29
Study of the Relationship Between Locus of Control and Academic Achievement Among Students of Mazandaran
University of Medical Sciences
Rahim Bagherzadeh Ladari1, Mohammadreza Sadeghi1, Mohammadreza Haghshenas2, Seyed Ebrahim Mousavi1, Jamshid Yazdani Cherati3
1 Department of Psychology, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
2 Department of Microbiology, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran 3 Department of Biostatic, Faculty of Health, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
(Received 15 May, 2010 ; Accepted 31 August, 2010)
Abstract
Background and purpose: Concept of locus of Control, as a personality variable, is now an important theoretical and applied research field, studied in connection with several phenomena. This study evaluates if locus of Control variable can be a predictor for academic performance toward the next semesters and if previous academic performance can affect the locus of control score.
Materials and methods: This is a descriptive study and the subjects were students of Mazandaran University of Medical Sciences. A stratified random sampling and control of educational levels and schools were conducted. We used Rotter 29 item locus of control inventory and demographic questionnaire as measurement tools and researchers attended the selected classes in the third educational semester onward. Questionnaires were distributed and completed forms were collected at the same session.
Results: This study showed that, although students who have internal locus of control had higher academic achievement, there was no significant relationship between locus of control and the average score of the second and third semesters. There were no statistical differences between the demographical variables of the parents and the locus of control.
Conclusion: Although people with internal locus of control are more successful in their lives, this does not necessarily mean they are successful in any kind of activities, including education. Academic achievement is suggested to be multifactorial.
Key words: Academic achievement, locus of control
J Mazand Univ Med Sci 2010; 20(77): 30-35 (Persian).
Archive of SID
www.SID.ir
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
ﯽﺸﻫوﮋﭘ
ــﺸﻧاد ﻪــــﻠﺠﻣ ـ ﻠﻋ هﺎﮕــ ـ ﭘ مﻮــــ ﺷﺰ ـ ــــﮑ ـ ـﻣ ﯽ ـ ﻧزﺎ ــ ـ نارﺪـــ
هرود ﻢﺘﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ 77 دادﺮﻣ لﺎﺳ 1389 ) 35 - 30 (
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺎﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻪﻄﺑار
ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ لﺎﺳ رد نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد 89
- 88
یراﺪﻟ هدازﺮﻗﺎﺑ ﻢﯿﺣر 1
ﯽﻗدﺎﺻ ﺎﺿرﺪﻤﺤﻣ 1
سﺎﻨﺷ ﻖﺣ ﺎﺿرﺪﻤﺤﻣ 2
یﻮﺳﻮﻣ ﻢﯿﻫاﺮﺑا ﺪﯿﺳ 1
ﯽﻧادﺰﯾ ﺪﯿﺸﻤﺟ ﯽﺗاﺮﭼ
3
هﺪﯿﮑﭼ
فﺪﻫ و ﻪﻘﺑﺎﺳ :
ﺶﻫوﮋـﭘ رد یﺮﺘﺸـﯿﺑ ﺖـﯿﻤﻫا زور ﻪـﺑ زور ﯽﺘﯿﺼـﺨﺷ ﺮـﯿﻐﺘﻣ ﮏـﯾ ناﻮـﻨﻋ ﻪﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ و یﺮـﻈﻧ یﺎـﻫ
یدﺮﺑرﺎﮐ ﯽﻣ اﺪﯿﭘ
ﺪﻨﮐ .
ﺶﻫوﮋﭘ زا یرﺎﻤﺷ ﻫ
هﺪﯾﺪﭘ ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد ار ﺮﯿﻐﺘﻣ ﻦﯾا ﺎ
هداد راﺮـﻗ ﯽـﺳرﺮﺑ درﻮـﻣ ﻒـﻠﺘﺨﻣ یﺎـﻫ ﺪـﻧا
. ﻦـﯾا
ﺪﺷ مﺎﺠﻧا نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺎﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻪﻄﺑار ﻦﯿﯿﻌﺗ فﺪﻫ ﺎﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ .
ﺎﻫ شور و داﻮﻣ :
ﺪﺷ ﯽﺣاﺮﻃ ﯽﻔﯿﺻﻮﺗ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ .
ﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮﻣ ﻪﻌﻣﺎﺟ هﺎﮕﺸـﻧاد مﻮـﺳ مﺮـﺗ نﺎ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﻪﮐ ﺪﻧدﻮﺑ نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ
ﻪـﻘﺒﻃ ﯽﻓدﺎﺼﺗ یﺮﯿﮔ هﺪﮑﺸـﻧاد و ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻊـﻄﻘﻣ لﺮـﺘﻨﮐ ﺎـﺑ و یا
بﺎـﺨﺘﻧا
ﺪﻧﺪﺷ . ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا رد ﺶﺠﻨﺳ راﺰﺑا 29
ﯽﻟاﻮﺳ ﻊﺒﻨﻣ
سﻼﮐ رد رﻮﻀﺣ ﺎﺑ ﻖﻘﺤﻣ و ﺖﺳا هدﻮﺑ ﺮﺗار لﺮﺘﻨﮐ مﻮﺳ مﺮﺗ یﺎﻫ
قﻮﻓ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ،هﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا زا ﻪﺴﻠﺟ نﺎﻤﻫ رد هﺪﺷ ﻞﯿﻤﮑﺗ تﺎﻋﻼﻃا و ﻊﯾزﻮﺗ ﺎﻬﻧآ ﻦﯿﺑ رد ار ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ﺖﯿﻌﻤﺟ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺰﯿﻧ و
ﯽﻣ ﺖﻓﺎﯾرد نﺎﻧآ ﺪﯾدﺮﮔ
.
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﯾ : یاراد ﻪﮐ یداﺮﻓا ﻪﭼﺮﮔا داد نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا ﻊﺒﻨﻣ
ﺎﻣا ،ﺪﻨﺘﺷاد یﺮﺗﻻﺎﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺪﻧدﻮﺑ ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ
ﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﯽ ﻦﯿﺑ یراد ﻊﺒﻨﻣ
ﺗ لﺪﻌﻣ و لﺮﺘﻨﮐ
ﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ ،ﺪﯾدﺮﮕﻧ هﺪﻫﺎﺸﻣ مﻮﺳ و مود مﺮ ﯽ
ﺖـﯿﻌﻤﺟ یﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ ﻦﯿﺑ یراد
ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ) ﻦﺳ
، ﻦﯾﺪﻟاو تﻼﯿﺼﺤﺗ و ﺲﻨﺟ (
ﺎﺑ ﺪﯾدﺮﮕﻧ هﺪﻫﺎﺸﻣ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ .
جﺎﺘﻨﺘﺳا :
ﯽﮔﺪﻧز رد ﺖﺳا ﻦﮑﻤﻣ ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﺎﺑ داﺮﻓا ﻪﭼﺮﮔا ﻖﻓﻮﻣ نﺎﺷ
مﺎـﻤﺗ ًﺎـﻣاﺰﻟا ﺖـﯿﻘﻓﻮﻣ ﻦـﯾا ﯽـﻟو ﺪﻨـﺷﺎﺑ ﺮﺗ
ﻪﺒﻨﺟ
ﻓ ﯽﮔﺪﻧز یﺎﻫ
ﯽﻤﻧ ﺮﺑرد ار ﻞﯿﺼﺤﺗ ﻪﻠﻤﺟ زا دﺮ
ﯽﻣ ﺮﻈﻨﺑ و دﺮﯿﮔ و دﺪـﻌﺘﻣ یﺎـﻫﺮﯿﻐﺘﻣ و ﻞـﻣاﻮﻋ ﻊﺑﺎﺗ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺪﺳر
هﺪﯿﭽﯿﭘ ﺪﺷﺎﺑ ﯽﯾا .
