輸血療法マニュアルが新しくなりました
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JOYAMA Theme 2 つなぐ 担当教員 学校教育ユニット 鈴木 邦治 教授 教育心理ユニット 生田 淳一 教授 2年次前期・後期「学級づくりの理論と実践」 私のイチオシ！この授業がすごい！ 9：00〜 教採の勉強学校で 10：25〜 ゼミ（生田ルーム） 14：30〜16：00 ４年生教採特別講座 17：30〜 アルバイト 21：00〜
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産研通信No.602004・7・31 9 高齢社会は大学が開く −学習療法の成功とメッセージ 福 田 潤 手本がない国 日本の高齢者比率は約１７％と、全世 界平均の 2050 年の水準にある（国際連合 『世界人口高齢化統計 1950-2050』）。こ れまでは、日本よりも欧米の高齢化率が 高かったので、それらの国を参考にすれ
基礎学力 三段攻撃につながる 連係した動き 人間関係形成力 意志的な発信 情緒的な発信 思考力・判断力 ルールと動きの 選択･工夫... 第３学年 フロアーラリーボール（ネット型ゲーム） ３年生がもっている技能で
「開かれた個」 親和動機 ○⾃⼰の能⼒の最⼤限発揮 ○よりよい⼈間関係の構築 ○協調･協働の促進 教科等で⽬指す「開かれた個」 情緒的な発信⼒ 意志的な 発信⼒ ⼈間関係形 成⼒ 特に⾝に付けさせたい 伝え合う気持ちを⼦供へ 価値を つくり合う⼦供へ ⽀え合う仲間を⼦供へ 情緒的な 発信⼒ 意志的な 発信⼒ ⼈間関係形 成⼒ 努⼒する仲間へ
大まかな数字だが、ソ連が2万5000から3万発の核兵器を保有していたとしよう。彼らが それらの核兵器の貯蔵管理を完璧に行ない、99パーセントその管理に成功したとして、そ の意味するところはつまるところ、それでも250個近くの核兵器は管理できていなかったと いうことになる。 （ディック・チェイニー、「ミート・ザ・プレス」1991年12月）
