃ فاﺪﻫا ﺑ و ﻊﻳزﻮﺗ ﺎﻫ
ﻪ ﻞﻴﻤﻜﺗ ﺎﻔﻳادﻮﺧ ترﻮﺻ
ﺪﻳدﺮﮔ . ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺎﻫ
ﻳ ﺪﻧدﻮﺑ هﺪﺷ ﺮﭘ ﺺﻗﺎﻧ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲ
، زا
ﺪﻧﺪﺷ ﻪﺘﺷاﺬﮔ رﺎﻨﻛ ﻖﻴﻘﺤﺗ .
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ مزﻻ تﺎﻋﻼﻃا ﺰﺋﺎﺣ يﺎﻫ
ﻂﻳاﺮﺷ
، و جاﺮﺨﺘﺳا ﺖﻬﺟ
هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﺎﻫ
، رﺎﻴﺘﺧا رد
ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ يرﺎﻣآ ﺺﺼﺨﺘﻣ .
هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ياﺮﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا رد ور ود زا ﺎﻫ
ش
ﻲﻃﺎﺒﻨﺘﺳا و ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ رﺎﻣآ هدﺎﻔﺘﺳا
ﺪﻳدﺮﮔ . نﺎﻣزﺎﺳ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ
ﻪﻘﺒﻃ و ندﺮﻛ ﻪﺻﻼﺧ ،نداد ﻒﻴﺻﻮﺗ و مﺎﺧ تاﺮﻤﻧ يﺪﻨﺑ
هزاﺪﻧا ﻪﻧﻮﻤﻧ يﺎﻫ و
ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ لوﺪﺟ ﻢﻴﻈﻨﺗ
، رﺎﻣآ زا
ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻲﻃﺎﺒﻨﺘﺳا رﺎﻣآ ﺶﺨﺑ رد و ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﺶﻫوﮋﭘ فاﺪﻫا ﻪﺑ
دروآﺮﺑ و ﺺﺧﺎﺷ
ﺎﻫ و ﺶﻴﭘ نآ ﻲﻨﻴﺑ
، زا ﺐﻳﺮﺿ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﺎﮔ ﻪﺑ مﺎﮔ نﻮﻴﺳﺮﮔر و نﻮﺳﺮﻴﭘ م
و هوﺮﮔ ﻦﻴﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ياﺮﺑ زا ﺎﻫ
نﻮﻣزآ ﻲﺗ ﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ رد ﻪﻓﺮﻃ ﻚﻳ ﺲﻧﺎﻳراو ﺰﻴﻟﺎﻧآ و ﻲ
يراد
05 / P<0 ﺪﻳدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا ﺖﺳا ه
. ياﺮﺑ و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﻞﻴﻠﺤﺗ
و تﺎﻋﻼﻃا مﺮﻧ زا ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ
يرﺎﻣآ راﺰﻓا ﺶﻳاﺮﻳو SPSS
15 Minitab و ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ ﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا يور ﺮ
200 ﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﺮﻔﻧ .
لوﺪﺟ 1
ﺺﺧﺎﺷ يﺎﻫ ﺖﻴﻌﻤﺟ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ترﻮﺻ ﻪﺑ ار ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﻪﻌﻣﺎﺟ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﻲﺒﺴﻧ و ﻖﻠﻄﻣ ﻲﻧاواﺮﻓ ﺪﻫد
.
داد نﺎﺸﻧ ﻪﻓﺮﻃ ﻚﻳ ﺲﻧﺎﻳراو ﺰﻴﻟﺎﻧآ نﻮﻣزآ زا ﻪﻠﺻﺎﺣ ﺞﻳﺎﺘﻧ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﻪﻛ ﺶﻨﺗ
هوﺮﮔ ﻦﻴﺑ ﻲﻠﻐﺷ ﺮﺑ ﺎﻫ
ﻞﻐﺷ سﺎﺳا )
ردﺎﻛ و نارﺎﺘﺳﺮﭘ ،ناﺮﻳﺪﻣ يرادا
( توﺎﻔﺗ
ﻲﻨﻌﻣ ﺖﺳا ﻪﺘﺷاﺪﻧ يراد )
لوﺪﺟ 2 .(
ﺎﺘﻧ ﻳ ﺞ نﻮﻣزآ ﻲﺗ ﻛﺎﺣ ﻲ ﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا نآ زا ﻴ
ﻦ ﺮﺑ هوﺮﮔ ود
ﺴﻨﺟ سﺎﺳا ﻴ
ﺖ ) نز و دﺮﻣ (
زا ﺮﻈﻧ ﻐﺘﻣ ﻴ ﺎﻫﺮ ي ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ و
ﺶﻨﺗ ﻠﻐﺷ ﻲ ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﻲ
راد ي دراد دﻮﺟو )
05 /
<0 (P ، ) لوﺪﺟ
3 .(
،نﻮﺳﺮﻴﭘ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ نﻮﻣزآ سﺎﺳا ﺮﺑ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ
ﺶﻨﺗ ﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻠﻐﺷ ناﺮﻳﺪﻣ ﻲﻨﻌﻳ ﻞﻐﺷ س
) 04 / P=0
،
32 / 0 r=- ( نارﺎﺘﺳﺮﭘ ، )
04 / P=0
، 29 / 0 r=- ( و ردﺎﻛ يرادا
) 03 / P=0
، 32 / 0 r=- ( ﻲﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ ﻪﻄﺑار اد دﻮﺟو راد
ﺖﺷ . ﺮﺑ
ﺲﻨﺟ سﺎﺳا
، ﻢﻴﻘﺘﺴﻣ ﻪﻄﺑار ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ نﺎﻧز ﻪﻌﻣﺎﺟ رد ﺎﻬﻨﺗ
ﻲﻨﻌﻣ راد ي ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ )
04 / P=0 ، 51 / r=0 (.