ژاو ه یﺪﯿﻠﮐ یﺎﻫ :
،ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻊﺒﻨﻣ
لﺮﺘﻨﮐ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ،
ﻪﻣﺪﻘﻣ
،ﺮﮑﻔﻨـﺷور ﺮﺸﻗ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ یرﻮﺸﮐ ﺮﻫ رد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
هﺪﻨﯾآ و ﺪﻣآرﺎﮐ رﺎﻤﺷ ﻪﺑ زﺎﺳ
ﯽﻣ ﺪﻨﯾآ . ﺎﻧاﻮﺟ ن ﻪﯾﺎﻣﺮﺳ یﺎﻫ
ﻪـﻌﻣﺎﺟ ﺮﻫ رد ﻪﻌﺳﻮﺗ ﯽﻠﺻا رﻮﺤﻣ و ﯽﻧﺎﺴﻧا
ﺪﻨﺘﺴـﻫ یا .
ﺎـﺑ
ﺸﻧاد ﻪﺑ دورو ـ
ﯿﻧ و ﺪﻣآرﺎﮐ ﺮﺸﻗ هﺮﻣز رد نﺎﻧاﻮﺟ هﺎﮕ ـ
یوﺮ
هرﺎﻤﺷ ﯽﺗﺎﻘﯿﻘﺤﺗ حﺮﻃ ﻞﺻﺎﺣ ﻪﻟﺎﻘﻣ ﻦﯾا(
8725 H- ﺖﺳا هﺪﺷ ﻦﯿﻣﺎﺗ نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد یروﺎﻨﻓ و تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ ﺖﻧوﺎﻌﻣ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﮐ ﺖﺳا .
لﻮﺌﺴﻣ ﻒﻟﻮﻣ :
ﻢﯿﺣر یراﺪﻟ هدازﺮﻗﺎﺑ -
یرﺎﺳ : ﺮﺘﻣﻮﻠﯿﮐ 18 ﯽﯾﻮﺠﺸﻧاد هروﺎﺸﻣ و ﺖﺷاﺪﻬﺑ هرادا ،ﻢﻈﻋا ﺮﺒﻣﺎﯿﭘ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد ﻊﻤﺘﺠﻣ ،دﺎﺑآرﺰﺧ هدﺎﺟ
E-mail:[email protected]
.1 نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﯽﺳﺎﻨﺸﻧاور هوﺮﮔ
3 .
،ﯽﮑﺷﺰﭘ هﺪﮑﺸﻧاد ،ﯽﺳﺎﻨﺷ بوﺮﮑﯿﻣ هوﺮﮔ نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
4 . هوﺮﮔ ﯽﺘﺴﯾز رﺎﻣآ
،ﺖﺷاﺪﻬﺑ هﺪﮑﺸﻧاد ، نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
د ﺦﯾرﺎﺗ(
ﺖﻓﺎﯾر : 5 / 2 / 89 تﺎﺣﻼﺻا ﺖﻬﺟ عﺎﺟرا ﺦﯾرﺎﺗ :
4 / 3 / 89 ﺐﯾﻮﺼﺗ ﺦﯾرﺎﺗ :
9 / 6 / 89
Archive of SID
وﮋﭘ ﯽﺸﻫ
یراﺪﻟ هدازﺮﻗﺎﺑ ﻢﯿﺣر رﺎﮑﻤﻫ و
نا
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
رود ه ﻢﺘﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ، 77 ، دادﺮﻣ 1389 31
راﺮﻗ یرﻮﺸﮐ ﺮﻫ قﻼﺧ ﯽﻣ
ﺪﻧﺮﯿﮔ . ﻖـﻘﺤﺗ ﯽﻧﺎـﻣز ﻢﻬﻣ ﻦﯾا
ﯽﻣ
ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ ﯽﻨﻌﯾ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو ﯽﻠﺻا فﺪﻫ ﻪﮐ ﺪﺑﺎﯾ و
یﺎــﻫدﺎﻬﻧ ﻪــﻔﯿﻇو اﺬــﻟ ،ددﺮــﮔ ﻢﻫاﺮــﻓ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ
راﺮﻗ ﯽﺳرﺮﺑ و ﻪﻗاﺪﻣ درﻮﻣ ار عﻮﺿﻮﻣ ﻦﯾا ﻪﮐ ﺖﺳا ﯽﺷزﻮﻣآ ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ ﺺﺨﺸﻣ ار ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻞﻣاﻮﻋو ﻞﻠﻋ و هداد
) 1
.(
ﯽﻧﺎﻫاﺮﻓ زا ﻞـﻘﻧ ﻪﺑ
"
"ﻞـﺘﮐ
ﯽـﻣ زاﺮـﺑا یﺎـﻫﺮﯿﻐﺘﻣ دراد
ﺖﯿﺼـﺨﺷ
،
ﮏﺒـﺳ ،ﯽــﺷﻮﻫ هﺮـﻬﺑ ﻞـﯿﺒﻗ زا ،ﯽﺘﺧﺎﻨــﺷ یﺎـﻫ
ﺶﯾاﺮــﮔ هﺰــﯿﮕﻧا و ﺎــﻫ ﺲﻧﺎــﯾراو ﺪــﺻرد دﺎــﺘﻔﻫ ﺖــﻠﻋ ﺎــﻫ
هﺮــﻤﻧ ﯽﮔﺪــﻨﮐاﺮﭘ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ ﻪــﺑ طﻮــﺑﺮﻣ یﺎــﻫ
ﯽــﻣ ﺪﻨــﺷﺎﺑ
) 2
ﻪــﮐ ﺖــﺳا هداد نﺎﺸــﻧ یﺮــﮕﯾد ﺶﻫوﮋــﭘ و(
ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸـﯿﭘ ﺎـﺑ ﻪﮐ ﯽﻧورد شﺰﯿﮕﻧا ﻞﻣﺎﻋ ﻦﯾﺮﺘﻤﻬﻣ ﯽﻣ ﺲﻔﻧ ﻪﺑ ماﺮﺘﺣا و لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ دراد طﺎﺒﺗرا ﺪﺷﺎﺑ
) 3
.(
هزﺎﺳ ﻊﺒﻨﻣ ﯽـﻧوﺮﯿﺑ لﺮـﺘﻨﮐ ﻞـﺑﺎﻘﻣ رد ﯽـﻧورد لﺮـﺘﻨﮐ
ﻪﺸﯾر ﺮـﺗار ﻂـﺳﻮﺗ ﻪـﮐ دراد ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا یﺮﯿﮔدﺎﯾ ﻪﯾﺮﻈﻧ رد
لﺎﺳ رد 1966 ﻦـﯾا داﺮـﻓا نآ ﻖﺑﺎـﻄﻣ ﻪـﮐ ،ﺪـﯾدﺮﮔ حﺮﻄﻣ
ﺖﺴــﮑﺷ ﺎــﯾ و ﺖــﯿﻘﻓﻮﻣ یاﺮــﺑ ﻪــﮐ ﺪــﻧراد ار ﻞــﯾﺎﻤﺗ یﺎــﻫ
ﺪـﻨﯾﺎﻤﻧ حﺮـﻄﻣ ار ﯽـﻧوﺮﯿﺑ ﺎـﯾ و ﯽـﻧورد ﻞـﻣاﻮﻋ نﺎﺷدﻮﺧ .
