令和４
第 ４時 英
語
英 語 「 放 送 に
よ
る
テ
ス
ト 」
台 本
こ れか ら， 第一間の放送によるテス トを行います。 放送を聞いて問題１ から問題４に答えなさい。
放送中に問題用 紙にメ モをとってもかまいません。
問題１， 英語を聞いて， その内容を最も適切に表しているものを， それぞれア， イ， ウ， 工の中から １つ選んで， その記号を解答用紙に書きなさい。 英語は， それぞれ２回放送されます。 では， 始めます。
１ 番
１
ｄｉｄｎｔｈａｖｅ
ｂｒｅａｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｏｍｅ ｓａｎｄｗｉｃｈｅｓ・ ｓｏ１ ｍａｄｅｔｗｏｒｉｃｅ ｂａｌｌｓ・（この間約 ４
秘め
繰り返します。
ｌ
ｄｉｄｎｔ
ｈａｖｅｂｒｅａｄ
ｔｏ ｍ ａｋｅ ｓｏｍｅ ｓａｎｄｗｉｃｈｅｓ． ＳＯ１ ｍａｄｅｔｗｏｒｉｃｅ ｂａｌｌｓ．（この間約
４ 秒）
２ 番
１ｕｓｕａｌｌｙ ｈａｖｅ ａ Ｐｉａｎｏ ｃｌａｓｓｏｎ Ｔｕｅｓｄａｙ，ｂｕｔｉｔ ｗｉｌｌ‐
ｂｅ ｏｎ Ｔｈｕｒｓｄａｙ ｎｅｘｔ Ｗｅｅｋ・
．ｃａｎ ｇｏｔｏ Ｗａｔｃｈａ ｓｏｃｃｅｒｇａｍｅ ｎｅｘｔ Ｔｕｅｓｄａｙ。
（この間約 ４
秘め
繰り返 します。
ｌｕｓｕａ１１ｙ ｈａｖｅａｐｉａｎｏ ｃｌａｓｓ ｏｎ
Ｔｕｅｓｄａｙ，ｂｕｔｉｔ Ｗｉ１１ｂｅｏｎ Ｔｈｕｒｓｄａｙｎｅｘｔ Ｗｅｅｋ．
ｌｃａｎｇｏ ｔｏ ｗａｔｃｈａ ｓｏｃｃｅｒｇａｍｅ ｎｅｘｔ Ｔｕｅｓｄａｙ。
（この間約 ７
秘め
次の問題に移ります。 ページをめくり， ２ページに進んでください。
（この間約
４ 秒）
問 題 ２， 太 郎 （Ｔａｒ
とサリ ー （Ｓａｌｌｙ） が会話を します。 二人の会話は， 問題用 紙に示さ れている 順に進みます。 空欄に入る発言と して最も適切なものを， それぞれア， イ， ウ， 工の中から１つ選んで，その記号を解答用 紙に書きなさい。 会話の空欄のところでは， チャイ ム音 （チャイ ム音） が鳴ります。
会話は， それぞれ２回放送されます。 では， 始めます。
１ 番
７
１αｒα
Ｙｏぜｒｅ ｗｅａｒｉｎｇａｎｉｃｅ
Ｔ‐ｓｈｉｒｔ．
Ｓ錫！；〆；
Ｔｈａｎｋｙｏｕ， Ｔａｒｏ。
Ｔｂｒα
ＶＶｈｅｒｅｄｉｄｙｏｕ
ｇｅｔ
ｉｔ？ ｓ錫 夢
（チ ャイ ム 音）
（この間約 ４
秘め
繰り返 します。
第αｙａα
Ｙｏｕｒｅ ｗｅａｒｉｎｇａｎｉｃｅ
Ｔ‐ｓｈｉｒｔ。
ＳαＺ Ｚｙ
Ｔｈａｎｋ
ｙｏｕ， Ｔａｒｏ。７１αｒｏ′
＼フＶｈｅｒｅｄｉｄｙｏｕ
ｇｅｔ
ｉｔ？ Ｓ鯛Ｚｙ′
（チ ャ イ ム 音）
（この間約 ４
秘め
２ 番
７
１ αｍ。
７ｂｒｏ・
繰り返 します。
ｓ錫お′
Ｈｉ ，Ｓａｌｌｙ。
Ｙｏｕｌｏｏｋ ｈａｐｐｙｔｏｄａｙ．
Ａｃｔｕａｌｌｙ，ｌｈａｖｅｇｏｏｄ
ｎｅｗｓあｒ
ｕｓＷｈａｔｉｓｉｔ？
（チャイム音）
（この間約
４ 秘め
Ｈｉ ， Ｓａｌｌｙ．
Ｙｏｕｌｏｏｋ ｈａｐｐｙｔｏｄａｙ。
Ａｃｔｕａｌｌｙ，ｌｈａｖｅｇｏｏｄ
ｎｅｗｓ館ｒ
ｕｓｗ戸ｈａｔｉｓｉｔ？
（チャイム音）
（この間約
７ 秘め
次に問題３に移ります。 聡大 （Ｓｏｔａ） と留学生のジェーン （Ｊａｎｅ） が会話を します。 そのあとで会話 について３つの質問を します。 それらの質問に対する答えと して最も適切なものを， それぞれア， イ，
ウ， 工の中から１つ選んで， その記号を解答用紙に書きなさい。 はじめに会話， 続いて質問の順で， ２ 回放送さ れます。 では， 始めます。
Ｓｏｚα．
Ｊａｎｅ，ｇｕｅｓｓ
ｗｈａｔ ！ Ｔｈａｔｓｎｉｃｅ！
１ ｍ ｇｏｉｎｇｔｏｇｏｔｏ Ａｕｓｔｒａｌｉａｔｈｉｓｓｕｍ ｍｅｒ
４【ｙｓｉｓｔｅｒｉｓ
ｓｔｕｄｙｉｎｇ 圏ｎｇｌ ｉｓｈｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ． 鯛【ｙｆａｔｈｅｒａｎｄｌ
ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏｓｅｅ ｈｅｒ．ｌｓｅｅ。 ｌ
ｈｏｐｅ
ｙｏｕｅｎｊｏｙ
ｙｏｕｒ ｓｔａｙ。Ｔｈａｎｋｓ。
・Ｗａｎｔ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ａ１ｏｔ ｏｆ
ｔｉヱｎｅｗｉ ｔｈ ｍｙ
ｓｉｓｔｅｒ ｔｈｅｒｅ． Ｎｏｗｌ ｍ ｐｌａｎｎｉｎｇ
ｔｏ ｇｏｓｗｉｍ ｍｉｎｇｉｎｔｈｅ
ｓｅａｗｉ ｔｈ
ｈｅｒ。．ｔｈｉｎｋｙｏｕ ｓｈｏｕｌ‐ｄｎｔ
ｄｏｔｈａｔ。
ｌｔｓ
ｓｏｃｏ１ｄｔｈａｔｙｏｕ
ｃａｎｔｓＷ１ｍ．
ｌｔ Ｗｉ１１ｂｅ
Ｗｉｎｔｅｒ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅｉｎ ｓｙｄｎｅｙ．
ｏｈ ，ｔ ｈａｔｓ
ｔｏｏｂａｄ。 ・ Ｗａｎｔｅｄ
ｔｏｓｗｉｍ
ｂｅｃａｕｓｅＳｙｄｎｅｙ
ｉｓ ｆａｍｏｕｓ ｆｏｒｉ ｔｓ
ｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｅａ．Ｗｅｌｌ，ｈｏＷ
ａｂｏｕｔＷａｌｋｉｎｇ
ａｌｏｎｇｔｈｅ ｂｅａｃｈ？
Ｙｏｕ
ｃａｎ ｅｎｊｏｙｔａｌｋｉｎｇ Ｗｉｔｈ
ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ａｎｄｗａｔｃｈｉｎｇｔｈｅｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｅａ。 ｌｔｈｉｎｋ ｙｏｕｒｆａｔｈｅｒ
ａｌｓｏ ｗａｎｔｓ ｔｏｔａｌｋ
Ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ａ１ｏｔ。１ｌｉｋｅｙｏｕｒ
ｉｄｅａ！
Ｖ 〜 ｒｅ
ｃａｎｔａｌｋ
ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｂｅａｕｔ ｉ ｆｕｌ
ｓｅａａｔｔｈｅ
ｓａ］ｍｅ 誼ヱｎｅ． Ｔｈａｎｋｓ，Ｊａｎｅ．続いて質問に移ります。
１ 番 ‐Ｗｈｙ
ｉｓｓｏｔａｇｏｉｎｇ
ｔｏ ｇｏｔｏＳｙｄｎｅｙ？
に の 間 約
４秒）
２ 番
Ｗｈａｔｄｏｅｓ Ｊａｎｅ ｓａｙ ａｂｏｕｔ
Ｓｏｔｇｓｐｌａｎｉｎ ｓｙｄ ‐ ｎｅｙ？
に の 間 約 ４ 秒）
３ 番
Ｗｈｙ ｄｏｅｓＳｏｔａ
ｌｉｋｅＪａｎｅｓｉｄｅａ？（こ の 間 約 ７ 秘め 会話を繰り返します。
Ｓｏｚα
Ｊａｎｅ，ｇｕｅｓｓ
ｗｈａｔ ！ １ ｍ ｇｏｉｎｇ
ｔｏ ｇｏｔｏＡｕｓｔｒａｌｉａｔｈｉｓｓｕｍ ｍｅｒ．
ＪＱれｇ
Ｔｈａｔｓ ｎｉｃｅ！
ＳＯＺα
Ｍ１ｙ ｓｉｓｔｅｒ
ｉｓｓｔｕｄｙｉｎｇ 闘ｎｇｌｉｓｈｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ． Ｍ［ｙｆａｔｈｅｒａｎｄｌ
ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｅｅ
ｈｅｒ Ｊαれｅ′
．ｓｅｅ． ・ ｈｏｐｅ ｙｏｕ
ｅｎｊｏｙ
ｙｏｕｒ ｓｔａｙ．８０Ｚα
Ｔｈａｎｋｓ。 ・Ｗａｎｔ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ａ
ｌｏｔ ｏｆｔｉｍｅ ｗｉｔｈ
ｍｙｓｉｓｔｅｒ ｔｈｅｒｅ。 Ｎｏｗｌ ｍ ｐｌａｎｎｉｎｇｔｏｇｏｓｗｉｍ ｍｉｎｇｉｎｔｈｅ
ｓｅａｗｉ ｔｈ
ｈｅｒＪｄれｅ′
．ｔｈｉｎｋｙｏｕ
ｓｈｏｕ１ｄｎｔｄｏｔｈａｔ ． ｌｔｓ
ｓｏｃｏ１ｄｔｈａｔ
ｙｏｕ ｃａｎｔ ｓｗｉｍ． ｌｔｗｉ １ １ｂｅ
ｗｉｎｔｅｒ ｗｈｅｎ ｙｏｕａｒｅｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ
ｓｏｚα
ｏｈ，ｔｈａｔｓ ｔｏｏ
ｂａｄ． Ｉ
Ｗａｎｔｅｄ ｔｏｓｗｉｍ
ｂｅｃａｕｓｅＳｙｄｎｅｙ
ｉｓ ｆａｍｏｕｓあｒｉｔｓ
ｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｅａＪＱれｅ′
Ｗ ｅ１１， ｈｏｗ ａｂｏｕｔ
ｗａ１ｋｉｎｇ
ａ１ｏｎｇｔｈｅ
ｂｅａｃｈ？
Ｙｏｕ ｃａｎ
ｅｎｊｏｙ ｔａ１ｋｉｎｇ Ｗｉｔｈ
ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ａｎｄ
ｗａｔｃｈｉｎｇｔｈｅｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｅａ。 ｌｔｈｉｎｋ ｙｏｕｒｆａｔｈｅｒ
ａｌｓｏ ｗａｎｔｓ
ｔｏ
ｔａｌ ‐ ｋ Ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ
ｓｉｓｔｅｒ ａ１ｏｔ． ｓｏ 如′
．ｌｉｋｅ ｙｏｕｒ
ｉｄｅａ！
ｖ▽ｅ
ｃａｎｔａｌｋ
ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｂｅａｕｔ ｉ ｆｕｌ
ｓｅａａｔｔｈｅ
ｓａｍｅｔｉｍｅ． Ｔｈａｎｋｓ，Ｊａｎｅ続いて質問に移ります。
１ 番
Ｗｈｙ
ｉｓ ｓｏｔａｇｏｉｎｇ
ｔｏ ｇｏｔｏＳｙｄｎｅｙ？
（この間約
４ 秒）
２ 番
Ｗｈａｔｄｏｅｓ Ｊａｎｅ ｓａｙ ａｂｏｕｔ
Ｓｏｔｇｓｐｌａｎｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ？
（この間約
４ 秘め
３ 番
Ｗｈｙｄｏｅｓ Ｓｏｔａ
ｌｉｋｅＪａｎｅｓｉｄｅａ？（この間約 ９
秒）
次に問題４に移ります。 ジャック （Ｊａｃｋ） と彩
ｙａ） が会話を します。 二人の会話は， 問題用紙に 示されている順に進み， ジャック が彩に質問をします。 彩になったつもりで， 空欄に入る適切な発言を 考えて， 英語で解答用紙に書きなさい。 会話の空欄のところでは， チャイム音 （チャイム音） が鳴りま す。 会話を２回放送したあとに， 答えを記入する時間をとります。 では， 始めます。