رد ﻪﻄﺑار ﻦﻳا ﺎﻣا
نﺎﻴﻣ نادﺮﻣ
، ﻮﻜﻌﻣ ﻲﻨﻌﻣ ﺮﻴﻏ و س دﻮﺑ راد
) 34 / P=0 ،
42 / 0 r=- (
؛ ﻲﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ﻦﻴﺑ يراد
ﺶﻨﺗ
ﻪﻔﻟﺆﻣﺮﻳز ﺎﺑ ﻲﻠﻐﺷ ،ﻲﻫﺎﮔآ دﻮﺧ ﺰﺟ ﻪﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫ
ﺪﻳدﺮﮔ هﺪﻫﺎﺸﻣ )
لوﺪﺟ 4 .(
لوﺪﺟ 5
، ﺳﺮﮔر ﻴ نﻮ مﺎﮔ ﻪﺑ مﺎﮔ ﺶﻨﺗ
ﻠﻐﺷ ﻲ ور زا ار ي
ﻣ ﺆ ﻪﻔﻟ ﺎﻫ ي ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻣ نﺎﺸﻧ ﻲ ﺪﻫد . ﺞﻳﺎﺘﻧ زا ﻪﭽﻧﺎﻨﭼ
ﺸﻣ نﻮﻴﺳﺮﮔر ﺖﺳا ﺺﺨ
، دراو يﺰﻴﮕﻧا دﻮﺧ ﺮﻴﻐﺘﻣ لوا مﺎﮔ رد
ﺶﻴﭘ ﻪﻟدﺎﻌﻣ ﺖﺳا هﺪﺷ ﻲﻨﻴﺑ
، ﻪﺑ يﺰﻴﮕﻧا دﻮﺧ ﻪﻛ يرﻮﻃ ﻪﺑ
ﻲﻳﺎﻬﻨﺗ 52
% تاﺮﻴﻴﻐﺗ زا ﺶﻨﺗ
ار ﻲﻠﻐﺷ ﺶﻴﭘ
ﻲﻨﻴﺑ ﻲﻣ ﺪﻨﻛ .
ﻲﻟﺪﻤﻫ ﺮﻴﻐﺘﻣ مود مﺎﮔ رد يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ و
ﺪﺷ ﻪﻟدﺎﻌﻣ دراو ه
و
ﻪﺑ ﻦﻴﺒﺒﺗ ﺐﻳﺮﺿ ناﺰﻴﻣ 78
% ﺖﺳا هدﺮﻛ اﺪﻴﭘ ﺶﻳاﺰﻓا .
مﺎﮔ رد
مﻮﺳ ﻪﺳ ﻲﻫﺎﮔآ دﻮﺧ ﺮﻴﻐﺘﻣ يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ و ﻲﻟﺪﻤﻫ ،
ﻪﻟدﺎﻌﻣ دراو
هﺪﺷ ﻪﻛ ﻪﺑ ار ﻦﻴﻴﺒﺗ ﺐﻳﺮﺿ 84
% ﺖﺳا هداد ﺶﻳاﺰﻓا .
يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ
ترﺎﻬﻣ و ﻲﻟﺮﺘﻨﻛ دﻮﺧ ﻦﻳا ﻞﻴﻟد ﻪﺑ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يﺎﻫ
ﺶﻘﻧ ﻪﻛ
ﻲﻨﻌﻣ ﺶﻴﭘ رد يراد ﻲﻨﻴﺑ
ﺶﻨﺗ ﺪﻨﺘﺷاﺪﻧ ﻲﻠﻐﺷ
، ﻪﻟدﺎﻌﻣ دراو
ﺶﻴﭘ ﺪﻧﺪﺸﻧ ﻲﻨﻴﺑ
؛ ﻲﻣ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﻦﻴﺑ زا ﺖﻓﺮﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ناﻮﺗ
ﺘﻣ ﺶﻴﭘ يﺎﻫﺮﻴﻐ ﻨﻴﺑ
ﻲ ﻲﻟﺪﻤﻫ ،يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ
ﺶﻴﭘ رد ار ﺶﻘﻧ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﻫﺎﮔآ دﻮﺧ و ﻲﻨﻴﺑ
ﺶﻨﺗ ﺪﻧراد ﻲﻠﻐﺷ .
لوﺪﺟ 1 - زﻮﺗ ﻳ ﻊ ﻧاواﺮﻓ ﻲ ﺖﻴﻌﻤﺟ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
داﺮﻓا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ
ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻲﻧاواﺮﻓ
) ﺪﺻرد (
دﺮﻣ )
55 (%
110
ﺲﻨﺟ
نز )
45 (%
90
ﺘﻣ ﺄ ﻞﻫ )
5 / 76 (%
153
جاودزا ﺖﻴﻌﺿو
دﺮﺠﻣ )
5 / 23 (%
47
ﻂﺳﻮﺘﻣ ﺮﻳز )
5 / 15 (%
31
ﻂﺳﻮﺘﻣ )
37 (%
74
يدﺎﺼﺘﻗا ﺖﻴﻌﺿو
ﻂﺳﻮﺘﻣ يﻻﺎﺑ
) 5 / 47 (%
95
ﻢﻟﺎﺳ )
65 (%
130
ﻢﻟﺎﺳ ﺎﺘﺒﺴﻧ )
27 (%
54
ﻲﺘﻣﻼﺳ ﺖﻴﻌﺿو
رﺎﻤﻴﺑ )
8 (%
16
40 - 25 لﺎﺳ )
60 (%
120
ﻲﻨﺳ هوﺮﮔ
60 - 40 لﺎﺳ )
40 (%
80
لوﺪﺟ 2 - ﺎﻘﻣ ﻳ ﻪﺴ ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻫ شﻮﻫ هﺮﻤﻧ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻨﺗ و ﻠﻐﺷ ﺶ ﻲ
رد ﻞﻐﺷ ﺐﺴﺣ ﺮﺑ داﺮﻓا
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ
ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻞﻐﺷ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻲﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ
يراد
ناﺮﻳﺪﻣ 28 /
±19 123
نارﺎﺘﺳﺮﭘ 24 /
±16 118
ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ
يرادا ردﺎﻛ 27
/
±14 117 089
/ 0
ناﺮﻳﺪﻣ 33 /
±18 47
نارﺎﺘﺳﺮﭘ 11 /
±22 53
ﻲﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ
يرادا ردﺎﻛ 34
/
±22 55 065
/ 0
لوﺪﺟ 3 - ﺎﻘﻣ ﻳ ﻪﺴ ﻣ ﻴ ﮕﻧﺎ ﻴ ﻦ ﻫ شﻮﻫ هﺮﻤﻧ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ و ﻲ
ﺐﺴﺣ ﺮﺑ
رد ﺲﻨﺟ داﺮﻓا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ
ﺮﻴﻐﺘﻣ ﺲﻨﺟ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
ﻲﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ يراد
دﺮﻣ 21 /
±34 198
ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ
نز 36
/
±27 152
* 038 / 0
دﺮﻣ 33
/
±18 47
ﻲﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ
نز 11
/
±22 53
* 049 / 0
ﺢﻄﺳ رد * 05 / α=0 ﻲﻨﻌﻣ ﺖﺳا راد .