یاﺮـﺑ ﻪـﮐ ﯽﺗﺎﻗﺎﻔﺗا لﺮﺘﻨﮐ ﻪﺑ دﺮﻓ روﺎﺑ ناﺰﯿﻣ ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ ﯽﻣ خر وا
ﻣ ﻒﯿﺻﻮﺗ ار ﺪﻫد ﯽ
دﺮﻓ روﺎﺑ ،ﯽﻧوﺮﯿﺑ لﺮﺘﻨﮐو ﺪﻨﮐ
ﯽـﻣ خر وا یاﺮﺑ ﻪﮐ ﯽﺗﺎﻗﺎﻔﺗا ﻪﮑﻨﯾا ﻪﺑ ﻞـﻣاﻮﻋ ﻪـﺠﯿﺘﻧ ﺪـﻫد
ﺖﺳا ﺲﻧﺎﺷ و ﺮﯾﺪﻘﺗ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﯽﻧوﺮﯿﺑ .
ترﻮﮑﻔﻟ حﺮـﻄﻣ
هدﺮـﮐ
ﻒﯿﻃ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻪﮐ ﺖﺳا هدﺮﺘﺴﮔ
ﺎﻫرﺎﺘﻓر زا یا ار
ﺶﯿﭘ ﯽﻨﯿﺑ
ﯽﻣ ﺪﻨﮐ
) 4 Tella(
نارﺎﮑﻤﻫ و )
2002 ( ﺪﻨﺘﻓﺎﯾرد ﺰﯿﻧ ﻪـﮐ
ﻊـﺒﻨﻣ
ﺶﯿﭘ لﺮﺘﻨﮐ ﻨﻨﮐ ﯽﻨﯿﺑ
یاﺮﺑ ﯽﺑﻮﺧ هﺪ
و ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ یﺎـﻫرﺎﺘﻓر
ﺖﺳا ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا
) 5
هﺪﻋ (
ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ زا یا ﻊﺒﻨﻣ ﻦﯿﺑ ﻪﻄﺑار ﻪﺑ
ﻪــﺘﻓﺎﯾ ﺖــﺳد ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ و ﯽــﻧورد لﺮــﺘﻨﮐ و ﺪــﻧا
ﺖﻓﺮﺸـﯿﭘ و ﯽـﻧوﺮﯿﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﻦﯿﺑ ﯽﻔﻨﻣ ﻪﻄﺑار ﺮﮕﯾد ﯽﻫوﺮﮔ ار ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ شراﺰﮔ
ﺪﻧدﺮﮐ
) 6
. (
نآ ﺪﻫﺎـﺷ ﺮـﮕﯾد یﻮﺳ زا
ـﺑ ﺮـﺠﻨﻣ دﻮـﺧ ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ تﻼﮑﺸﻣ ﻪﮐ ﻢﯿﺘﺴﻫ تﻼﮑﺸـﻣ ﻪ
ﯽﻃﺎـﺒﺗرا و ﯽﺘﺧﺎﻨﺸـﻧاور تﻼﮑﺸـﻣ نﻮـﭼ یﺮـﮕﯾد ﻪﯾﻮﻧﺎﺛ ﯽــﻣ دﻮــﺷ
) 1
.(
ﻪــﺑ ﺮــﺿﺎﺣ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ اﺬــﻟ ﯽــﺳرﺮﺑ
ﻪــﻄﺑار ﺮــﯿﻐﺘﻣ
ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ ﺎــﺑ لﺮــﺘﻨﮐ ﻊــﺒﻨﻣ ﯽﺘﯿﺼــﺨﺷ نﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺧادﺮﭘ
.
ﺎﻫ شور و داﻮﻣ
هﻮــﺤﻧ و هدﻮــﺑ ﯽﻔﯿــﺻﻮﺗ عﻮــﻧ زا ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ عﻮــﻧ ﻦــﯾا ﻪﻧﻮﻤﻧ
ﺗ زا ﺲﭘ یﺮﯿﮔ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ نﻮﻣزآ ﯽﯾﺎﯾﺎﭘ ناﺰﯿﻣ ﻦﯿﯿﻌ
ﺖـﺳا هدﻮﺑ .
172
ﻪﺘـﺷر نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد زا ﺮـﻔﻧ ﻒـﻠﺘﺨﻣ یﺎـﻫ
ﻟﺎﻄﻣ ﻦـﯾا رد نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ـﻌ
ﺖﮐﺮـﺷ ﻪ
ﻦﯿﺑ ﺎﻬﻧآ ﻦﺳ ﻪﮐ ،ﺪﻧدﺮﮐ 18
ﺎﺗ 22
ﺖـﺳا هدﻮـﺑ نﺎﺳﻮﻧ رد .
ﻪﻧﻮﻤﻧ شور
ﻪﻧﻮﻤﻧ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﯾا رد یﺮﯿﮔ یﺮﯿﮔ
ﯽﻓدﺎﺼـﺗ ﻪـﻘﺒﻃ -
ـﯿﻐﺘﻣ لﺮـﺘﻨﮐ ﺎـﺑ و یا و ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﻊـﻄﻘﻣ ﺮ
ﺪﯾدﺮﮔ مﺎﺠﻧا هﺪﮑﺸﻧاد .
ﻊـﻤﺟ یاﺮـﺑ هداد یروآ
ﺖـﯿﻌﻤﺟ ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ ود زا ﺎـﻫ
و ﯽﺘﺧﺎﻨــﺷ ﻊــﺒﻨﻣ
نارﺎــﮑﻤﻫ ﻪــﮐ ،ﺪــﯾدﺮﮔ هدﺎﻔﺘــﺳا لﺮــﺘﻨﮐ
سﻼﮐ رد ﻖﻘﺤﻣ
ﻪﺘﺷر مﻮﺳ مﺮﺗ یﺎﻫ ترﻮـﺻ ﻪـﺑ ﻪﮐ ﯽﯾﺎﻫ
ﯽﻣ بﺎﺨﺘﻧا هﺪﮑﺸﻧاد ﺮﻫ زا ﯽﻓدﺎﺼﺗ ﺲـﭘ و ﺮـﺿﺎﺣ ﺪﻧﺪـﺷ
تﺎﺤﯿﺿﻮﺗ ﻪﺋارا زا نﺎﺴـﮑﯾ ﯽﻫﺎﻔﺷ یﺎﻫ
) ﻣﺮﺤﻣ ،ندﻮـﺑ ﻪـﻧﺎ
تﻻاﻮـــﺳ ﺦـــﺳﺎﭘ رد ﺖﻗاﺪـــﺻ و ﺶﻫوﮋـــﭘ تروﺮـــﺿ (
ﻪﻣﺎﻨﺸــﺳﺮﭘ نﺎــﻣز نﺎــﻤﻫ رد ﻞــﯿﻤﮑﺗ زا ﺲــﭘ و ﻊــﯾزﻮﺗ ﺎــﻫ
ﻊﻤﺟ ﯽﻣ یروآ ﺪﯾدﺮﮔ
. زا 172
ﺖﮐﺮﺷ ﺮﻔﻧ ﻦـﯾا رد هﺪـﻨﻨﮐ
حﺮﻃ 19 رد ﺖﮐﺮـﺷ زا ﻪﻣﺎﻨﺨـﺳﺎﭘ رد ﺺـﻘﻧ ﻞـﯿﻟد ﻪـﺑ ﺮﻔﻧ
ﺪﻧﺪﺷ فﺬﺣ ﻖﯿﻘﺤﺗ .
ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ﺖﯿﻌﻤﺟ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﻣﺎﺷ
درﻮﻣ رد ﯽﺗﺎﻋﻼﻃا
مﺎﻧ
، ﺎﺧ مﺎﻧ ﯽﮔداﻮﻧ
،
ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻪﺘﺷر
،
هﺪﮑﺸـﻧاد
، ﺖﯿﺴـﻨﺟ
،
ﺪﻟﻮﺗ ﻪﺒﺗر
، و ردﺎـﻣ و رﺪﭘ تﻼﯿﺼﺤﺗ ﺢﻄﺳ ﻞﻫﺎﺗ ﺖﯿﻌﺿو
دﻮﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ .
زا لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﺶﺠﻨﺳ ﺖﻬﺟ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ
یا ﻂﺳﻮﺗ ﻪﮐ
نﺎﯿﻟﻮﺟ . ﯽﺑ .
ﯽـﻧورد لﺮـﺘﻨﮐ سﺎـﯿﻘﻣ ناﻮـﻨﻋ ﺖـﺤﺗ ﺮﺗار -
ﯽﻧوﺮﯿﺑ ) 1966 (
ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ،ﺪﯾدﺮﮔ ﻦﯾوﺪﺗ .
ﻦﯾا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ
ﮏﯾ نﻮﻣزآ ﻨﺳ دﻮﺧ ﯽﺠ 29
ﯽﻣ ﯽﻟاﻮﺳ زا ﮏـﯾﺮﻫ و ﺪﺷﺎﺑ
ﯽﻣ ﻪﻠﻤﺟ ود یاراد نآ تﻻاﻮﺳ ﺪﺷﺎﺑ
) 7
.(
ﺎــﺑ ﻪــﮐ سﺎــﯿﻘﻣ ﻦــﯾا ﯽﯾﺎــﯾﺎﭘ ﺐﯾﺮــﺿ ﻂــﺳﻮﺘﻣ ﺪــﺣ شور هﺪـﺷ ﻪﺒـﺳﺎﺤﻣ نﻮـﺳدرﺎﭽﯾر ردﻮـﮐ و ﻒﯿﻀـﻨﺗ یﺎﻫ
دوﺪـﺣ رد ﺖﺳا 70
ﯽﯾﺎـﯾﺎﭘ ﺐﯾﺮـﺿ ،ﺖـﺳا هدﻮـﺑ ﺪـﺻرد
ﯽﯾﺎﻣزآزﺎﺑ شور ﺎﺑ ،سﺎﯿﻘﻣ 84
ﺪﺻرد لﺪـﻌﻣ ﺖـﺳا هدﻮـﺑ
ﺰﯿﻧ مﻮﺳو مود مﺮﺗ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ
هﺪﮑﺸﻧاد ﺎﺑ ﻪﺒﺗﺎﮑﻣ ﻖﯾﺮﻃ زا ﺎﻫ
ﻊﻤﺟ ﺪﺷ یروآ .
Archive of SID
www.SID.ir
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ و لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ
یرﺎــﻣآ راﺰــﻓا مﺮــﻧ ﻂــﺳﻮﺗ تﺎــﻋﻼﻃا
SPSS 16
و
یﺎﻫ نﻮﻣزآ
t-test
و ﻪﯾﺰﺠﺗ درﻮﻣ ﮏﯿﺘﺴﺟﻮﻟ نﻮﯿﺳﺮﮔر و
و ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻞﯿﻠﺤﺗ 05
/
P<0 یراد ﯽـﻨﻌﻣ ﺢﻄـﺳ ناﻮـﻨﻌﺑ
ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد .
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﯾ
ﻪــﺘﻓﺎﯾ سﺎــﺳا ﺮــﺑ ،ﺶﻫوﮋــﭘ ﻦــﯾا یﺎــﻫ
2 / 24 ﺪــﺻرد
) 37 ﺮــﻔﻧ ( ا زا و ﺮﮐﺬــﻣ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮــﻣ داﺮــﻓ 8
/ 75 ﺪــﺻرد
) 116 ﺮﻔﻧ ( ﺪﻧدﻮﺑ ﺚﻧﻮﻣ .
زا 153 هﺪـﻨﻨﮐ ﺖﮐﺮـﺷ ﺮـﻔﻧ 5
/ 8
ﺪﺻرد ) 13 ﺮﻔﻧ ( و ﻞﻫﺎﺘﻣ 5 / 91 ﺪﺻرد ) 140 ﺮـﻔﻧ ( دﺮـﺠﻣ
ﺪﻧدﻮﺑ . مود مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ 8
/ 15 رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ﺎﺑ 7
/ 1
مﻮـﺳ مﺮـﺗ لﺪـﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ و 9
/ 14 رﺎـﯿﻌﻣ فاﺮـﺤﻧا ﺎـﺑ 8
/ 1
ﺖﺳا هدﻮﺑ .
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
ﺘﻣ مﺮـﺗ لﺪـﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ ﻂـﺳﻮ
ﮏﯿﮑﻔﺗ ﻪﺑ رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و مﻮﺳ و مود ر هﺪﮑﺸﻧاد
نﺎﺸـﻧ ا
ﯽﻣ ﺪﻫد . هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ رد 2
و مود مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ ﺰﯿﻧ
ﯽﻣ ﻪﻈﺣﻼﻣ ﺖﯿﺴﻨﺟ ﮏﯿﮑﻔﺗ ﻪﺑ مﻮﺳ ددﺮﮔ
.
8 / 75 ناردﺎﻣ زا ﺪﺻرد )
116 ﺮﻔﻧ ( تﻼﯿﺼـﺤﺗ یاراد
و ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد ﺮﯿﻏ 2
/ 24 ﺪـﺻرد ) 37 ﺮـﻔﻧ ( نآ زا یاراد ﺎـﻫ
ﻼﯿﺼﺤﺗ
ﺪﻧدﻮﺑ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد ت .
ﻦﯿـﻨﭽﻤﻫ 8 / 60 ﺪـﺻرد ) 93
ﺮــﻔﻧ ( و ﯽﻫﺎﮕﺸــﻧاد ﺮــﯿﻏ تﻼﯿﺼــﺤﺗ یاراد نارﺪــﭘ 2
/ 39
ﺪﺻرد ) 60 ﺮﻔﻧ ( ﺪﻧدﻮﺑ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد تﻼﯿﺼﺤﺗ یاراد .
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
و رﺎـﯿﻌﻣ فاﺮـﺤﻧا ،مﻮـﺳ و مود مﺮـﺗ لﺪـﻌﻣ ﻂﺳﻮﺘﻣ:
ﻪﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ هﺪﮑﺸﻧاد ﮏﯿﮑﻔﺗ
لﺪﻌﻣ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ
) ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ (
ﺎﻫ هﺪﮑﺸﻧاد
ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ﯽﻧورد ﯽﻧوﺮﯿﺑ
ﯽﮑﺷﺰﭘ هﺪﮑﺸﻧاد
96 / 15 42 / 1 6 / 84 4 / 15
یزﺎﺳوراد هﺪﮑﺸﻧاد
9 / 13 8 / 1 5 / 61 5 / 38
ﯽﯾﺎﻣﺎﻣ و یرﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﮑﺸﻧاد
6 / 15 17 / 1 8 / 81 2 / 18
ﺖﺷاﺪﻬﺑ هﺪﮑﺸﻧاد
06 / 15 61 / 1 9 / 62 1 / 37
ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ هﺪﮑﺸﻧاد
99 / 14 66 / 1 7 / 56 3 / 43
ﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ عﻮﻧ ﺮﻈﻧ زا ل
8 / 43 ﺪﺻرد 67 رد داﺮـﻓا ﺮﻔﻧ
و ﯽﻧوﺮﯿﺑ لﺮﺘﻨﮐ هوﺮﮔ 2
/ 56 ﺪـﺻرد ) 86 ﺮـﻔﻧ ( لﺮـﺘﻨﮐ رد
ﺪﻨﺘﺷاد راﺮﻗ ﯽﻧورد .
لﺮـﺘﻨﮐ ﻊـﺒﻨﻣ ﺎـﺑ ﺖﯿﺴﻨﺟ ﻪﻄﺑار ﺮﻈﻧ زا
7 / 29 ﺪــﺻرد ) 11 ﺮــﻔﻧ ( لﺮــﺘﻨﮐ هوﺮــﮔ رد ﺮﮐﺬــﻣ داﺮــﻓا و ﯽﻧوﺮﯿﺑ
3 / 70 ﺪﺻرد ) 26 ﺮﻔﻧ ( و ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ هوﺮﮔ رد
3 / 35 ﺪﺻرد ) 41 ﺮـﻔﻧ (
ﺑ لﺮـﺘﻨﮐ هوﺮـﮔ رد و ﯽـﻧوﺮﯿ
7 / 64
ﺪﺻرد ) 75 ﺮﻔﻧ (
ﺪﻨﺘـﺷاد راﺮﻗ ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ هوﺮﮔ رد رد .