Ｊαｃた
Ａｙａ，ｉｔｗｉｌｌ
ｂｅ
ｒａｉｎｙｔｏｍｏｒｒｏｗ。Ａｙα
Ｔｈｅｎｌｃａｎｔ
ｇｏｔｏｔｈｅ
ｍｏｕｎｔａｉｎ。 ｌ ｗｉｌｌｓｔａｙ ｈｏｍｅｔｏｍｏｒｒｏｗ Ｊαｃた′
Ｗｒｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇｔｏ
ｄｏ？
Ａｙα
（チ ャ イ ム 音）
（この間約 ３
秒）
繰り返 します。
Ｊαｃた′
Ａｙａ，ｉｔｗｉｌｌ
ｂｅ
ｒａｉｎｙｔｏｍｏｒｒｏｗ。Ａｙα
Ｔｈｅｎｌｃａｎｔ ｇｏ
ｔｏｔｈｅ
ｍｏｕｎｔａｉｎ． ｌ ｗｉｌｌｓｔａｙ ｈｏｍｅｔｏｍｏｒｒｏｗＪαｃた
Ｗ〆ｈａｔ
ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇｔｏｄｏ？
Ａｙα
（チ ャ イ ム 音）
（この間約１５秒）
これで放送によるテス トを終わります。 次の問題に移ってく ださい。
令和 ４ 年 度
公立高等学校入学者選抜学力検査問題
英
語
第
一
間
（放送によるテス ト） 次の問題１から問題４に答えなさい。
問題１
英語を聞いて， その内容を最も適切に表しているものを， それぞれア， イ， ウ， 工の中から
１つ選んで， その記号を解答用紙に書きなさい。
ア
イ
ウ
エ
ア
イ
ウ
エ
月
火
サッ カ ー観戦
水
木 ピアノ 教 室 月
火 ピアノ教 室 水
木 サッカー観戦
来週の予定 月
火
サッカー観戦
水 ピアノ教 室 木
金
‐
月
火
水 サッカ ー観戦
木 ピアノ 教 室
第一間 （放送によるテス ト） は， 次のページにつづきます。
−
１
−
問題２
太郎 （Ｔａｒ とサリ ー （Ｓａｌｌｙ） が会話を します。 二人の会話は， 問題用 紙に示されている 順に進みます。１
」 に入る発言と して最も適切 なものを， それぞれア， イ， ウ， 工
の中 から１ つ 選んで， その記号を解答用 紙に書きなさい。 会話の１
１のところ で は， チャイム音が鳴ります。
Ｓメケ
も
（チャイム音）
１
ア
ｌ ｔ
ｗａｓｔｏｏｂｉｇ 和ｒ ｍｅ．イ
ｌ ｔ
ｗａｓｌ，０ｏｏｙｅｎ．ウ
ｌ
ｂｏｕｇｈｔｉ ｔ
ａｔａ ｓｐｏｒｔｓｓｈｏｐ．ヱ
ｌｔｈｏｕｇｈｔ
ｉ ｔ
ｗａｓｎｉｃｅ，
７ｂｒｏ′
Ｓメケ
１
（チャイム音）
１
ア
ｌｄｏｎｔｈａｖｅｇｏｏｄ ｎｅｗｓｔｏｄａｙ．
イ
ｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅｓｉｎｇｅｒ
ｗｉ ｌ ｌ
ｃｏｍｅｔｏｏｕｒｃｉｔｙ．ウ
Ｗｅ
ｗａｔｃｈＴＶ
ｅｖｅｒｙｍｏｒｎｉｎｇ．工
ｌｈａｖｅｎｅｖｅｒｈｅａｒｄ ａｂｏｕｔｔｈｅｎｅｗｓ．
問題３
聡大 （Ｓｏｔａ） と留 学生の ジェー ン （Ｊａｎｅ） が会話を します。 そのあとで会話について３つ
の質問をします。 それらの質問に対する答えと して最も適切なものを， それぞれア， イ， ウ， 工の
中から１つ選んで， その記号を解答用 紙に書きなさい。
１ 番
ア
ｒ
ｒｏｓｅｅ
ｈｉ ｓ
ｆａｍｉｌｙ ｍｅｍｂｅｒ．
イ
Ｔｏｃｌｅａｎｔｈｅｂｅａｃｈ．
ウ
Ｔｏｓｔｕｄｙ 賦ｎｇｌｉｓｈ．
工
Ｔｏｓｔａｙ
ｗｉ ｔｈ
Ｊａｎｅｓｆａｍｉｌｙ．２ 番
ア
Ｓｏｔａ
ｓｈｏｕｌｄｓｔｕｄｙ 闘ｎｇｌｉｓｈ ｗｉｔｈ ｈｉｓｓｉｓｔｅｒ．イ
ｓｏｔａｓｈｏｕｌｄ
ｔａｌｋ
ｍｏｒｅＷｉ ｔｈｈｉ ｓ
ｆａｔｈｅｒ・ウ
Ｓｏｔａｓｈｏｕｌｄ亘ｔｇｏｓｗｉｍ ｍｉｎｇｉｎｔｈｅｓｅａ．
工
Ｓｏｔａｓｈｏｕｌｄｎｔ ｗａｌｋａｌｏｎｇｔｈｅｂｅａｃｈ．
３ 番
ア
Ｈｅ
ｃａｎｖｉｓｉｔａｌｏｔｏｆｆａｍｏｕｓｐｌａｃｅｓＷｉ ｔｈｈｉ ｓ
ｆａｍｉｌｙ．イ
Ｈｅ
ｃａｎｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏｓｗｉｍ ｉｎｔｈｅｃｏｌｄ Ｗｅａｔｈｅｒ．ウ
Ｈｅ
ｃａｎｈａｖｅａｇｏｏｄｔｉｍｅ ｗｉｔｈｏｕｔ Ｗａｔｃｈｉｎｇｔｈｅｓｅａ．ェ
Ｈｅｃａｎ
ｔａｌｋ
ｗｉｔｈｈｉ ｓ
ｆａｍｉｌｙａｎｄ ｗａｔｃｈｔｈｅｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｅａｔｏｇｅｔｈｅｒ。−
２
−
問題４
ジャック （Ｊａｃｋ） と彩 （Ａｙａ） が会話をします。 二人の会話は， 問題用 紙に示されている順 に進み， ジャックが彩に質問をします。 彩になったつもりで，１
１に入る適切な発 言を考えて， 英語で解答用 紙に書きなさい。 会話の１
１のところ では， チャイム 音が鳴ります。
Ａ卿′
１
（チ ャイ ム 音）
１
第一間 （放送によるテス ト） は， ここまででず。
第
二
問
次 の １ 〜 ３ の 問 い に 答 え な さ い。
１
次の（１）〜（３）の二人の会話が成立するよう に， （
） に入る最も適切 なものを， それぞれあと のア〜工から１つ選び， 記号で答えなさい。