لوﺪﺟ 4 - آﺮﺑ ﺮﺿ درو ﻳ ﺐ ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲ ﭘ ﻴ نﻮﺳﺮ ﺑ ﻴ ﻦ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﻲ ز ﺎﺑ ﻳ ﻪﻔﻟﺆﻣﺮ ﺎﻫ ي ﻫ شﻮﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ
ﻪﻔﻟﺆﻣﺮﻳز ﻪﻄﺑار ﻲﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫ
ﻲﻫﺎﮔآدﻮﺧ ﻲﻟﺮﺘﻨﻛدﻮﺧ
ﻲﻟﺪﻤﻫ ترﺎﻬﻣ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يﺎﻫ
يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ 02
/ 0 - 76
/ 0 - 67 / 0 - 66
/ 0 - 51
/ 0 -
ﻲﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ يراد 06
/ 0
* 04 / 0
* 02 / 0
* 04 / 0
* 03 / 0
ﻄﺳ رد *
ﺢ 05 /
α=0 ﻲﻨﻌﻣ ﺖﺳا راد .
لوﺪﺟ 5 - ﺳﺮﮔر ﻴ نﻮ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ مﺎﮔ ﻪﺑ مﺎﮔ ﻲ
ور زا ي
ز ﻳ ﻣﺮ ﺆ ﻪﻔﻟ ﺎﻫ ي ﻫ شﻮﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ
مﺎﮔ ﻞﻴﻠﺤﺗ يﺎﻫ
ﺮﻴﻐﺘﻣ R2 f
B
1 يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ
52 / 0 9 / 257 72 / 0 -
62 / 0 -
يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ 2
ﻲﻟﺪﻤﻫ 78
/ 0 7 / 258 38 / 0 -
64 / 0 -
42 / 0 -
3
يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ
ﻲﻟﺪﻤﻫ ﻲﻫﺎﮔآدﻮﺧ 84 / 0 3 / 256 16 / 0 -
ﺚﺤﺑ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻦﻴﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا رد ﺶﻨﺗ
ناﺮﻳﺪﻣ ﻲﻠﻐﺷ
و نﺎﻨﻛرﺎﻛ ﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ
ﺎ ن مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ
ﺖﻴﺴﻨﺟ سﺎﺳا ﺮﺑ ﺰﻳﺮﺒﺗ ﻲﻧﺎﻣرد ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و ﻲﻜﺷﺰﭘ ) نز و دﺮﻣ (
ﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻲ
ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ يراد .
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻦﻳا
شﻮﻫ ياراد ﻪﻛ يداﺮﻓا ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا ﺮﮕﻧﺎﻴﺑ ﻲﻳﻻﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ
ﺪﻨﺘﺴﻫ
، ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ و ﺎﻫداﺪﻳور ﺮﺑاﺮﺑ رد ﺖﻣوﺎﻘﻣ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ زا يﺎﻫ
ﺪﻨﺘﺴﻫ رادرﻮﺧﺮﺑ ازرﺎﺸﻓ .
ﺎﺘﻧ ﻳ ﺞ ﻘﺤﺗ ﻴ Rogres تﺎﻘ Slaski و
ﺳرﺮﺑ رد ﻲ ﻫ شﻮﻫ ﻪﻄﺑار ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﺎﺑ ﺶﻨﺗ ﻠﻐﺷ ﻲ ﻠﺤﺗ و ﻴ ﻞ ﮕﺘﻓر ﻲ
هﺮﻬﺑ داﺮﻓا ﻪﻛ ،داد نﺎﺸﻧ ﺘﻣﻼﺳ زا ﺪﻨﻣ
ﻲ اراد و بﻮﺧ ي
تﻼﻣﺎﻌﺗ
ﻋﺎﻤﺘﺟا ﻲ ﻫ شﻮﻫ زا ﻻﺎﺑ ﻴ
ﺠ ﻧﺎ ﻲ ﺜﻣ و ﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﺒ
ﺖ ور رد ﻳﺎ ﻲﻳ ﺎﺑ
ﮔﺪﻧز ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ تﻼﻜﺸﻣ ﻲ
، ﺘﺣ و ﻪﻌﻣﺎﺟ ﻲ
ﻪﺘﻓﺮﮔ ترﻮﺻ ﺶﻨﺗ
ﺤﻣ رد ﻴ ﻂ رﺎﻛ ي
، ﺪﻨﺘﺴﻫ رادرﻮﺧﺮﺑ )
17،2 .(
ا رد ﻳ ﻦ ﺎﺘﻧ ،ﺎﺘﺳار ﻳ
ﺞ
ﻘﺤﺗ ﻴ Landaتﺎﻘ Lu و
ﺳرﺮﺑ ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲ
ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﺶﻨﺗ و
ﻠﻐﺷ ﻲ ﺶﺨﺑ نارﺎﺘﺳﺮﭘ ﺎﻫ
ي ﻠﺧاد ﻲ ﺑ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ،ﺪﻨﺘﺧادﺮﭘ ﻴ
ﻦ
ﻫ شﻮﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﺗ ﺎﺑ ﻠﻐﺷ ﺶﻨ ﻲ
ﮔدﻮﺳﺮﻓ و ﻲ
ﻔﻃﺎﻋ ﻲ
، ﻪﻄﺑار
ﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ ﻲ