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ یرﺎﻣآ نﻮﻣزآ ﯽ
ﺚﻧﻮﻣ و ﺮﮐﺬﻣ داﺮﻓا ﻦﯿﺑ یراد
هﺪﻫﺎﺸﻣ لﺮﺘﻨﮐ نﻮﻧﺎﮐ ﮏﺒﺳ ﺮﻈﻧ زا ﺖﺳا هﺪﺸﻧ
) 04 / 0
p= (
هرﺎﻤــﺷ لوﺪــﺟ 2
ﻊــﺒﻨﻣ هﺮــﻤﻧ رﺎــﯿﻌﻣ فاﺮــﺤﻧا و ﻦﯿﮕﻧﺎــﯿﻣ
ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ﺖﯿﺴﻨﺟ ﮏﯿﮑﻔﺗ ﻪﺑ ار لﺮﺘﻨﮐ ﺪﻫد
.
هرﺎﻤـﺷ لوﺪﺟ 2
و لﺮـﺘﻨﮐ ﻊـﺒﻨﻣ تاﺮـﻤﻧ رﺎـﯿﻌﻣ فاﺮـﺤﻧا و ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ:
ﺖﯿﺴﻨﺟ ﮏﯿﮑﻔﺗ ﻪﺑ مﻮﺳ و مود مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ
نز دﺮﻣ
ﺮﯿﻐﺘﻣ داﺪﻌﺗ
ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ فاﺮﺤﻧا
رﺎﯿﻌﻣ داﺪﻌﺗ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ فاﺮﺤﻧا
رﺎﯿﻌﻣ
ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ 75 33 / 6 76 / 2 26 23 / 6 33 / 3
ﯽﻧوﺮﯿﺑ لﺮﺘﻨﮐ 41 39 / 14 57 / 2 11 36 / 14 54 / 2
مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ مود
- 43 / 15 54 / 1 - 99 / 13 84 / 1
مﻮﺳ مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ
- 28 / 15 79 / 1 - 69 / 13 48 / 1
ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ ﺮـﺑ لﺮــﺘﻨﮐ ﻊـﺒﻨﻣ عﻮــﻧ ﺮﯿﺛﺎـﺗ هﺪﻫﺎﺸــﻣ یاﺮـﺑ
نﻮﻣزآ زا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ
لﺪﻌﻣ ﻪﭼﺮﮔا ﺪﯾدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا ﻞﻘﺘﺴﻣ t
ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ هوﺮﮔ )
17 / 15 ( لﺮـﺘﻨﮐ هوﺮﮔ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ
ﯽﻧوﺮﯿﺑ ) 76 / 14 ( نﺎﺸﻧ ﻪﮐ ،ﺖﺳا هدﻮﺑ ﯽﯾﺰﺟ توﺎﻔﺗ هﺪﻨﻫد
ﯽﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ رد
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﺎﻣا ،ﺪﺷﺎﺑ ﯽ
ﻦﯿـﺑ یراد
ﺖﺳا ﻪﺘﺷاﺪﻧ دﻮﺟو هوﺮﮔ ود .
ﺶﯿـﭘ یاﺮـﺑ ﮏﯿﺘﺴـﺟﻮﻟ نﻮﯿﺳﺮﮔر زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﯽـﻨﯿﺑ
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ،مود مﺮﺗ لﺪﻌﻣ سﺎﺳاﺮﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ عﻮﻧ ﯽ
یراد
ﺶﯿـﭘ ﻪـﺑ ردﺎـﻗ مود مﺮـﺗ لﺪﻌﻣ ﯽﺗرﺎﺒﻋ ﻪﺑ ﺪﯾدﺮﮕﻧ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﺒﻧ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﯽﻨﯿﺑ ﺖﺳا هدﻮ
.
مود مﺮـﺗ لﺪـﻌﻣ و لﺮـﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﺮﯿﺛﺎﺗ ﯽﺳرﺮﺑ یاﺮﺑ ﺮـﺑ
هﺪـﺷ هدﺎﻔﺘـﺳا ﯽـﻄﺧ نﻮﯿـﺳﺮﮔر شور زا مﻮﺳ مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﺎـﺑ مود مﺮﺗ لﺪﻌﻣ ﺎﻬﻨﺗ و ﺖﺳا 05
/
<0 ﺎـﺘﺑ و p
75
ﺪـﺻرد
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﯽ
ا ﻪـﺑ ﯽـﻨﻌﯾ ،ﺪﺷ هﺪﯾد راد ز
هﺮـﻤﻧ ﮏـﯾ ﺮـﻫ یا
مود مﺮﺗ لﺪﻌﻣ رد ﺶﯾاﺰﻓا 75
/ 0 مﻮـﺳ مﺮـﺗ لﺪﻌﻣ رد هﺮﻤﻧ
ﺶﯾاﺰﻓا ﻮﺟو ﺖﺷاد د .
و مود مﺮﺗ ود لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ و لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ یﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ نﻮـﺳﺮﯿﭘ ﯽﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﯾﺮﺿ ﻦﯿﯿﻌﺗ شور زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ مﻮﺳ
Archive of SID
وﮋﭘ ﯽﺸﻫ
یراﺪﻟ هدازﺮﻗﺎﺑ ﻢﯿﺣر رﺎﮑﻤﻫ و
نا
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
رود ه ﻢﺘﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ، 77 ، دادﺮﻣ 1389 33
ﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﺎﻣا ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ نﻮﻣزآ درﻮﻣ ﯽ
هﺪﺸـﻧ هﺪﯾد یراد
ﺖﺳا ) 094 / 0
r= و 25 / 0
p= .(
رﺪﭘ تﻼﯿﺼﺤﺗ و لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ هﺮﻤﻧ ﺮﯿﺛﺎﺗ ﯽﺳرﺮﺑ یاﺮﺑ
ﻟﺎﻧآ شور زا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺮﺑ هدﺎﻔﺘـﺳا ﺰﯿﻧ ﺲﻧﺎﯾراو ﺰﯿ
ﺪﺷ
ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻪﮐ
ﺪـﯾدﺮﮕﻧ هﺪﻫﺎﺸـﻣ یراد )
315 / 0
p= .(
ﻦـﯾا ،ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺮﺑ و رﺪﭘ تﻼﯿﺼﺤﺗ درﻮﻣ رد ﺎﻣا ﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ ﺞﯾﺎﺘﻧ :
نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد مﻮـﺳ و مود مﺮـﺗ لﺪﻌﻣ ﻂﺳﻮﺘﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ و ﯽﻫﺎﮕﺸـﻧاد ﺮـﯿﻏ تﻼﯿﺼﺤﺗ یاراد نﺎﺷرﺪﭘ ﻪﮐ یﺮﮐﺬﻣ
ﺐﯿﺗﺮﺗ ﻪﺑ ﺪﻧدﻮﺑ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد ﺎﯾ 8
/ 13 ﺑ رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ﺎ 44
/ 1
و 9 / 13 رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ﺎﺑ 7
/ 1
ﻂـﺳﻮﺘﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ و ﺖﺳا هدﻮﺑ
نﺎــﺷرﺪﭘ ﻪــﮐ ﺚــﻧﻮﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد مﻮــﺳو مود مﺮــﺗ لﺪــﻌﻣ ﻪـﺑ ﺪـﻧدﻮﺑ ﯽﻫﺎﮕﺸـﻧاد ﺎﯾ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد ﺮﯿﻏ تﻼﯿﺼﺤﺗ یاراد ﺐﯿﺗﺮﺗ 48 / 15 رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و 56
/ 1 و 16 / 15 فاﺮﺤﻧا و
رﺎﯿﻌﻣ 45 / 1
ﺖﺳا هدﻮﺑ .