｛１） 猛ｅｚｚｙ
（
） ｙｏｕｌａｔｅ あｒｓｃｈｏｏｌｙｅｓｔｅｒｄａｙ？
ハたα九α
Ｙｅｓ． ｌ
ｈａｄ
ｔｏｇｏｔｏｔｈｅｈｏｓＰｉｔａｌ． ア
Ｄｉｄ
イ
Ｃｏｕｌｄ
ウ Ｗｏｕｌｄ
工
Ｗｅｒｅ
（２） Ｊｏ九九Ｉ
Ｗｈｏｉｓｔｈｅｔａｌｌｂｏｙｏｖｅｒｔｈｅｒｅ？
髭ｅた
Ｈｅｉｓ
ｍｙ
ｂｒｏｔｈｅｒ，Ｋａｚｕｙｕｋｉ． 同ｖｅｒｙｏｎｅｃａｌｌｓ （
） Ｋａｚｕ。
ア
ｈｉｓ
イ ｈｉｍ
ウ
ｗｅ
工
ｏｕｒ
（ ３ ） 蜜のけ
Ｌｅビｓ ｗａｔｃｈａｍｏｖｉｅａｔ
ｍｙ
ｈｏｕｓｅｔｈｉｓｅｖｅｎｌｎｇ．
将ｂｏｙα
Ｓｏｒｒｙ，Ｔｏｍ．
・
ｎｅｅｄｔｏｔａｋｅｃａｒｅ （
） ｍｙｄｏｇ・
ア
ａ先ｅｒ
イ
ｏｎ
ウ
ｏｆ 工
ｉｎ
−
３
−
２
次の（１），（２）の二人の会話 が成立するよう に， （
） に入る 適切 な英語を， それぞれ１語書き なさい。 ただし， 答えはすべて （
） 内に示された文字で書き始めなさい。
）
ｃんＺＺｄ′
Ｍｏｍ，１ ｍ ｈｕｎｇｒｙ。 ＣａｎｌｅａｔｔｈｉｓａＰＰ１ｅ？
ル罫ｏ妨 げ′
Ｙｅｓ。 Ｈａｖｅ
ｙｏｕ （
ｗ
） ｙｏｕｒｈａｎｄｓ？
（２｝
圏 のαｚｏ′
Ｙｏｕ ｈａｖｅｖｉｓｉｔｅｄ ｍａｎｙｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，ｒｉｇｈｔ？
８ｚｅひｅれｒ
Ｙｅｓ． Ｆｏｒ （ｅ
ｒｖｅＶｉｓｉｔｅｄ Ｆｒａｎｃｅ，Ｓｐａｉｎａｎｄｌｎｄｉａ
次の（，（２）の二人の会話が成立するよう に， （
） 内の 語句 を正 しい 順 に並 べ か え （１）は ア〜工，（２）はア〜オの記号で答えなさい。 ただし， 文頭にくる語も小文字で示しています。
⑦
￥錫ｍた
Ｎａｎｃｙ，
ｉ ｆｉどｓ
ｓｕｎｎｙｔｏｍｏｒｒｏｗ，ｌｅピｓｔａｋｅａ ｗａｌｋｉｎｔｈｅｐａｒｋ． 肥１ｌｂｅ 鋼ｎ．
人膨れｃｙ
Ｓｏｕｎｄｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ。（
ア
ｄｏ
イ
ｔｉｍｅ
ウ ｙｏｕ
工
ｗｈａｔ Ｗａｎｔ 宜Ｉｅｔｏｇｅｔｔｏｔｈｅｐａｒｋ？
（２） 刀 剣 諺−
Ａｋｉｔｏ，ｌｏｏｋ ａｔｔｈｏｓｅｃｈｅｒｒｙｂｌｏｓｓｏｍｓＩ
Ａたｚｚｏ′
Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｅａｕｔｉｆｌｌｌ。 １ （
ア
ｏｆ
イ
ｌｉｋｅ
ウ
ａｌｌ
工 ｔｈｅ ｂｅｓｔ オ
ｓｐｒｉｎｇ
） ｓｅａｓｏｎｓ。
第
三
問
次の英文は， 中学生の友美 （Ｔｏｍｏｍｉ） が， 英語の授業でス ピーチをしたときのものです。
こ の 英 文 を 読 ん で， あ と の １ 〜 ５ の 問 い に 答 え なさ い。
ｌ ｍｏｖｅｄｔｏ
ｔｈｉ ｓ
ｔｏｗｎｊｕｓｔ
ａｆｔｅｒｓｕｍ ｍｅｒｖａｃａｔｉｏｎ。 ｌｄｉｄ亘ｔｋｎｏｗ ａｎｙｏｎｅｉｎｔｈｉｓｓｃｈｏｏｌ，ｓｏｌｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｍａｋｅｆｒｉｅｎｄｓ．ｌ
ｔｒｉｅｄｔｏｔａｌｋｔｏｍｙ
ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｏｎｍｙ
ｆｉｒｓｔｄａｙｏｆｔｈｉｓｓｃｈｏｏｌ，ｂｕｔ ①ｌｃｏｕｌｄ群ｔ。ｌ
ｗａｓｔｏｏｎｅｒｖｏｕｓｔｏｔａｌｋｔｏｔｈｅｌｍ． １食うｌｔｌｏｎｅｌｙａｎｄｓａｄ。
Ａｆｔｅｒｓｃｈｏｏ１ｏｎｔ：ｈａｔ ｄａｙ， Ｖｔｒ．ｓａｉｔｏ，ｍーｙ ｈｏｍｅｒｏｏｍｔｅａｃｈｅｒ，ｃａｊｍｅｔｏ ｍｅ。 Ｈｅｓａｉｄ， Ｔｏｍｏｍｉ，ｙｏｕ １ｏｏｋ ｓａｄ．
１ｆ
ｙｏｕｒｅｗｏｒｒｉｅｄ ａｂｏｕｔｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，ｙｏｕｃａｎａ１Ｗａｙｓｔａ１ｋ
ｔｏ ｍｅ，
１ ｗａｓ
ｇ １ａｄ
ｔｏ ｈｅａｒｔｈａｔ ａｎｄ ｗａｎｔｅｄｔｏｔｅｌｌｈｉｍ
ａｂｏｕｔ ｍｙｆｅｅｌｉｎｇｓ。 閥ｏｗｅｖｅｒ，ｉｔ ｗａｓｄ ｉｆ ｆ ｉｃｕｌｔ
恥ｒ ｍｅ． Ｔｈｅｎ ｈｅｓａｉｄ， ＼Ｗｈｅｎ ｙｏｕｃａｎｔｔａｌｋ ａｂｏｕｔｙｏｕｒ 発ｅｌｉｎｇｓ，ｌ ｗａｎｔｙｏｕｔｏ ｗｒｉｔｅａｂｏｕｔｔｈｅｍ ｉｎａｎｏｔｅｂｏｏｋ。 ｌｆｙｏｕ ｗｒｉｔｅａｂｏｕｔｗｈａｔｈａＰＰｅｎｅｄｔｏｙｏｕ ａｎｄ ｈｏｗ ｙｏｕ 館ｌｔａｂｏｕｔｉｔ，ｙｏｕｃａｎｓｏｒｔｙｏｕｒ食ｅｌｉｎｇｓｏｕｔ．
Ａｆｔｅｒｔａ１ｋｉｎｇ ｗｉｔｈ Ｖ１ｒ。Ｓａｉｔｏ，ｌｓａＷｏｎｅｏｆ ｍｙｃ１ａｓｓｍａｔｅｓ． ｓｈｅｓａ１ｄ， ｓｅｅｙｏｕ，ｒｒｏｌｍｏｍｉ。
． Ｗａｓ ｈａＰＰｙｔｏ ｈｅａｒｔｈａｔ，ｂｕｔ
ｌ
ｃｏｕｌｄｎｔｓａｙａｎｙｔｈｉｎｇ。 ｌｆ ｅ ｌ ｔｂａｄ 量 ） ｒ
ｈｅｒ，ｂｕｔｌ
ｄｉｄｎｔ ｋｎｏｗ ｗｈａｔｔｏ ｄｏ．Ｔｈａｔ ｎｉｇｈｔ，