يراد دراد دﻮﺟو
؛ د ترﺎﺒﻋ ﻪﺑ ﻳ
،ﺮﮕ اﺰﻓا ﺎﺑ ﻳ ﺶ
شﻮﻫ ﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ،ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻲ
ﮔدﻮﺳﺮﻓ و ﻲ
ﻔﻃﺎﻋ ﻲ ﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻪﺘﺷاد ﺶﻫﺎﻛ ﺎﻬﻧآ رد ﻳ
ﺞ ﻘﺤﺗ ﻴ ﻖ ،ﺮﺿﺎﺣ
ﻧاﻮﺨﻤﻫ ﻲ دراد
؛ ﻨﭽﻤﻫ ﻴ ﻦ ﺑ ﻪﻛ ﺪﺷ هداد نﺎﺸﻧ ﻴ
ﻦ شﻮﻫ
ﻫ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﺎﺿر و ﻳ ﺖ ﻠﻐﺷ ﻲ ﻪﻄﺑار ﻘﺘﺴﻣ ﻴ ﻢ ﻨﻌﻣ ﻲ دراد دﻮﺟو راد
) 19،18 .(
ﻌﺿو ﻴ ﺖ دﺎﺼﺘﻗا ي ﻻﺎﺑ ي ﻂﺳﻮﺘﻣ ) ﺪﻣآرد ﻪﻧﺎﻴﻫﺎﻣ ( ،
ﻌﺿو ﻴ ﺖ ﻣﻼﺳ ﺘ ﻲ ﻻﺎﺑ ي 60
% ﻟوﺆﺴﻣ سﺎﺴﺣا ، ﻴ
ﺖ ﺬﭘ ﻳ ﺮ ي
، ﻞﻣﺎﻌﺗ
ﻋﺎﻤﺘﺟا ﻲ اﺰﻓا ًﺎﺒﻗﺎﻌﺘﻣ و بﻮﺧ ﻳ
ﺶ ﺖﺒﺜﻣ شﺮﮕﻧ و ترﺎﻬﻣ ز رد ﻦﺘﺷاد
ﻳ ﺮ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺎﻫ ﻲﻳ ﮕﻧادﻮﺧ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻴ
ﺰ ي
، ﻟﺪﻤﻫ ﻲ و
ﻫﺎﮔآدﻮﺧ ﻲ ﻣ ار ﻲ ناﻮﺗ ﻻد زا ﻳ ﻞ ا ﻳ ﻦ ﻧاﻮﺨﻤﻫ ﻲ ﺖﺴﻧاد
؛ ز ﻳ اﺮ
هﺮﻬﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ ﺖﺑﺎﺛ ﺪﻨﻣ
ي ﻞﻣاﻮﻋ زا ﻳ
دﺎ ﻪﻧ ،ﻻﺎﺑ رد هﺪﺷ
ﻬﻨﺗ ﺎ اﺰﻓا ﺚﻋﺎﺑ ﻳ
ﺶ ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﻧﺎﺠ ﻲ ﻣ ﻲ
،ددﺮﮔ ﻪﻜﻠﺑ ﻞﻣاﻮﻋ
ﺶﻨﺗ از ﺤﻣ رد ار ﻴ
ﻂ رﺎﻛ ي ﺖﺒﺴﻧ و آ ﻞﻐﺷ ﻪﺑ
ﻳ
،هﺪﻨ ﺶﻫﺎﻛ
ﻣ ﻲ ﺪﻫد . ﻘﺤﺗ رد ﻴ ﻘ ﻲ داﺪﺣ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ ي
ﺪﺷ مﺎﺠﻧا نارﺎﻜﻤﻫ و
،
ﻨﻌﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲ
راد ي ﺑ ﻴ ﻦ ﻫ شﻮﻫ ﻴ
ﺎﺠ ﻧ ﻲ و ناور ﺖﻣﻼﺳ ﺎﺑ
ﻪﺑ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﺪﻣآ ﺖﺳد
) 1 .(
ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﺲﭘ ﻪﻛ ﺪﺳر
ﻣ رﺎﻴﺴﺑ ﺶﻘﻧ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺆ
و دراد ﻲﻧاور ﻲﺘﻣﻼﺳ رد يﺮﺛ
ﻣ رﺎﻴﺴﺑ ﺶﻘﻧ ﻻﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ زا يرادرﻮﺧﺮﺑ ﺆ
رد يﺮﺛ
ﺶﻫﺎﻛ ﺶﻨﺗ ﻲﻣ ﺖﻌﻧﺎﻤﻣ نآ ءﻮﺳ تاﺮﺛا زا و دراد ﺪﻳﺎﻤﻧ
.
Nikolaou و
نارﺎﻜﻤﻫ ار ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻪﻄﺑار
ﻊﺑﺎﻨﻣ ﺎﺑ
ﻪﻧﻮﻤﻧ رد نآ تاﺮﺛا و ﻲﻠﻐﺷ يﺎﻫرﺎﺸﻓ تﺎﺴﺳﺆﻣ ﻞﻏﺎﺸﻣ زا يا
ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﻲﺳرﺮﺑ ﻲﻨﻫذ ﺖﻣﻼﺳ )
20 ( . ﻪﺑ ﺞﻳﺎﺘﻧ هﺪﻣآ ﺖﺳد ﻂﺳﻮﺗ
،ﻦﻴﻘﻘﺤﻣ ﻦﻳا ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار دﻮﺟو مﺪﻋ زا ﻲﻛﺎﺣ
راد شﻮﻫ ﻦﻴﺑ
ﺶﻨﺗ و ﻲﻔﻃﺎﻋ ﻫ
ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ﻪﻛ دﻮﺑ ﻲﻠﻐﺷ يﺎ
دراﺪﻧ ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ .
ﻲﻣ ار ﻲﻧاﻮﺨﻤﻫ مﺪﻋ ﻦﻳا ﻞﻠﻋ ﺗ
ﻪﻨﻣاد ﻪﺑ ناﻮ
ﻦﻴﻳﺎﭘ ﻲﻨﺳ ﺖﻛﺮﺷ ﺮﺗ
نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ )
20 - 30 لﺎﺳ ( ﺖﻴﻌﺿو ،
ﻂﺳﻮﺘﻣ ﺮﻳز و ﻂﺳﻮﺘﻣ يدﺎﺼﺘﻗا )
60
% ( ﺖﻴﻨﻣا سﺎﺴﺣا مﺪﻋ ،
ﻪﺑ ﺮﺘﻤﻛ روﺎﺑ و دﺎﻘﺘﻋا ﻦﺘﺷاد ،هﺪﻨﻳآ ﻞﻐﺷ ﻦﺘﺷاد ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺶﻘﻧ ﻲﻧﺎﻣزﺎﺳ فاﺪﻫا دﺮﺒﺸﻴﭘ رد ﻲﻔﻃﺎﻋ شﻮﻫ يﺎﻫ
) 30
% ( ﻂﻴﺤﻣ رد هﺪﻧزﺎﺳ ﻲﻧاور و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﻞﻣﺎﻌﺗ مﺪﻋ و
ﺖﻛﺮﺷ ﻲﮔﺪﻧز رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ Nikolaou داد ﺖﺒﺴﻧ ،
؛ رد
ﺺﺧﺎﺷ ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ هﺪﺷ نﺎﻴﺑ يﺎﻫ
، رد ﻲﻠﻌﻓ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ دﻮﺑ ﺲﻜﻋﺮﺑ
.