ﯿﺼﺤﺗ ﻦﯿﺑ ﻪﻄﺑار ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ رﺪـﭘ تﻼ
و دﻮﺒﻧ راد ﯽﻨﻌﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ )
48 / 0
p= ( .
ﺚﺤﺑ
ﺎـﯾآ ﻪـﮐ دﻮـﺑ ﻦـﯾا ﺮـﺿﺎﺣ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ تﺎﯿـﺿﺮﻓ زا ﯽﮑﯾ ﯽــﻣ ﯽــﻧورد لﺮــﺘﻨﮐ ﻊــﺒﻨﻣ یاراد ﻪــﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد ﺪﻨــﺷﺎﺑ
ﺪﻧراد یﺮﺘﻬﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ .
ﺞﯾﺎﺘﻧ رد ﻪﮐ یرﻮﻃ نﺎﻤﻫ
ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ زا ﻪﮐ یداﺮﻓا ﻪﭼﺮﮔا ،ﺪﯾدﺮﮔ ﻪﻈﺣﻼﻣ
،ﺪـﻧدﻮﺑ رادرﻮﺧﺮﺑ ﺎـﻣا ،ﺪـﻧدﺮﮐ ﺐﺴـﮐ ار یﺮﺗﻻﺎـﺑ لﺪـﻌﻣ
ﯽﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ و ﯽـﻧوﺮﯿﺑ لﺮﺘﻨﮐ یاراد داﺮﻓا لﺪﻌﻣ رد یراد
ﺖﺳا ﻪﺘﺷاﺪﻧ دﻮﺟو ﯽﻧورد .
هﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﻖﯿﻘﺤﺗ ﺎﺑ ﻪﺠﯿﺘﻧ ﻦﯾا
ﯽﻗوﺪﺻ ﺮﯿﻣ ﻂﺳﻮﺗ )
1999 ( شراﺰﮔ نﺎﺸﯾا ،ﺖﺳا رﺎﮔزﺎﺳ
ﺪﻧدﺮﮐ هﺪـﻧارﺬﮔ یﺎﻫﺪـﺣاو لﺪـﻌﻣ و لﺮـﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻦﯿﺑ ﻪﮐ
ــﻨﻌﻣ ﻪــﻄﺑار هﺪــﺷ ﯽ
ﻧ هﺪﻫﺎﺸــﻣ یراد ﮕ
دﺮ ــﯾ ﺪ
) 8
.(
و یرﺪــﯿﺣ
نﺎﺷﻮﮐ ﺰﯿﻧ رد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ یا یور ﺮﺑ ﻪﮐ 97
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد زا ﺮﻔﻧ
،ﺪـﻧداد مﺎـﺠﻧا راوﺰﺒـﺳ ﯽﮑـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد یرﺎﺘﺳﺮﭘ
ﭻﯿـﻫ ﻪـﮐ ﺪـﻧدﺮﮐ شراﺰﮔ
ﯽـﻨﻌﻣ طﺎـﺒﺗرا ﻪـﻧﻮﮔ ﻦﯿـﺑ یراد
هﺪﻫﺎﺸـﻣ لﺮـﺘﻨﮐ ﻊـﺒﻨﻣ و هﺪـﺷ هﺪـﻧارﺬﮔ یﺎﻫﺪﺣاو لﺪﻌﻣ ﺪﯾدﺮﮕﻧ
) 9
.(
ﻢﻫ ﻦﯿﻨﭼ ﺐﻟﺎﻃ ،رﻮـﭘ
نارﺎـﮑﻤﻫ و )
2002 ( ﺰـﯿﻧ
ﻪـﻧ و ﺖﻓﺮﺸـﯿﭘ هﺰـﯿﮕﻧا و لﺮـﺘﻨﮐ ﻊـﺒﻨﻣ ﻪـﮐ ﺪـﻧدﻮﻤﻧ رﺎﻬﻇا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ دﺮﮑﻠﻤﻋ
، شزﻮـﻣآ تﺎﺴـﻠﺟ ﺖـﺒﺜﻣ ﺮﯿﺛﺎـﺗ ﺖـﺤﺗ
راﺮﻗ ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ دراد
) 10
.(
نارﺎﮑﻤﻫ و هداﺰﯿﻟو ﺮﮕﯾد یﻮﺳ زا
) 2008 ( ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ رد و یرﺎﺘــﺳﺮﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد یور ﺮــﺑ ﯽــﯾا
یﺎـﻫدﺮﺒﻫار ،لﺮـﺘﻨﮐ ﻊـﺒﻨﻣ ﻦﯿـﺑ ﻪـﮐ ﺪﻧدﻮﻤﻧ رﺎﻬﻇا ﯽﯾﺎﻣﺎﻣ ﺰﯿﮕﻧا دﻮﺟو طﺎﺒﺗرا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ تﺮﺸﯿﭘ و یﺮﯿﮔدﺎﯾ یاﺮﺑ ﯽﺷ
دراد
) 11
.(
نﺎﻤﻫ
ﯽـﻣ ﻪـﻈﺣﻼﻣ ﻪـﮐ یرﻮﻃ ﻦـﯾا ﻦﯿـﺑ ددﺮـﮔ
ﺞﯾﺎـﺘﻧ ﻦﯾا صﻮﺼﺧ رد ،دراد دﻮﺟو ﯽﻧاﻮﺨﻤﻫ مﺪﻋ ﺞﯾﺎﺘﻧ
ﯽﻣ ار یدﺪﻌﺘﻣ ﻞﻣاﻮﻋ توﺎﻔﺘﻣ ﺪﯾﺎـﺷ ،ﺖﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ناﻮﺗ
،ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸـﯿﭘ ﺺﺧﺎـﺷ ﺎﻬﻨﺗ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ لﺪﻌﻣ بﺎﺨﺘﻧا
ﯽﺳرﺮﺑ ﻪﺑ زﺎﯿﻧ ﻖﯿﻗد یﺎﻫ
ﺮﺗ ﻂﯾاﺮـﺷ رد ﺎـﯾ و ﺪـﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ی
و لﺪــﻌﻣ ﺮــﺑ لﺮــﺘﻨﮐ ﻊــﺒﻨﻣ زا ﺮــﯿﻏ یﺮــﮕﯾد ﻞــﻣاﻮﻋ ﯽــﻠﻌﻓ ﺪﻨـــﺷﺎﺑ راﺬـــﮔﺮﺛا ﯽﻠﯿﺼـــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸـــﯿﭘ .
ﺪـــﻨﻧﺎﻣ ) ،شﻮـــﻫ
هﺰﯿﮕﻧا ،ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ یﺎﻫدﺮﺒﻫار و ﻞﯿﺼﺤﺗ
( ...