．
ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ 藤江ｒ． ｓａｉｔｏ，ｓ ａｄｖｉｃｅ。 ・ｏｐｅｎｅｄｍｙ
ｎｏｔｅｂｏｏｋ ａｎｄ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｈａＰＰｅｎｅｄｔｏｌｒｌｅａｎｄ ｈｏｗｌ 篤ｌ ｔ
ａｂｏｕｔｉｔ。 ＶＶｈｅｎｌｆ ｉｎｉｓｈｅｄ
ｗｒｉｔｉｎｇ，ｌｒｅａｌｉｚｅｄｏｎｅｔｈｉｎｇ．Ｓｈｅ
ｃａｌｌｅｄｍｙ
ｎａｉｍｅ，ｂｕｔ１
ｄｉｄｎｔｋｎｏｗ ②ｈｇｇ． １ Ｗａｎｔｅｄｔｏ ｍｌａｋｅｆｒｉｅｎｄｓｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ，ｂｕｔ１ｄｉｄｎｔ ｅｖｅｎｔｒｙｔｏｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔｍｙ
ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ。 Ｔｈｅｎｌｆｂｕｎｄ ｗｈａｔｌｓｈｏｕｌｄ ｄｏ。 ｌｄｅｃｉｄｅｄｔｏｔａｌｋｔｏ ｈｅｒａｎｄ ａｓｋ ｈｅｒ ｎａ１ｍｅ．−
４
−
Ｔｈｅｎｅｘｔ 虹ーｏｒｎｉｎｇ，
１
ｓａｗ ｔｈｅｇ ｉ ｒ ｌ
ｎｅａｒ ｏｕｒｓｃｈｏｏ１， １ Ｗａｓｓｔｉ１１ｎｅｒｖｏｕｓ，ｂｕｔ１ｋｎｅｗ Ｗｈａｔ１ｓｈｏｕｌｄ ｄｏｔｈｅｎ。ｌ
ｓａｉｄｔｏ ｈｅｒ， 閥ｉ！
Ｔｈａｎｋｙｏｕｆｏｒｔａｌｋｉｎｇｔｏ
ｍｅ
ｙｅｓｔｅｒｄａｙ， Ｃａｎ並
ａｓｋｙｏｕｒ ｎａ］ｍｅ？ Ｈｔｅｒ ｎａｍｅ ｗａｓ Ｍｔａｓａｋｏ。・ フ Ｖｅ
ｗａｌｋｅｄｔｏ ｓｃｈｏｏｌｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄｔａｌｋｅｄａｌｏｔ。 １ 寵ｌａｄｅ ｍｙｆｉｒｓｔｆｒｉｅｎｄｉｎｔｈｉｓ ｓｃｈｏｏｌ．
Ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ，１ｌｅａｒｎｅｄｔｈａｔ ｗｒｉｔｉｎｇ ａｂｏｕｔ
ｍｙ
ｆｅｅｌｉｎｇｓｉｓ ａｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｗａｙｔｏｓｏｒｔｔｈｅｍ ｏｕｔ．Ｂｙ
ｓｏｒｔｉｎｇｍｙ
発ｅｌｉｎｇｓｏｕｔ，ｌｃｏｕｌｄｓｅｅｍーｙ Ｐｒｏｂｌｅｍ ｆｒｏｍ ａｄｉｆｆｅｒｅｎｔｖｉｅｗＰｏｉｎｔ。 韮ｔ ｈｅＩＰｅｄ窟ｌｅｆ ｉｎｄ
ｗｈａｔｔｏ ｄｏ ｔｏ ｓｏ１Ｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． ｖｖｈｅｎｙｏｕｈａｖｅａｐｒｏｂ１ｅーｍ，． ｗａｎｔ ｙｏｕ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒｍｙ
ｓｐｅｅｃｈ．
＜注＞
ｍｏｖｅ（ｄ） 引 っ 越 す
ｗｏｒｒｉｅｄ ａｂｏｕｔ（｝ｆ ｅ ｌ ｔｂａｄ
今÷艶ｅｌｂａｄ
ｖｉｅｗｐｏｉｎｔ
視 点
ｌｏｎｅｌｙ
さ び し い
ｈｏｍｅｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｅｒ
旦 壬
〜 を 心 配 して
ｓｏｒ ｔ（ ｉｎｇ）〜ｏｕｔ
〜 を 整 理 す る
申 し 訳 な く 思 う
ａｄｖｉ ｃｅ
助 言
ｒｅａｌ ｉ ｚｅ（ｄ）〜
担任の先生
〜に気 がつく
１
下線部①のよう な状況になった理由を， 具体的に日本語で書きなさい。
２
次の質問に対する答えを， 本文の内容に合うように英語で書きなさい。
Ｖｖｈａｔ
ｄｉｄ
登壇ｒ。ｓａｉｔｏ ｗａｎｔＴｏｍｏｍｉｔｏｄｏ ｗｈｅｎｓｈｅｃｏｕｌｄｎｔｔａ１ｋ ａｂｏｕｔｈｅｒｆｅｅｌｉｎｇｓ？３
下線部②が示す内容として最も適切なものを，
ア
ｈｅｒａｄｖｉｃｅ
イ ｈｅｒｃｌａｓｓｒｏｏｍ
次のア〜工から１つ選び
ｈｅｒｎｏｔｅｂｏｏｋ
工
記号で答えなさい。
ｈｅｒｎａｍｅ
４
次のア〜オを友美のス ピーチの流 れに合う よう に並べかえ， 言
ア
Ｔｏｍｏｍｉ ｍａｄｅａｎｅｗ
ｆ
ｒｉｅｎｄｉｎｔｈｅｎｅｗ ｓｃｈｏｏｌ．イ
Ｔｏｍｏｍｉ
ｆ ｅ ｌ ｔｂａｄ
ｂｅｃａｕｓｅｓｈｅｃｏｕｌｄ灯ｔｔａｌｋ
ｔｏｔｈｅｇ ｉ ｒＬ
ウ
Ｔｏｍｏｍｉｗｒｏｔｅａｂｏｕｔｈｏｗ ｓｈｅｆｅｌｔｉｎ ａ ｎｏｔｅｂｏｏｋ。
工
Ｗ１ｒ．Ｓａｉｔｏｇａｖｅａｄｖｉｃｅｔｏ Ｔｏｍｏｍｉｂｅｃａｕｓｅｓｈｅｌｏｏｋｅｄｓａｄ．
オ
ＴｏｍｏＩｍｉｄｉｄ灯ｔｈａｖｅａｎｙ 量ｉｅｎｄｓｏｎ ｈｅｒｆｉｒｓｔｄａｙｏｆｓｃｈｏｏ１
５
次の英文は，友美のスピーチを聞いたクラスメートが書いた感想文です。
１に入る最も適切なひとつづきの英語４語を， 本文中からま
記号で答えなさい。
本文の内容をふまえて，
本文中から抜き出 して書きなさい。
Ｔｏｍｏｍｌｓ ｓｐｅｅｃｈ ｗａｓ ｇｏｏｄ
ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｍｙｆｅｅｌｉｎｇｓａｎｄｓｏｒｔｔｈｅｍ ｏｕｔ ｗｈｅｎ
ｌ
ｈａｖｅ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｒ
・
無
−
争
Ｗ
僅
‐
Ｌ
Ｍ
無
ｎ
．‐
★
◆
−
−
．・‐
．
−
１ 、
１
１ ．
．
Ｆｒｏｍ ｈｅｒ ｓｐｅｅｃｈ，
１
ｌｅａｒｎｅｄｏｎｅｔｈｉｎｇ． ｌｔｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｏ ｔｈｅｍ ｏｕｔｗｈｅｎｌ
ｈａｖｅａｐｒｏｂｌｅｍ。 Ｂｙ ｄｏｉｎｇｓｏ，ｌ ｗｉｌｌｆｉｎｄ５
第
四
闇
次の英文は，中高生にさま ざまな職業を紹介するウェブサイ トに掲載されていたものです。
これらの英文を読んで， あとの１〜４の問いに答えなさい。
． Ｗｏｒｋａｔａｔｏｙｃｏーｍーｐａｎｙ １ｎＡｍｅｒｉｃａ。 １ ｍａｋｅｓｔｕｆｆｅｄ ａｎ１ｍａ１ｓｔｈｅｒｅ，
１１ ｉｋｅ
ｔｏ
、
ｍａｋｅｔｈ１］ｎｇｓ Ｗ１ｔｈ ｍｙ ｈａｎｄｓ，ｓｏ．ｅｎｊｏｙｔｈ１ｓｊｏｂ。 １１ｅａｒｎｅｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇｉ］ｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ
小
ｈｎ す 削昔▽ｉハｈ
ｐｎｌ彰△ ｎｆｆｉ ぬｒｑ，れ 鞘町 付すｖ 公Ｙａ ｖ ｑ『一ｆｆぬ｛ ｎｉｙｍ，Ｒ１ｑｉｎ ↑』ｐｉｒ ｈｑｔｒｎｌｒＩＱｒｑ
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．ｏｒ ｓｎ．ａｌー ｃｎｌｌｄｒｅｎ。 ①ｌｎｅｙ ａｒｅ ｕｓｅα ｂｅｃａｕｓｅ ｓｍ ａｌｌ ｃｎｌｌｄｒｅｎ ｍ ａｙ ｂｅ ａｔｒａｌｄ ｏｌ
圏ｍ ｍａ
ｐｏｌｉｃｅ ｏｆｆｉｃｅｒｓ。 遜ｖｅｎ ｗｈｅｎ ｃｈｉｌｄｒｅｎａｒｅｃｒｙｉｎｇ，ｓｔｕｆｆｅｄ ａｎｉｍａｌｓｃａｎ ｍａｋｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｒｅｌｉｅｖｅｄ。 ｌ ｄｉｄｎｔ ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔｔｈｉｓ。 ｌ ａｌｓｏｌｅａｒｎｅｄｔｈａｔ
ａｌ ｌ
ｔｈｅ ｐａｔｒｏｌｃａｒｓｉｎｍｙ
ｃｉｔｙ ｃａｒｒｙｔｈｅ ｓｔｕｆｆｅｄ ａｎｉｍａｌｓｍｙ
ｃｏｍｐａｎｙ ｍａｄｅ。 Ｔｈｅ ｓｔｕｆｆｅｄ ａｎｉｍａｌｓｔｈａｔ． ｍａｋｅｃｏｎｎｅｃｔｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅｏｆｆｉｃｅｒｓａｎｄｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎｉｎｎ【ｌｙｃｉｔｙａｎｄｒ］〔ｌａｋｅｔｈｅｍ ｈａｐｐｙ． ｒｍ ｓｏｐｒｏｕｄｏｆｍｙｊｏｂ。愛
圏ｍｍａ
ｔｈｅ Ｕ。Ｋ。 １ｔｉｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ。 Ａｔ ｍｙ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ， １ ｕｓｅｔｈｅ
嬢
１ｓｔａｒｔｅｄ ｗｏｒｋｍｇａｓａｃｈｅｆｆｉｖｅｙｅａｒｓａｇｏ Ｍｙｒｅｓｔａｕｒａｎ
ＶｅｇｅｔａｂｌｅｓｔｈａｔｌｏｃａｌｆａｒｍｅｒｓＣａｎｔｓｅ＝ ｂｅｃａｕｓｅｏｆｔｈｅｉｒｓｔｒａｎｇｅｓｈａｐｅｓ。 ⑪ｎｅｄａｙ，
ｏｎｅｏｆｔｈｅ１ｏｃａｌｆａｒｍｅｒｓ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ， Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｕｓｉｎｇ
ｍｙ
ｖｅｇｅｔａｂ１ｅｓ。 １ ｍ
Ｂｏｂ
ｈａｐｐｙｂｅｃａｕｓｅ
ｒｍ
ａｈｗａｙｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈａｒｄｔｏ ｇｒｏｗ ｔ：ｈｅｍ。 Ｔｈｅｙ ｄｏｎｔｌｏｏｋ ｇｏｏｄ，ｂｕｔ ｔｈｅｙｔａｓｔｅｇｏｏｄ。， ｖｖｈｅｎｌｈｅａｒｄｔｈｉｓ，．ａｌｓｏｆｅｌｔｈａｐｐｙ。 １ｍ ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇｔｈｅｌｏｃａｌｆａｒ韮ｎｅｒｓｔｈｒｏｕｇｈｍｙｊｏｂ
ａｎｄ② １霞・
ａｌｓｏｓｕＰＰｏｒｔｅｄ ｂｙｔｈｅｉヒ］ロ． ｌｃａｎ ｍａｋｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ 節ｏｄ ｂｙ ｕｓｉｎｇｔｈｅｉｒｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ恥ｒｍｙ
ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ．１ ｍｇ ｌａｄ
ｔｏｓｅｅｔｈｅｈａＰＰｙｆａｃｅｓｏｆｂｏｔｈｔｈｅｌｏｃａｌｆａｒｍｅｒｓａｎｄ ｍｙｃｕｓｔｏｍｅｒｓ。も 竃
ＶＶｒ
ｈｅｎ
ｌ
ｗａｓａｓｔｕｄｅｎｔ，ｌ
ｗｏｒｋｅｄａｓ ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ角ｒｂｌ ｉｎｄ
ＰｅｏＰ１ｅ。 ｌｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ
ー．ミ
ｑｆｎｎ一 事ｎ ず』△ｍ
ＴＱ十謎１ずＡｍｏｍ』△ｒｆｈｏ ｆ１夢Ｑ十 れ△ぴＱｎれ Ｔ 』Ｑ１ｈｏ−
ｇ』△ 一１一ｈ斗 ｌｎｎ』 』Ｑれれ▽
（ ご
肌Ｖ肌豆 即ＩＵ且し皿ｏ
ｉｏ肌ＡＩし服し皿Ｕし１ 皿し 且 即Ｕ し１ＯＵ鼠 １ 且ＵＩ｝じＷ
Ｕ且じ 阻 ｕｌＩＵ ＷＵＡ 以ｑｙ ｝
言 く：
Ｗｈｅｎ並
Ｗａｓｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ ａ１ｏｕｄ。 Ｌａｔｅｒ，ｉｒｅｃｏｒｄｅｄ ｍｙ ｖｏｉｃｅ ａｎｄｉｉｓｔｅｎｅｄｔｏｉｔ。
℃〆
ｍＬ（Ｍ ＾−櫨Ｊ
Ｌ 言
畑 〜−＾ユムー Ｍ − − ． 幽 −．二
１−− １ ｍｌｉ−−−−
．ｌｉｅ皿 且 ｉＩＵｕ風蝦 し風ａも 且ＷａｓＳＦｅａＫｉｎｇ ｔｏｏ ｌａｓｔ ａｎｄ醐＆ｙＶｏｉｃｅＷａｓＳＩ鯖ーａｌｌ． ｔｎｅ Ｓｔｏｒｙ 星
Ｌｉ ｌｙ
ｒｅａｄａｌｏｕｄ ｗａｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ，ｂｕｔｉｔｄｉｄｎｔｓｏｕｎｄｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ。 ｌｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｗｈｙｓｈｅ ｗａｓｎｔｈａｐｐｙ。 Ｔｏ１ヱｎｐｒｏｖｅ ｍｙｒｅａｄｌｎｇ，１ｓｔａｒｔｅｄｔｏｐｒａｃｔｉｃｅｒｅａｄｉｎｇｂｏｏｋｓａｌｏｕｄ。 Ｎｏｗ１ Ｗｏｒｋａｔ ａｃｏｍＰａｎｙｔｈａｔ ｍａｋｅｓａｕｄｉｏｂｏｏｋｓｉｎ Ｃａｎａｄａ． ｒＶｅｂｅｅｎ ｗｏｒｋｉｎｇ 節ｒ１５ｙｅａｒｓ，ｂｕｔｌｓｔｉｌｌｐｒａｃｔｉｃｅ ｒｅａｄｉｎｇｓｔｏｒｉｅｓ ａｌｏｕｄｅｖｅｒｙｄａｙｔｏｂｅａ‐ｇｏｏｄｒｅａｄｅｒ． ｌｂｅｌｉｅｖｅｔｈａｔ
ｂｌ ｉｎｄ
ｐｅｏｐｌｅｃａｎ ｆｅｅｌｈａｐｐｙｗｈｅｎｔｈｅｙｌｉｓｔｅｎｔｏｔｈｅｉｒｆａｖｏｒｉｔｅａｕｄｉｏｂｏｏｋｓ．
巷 間 島
＜ 注 ＞
ｓｔｕｆ ｆｅｄａｎｉｍａｌ（ｓ） 動 物 の ぬ い ぐる み ｐａｔｒｏ ｌｃａｒ（ｓ）
パトカ ー
ａｆｒａｉｄｏｆ〜
〜 を 恐 れ て
ｒｅｌｉｅｖｅｄ
安 心 し た ｃｏｎｎｅｃｔ〜
〜 を 結 び つ け る
ｐｒｏｕｄｏｆ〜
〜 を 誇 り に
思 っ て ｖｏｌｕｎｔｅｅｒボ ラ ン テ ィ ア
ｂｌ ｉｎｄ
目 の 不 自 由 な
ａｌ ｏｕｄ
声 に 出 し て
ｒｅｃｏｒｄ（ｅｄ）〜
〜 を 録 音 す る ａｕｄ ｉｏｂｏｏｋ（ｓ） オ ー ディ オ ブ ッ ク。 本 の 朗 読 を 録 音 した も の。 ｒｅａｄｅｒ
朗 読 者
１
下線部①が示す内容と して最も適切なもの を
次のア〜工から１つ選び， 記号で答えなさい。
ア
ｓｍａｌｌｃｈｉｌｄｒｅｎ
イ
ｓｔｕｆｆｅｄａｎｉｍａｌｓ
ウ
ｐｏｌｉｃｅｏｆｆｉｃｅｒｓ
工 ｐａｔｒｏｌｃａｒｓ
盤
下線部②のよう にボブ （Ｂｏｂ） が考える理由 を
本文の内容から具体的に岡本語で書きなさい。
−
６
次の（，（２）の質問に対する答えを， 本文の内容に合うように英語で書きなさい。
１）
Ｗｈｙ
ｄｏｅｓ圏ｍｍａ
ｅｎｊｏｙ ｈｅｒｊｏｂ ａｔｔｈｅｃｏｍｐａｎｙ？） ＷｈａｔｄｉｄＬｉ ｌｙｆｉｎｄ
ｗｈｅｎｓｈｅｒｅｃｏｒｄｅｄ ｈｅｒｖｏｉｃｅａｎｄｌｉｓｔｅｎｅｄｔｏｉ ｔ ？
次の英文は， このウェ ブサイ トを見たパウロ （Ｐａｕｌｏ） と春香 （開ａｒｕｋａ） の会話です。 本文の 容をふまえて， あとの◎〜（４｝の問いに答えなさい。
Ｐα ｏｒ
Ｔｈｅｓｅｓｔｏｒｉｅｓｇａｖｅ
ｍｅ
ａ ｃｈａｎｃｅｔｏｔｈｉｎｋ
ａｂｏｕｔｍｙ
ｆｕｔｕｒｅｊｏｂ。
風解錫左α
１
ａｇｒｅｅ． １ ｍ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎ 圏ｍ ｍａｓｊｏｂｂｅｃａｕｓｅｌｌ ｉｋｅ
ｍａｋｉｎｇ ｃｌｏｔｈｅｓ ｗｉｔｈｍｙ
覇比Ｚα
Ｓｈｅ ｄｉｄｎｔｋｎｏｗ ｔｈａｔｈｅｒｓｔｕｆｆｅｄ ａｎｉｍａｌｓ ｗｅｒｅ ｕｓｅｄｂｙＰｏｌｉｃｅｏｆｆｉｃｅｒｓ． １ｌｅａｒｎｅｄ ｏｕｒｊｏｂ ｍａｙｂｅ（
④