ﺪﻧاﻮﺘﺑ ﺖﺳا ﻦﻜﻤﻣ ﻲﻧﺎﻣزﺎﺳ ﺪﻬﻌﺗ هاﺮﻤﻫ ﻪﺑ ﻲﻔﻃﺎﻋ شﻮﻫ نﺎﻨﻛرﺎﻛ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ؛ﺪﻨﻛ ﻞﻤﻋ ﻲﻠﻐﺷ ﺶﻨﺗ ﺶﻫﺎﻛ ﺖﻬﺟ رد
نﺎﻣزﺎﺳ ﺎﻫ ﻲﻣ ﻲﺸﺨﺑ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ شزﻮﻣآ زا ﺪﻨﻧاﻮﺗ
ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﻪﺘﻓﺎﻳ نﺎﻣزﺎﺳ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ زا ﺶﻨﺗ
ﺪﻧﺮﺒﺑ هﺮﻬﺑ ، )
20 .(
و ﻪﻳﺰﺠﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﻲﻧﻮﻴﺳﺮﮔر ﻞﻴﻠﺤﺗ
ﺮﻳز ﻣ ﺆ ﻪﻔﻟ نﻮﭼ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫ ﻲﻫﺎﮔآدﻮﺧ
، ﻲﻟﺪﻤﻫ و دﻮﺧ
يﺰﻴﮕﻧا
، ﺎﺑ ﺶﻨﺗ ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻲﻠﻐﺷ راد يراد
ﻧ ﺪ . رد يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ
ﻣاﻮﻋ ﻦﻳا نﺎﻴﻣ ﻲﻣ يزﺎﺑ ار يﺮﺘﻤﻬﻣ ﺶﻘﻧ ﻞ
صﺎﺨﺷا و ﺪﻨﻛ
ﻲﻣ هزﻮﺣ ﻦﻳا رد ﺪﻣآرﺎﻛ زا ﺪﻨﻧاﻮﺗ
ﺶﻨﺗ ﻞﻣاﻮﻋ ﻲﻔﻨﻣ ياز
ﺮﻴﻈﻧ
ﺪﻨﻨﻛ بﺎﻨﺘﺟا يﺮﻳﺬﭘ ﻚﻳﺮﺤﺗ ،باﺮﻄﺿا ،يﺪﻴﻣاﺎﻧ .
رد داﺮﻓا ﻦﻳا
ﻲﻣ ﻪﻬﺟاﻮﻣ ﻞﻜﺸﻣ ﺎﺑ ﺮﺘﻤﻛ ﻲﮔﺪﻧز زوﺮﺑ ترﻮﺻ رد ﺎﻳ و ﺪﻧﻮﺷ
ﻲﻣ ﺖﻋﺮﺳ ﺎﺑ ﻞﻜﺸﻣ ﻞﻜﺸﻣ ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ زا ﺪﻨﻧاﻮﺗ
ﺖﺣارﺎﻧ و از هﺪﻨﻨﻛ
ﺑ ﺪﻧدﺮﮔزﺎﺑ بﻮﻠﻄﻣ ﻂﻳاﺮﺷ ﻪ )
22،21 ( . ﻦﻳا زا ﻲﻛﺎﺣ ﺎﻫرﺎﺘﻓر ﻦﻳا
ﻪﺑ ﻻﺎﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺎﺑ داﺮﻓا رد ﻻﺎﺑ يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ ﻪﻛ ﺖﺳا ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ رد داﺮﻓا نداد راﺮﻗ زا يﺮﻴﮔﻮﻠﺟ ﺖﻠﻋ ﺶﻨﺗ يﺎﻫ
ﺎﻳ و از
هﺪﻳا ﻂﻳاﺮﺷ ﻪﺑ يو ﻊﻳﺮﺳ نﺪﻧادﺮﮔزﺎﺑ آ
ﻲﻣ بﻮﻠﻄﻣ و ل زا ﺪﻧاﻮﺗ
ﺶﻨﺗ ﺪﻨﻛ ﺖﻈﻓﺎﺤﻣ .
ﻖﻴﻘﺤﺗ رد ﻲﻧاﺪﻗﺮﻓ ﻪﻛ ﺪﻴﺳر ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻦﻳا ﻪﺑ دﻮﺧ
ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻦﻴﺑ
ﻣ و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يرﺎﮔزﺎﺳ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺆ
ﻪﻔﻟ
شﻮﻫ يﺎﻫ
ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ )
يرﺎﻴﺷﻮﻫ ،ﻲﻟﺮﺘﻨﻛدﻮﺧ ،ﻲﻫﺎﮔآدﻮﺧ ،يﺰﻴﮕﻧادﻮﺧ
ترﺎﻬﻣ ،ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يﺎﻫ
ا ﻲﻃﺎﺒﺗرا و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟ (
يرﺎﮔزﺎﺳ و
ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا اد دﻮﺟو يراد
در ) 7 ( . تﺎﻧﺎﺠﻴﻫ زا ﻲﻫﺎﮔآ
ﺮﻈﻧ زا دﻮﺧ Antonakis
ﻮﺤﻣ ﺖﺳا ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻲﻠﺻا ر .