نﺎﻤﻫ ﻪﮐ یرﻮﻃ
Nasim
نارﺎﮑﻤﻫ و )
2005 ( ﺶـﻘﻧ ﻪـﺑ دﻮﺧ ﯽﺳرﺮﺑ رد ﺰﯿﻧ
ﺪﻨﻧﺎﻣ ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ﺮﯿﻏ ﻞﻣاﻮﻋ :
ﺷ ﻪﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﺳﺮﺘﺳد ﺺﺨ
ﺖﯾﺎﻤﺣ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد ﻖـﻓﻮﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ هراﺪﻨﭘ دﻮﺧ ﺎﯾ و هﺪﻨﻨﮐ
ﯽــﭘ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ رد ﺪــﻧدﺮﺑ
) 12
و(
ــﻨﭽﻤﻫ ﺎ ن ﻪــﮐ رد
ﺪﯾدﺮﮔ ﺮﮐذ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻒﯾﺮﻌﺗ
،
لﺮـﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ یاراد داﺮﻓا
نﺎﻤﻫ ﺰﯿﻧ و ﺪﻧراد دﻮﺧ زا یﺮﺘﺸﯿﺑ ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ رﺎﻈﺘﻧا ﻻﺎﺑ ﻪﻧﻮﮔ
،ﺪﺷ ﻪﺘﻔﮔ لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﻒﯾﺮﻌﺗ رد ﻪﮐ
» رﺎـﻈﺘﻧا لﺮـﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ
ﻌﺗ ﻪﺘﻓﺎﯾ ﻢﯿﻤ ﺖﺳا یا و تﺎﻗﺎﻔﺗا ﻪﮐ دراد رﺎﻈﺘﻧا ﺺﺨﺷ ﻪﮐ
وا ﯽﮔﺪﻧز یﺎﻫداﺪﯾور شدﻮﺧ یﺎﻫرﺎﺘﻓر و لﺎﻤﻋا ﻞﺻﺎﺣ
ﺪﻨﺘﺴﻫ « هوﺮﮔ رد ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﯾا رد ﻪﮐ یداﺮﻓا ﺖﺳا ﻦﮑﻤﻣ
فﺪـﻫ رد ار رﺎـﻈﺘﻧا ﻦـﯾا ،ﺪﻨﺘﺷاد راﺮﻗ ﯽﻧورد لﺮﺘﻨﮐ یﺎـﻫ
اد راﺮﻗ یﺮﮕﯾد د
لﺎـﺳ رد لاﺪﻧاﺮﮐ ار عﻮﺿﻮﻣ ﻦﯾا ،ﺪﻨﺷﺎﺑ ه
1967
ﺮﮐ حﺮﻄﻣ و ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻪﺑ دﺮﻓ ﻪﮐ ﯽﺷزرا ﻪﮐ ﺖﺳا هد
ﯽﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ ﯽﻣ ﺪﻫد
ﺎـﺑ ﻂﺒﺗﺮـﻣ یﺎـﻫرﺎﺘﻓر ﺪـﻧاﻮﺗ
ﺪـﻫد راﺮـﻗ ﺮﯿﺛﺎـﺗ ﺖـﺤﺗ ار تاﺮـﻤﻧ ﺐﺴﮐ و ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ
) 13
. (
زا یرﺎﯿﺴﺑ ﻪﮐ ﺖﺳا ﻪﯿﻀﻗ ﻦﯾا ﺪﯾﻮﻣ ﺰﯿﻧ ﻦﯿﻘﻘﺤﻣ تﺎﯿﺑﺮﺠﺗ ﯽﻧاﺪــﻨﭼ ﺪــﺷر ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ ﻪــﻨﯿﻣز رد ﻪــﮐ یداﺮــﻓا ﻪﺘﺷاﺪﻧ
ﻘﻓﻮﻣ دﻮﺧ لﺎﻤﻋا ﺮﯾﺎﺳ رد ﺪﻧا ﺖـﯿ
یﺮﯿﮕﻤﺸـﭼ یﺎـﻫ
ﺞﯾﺎـﺘﻧ و رﻮﮐﺬـﻣ ﺐـﻟﺎﻄﻣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ اﺬﻟ ،ﺪﻧدﺮﮐ ﺐﺴﮐ ار ﻦﯿﺑ طﺎﺒﺗرا صﻮﺼﺧ رد ﻒﻠﺘﺨﻣ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻪﮐ ﯽﺗوﺎﻔﺘﻣ ،ﺖــﺳا هﺪــﻣآ ﺖــﺳﺪﺑ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸــﯿﭘ و لﺮــﺘﻨﮐ ﻊــﺒﻨﻣ
Archive of SID
www.SID.ir
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ و لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ
ﯽـﻣ دﺎﻬﻨﺸﯿﭘ ددﺮـﮔ
ﺶﻫوﮋـﭘ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎـﺑ یﺮـﮕﯾد یﺎـﻫ
شور ﺪﻧﺮﯿﮔ ترﻮﺻ ﻪﻨﯿﻣز ﻦﯾا رد توﺎﻔﺘﻣ یﺎﻫراﺰﺑا و ﺎﻫ .
ﻪﺘﻓﺎﯾ ی نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﮐ دﻮﺑ ﻦﯾا ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ ﺮﮕﯾد
ﻊﺒﻨﻣ هوﺮﮔ رد ﺮﺘﺸﯿﺑ ﺮﮐﺬﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد ﺚﻧﻮﻣ راد ﯽـﻨﻌﻣ توﺎـﻔﺗ ﻦﯾا ﻪﭼ ﺮﮔا ،ﺪﻨﺘﺷادراﺮﻗ ﯽﻧوﺮﯿﺑ لﺮﺘﻨﮐ ﺰــﯿﻧ و نﺎــﺷﻮﮐ و یرﺪــﯿﺣ ﺶﻫوﮋــﭘ ﺎــﺑ ﻪــﺘﻓﺎﯾ ﻦــﯾا ،دﻮــﺒﻧ ﯽﻬﻠﻟاﺪﺒﻋ و
ﺖـﺳا ﮓـﻨﻫﺎﻤﻫ رذآ ﯽـﺤﺘﻓ
) 9،14
ﻪـﺑ ﻦـﯾا و (
ﺎﻨﺳا ﮏﺒﺳ ﻪﮐ ﺖﺳا ﻦﯾا ﻞﯿﻟد رد ﺖﺴـﮑﺷ و ﺖـﯿﻘﻓﻮﻣ ید
ﯽـﻣ توﺎﻔﺘﻣ ﺮﮕﯾﺪﮑﯾ زا ﺚﻧﻮﻣ و ﺮﮐﺬﻣ ﺖﯿﺴﻨﺟ ﺪـﺷﺎﺑ
. رد
ﺲﻨـﺟ ﺎـﺑ ﻪﺴـﯾﺎﻘﻣ رد ﺮﮐﺬﻣ داﺮﻓا ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ ﺐﺴﮐ ترﻮﺻ
ﯽﻣ دﻮﺧ ﺶﺷﻮﮐ و شﻼﺗ ﻞﺻﺎﺣ ار نآ ﺮﺘﺸﯿﺑ ﺚﻧﻮﻣ ﺪﻨﻧاد
ﻪـﺑ ﺚـﻧﻮﻣ ﺲﻨـﺟ رد دﺎﻨـﺳا هﻮـﺤﻧ ﻦـﯾا ،ﯽـﻧوﺮﯿﺑ ﻞﻣاﻮﻋ ﺎﺗ ﯽــﻣ سﻮــﮑﻌﻣ ترﻮــﺻ ﺶﻫوﮋــﭘ ﻦــﯾا رد ﻪــﮐ ﻦــﯾا ،ﺪــﺷﺎﺑ
ﯽﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﺮـﻈﻧ زا ﺚـﻧﻮﻣ و ﺮﮐﺬﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻦﯿﺑ یراد
ﻪـﮐ ﺖـﺳا ﯽـﻨﻌﻣ ﻦـﯾا ﻪـﺑ ﺖـﺳا ﻪﺘﺷاﺪﻧ دﻮﺟو لﺮﺘﻨﮐ ﻊﺒﻨﻣ ﺖﺳا ﺶﯾاﺰﻓا لﺎﺣ رد ﺚﻧﻮﻣ ﺲﻨﺟ رد یروﺎﺑدﻮﺧ .
