S ection 1 S ection 2
高 校 音 楽 Ⅰ
改 訂 版
高 校 音 楽 Ⅱ
改 訂 版
指導要領に示されている各種 の創作活動はこのセクション で展開します。
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p.20〜29 p.30〜57
ELEMENTS OF MUSIC TEXT & MUSIC
セクション1 セクション2
音楽を形づくっている要素とそのはたらきを知覚 しながら，それらを操作して自分たちのイメージを もとに音楽をつくっていきます。
日本語や様々な国の言語の特性にふれ，言葉と音楽の結 び付きによる効果や詩にこめられたメッセージなどを 感じ取りながら学習活動を行っていきます。
音楽の諸要素の例の一覧および 創作「変奏曲をつくろう」
他のセクションやコーナーでの表現あるいは鑑賞 の活動で，音楽の要素のはたらきについての知識 が学習活動の手助けとなる場合，このELEMENTS OF MUSICの該当ページへとリンクします。
日本語 :﹃この道﹄﹃故郷﹄﹃さとうきび畑﹄
英語 :﹃Smile﹄﹃Yesterday﹄﹃Imagine﹄﹃The Sound of Silence﹄
イタリア語 :﹃Caro mio ben﹄﹃＇O sole mio(我が太陽)﹄
ドイツ語 :﹃Heidenröslein(野ばら)﹄〈シューベルト作曲版とヴェルナー作曲版〉 歌曲『ます』 ﹃Wiegenlied(シューベルトの子守歌)﹄
フランス語 :﹃L'âme des poètes︵詩人の魂)﹄ 歌曲『月の光』〈フォーレ作曲版とドビュッシー作曲版〉
ラテン語 :「Libera me(﹃レクイエム﹄から)｣〈フォーレ作曲〉 中国語 :﹃茉莉花（まつりか）﹄ 韓国・朝鮮語 :﹃アリラン﹄
▲ p.20,21
▲ p.34,35
▲ p.44,45
▲ p.52,53
▲ p.40,41
▲ p.48,49
▲ p.56,57
▲ p.28,29
▲ p.26
▼ p.100
教 材 一 覧覧 テクスチュアに関する解説
一つの主題を用いてテクスチュアの違 いを実際に演奏したり聴いたりしなが ら理解できるようにまとめました。
高校音楽Ⅱの同セクションのご紹介 p.16 高校音楽Ⅱの同セクションのご紹介 p.17
ITALIAN
ENGLISH
KOREAN CHINESE FRENCH
GERMAN JAPANESE
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