زا
ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳﺮﺘﻤﻬﻣ ﺖﻴﻠﺑﺎﻗ ﻦﻳا يﺎﻫ
) دﻮﺧ تﺎﻧﺎﺠﻴﻫ زا ﻲﻫﺎﮔآ (
،
ﻢﻈﻧ و لﺮﺘﻨﻛ رد ﺮﺘﺸﻴﺑ ترﺎﻬﻣ تﺎﻧﺎﺠﻴﻫ و تﺎﺳﺎﺴﺣا ﻪﺑ ﻲﺸﺨﺑ
دراد يﺪﻴﻣاﺎﻧ و ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﺎﺑ سﻮﻜﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻪﻛ ﺖﺳا دﻮﺧ )
3 .(
تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ نارﺎﻜﻤﻫ و Cote
ﻪﻄﺑار ﻪﻛ ﺶﻨﺗ
ﻲﻠﻐﺷ
ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺎﺑ رد ار ﻲﮕﺘﻓر
223 دﺮﻣ ناﺮﻳﺪﻣ زا ﺮﻔﻧ
نﺎﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ ﻲﺳرﺮﺑ ﻮﺘﻧرﻮﺗ ﺮﻬﺷ ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺖﻣﻼﺳ ﺰﻛاﺮﻣ و ﺎﻫ
ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﺑ ،ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﺮﻳﺎﻐﻣ
دراد ت ) 23 ( . رد ﺎﻬﻧآ
ﻪﻔﻟﺆﻣﺮﻳز ﻦﻴﺑ زا ﻪﻛ ﺪﻧﺪﻴﺳر ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻦﻳا ﻪﺑ دﻮﺧ ﻖﻴﻘﺤﺗ يﺎﻫ
ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ
، ﻪﻔﻟﺆﻣﺮﻳز ﻪﺳ ﺎﻬﻨﺗ ﻊﻗاو
ﻲﻳاﺮﮔ
، ﺲﻔﻧ تﺰﻋ و
يزاﺮﺑا دﻮﺧ ﺎﺑ
ﺶﻨﺗ ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﻲﻠﻐﺷ اد يراد
در ﺮﻳﺎﺳ ﻦﻴﺑ و
ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻲﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﭻﻴﻫ ﺎﻫ يراد
ﺖﺷاﺪﻧ دﻮﺟو )
23 (.
ﺎﻬﻧآ
ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻦﻴﺑ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻲﻔﻃﺎﻋ شﻮﻫ يﺎﻫ
ﻪﻄﺑار ﻲﮕﺘﻓر
ﻲﻨﻌﻣ سﻮﻜﻌﻣ ﺪﻧدﺮﻛ هﺪﻫﺎﺸﻣ يراد
؛ ﺖﻴﻫﺎﻣ ﻞﻴﻟد ﻪﺑ ﻪﻛ ﻲﻓﺪﻫ
،ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد
ﻪﺑ نآ ﻲﺳرﺮﺑ ﺪﺸﻧ ﻪﺘﺧادﺮﭘ
. ﻞﻠﻋ
تﺮﻳﺎﻐﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻲﻣ ار ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺎﺑ Cote
ﺴﻨﺟ ﻪﺑ ناﻮﺗ ﺖﻴ
) نادﺮﻣ ﻂﻘﻓ (
هرود رد ﺖﻛﺮﺷ ، ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ
،
ﻲﻧﺎﻣزﺎﺳ ﺪﻬﻌﺗ
، يدﺎﺼﺘﻗا ﺖﻴﻌﺿو )
ﻪﻧﺎﻴﻫﺎﻣ ﺪﻣآرد (
ﻲﺘﻣﻼﺳ و يﻻﺎﺑ
85
% داد ﺖﺒﺴﻧ
؛ ﺖﻛﺮﺷ ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ رد ﻖﻴﻘﺤﺗ نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
،ﺮﺿﺎﺣ ﺲﻨﺟ ود ﺮﻫ زا ﻪﻘﺑﺎﺳ نوﺪﺑ و
هرود رد ﺖﻛﺮﺷ يﺎﻫ
ﻮﺑ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺪﻧد
.
زا ﻲﻜﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﺰﻴﻧ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يرﺎﻴﺷﻮﻫ ﺎﻳ ﻲﻟﺪﻤﻫ
ﻢﻬﻣ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﺶﻴﭘ رد
ﻲﻨﻴﺑ ﺶﻨﺗ و رد ﺺﺨﺷ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
ﺖﺳا ناﺮﮕﻳد ﻒﻃاﻮﻋ و تﺎﻧﺎﺠﻴﻫ ﺺﻴﺨﺸﺗ .
ﺎﺑ لﺪﻤﻫ داﺮﻓا
تﺎﻃﺎﺒﺗرا ﻞﻣﺎﻌﺗ و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﻒﻳﺮﻇ
و زﺎﻴﻧ ﺮﮕﻧﺎﻴﺑ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫ
ﻪﺘﺳاﻮﺧ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﺎﻨﺷآ و سﻮﻧﺄﻣ ﺪﺷﺎﺑ ناﺮﮕﻳد يﺎﻫ .
ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻦﻳا
ﻼﻋ ﻦﻳا ﺮﺑ هو ﻣ ﻞﻣﺎﻌﺗ و ﻪﻄﺑار ياﺮﻗﺮﺑ رد ار داﺮﻓا ﻪﻛ
ﺆ ﺎﺑ ﺮﺛ
ﻲﻣ يرﺎﻳ ناﺮﮕﻳد ترﺎﺒﻋ ﻪﻛ دراد ﻲﭘ رد ﺰﻴﻧ يﺮﮕﻳد ﻪﺠﻴﺘﻧ ،ﺪﻨﻛ
نﺎﺳآ ﻲﺑﺎﻴﺘﺳد زا ﺖﺳا ﻪﻛ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﺖﻳﺎﻤﺣ ﻊﺑﺎﻨﻣ ﻪﺑ ﺮﺘﻬﺑ و ﺮﺗ
ﻲﻣ دﻮﺧ
ﻤﻬﻣ رﺎﻴﺴﺑ ﺶﻘﻧ ﺪﻧاﻮﺗ ﺮﺑاﺮﺑ رد داﺮﻓا ﺖﻇﺎﻔﺣ رد ﻲ
ﻪﻠﻤﺟ زا و تﻼﻜﺸﻣ ﺶﻨﺗ
ﺪﻨﻛ ﺎﻔﻳا )
24 .(
د طﺎﺒﺗرا ﻦﻳا ر
Benson و
نارﺎﻜﻤﻫ
، يور ﺮﺑ ار ﻲﻘﻴﻘﺤﺗ 126
نﺎﺣاﺮﺟ زا ﺮﻔﻧ
ﻲﺣاﺮﺟ نازﻮﻣآرﺎﻛ و ﺪﻧداد مﺎﺠﻧا
) 25 .(
ياﺮﺑ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ناﻮﺟ نﺎﺣاﺮﺟ
، ﻞﻴﻠﺤﺗ طﺎﺒﺗرا و ﻲﮕﺘﻓر
ﺶﻨﺗ شﻮﻫ ﺎﺑ ﻲﻠﻐﺷ
ﻲﻨﻌﻣ ﻲﻟو ،سﻮﻜﻌﻣ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﺖﺳا هدﻮﺒﻧ راد