ﻦﯾا ﺮﺑ نوﺰﻓا
، ﻪـﮐ ﺖـﺳا هداد نﺎﺸـﻧ ﺮـﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ
مﻮـﺳ و مود مﺮـﺗ لﺪـﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ و رﺪـﭘ تﻼﯿﺼـﺤﺗ ﻦﯿﺑ
ـﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا یﻮﺠﺸﻧاد ﯽ
ـﺑ ﻦـﯾا ﻪـﮐ ،دراﺪـﻧ دﻮـﺟو یراد ﺮ
رﺎــﻬﻇا ﻪــﮐ ﺖﺳﺎﻫرﻮﺸــﮐ ﺮﯾﺎــﺳ تﺎــﻘﯿﻘﺤﺗ ﺞﯾﺎــﺘﻧ فﻼــﺧ ار یﺮﺗﻻﺎـﺑ یﺎﻫدراﺪﻧﺎﺘـﺳا هدﺮـﮐ ﻞﯿﺼـﺤﺗ نارﺪﭘ ﺪﻧدﻮﻤﻧ
ﯽﻬﺟﻮـﺗ ﻞـﺑﺎﻗ رﻮـﻃ ﻪـﺑ و ﺪﻧا ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ناﺪﻧزﺮﻓ یاﺮﺑ یﺮـﯿﮕﯿﭘ درﻮﻣ ار دﻮﺧ ناﺪﻧزﺮﻓ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ دﺮﮑﻠﻤﻋ ﺖﯿﻔﯿﮐ ﯽﻣ راﺮﻗ ﺪﻨﻫد
) 13
ﺶﻫوﮋـﭘ ﺎﺑ ﺰﯿﻧ و( Schelee
نارﺎـﮑﻤﻫ و
) 2009 ( طﺎــﺒﺗرا ﻪــﮐ
ﺖــﯿﻘﻓﻮﻣ و رﺪــﭘ تﻼﯿﺼــﺤﺗ ﻦﯿــﺑ
ﺪــﻧداد نﺎﺸــﻧ ﯽﺗﺎﻣﺪــﻘﻣ هرود رد ار ناﺪــﻧزﺮﻓ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ دراد تﺮﯾﺎﻐﻣ
) 15
.(
ﻪـﺠﯿﺘﻧ ﻦـﯾا ﻦﯿﯿﺒﺗ رد
ﯽـﻣ ﺺﻗﺎـﻨﺘﻣ ناﻮـﺗ
ﻞﯿﺼﺤﺗ نارﺪﭘ ﺪﯾﺎﺷ دﻮﻤﻧ رﺎﻬﻇا ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮـﻣ ﻪﻧﻮﻤﻧ هدﺮﮐ
ناﺪﻧزﺮﻓ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺮﺑ ﺪﯿﮐﺎﺗ ﺮﻈﻧ زا ﺮﺿﺎﺣ لﺎﺣرد ﯽﺗوﺎﻔﺗ هدﺮﮐ ﻞﯿﺼﺤﺗ ﺮﯿﻏ نارﺪﭘ ﺎﺑ دﻮﺧ و ﺪﻨـﺷﺎﺑ ﻪﺘـﺷاﺪﻧ
ناﺪــﻧزﺮﻓ یور نﺎــﻧآ ذﻮــﻔﻧ ﺶﻫﺎــﮐ ﻞﯿﻟﺪــﺑ ﺎــﯾ
، هرود رد
ﺪﺷﺎﺑ ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد تﻼﯿﺼﺤﺗ .
یراﺰﮕﺳﺎﭙﺳ
یروﺎـــﻨﻓ و تﺎـــﻘﯿﻘﺤﺗ مﺮـــﺘﺤﻣ نوﺎـــﻌﻣ ﺖـــﯾﺎﻤﺣ زا
مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
ﯽﻣ ﯽﻧادرﺪﻗ نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ ددﺮﮔ
. ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ
نارﺎــﮑﻤﻫ زا
ﻢﻧﺎــﺧ رﺎﮐﺮــﺳ مﺮــﺘﺤﻣ ،رﻮﭘﺪــﺳا اﺮــﺘﯿﻣ ﺎــﻫ
یرﺎــﺒﯾﻮﺟ هدﮋــﻣ زﺎﻨﻬــﺷ ﺎــﻗآ و
رد ﻪــﮐ ﻦﯾوﺮــﭘ دﻮﻌﺴــﻣ ی
ﻪﻧﺎﻤﯿﻤـﺻ ﺪـﻧداد یرﺎـﯾ ار ﺎـﻣ تﺎﻋﻼﻃا یروآدﺮﮔ ﻪﻠﺣﺮﻣ ﯽﻣ یراﺰﮕﺳﺎﭙﺳ ددﺮﮔ
.
References
1. Bigdeli I, Malekzadeh P. Investigating the factors affecting to academic achievement in semnan,,s students. 2nd Seminar of university semnan,s students 2005 (Persian) .
2. Farahani M. Personality Psychology, Theory, Research and Application. Tehran: Tarbiat Moallem University Published; 1999. PP 152-153 (Persian).
3. Gifford DD. Locus of control: Academic achievement and retention in a sample of university first-year students. Journal of College Admission 2007; Available at http://Findarticles.com. Accessed 27 June, 2007.
4. Tella A, Tella A, Adika L O. Self-efficacy and locus of control as predictors of academic achievement among secondary school students in Osun State Unity Schools.
African Journal Online 2008; 16(2): 120-130.
5. Tella A. The Impact of motivation on student's academic achievement and learning outcomes in mathematics among secondary school students in Nigeria. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 2007; 3(2): 149-156.
6. Slymannzhad A, Shahrary M. Relationship locus of control and self-regulation with academic achievement. Journal of Educational
Archive of SID
وﮋﭘ ﯽﺸﻫ
یراﺪﻟ هدازﺮﻗﺎﺑ ﻢﯿﺣر نارﺎﮑﻤﻫ و
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
هرود ﻢﺘﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ، 77 ، دادﺮﻣ 1389 35
Studies and Psychology 2003; 31(2): 175- 198 (Persian).
7. Noferesti A, Talebian Sharif S.J. Study of locus of control with anxiety and its variation among those with internal and external locus of control. Journal of Sabzevar School of Medical Sciences 2003; 9(30): 65-73 (Persian).
8. Mir Sadoughi A. Investigate the relationship between causal attribution styles mental health and student's Academic. Thesis for MA degree from the university of tabriz.
Faculty of Psychology and education 1999 (Persian).
9. Heydari A, Koshan M. Study of the locus of control and its relationship with the education progress of students of nursing. J of Sabzevar School of Medical Sciences 2002; 9(25): 4-11 (Persian).
10. Talebpour A, Nouri A, Moulavi H. The effects of cognitive Training on locus of control, Achievement motivation and academic performance of high school students. J of Psychol 2002; 6(21): 18-29 (Persian).
11. Valizadehi L, Fathi A, Zamanzadeh V. The relationship between learning characteristics and academic achievement in nursing and midwifery students. Iranian Journal of Medical Education 2007-2008; 7(18): 443- 450 (Persian).
12. Nasim A, Roberts A, Harrell JP, Young H.
Non-cognitive predictors of academic achievement for African Americans across cultural contexts 2005; 74(Issue 4): 344.
13. Shaffer DR. Social andpersonality development.
6th ed, USA: Wadsworth Thomson Learning;
2000. PP 220-225.
14. Abdollahi AA, Fathi A. Investigate the relationship between self-efficacy beliefs and locus of control academic achievement. J of Educational Studies and Psychology 2005;
6(1): 137-150.
15. Schelee BM, Mullis AK.Z, Shiner M. Parents social and resource capital: predicators of academic achievement during early childhood.
Child Youth Serv Rew 2009; 3(2): 227-234.
Archive of SID
www.SID.ir
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
