地域防災研究センターの組織・活動・設備
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＜社会的活動＞ ）フェルトのワークショップ開催，RIC エコアートカプセル2016（2016.10.16） ）西宮市ファミリーサポートセンター子育て支援活動 ）西宮市立香櫨園小学校読み聞かせ図書ボランティア代表 畠山由佳子 ＜学会発表＞ 畠山由佳子（公募シンポジウム企画者・発表者）「子どもの安全を守り、家族を支えるため
＜講 演 等＞ １）ミドルリーダーとしての学校組織マネジメント．和歌山県教育センター（2014.1） ２）学校組織マネジメントと学校の活性化―評価の時代を生きる校長と新学習指導要領．神戸市総合 教育センター（2014.1） ３）授業改善に有効な研究授業を行うために．兵庫県教育委員会（2014.1）
喜歡的樂器偏向大肌肉操作的節奏樂器，可以和其他幼兒一起齊奏樂器，此時也 能安靜欣賞音樂但時間不長。 ‧5～6歲時富想像力及創造力，喜歡自編歌詞或自編動作，喜歡和別人一起唱歌， 也能以齊唱、輪唱等不同方式來表現歌曲。對樂器的使用與敲奏有興趣，能進行分 奏、合奏等活動，此時安靜欣賞音樂時間增長，同時能配合音樂做簡單律動及舞蹈 遊戲。
教保活動設計 II 講義L10：情緒領域課程 班級： 座號： 姓名： 壹、 嬰幼兒情緒的發展 情緒的發展與身體發展相似，也是遵循由籠統到分化的發展原則。加拿大心理學家布黎茲 Bridges 發現新生兒 的情緒有二類：「 」與「 」，之後分化的則是「 」、「 」這兩種基本情 緒。 貳、嬰幼兒情緒的表達 一、嬰兒時期，我們可以透過 的變化和外在的
longum JCM 7052” Journal of Biological Macromolecules 10, 13-22 2010 ２）Naoko Saishin, Masami Ueta, Akira Wada, Isamu Yamamoto “Properties of β-galactosidase purified from
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