؛ ياﺮﺑ ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ رد
ﻲﮕﺘﺸﻧزﺎﺑ زﺮﻣ رد نﺎﺣاﺮﺟ
، ﻦﻳا سﻮﻜﻌﻣ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﻪﻄﺑار
ﻲﻨﻌﻣ دﻮﺑ راد
؛ و ﻲﮕﺘﻓر ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻪﻛ ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﺎﻬﻧآ ﺖﻳﺎﻬﻧ رد
ﺶﻨﺗ ﻲﻠﻐﺷ
، ،ﻲﺣاﺮﺟ ﻞﻐﺷ ياﺮﺑ ﻲﻤﻬﻣ زﺎﺳﺮﺳدرد تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ
ﺖﻴﻠﺑﺎﻗ ﺎﺑ ﺐﻴﺳآ يﻻﺎﺑ يﺎﻫ
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا و ﻲﻧاور ،يدﺮﻓ ﻲﻧﺎﺳر
ﺖﺳا ) 25 .(
ّﻞﻛ رد ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ و ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﺑ ﻲﻫﺎﮕﻧ ﺎﺑ
ﻦﻳا ،ﻪﺘﺷﺬﮔ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﻲﻣ ار ﺮﻳﺎﻐﻣ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﻠﻣاﻮﻋ ﻪﺑ ناﻮﺗ
ﺖﻛﺮﺷ يدﺎﺼﺘﻗا ﺖﻴﻌﺿو ،ﺖﻴﺴﻨﺟ ﻲﺘﺷاﺪﻬﺑ ﺖﻴﻌﺿو ،نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺖﻴﻨﻣا سﺎﺴﺣا مﺪﻋ ،ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺪﻌﺗ ،تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺢﻄﺳ و ﻊﻤﺟ يﺎﻫراﺰﺑا ،هﺪﻨﻳآ ﻞﻐﺷ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ هﺮﻴﻏ و تﺎﻋﻼﻃا يروآ
...
داد ﺖﺒﺴﻧ .
ﻪﺠﻴﺘﻧ يﺮﻴﮔ
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﻄﺑار دﻮﺟو و ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ
ﻲﻨﻌﻣ راد
و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺶﻨﺗ
ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ،ﻲﻠﻐﺷ شﻮﻫ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺪﺳر
ﺶﻫﺎﻛ ﻪﺠﻴﺘﻧ رد و ﻲﻧاور ﺖﺷاﺪﻬﺑ دﻮﺒﻬﺑ ياﺮﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﺶﻨﺗ
ﻣ رﺎﻴﺴﺑ ﻲﻠﻐﺷ ﺆ
ﺪﺷﺎﺑ ﺪﻨﻤﺷزرا و ﺮﺛ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ؛
ﻲﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ ددﺮﮔ
نﺎﻣزﺎﺳ ﻪﻴﻠﻛ ﺎﻫ
، نﺎﻣزﺎﺳ هﮋﻳﻮﺑ دﻮﺒﻬﺑ و ﺎﻘﺗرا ياﺮﺑ ﻲﻜﺷﺰﭘ يﺎﻫ
ﺶﻫﺎﻛ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ ﺶﻨﺗ
ﺖﺒﺴﻧ ﻲﻠﻐﺷ يراﺰﮔﺮﺑ ﻪﺑ
هرود ﻪﻨﻴﻣز رد ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ يﺎﻫ
ﺶﻨﺗ ﻲﻠﻐﺷ
ﺪﻧزرو تردﺎﺒﻣ
؛ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻦﻳا رد اﺮﻳز ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا ﺮﺑ ﻲﻌﺳ ﺎﻫ
شزﻮﻣآ نﺎﻨﻛرﺎﻛ و ناﺮﻳﺪﻣ و دﻮﺧ لﺮﺘﻨﻛ ﻪﻨﻴﻣز رد ار مزﻻ يﺎﻫ
ترﺎﻬﻣ شزﻮﻣآ و ﺲﻔﻧ تﺰﻋ ﺖﻳﻮﻘﺗ ،ﻂﻴﺤﻣ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يﺎﻫ
و يا هﺮﻴﻏ
...
ﺪﻨﻨﻛ ﺐﺴﻛ .
ﺮﻜﺸﺗ و ﺮﻳﺪﻘﺗ
اﻳ ﻦ ﻘﺤﺗ ﻴ ﻖ تﺪﻋﺎﺴﻣ ﺎﺑ ﺎﻫ
ي ﺑ ﻲ رد ﻳ ﻎ ﺸﻫوﮋﭘ ﺖﻧوﺎﻌﻣ ﻲ
،
ﺪﻣ ﻳ ناﺮ ﺑ نﺎﻨﻛرﺎﻛ و ﻴ
نﺎﺘﺳرﺎﻤ ﺎﻫ ي ﺷزﻮﻣآ ﻲ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو
ﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ﻲ
ﺘﺷاﺪﻬﺑ تﺎﻣﺪﺧ و ﻲ
ﻧﺎﻣرد ﻲ ﺮﺒﺗ ﻳ ﺰ رد اﺮﺟا ﻪﺑ هﺪﻣآ
ا زا ،ﺖﺳا ﻳ
ﻦ تﺪﻋﺎﺴﻣ و تﺎﻤﺣز زا ور ﻫ
ﺎ ي ﺼﺼﺨﺘﻣ و نﺎﻧآ ﻴ
ﻦ
ﻧادرﺪﻗ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲ
ﻣ ﻲ دﻮﺷ .
ﻊﺑﺎﻨﻣ :
1- Hadadi K, Rahmani AA, Azari R, Ahmadi F. The comparative analysis of the relationship between exciting intelligence, psychological health and educational progress among shah0ed and non-shahed students of Tehran University. [Dissertation]. Iran. Tehran. Faculty of Psychology, University of Tehran. 2007. [Persian]
2- Rogers P, Qualter P, Phelps G, Gardner K. Belief in the paranormal, coping and emotional intelligence. Pers Individ Dif. 2006; 41(6): 1089-1105.
3- Antonakis J, Ashkanasy NM, Dasborough MT. Does leadership need emotional intelligence? The Leadership Quarterly. 2009; 20(2): 247-61.