）ｔｏｓｏｍｅｏｎｅ ｗｅ ｎｅｖｅｒｌｍａｇｉｎｅ。
腰
αｒｕ々α′
Ｔｈａｔｓｔｒｕｅ．
ｌ
ｗａｓｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎ Ｂｏｂｓ ｗａｙｏｆｗｏｒｋｉｎｇ。 Ｈｅｔｈｉｎｋｓａｂｏｕｔｎｏｔｏｎｌｙ（
⑧
） ｂｕｔａｌｓｏ （
◎
）
覇彦Ｚα
Ｔｈａｔｓｒｉｇｈｔ。
１
ｌｅａｒｎｅｄａｎｉｍＰｏｒｔａｎｔｔｈｉｎｇｆｒｏｍ Ｌｉｌｙｓｓｔｏｒｙ。 亀フＶｅｓｈｏｕｌｄ ｄｏｏｕｒ ｂｅｓｔｔｏｉｍｐｒｏｖｅｏｕｒｊｏｂｓｋｉｌｌｓ。 Ｌｉｌｙｄｏｅｓｉ ｔｂｙ
Ｌ
⑨
１
圏α粥庵α′
ＴｈｅｓｅｔｈｒｅｅＰｅｏＰ１ｅｈａｖｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｊｏｂｓ，ｂｕｔｔｈｅｙｒｅｓｅｎｄｉｎｇｕｓｔｈｅｓａｍｅ ｍｅｓｓａｇｅ，
１
⑥
１
＜ 注 ＞
ｃｈａｎｃｅ
機 会 ｊｏｂｓｋｉ ｌ ｌ（ｓ）
仕事の技能） （
④
） に入る最も適切なものを， 次のア〜工から１つ選び， 記号で答えなさい。
ア
ｆａｍｏｕｓ
イ
ｐｏｐｕｌａｒ
ウ
ｈｅｌｐ麹１
工 ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ
（
⑧
），（
⑥
） に入る語句の組み合わせと して最も適切 なものを， 次のア〜工から１つ 選び， 記号で答えなさい。
ア
⑩
ｈｉ ｓ
ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ
◎ ｏｔｈｅｒｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ イ
⑧
ｈｉｓｃｕｓｔｏｍｅｒｓ
◎ ｌｏｃａｌｆａｒｍｅｒｓ ウ
⑧
ｈｉｓｃｕｓｔｏｍｅｒｓ
◎ ｏｔｈｅｒｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ 工
⑧
ｏｔｈｅｒｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ
⑥ ｌｏｃａｌｆａｒｍｅｒｓ
１
⑨
」 に入る最も適切なものを， 次のア〜工から１つ選び， 記号で答えなさい。
ア
ｔａｌｋｉｎｇ Ｗｉｔｈ ｈｅｒｃｕｓｔｏｍｅｒｓ
イ
ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇｒｅａｄｉｎｇｓｔｏｒｉｅｓａｌｏｕｄｅｖｅｒｙｄａｙ ウ
Ｗｒｉｔｉｎｇｈｅｒｏｖｖｎｓｔｏｒｉｅｓ
ヱ
ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｓｔｏｒｉｅｓ
１
⑥
１に入る最も適切なものを， 次のア〜工から１つ選び， 記号で答えなさい。
ア
ｌｔｉｓｎｅｃｅｓｓａｒｙｔｏ ｍａｋｅｔｈｉｎｇｓ ｗｉｔｈｏｕｒｈａｎｄｓ
イ
Ｖｖｅ
ｓｈｏｕｌｄｓｔａｒｔａ ｎｅｗ ｃｏｍｐａｎｙ云（）ｒｌｏｃａｌｐｅｏｐｌｅ ウ
Ｗｏｒｋｉｎｇａｓａｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｗｉｌｌｂｅａｇｏｏｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ 工
ｏｕｒｊｏｂｓｃａｎ ｍａｋｅｏｔｈｅｒｐｅｏｐｌｅｈａｐｐｙ
７
第
五
間
高校生の果歩 （Ｋａｈｏ） と， 果歩の高校に留学しているマイク （Ｍｉｋｅ） が， 次のような会 話を しています。 この英文を読んで， あとの１， ２の問いに答えなさい。
蕊覆れｏ−
Ａ ｎｅｗ ｅｘｃｈａｎｇｅｓｔｕｄｅｎｔｉｓｇｏｉｎｇｔｏｃｏｍｅｔｏｏｕｒｃｌａｓｓｎｅｘｔｍｏｎｔｈ。
凡のた８′
ｌｋｎｏｗ！
闇ｅｒｎａｍｅｉｓ Ａ１ｉｃｅ，ｒｉｇｈｔ？ １ｍ ｖｅｒｙｅｘｃｉｔｅｄ．
蕊蹴れｏ−
刀浄ｏｙｏｕ ｋｎｏｗ ａｎｙｔｈｉｎｇａｂｏｕｔｈｅｒ？
凡の庵ｅ′
Ｙｅｓ，ａｌｉｔｔｌｅ。
ｌ
ｈｅａｒｄ ａｂｏｕｔ ｈｅｒ ｆｒｏｍ ｏｕｒ厩ｎｇｌｉｓｈ
ｔｅａｃｈｅｒ。Ｓｈｅ
ｉｓｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ Ｊａｐａｎｅｓｅｃｕｌｔｕｒｅ嵐αんｏ′
Ｌ
①
ｉ
凡街庵ｅ′
ＳｈｅｌｉｋｅｓＪａＰａｎｅｓｅｃｏｍｉｃｓ。 ＳｏｓｈｅｓｔｕｄｉｅｓＪａＰａｎｅｓｅ．
腐０九ｏ′
０ｈ，ｒｅａｌｌｙ？
Ｔｈｅｎ，ｌｅｔｓｈａｖｅａ‐ｗｅｌｃｏｍｅＰａｒｔｙｆｏｒｈｅｒ。
凡のたｇ
Ｔｈａｔ
ｗｉ ｌ ｌ
ｂｅｎｉｃｅ。 純二ａｈｏ，ｗｈａｔｄｏｙｏｕ ｗａｎｔｔｏｄｏ 恥ｒｈｅｒａｔｔｈｅＰａｒｔｙ？＜ 注 ＞ ｅｘｃｈａｎｇｅ
ｓ ｔｕｄｅｎｔ
交 換 留 学 生
１
二人の会話が成立するよう に， 本文中の１
①
ｉに入る英語を１文書きなさい。
２
二人の会話が成立するよう に， 本文中の ［÷ 「②ｒ÷ 「
１に３文以上の英語を書きなさい。
−
８
−