4- Beshart MA. Psychometric properties of Farsi version of the Emotional Intelligence Scale-41(FEIS-41). Pers Individ Dif. 2007: 43(5): 991-1000.
5- Rastegar M, Memarpour S. The relationship between emotional intelligence and self-efficacy among Iranian EFL teachers. System. 2009; 37(4): 700-7.
6- Kafetsios K, Zampetakis LA. Emotional intelligence and job satisfaction: Testing the mediatory role of positive and negative affect at work. Pers Individ Dif. 2008; 44(3): 712-2.
7- Farghdani A. The analysis of the relationship between exciting intelligence and social adaptability of B.A female students of faculty of psychology and educational science, Alameh Tabatabyi University. [Dissertation]. Iran. Tehran.
Faculty of psychology. Alameh Tabatabyi University. 2004. [Persian]
8- Jensen AR, Wright AS, Lance AR, O'Brien KC, Pratt CD, Anastakis DJ, et al. The emotional intelligence of surgical residents: a descriptive study. Am J Surg. 2008; 195(1): 5-10.
9- Tett RP, Fox KE. Confirmatory factor structure of trait emotional intelligence in student and worker samples. Pers Individ Dif. 2006; 41(6): 1155-1168.
10- Ciarrochi J, Deane FP, Anderson S. Emotional intelligence moderates the relationship between stress and mental health. Pers Individ Dif. 2002; 32(2): 197-209.
11- Lyons JB, Schneider TR. The influence of emotional intelligence on performance. Pers Individ Dif. 2005; 39(4):
693-703.
12- Siu AF. Trait emotional intelligence and its relationships with problem behavior in Hong Kong adolescents. Pers Individ Dif. 2009; 47(6): 553-557.
13- Schutte NS, Malouff JM, Thorsteinsson EB, Bhullar N, Rooke SE. A meta-analytic investigation of the relationship between emotional intelligence and health. Pers Individ Dif. 2007; 42(6): 921-933.
14- Chan DW. Emotional Intelligence and Components of Burnout among Chinese Secondary School Teachers in Hong Kong. Teaching and Teacher Education. 2006; 22(8): 1042-1054.
15- Mansuri B. The norm-seeking of Siberia/shiring exciting intelligence questionnaire among M.A students of Tehran universities. [Dissertation]. Iran. Tehran. Faculty of physical education. Alameh Tabatabyi University. 2001. [Persian]
16- Baezat F, Adibdar N. The analysis of the relationship between intelligence, time management and employment stress of female employees. [Dissertation]. Iran. Tehran. Alzahra University of Tehran. [Persian]
17- Slaski M, Cartwright S. Emotional intelligence training and its implications for stress, health and performance.
Stress and Health. 2003; 19(4): 233-239.
18- Augusto Landa JM, López-Zafra E, Berrios Martos MP, Aguilar-Luzón Mdel C. The relationship between emotional intelligence, occupational stress and health in nurses: a questionnaire survey. Int J Nurs Stud. 2008; 45(6):
888-901.
19- Lu KY, Chang LC, Wu HL. Relationships between professional commitment, job satisfaction, and work stress in public health nurses in Taiwan. J Prof Nurs. 2007; 23(2): 110-6.
20- Nikolaou I, Tsaousis I. Emotional intelligence in the workplace: Exploring its effects on occupational stress and organizational commitment. International Journal of Organizational Analysis. 2002; 10(4): 327-342.
21- Brouwers A, Tomic W. A longitudinal study of teacher burnout and perceived self-efficacy in classroom management. Teaching and Teacher Education. 2000; 16(2): 239-53.
22- Gerits L, Derksen JL, Verbruggen A.B, Katzko M. Emotional intelligence profiles of nurses caring for people with severe behaviour problems. Pers Individ Dif. 2005; 38(1): 33-43.
23- Cote S, Saks AM, Zikic J. Trait affect and job search outcomes. Journal of Vocational Behavior. 2006; 68(2): 233- 252.
24- Lin YH, Chen CY, Lu SY. Physical discomfort and psychosocial job stress among male and female operators at telecommunication call centers in Taiwan. Appl Ergon. 2009; 40(4): 561-8.
25- Benson G, Ploeg J, Brown B. A cross-sectional study of emotional intelligence in baccalaureate nursing students.
Nurse Educ Today. 2009. [Epub ahead of print]
Abstract Original Article
Relationship between emotional intelligence and job stress among managers and employees of teaching hospitals
affiliated to Tabriz University of Medical Sciences and Health Care
H. Naghizadeh1, M. Tavakkoli2, M. Miri3, H. Akbarzadeh4
Background and Aim: Emotional intelligence covers a range of abilities and non-cognitive skills that increase an individual's success in fighting against environmental stress contingency, especially job stress.
The aim of the present study was to find out the relationship between emotional intelligence and job stress.
Materials and Methods: This study was a descriptive one which was done on 200 subjects selected from the managers and employees of Tabriz University of Medical Sciences and Health Care in 2007. Standard emotional intelligence and job stress questionnaires were used to gather data. The obtained information was analyzed by means of statistical tests including Pearson's correlation, step-by-step regression, T-test and ANOVA at the significant level of P<0.05.
Results: It was found that there was a significant difference in emotional intelligence and job stress between the two genders (P<0.05). Besides, a reverse significant correlation was observed between emotional intelligence and job stress (P<0.05). Various components of emotional intelligence, particularly self- consciousness, sympathy, and self-motivation, had a significant role in anticipating job stress.
Conclusion: Having favorable components of emotional intelligence will lead to reduction of job stress.
Thus, it is suggested that all organizations, especially medical services, hold requisite educational courses to promote and increase emotional intelligence and decrease job stress.
Key Words: Emotional intelligence, job stress, hospital managers, hospital employees
Journal of Birjand University of Medical Sciences. 2010; 16(4): 57-64 Received: 30.9.2008 Last Revised: 7.7.2009 Accepted: 8.7.2009
1 Corresponding Author; Department of Physical Education & Sport Sciences, University of Islamic Azad Branch of Taft, Ir.
2 Department of Physical Education & Sport Sciences, University of Islamic Azad Branch of Taft, Iran
3 Assistant Professor, Birjand University of Medical Sciences, Iran
4 Department of Physical Education & Sport Sciences, University of Yazd, Iran
